Disciplina: Geografia

Professores: Alex Lourenço dos Santos, Rubens Petri

Torres

Email: alexlourenco1@hotmail.com Tel: 64 9 9955-6369

rpt1966@yahoo.com.br Tel: 17- 981545827

ESCOLA ESTADUAL JOÃO KOPKE

Avenida Emiliano Correa nº 12, Vila

Arruda
Série: 1º Ano Turmas: A, B, C, D, E Carga Horária
Fronteira, MG

PLANEJAMENTO ANUAL 2020

Objetivo Geral:

A Geografia é uma área do conhecimento que tem como centro de suas discussões a
capacidade de observar o mundo, identificar a localização e forma dos fenômenos e, a partir
disso, desvendar os seus possíveis significados, ou em outras palavras, a geografia verifica
onde aconteceu determinado fenômeno para em seguida, identificar o significado de tal
localização e sua relação com outras localidades

Objetivos Específicos:

Demonstrar ao aluno conceitos básicos de geografia para permitir a compreensão crítica da

formação socioespacial

Apresentar ao estudante noções básicas sobre cartografia e seu processo de evolução

histórica na sociedade mundial

Explicar alguns fenômenos geológicos e hidrológicos responsáveis na transformação da

paisagem atual

Apresentar noções climáticas e sua importância no processo de formação dos biomas

Descrever causas e consequências de problemas ambientais

Metodologia:

- Aula expositiva dialogada

- Verificação e correção de trabalhos destinados aos alunos como extraclasse (tarefas para
complementar a fixação de conteúdo)
- Debates em grupo

- Seminários e ou apresentações orais em grupo

- Uso de vídeos com conteúdos geográficos

Conteúdos:

1º Bimestre

1 : O saber Geográfico e o conhecimento do mundo

- A Geografia como conhecimento,
Para pensar a geografia, Espaço Geográfico
- Regionalizações do espaço mundial
- Para entender um pouco mais o período atual
Países desenvolvidos, Países subdesenvolvidos, A globalização da economia
2 : Noções de Cartografia
- Anamorfose
- Posição Geoestratégica do Brasil
- Projeções cartográficas
Destaques das projeções, Exemplos de projeção cilíndrica: Mercator x Peter, Projeção cônica,
Projeção plana ou azimutal
- Mapas, cartas e seus elementos
Título, Legenda, Escala, Rosa dos ventos
- Coordenadas geográficas
Orientação pelo Sol e incidência solar, Curvas de nível e perfil topográfico
- Fusos horários
Linha Internacional de data, Fusos horários do Brasil
2º Bimestre
3 : O planeta como sistema
- A Terra e seus subsistemas
- Estrutura interna do planeta, os limites e os alcances dos conhecimentos humanos
Estrutura da Terra
- A dinâmica da litosfera e a tectônica de placas
Forças endógenas e a formação do relevo, Escalas que medem terremotos, Da Deriva
Continental à Tectônica de Placas, O terremoto na Indonésia e o tsunami de 2004
- O intemperismo: encontro de forças formadoras e destruidoras
Agentes do intemperismo, Macroformas do relevo
- Exemplos de relevo mundial
América, Europa, África, Asia
- As grandes bacias hidrográficas do mundo
Outros rios de destaques
- Solos: formação e ação humana
Classificação dos solos de acordo com a textura, origem, profundidade e formação, Problemas
decorrentes do mau uso dos solos, principais causas das perdas de solo
3º Bimestre
5: Aspectos climatobotânicos
- Tempo e clima
O conceito de clima
- Diversidade biológica
Biomas
- Climas e vegetações do mundo
Como ler um climograma, Clima polar – Vegetação de tundra, Clima temperado oceânico –
Floresta Temperada, Clima temperado continental – Floresta de Coníferas, Clima temperado
continental – Pradarias, Clima mediterrâneo – Vegetação mediterrânea, Clima tropical –
Savanas, Clima equatorial – Floresta Equatorial, Clima árido – Vegetação desértica, Clima frio
de montanha
- Origem dos desertos
Influencia de correntes marítimas frias, Influencia de ventos alísios, Influencia do relevo
- Classificação climática de Koppen
- Classificação climática de Strahler
- Ciclones
Existem furacões no hemisfério sul, Diferença entre tornado e furacão
- Anomalias climaticas – El Nino e La Nina
El Nino, La nina
6: Aspectos da natureza brasileira
- Clima e tempo no Brasil
- Influencias no clima
Climograma, principais tipos climáticos brasileiros
- O modelado do relevo brasileiro
Classificações do relevo brasileiro
- Ecossistemas e biomas do Brasil
- Domínios morfoclimáticos
Domínio da Amazônia, Domínio da Caatinga, Domínio dos Mares de Morros, Domínio das
Araucárias, Domínio do Cerrado, Domínio das Pradarias, Faixas de transição

4º Bimestre
7: Mudanças climáticas globais
- Alterações no clima da Terra
- Mudanças na atmosfera terrestre
- Do efeito estufa ao aquecimento global
Seria o efeito estufa prejudicial ao planeta
- O aquecimento global
- Da conferencia de 1972 a COP21
- Os movimentos ambientalistas
- Conservar, preservar, negociar
- Desenvolvimento sustentável e economia verde: falácias?
8: Questões ambientais globais
- Preocupações ambientais
-Sustentabilidade
Relatório Brundtland
- Desenvolvimento sustentável x sociedades sustentáveis
- E- lixo
Países que recebem o e-lixo, os minerais de sangue
- Cooperação internacional
- A água no centro da discussão socioambiental
A gestão hídrica em São Paulo, A ação antrópica sobre o mar de Aral, A água como bem
essencial ou como mercadoria?
- Os objetivos do desenvolvimento sustentável

Recursos:

Livro didático, Lousa, Giz, Notebook, Projetor, Mapas, Sala de Vídeos, Laboratório de Informática,
Recortes jornais, revistas

Avaliações: Todo processo de avaliação será focado na apropriação de habilidades e

competências intelectuais e sociais. Dessa maneira, a proposta é criar situações para os
estudantes compreenderem que eles são sujeitos participantes e transformadores do seu meio,
reconhecendo a evolução histórico cultural nas transformações territoriais. Trabalhos individuais
ou em grupos, resolução de problemas, produção de mapas, estudos do meio, avaliações
individuais, pesquisas individuais e seminários serão continuamente avaliados Esse processo
será acompanhado pela utilização de diversos recursos metodológicos e terá como um de seus
eixos norteadores a preparação de cada educando para autonomia intelectual e acadêmica.

Referencias Bibliográficas:

MARTINI, Alice de; GAUDIO, Rogata Soares Del; GEOGRAFIA: Ação e Transformação, 1º ano,
Ensino Médio; 1ª Ed; São Paulo; Escala Educacional; 2016.

ESCOLA ESTADUAL JOÃO KOPKE Disciplina: Geografia

Avenida Emiliano Correa nº 12, Vila Arruda Professores: Alex Lourenço dos Santos, Rubens
Petri Torres
Fronteira, MG
Email: alexlourenco1@hotmail.com Tel: 64 9
9955-6369

rpt1966@yahoo.com.br Tel: 17- 981545827

Série: Turmas: A,B,C,D Carga Horária

2º Ano

PLANEJAMENTO ANUAL 2020

Objetivo Geral :

A Geografia é uma área do conhecimento que tem como centro de suas discussões a capacidade
de observar o mundo, identificar a localização e forma dos fenômenos e, a partir disso, desvendar
os seus possíveis significados, ou em outras palavras, a geografia verifica onde aconteceu
determinado fenômeno para em seguida, identificar o significado de tal localização e sua relação
com outras localidades

Objetivos Específicos:

Demonstrar ao aluno conceitos básicos de geografia para permitir a compreensão crítica da

formação socioespacial

Apresentar ao estudante noções básicas sobre a formação do território brasileiro seu processo
de evolução histórica

Explicar indicadores socioeconômicos utilizados no Brasil

Apresentar noções de recursos naturais brasileiros

Descrever causas e consequências de problemas ambientais

Metodologia:

- Aula expositiva dialogada

- Verificação e correção de trabalhos destinados aos alunos como extra classe (tarefas para
complementar a fixação de conteúdo)

- Debates em grupo

- Seminários e ou apresentações orais em grupo

- Uso de vídeos com conteúdos geográficos

Conteúdos :

1º Bimestre

1: Os contrastes brasileiros
- O País dos contrastes
A origem da desigualdade, Desmitificando ideias
2 : A construção do território brasileiro
- A Formação territorial e política do Brasil no tempo
Do descobrimento à incorporação efetiva do Brasil no espaço colonial português, A interiorização
do espaço colonial português, A expansão territorial depois da independência política, Elites
desarticuladas e espaços desiguais e desarticulados, Era Vargas: projeto para o território
brasileiro, Liberdade política e a falta de um plano estratégico nacional, O distrito Federal
- Calha Norte e Sivam/ Sipam
Projeto Calha Norte, Sivam (Sistema de Vigilância da Amazônia) e Sipam (Sistema de Proteção
da Amazônia), O Sistema Integrado de Monitoramento de Fronteiras (Sisfron)
- Amazônia azul
- Povos Indígenas: território e territorialidades
- A cultura negra: territorialidades e inserção social
A fixação do trabalhador negro no território e a sua exclusão na participação social, A inserção
dos negros na sociedade brasileira
2º Bimestre
3: Regionalizações
- Região geográfica
- Domínios morfoclimaticos
- As regiões geoeconômicas
-Região concentrada
- Regionalizações do espaço mundial
Algumas regionalizações do espaço mundial (1945-1991)
4: A população brasileira
- Contagem da população
- Conceitos sobre população
- Crescimento da população brasileira
Taxa de fecundidade, Expectativa de vida, O crescimento do números de idosos, Pirâmide etária,
Taxa da população masculina
- População absoluta e população relativa
- Transição demográfica brasileira
- População economicamente ativa
- Composição étnica da população brasileira
Indigenas: os verdadeiros descobridores do Brasil, Os negros e a constituição do espaço
nacional, O branco luso-brasileiro e a formação da população nacional
- Migrações externas e internas
As correntes imigratórias dos séculos XIX e XX, Os principais grupos de imigrantes do Brasil e
sua localização geográfica, As migrações no Brasil
5: Indicadores sociais brasileiros
- Qualidade de vida
- Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)
Indicadores de desenvolvimento humano complementares, IDH do Brasil
- Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM)
As desigualdades
- Violência segundo a cor, a idade e o gênero
3º Bimestre
6: Recursos naturais e crescimento econômico
- O que são recursos naturais?
- Recursos naturais, pobreza e ambiente
-Recursos naturais e localização industrial
- Recursos naturais brasileiro
Recursos energéticos, Recursos minerais, Biodiversidade
7: A industrialização no Brasil
- A industrialização tardia do Brasil
O período de Getulio Vargas, O governo de JK e o plano de metas, O crescimento industrial
durante o período da ditadura militar, A herança do ciclo militar: uma década perdida, A
globalização econômica e a política neoliberal brasileira
- Regiões industriais do Brasil
Áreas industriais tradicionais, Desconcentração industrial, Reconcentração espacial, O
crescimento industrial no Nordeste: os exemplos de Suape e Pecém, Industrialização e impactos
ambientais
4º Bimestre
8: A urbanização do Brasil
- Antecedentes e perspectivas de expansão urbana global
- A urbanização brasileira
Rede urbana e hierarquia urbana, Metropolização, Regiões metropolitanas, Megalópole,
Tecnopolos, O crescimento populacional das cidades de porte médio
- Problemas urbanos
Carência habitacional e especulação imobiliária, Gentrificação, Impermeabilização do solo, A
importância dos rios urbanos, A ocupação irregular de mananciais
- A poluição atmosférica e suas consequências
Inversão térmica, Ilhas de calor, Chuva ácida
9: Os transportes no Brasil
- Tipos de transportes utilizados no Brasil
Transporte ferroviário, rodoviário, hidroviário, dutoviário.

Recursos:

Livro didático, Lousa, Giz, Notebook, Projetor, Mapas, Sala de Vídeos, Laboratório de Informática,
Recortes jornais, revistas.

Avaliações:

Todo processo de avaliação será focado na apropriação de habilidades e competências

intelectuais e sociais. Dessa maneira, a proposta é criar situações para os estudantes
compreenderem que eles são sujeitos participantes e transformadores do seu meio,
reconhecendo a evolução histórico cultural nas transformações territoriais. Trabalhos individuais
ou em grupos, resolução de problemas, produção de mapas, estudos do meio, avaliações
individuais, pesquisas individuais e seminários serão continuamente avaliados Esse processo
será acompanhado pela utilização de diversos recursos metodológicos e terá como um de seus
eixos norteadores a preparação de cada educando para autonomia intelectual e acadêmica.
Referencias Bibliográficas:

MARTINI, Alice de; GAUDIO, Rogata Soares Del; GEOGRAFIA: Ação e Transformação, 2º
ano, Ensino Médio; 1ª Ed; São Paulo; Escala Educacional; 2016.
ESCOLA ESTADUAL JOÃO KOPKE Disciplina: Geografia

Avenida Emiliano Correa nº 12, Vila Arruda Professor: Alex Lourenço dos Santos

Fronteira, MG Email: alexlourenco1@hotmail.com

Tel: 64 9 9955-6369

Série: Turmas: Carga Horária

3º Ano A, B e C

PLANEJAMENTO ANUAL 2019

Objetivo Geral:

A Geografia é uma área do conhecimento que tem como centro de suas discussões a
capacidade de observar o mundo, identificar a localização e forma dos fenômenos e, a partir
disso, desvendar os seus possíveis significados, ou em outras palavras, a geografia verifica
onde aconteceu determinado fenômeno para em seguida, identificar o significado de tal
localização e sua relação com outras localidades

Objetivos Específicos:

Metodologia:

- Aula expositiva dialogada

- Verificação e correção de trabalhos destinados aos alunos como extraclasse (tarefas para
complementar a fixação de conteúdo)

- Debates em grupo

- Seminários e ou apresentações orais em grupo

- Uso de vídeos com conteúdos geográficos

Conteúdos:

1º Bimestre

1: O mundo do trabalho
- As revoluções industriais e o perfil do trabalhador
A reestruturação do sistema capitalista, Terceira Revolução Industrial: desemprego e novas
formas de articulação da economia mundial, Áreas industriais e empregos, Regiões econômicas
e mão de obra empregada, as mudanças no mundo do trabalho a partir do fim do século XX
- Mulheres no mercado de trabalho
A posição da mulher hoje no Brasil
- Trabalho escravo na atualidade
O trabalho escravo no Brasil contemporâneo
- Trabalho infanto-juvenil e políticas públicas
Trabalho e lazer
-Trabalho, consumo e violência
2 : A população mundial
- Quem somos? Quantos somos?
O vertiginoso crescimento da humanidade
- O modelo econômico global
Os 15 países mais populosos hoje e uma projeção para 2050, E-9: grupo dos maiores países
emergentes do mundo, G-7: um pequeno grupo que domina a cena internacional
- Concentração de renda: um problema cada vez mais grave
Concentração de renda: o autoconsumo de poucos e as consequências para todos
- Controle da natalidade ou distribuição de renda: como combater a miséria?
A Teoria Malthusiana, Teoria Neomalthusiana, Teoria Reformista (marxista), As teorias
demográficas da atualidade
- Como vivemos?
Índice de Desenvolvimento Humano, Subdesenvolvimento: origens e atualidade
- Estratégias e problemas do crescimento populacional
Região densamente povoada, região superpopulosa e região populosa
- A estrutura da população
A pirâmide etária, Estrutura populacional por setores da economia, Transição demográfica
- Os movimentos migratórios
A questão dos refugiados
2º Bimestre
3: Multiculturalismo e geografia
- Multiculturalismo no Brasil
- Identidades
Identidades forjadas
- Nacionalismo e xenofobia
Crise econômica amplia a xenofobia
- Muros e barreiras da intolerância
Muro de Tijuana (EUA x México), Barreiras de Celta e Melila, Muro da Cisjordânia (Oriente
Médio)
4: Guerra Fria e Nova Ordem Mundial
- Focos de tensão e zonas de conflito
- Do final da segunda guerra mundial à Guerra Fria
- A ordem da Guerra Fria
- A nova ordem mundial
-A tese do mundo unipolar
- A tese do mundo multipolar
As transformações no cenário político do Leste Europeu pós-Guerra Fria, A América Latina no
pós-Guerra Fria, A Ásia no pós Guerra Fria
5: Nacionalismos do século XXI
-Movimentos nacionalistas e separatista
- O nacionalismo como argumento para os separatismos
Os separatismos basco e catalão na Espanha, os separatismos no Reino Unido: Irlanda do
Norte e Escócia, Separatismo belga, Outros movimentos separatistas europeus, Alguns
separatismos na Rússia
3º Bimestre
6: Fundamentalismos
- Maniqueismo
- Fundamentalismos religiosos
O fundamentalismo cristão, O fundamentalismo islâmico
- Fundamentalismo econômico
- Fundamentalismo político
- Terrorismo
A guerra contra o terror, O Irã e as relações com o Ocidente
- A primavera árabe
Guerras civis
- Conflito árabe- israelense
Acordos de paz
7: A África no contexto da geopolítica mundial
- África
- As grandes divisões regionais do continente africano
A população africana: aspectos gerais
- Da Conferencia de Berlim aos dias atuais
A situação política da África no período da Guerra Fria
- África: anos 2000
-Novos/ velhos conflitos no continente
A Nigéria e a ação do Boko Haran
- O Sudão e os conflitos em Darfur
Sudão do Sul: da independência à guerra civil
- O conflito na República Democrática do Congo
Os problemas no Chifre da África, A crise no Mali
- África: entre o interesse e o esquecimento
4º Bimestre
8: A Nova Ordem Mundial e as organizações internacionais
- ONU
ONU e suas ações globais, os principais órgãos das nações unidas, O papel da ONU em
xeque, A ONU deve ser reformulada?
- As organizações econômicas mundiais
A conferência de Bretton Wodds, G7, OMC (Organização Mundial do Comércio), OCDE
(Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico), Opep (Organização dos
Países Exportadores de Petróleo), Organização militar internacional: Otan
- Organizações não governamentais
Anistia Internacional, Médicos Sem Fronteiras: MSF, SOS Mata Atlântica
- Os foros mundiais: econômico x sociais
9: O mundo multipolarizado
- A globalização econômica
Hegemonia econômica e militar, Globalização e exclusão social
- Dominação tecnológica
Regiões industriais tradicionais, Novas regiões industriais (após a guerra fria), Polos de
tecnologia, Consequências da dominação tecnológica
- Dominação econômica: os grandes conglomerados mundiais
Dominação econômica no âmbito do comércio internacional
- Dominação financeira
A globalização financeira, A financeirização da economia, a economia de papel, A liberdade dos
fluxos do capital, O caos gera aspirações por outro tipo de ordem mundial
10: Parcerias políticas e econômicas globais
- Principais blocos econômicos mundiais
União Europea, Nafta, Aladi, Comunidade Andina, Mercosul, Alba, Unasul, Aliança do Pacifico,
SADC, Asean, Apec, OCDE, BRICS

Recursos:

Livro didático, Lousa, Giz, Notebook, Projetor, Mapas, Sala de Vídeos, Laboratório de
Informática, Recortes jornais, revistas

Avaliações:

Todo processo de avaliação será focado na apropriação de habilidades e competências

intelectuais e sociais. Dessa maneira, a proposta é criar situações para os estudantes
compreenderem que eles são sujeitos participantes e transformadores do seu meio,
reconhecendo a evolução histórico cultural nas transformações territoriais. Trabalhos individuais
ou em grupos, resolução de problemas, produção de mapas, estudos do meio, avaliações
individuais, pesquisas individuais e seminários serão continuamente avaliados. Esse processo
será acompanhado pela utilização de diversos recursos metodológicos e terá como um de seus
eixos norteadores a preparação de cada educando para autonomia intelectual e acadêmica.
Referências Bibliográficas:

MARTINI, Alice de; GAUDIO, Rogata Soares Del; GEOGRAFIA: Ação e Transformação, 3º ano,
Ensino Médio; 1ª Ed; São Paulo; Escala Educacional; 2016.

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Prof. Alex Lourenço dos Santos

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Prof. Rubens Petri Torres