FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

ANGELICA MARIA GUAPACHA

Entregado por el (la) estudiante:

IVER SLLEYDER VEGA ARDILA

Grupo: 100413_276

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
14/02/20
VALLEDUPAR
 INTRODUCCIÓN

El reconocimiento de nuestro campo virtual para el desarrollo de ejercicios individuales y

colaborativos tiene como buena estrategia el aprendizaje dentro del entorno virtual
basado en la tecnología, por tanto, abordamos unas series de temáticas de física general
mediante el desarrollo de los ejercicios que nos permitan abordar la temática de cifras
significativas, técnicas de redondeo y notación científica como los principios
fundamentales para el cálculo matemático de las unidades y de las magnitudes físicas.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a EYLEEN BECERRA del grupo 276

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001131 B. 74168,3 C. 29676

D. 0,000568 E. 243177,4 F. 23903

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,23220 B. 1,36230 C. 1,36230

D. 0,20690 E. 1,27440 F. 190,929

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 12,1 km/h a ft/min B. Convertir 127,5 m/s a km/h C. Convertir 162,1 Lt a cm³

D. Convertir 150,4 ft/min a in/s E. Convertir 200,4 ft² a yd² F. Convertir 234,3 m/s a
km/h

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Ejercicios asignados a EVER FABIAN CARO del grupo 276

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000404 B. 202492,2 C. 31022

D. 0,00132 E. 243435,80000 F. 19725,000

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,18510 B. 1,71030 C. 24,136

D. 0,07510 E. 1,10560 F. 193,490

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.
A. Convertir 187,8 yd a in B. Convertir 172,8 km/h a ft/min C. Convertir 200,9 yd a
in

D. Convertir 198,3 mi a km E. Convertir 48,6 yd a ft F. Convertir 16,5 mm/s a cm/s

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Ejercicios asignados a BLANCA ELVIRA CARRASCO del grupo 276

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001352 B. 45485,7 C. 2589

D. 0,000589 E. 136643,4 F. 45613

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,03860 B. 0,85730 C. 155,253

D. 0,12530 E. 0,86570 F. 108,021

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 139,3 km/h a ft/min B. Convertir 157,5 ft a in C. Convertir 224,5 km a

mi
D. Convertir 157,1 yd a in E. Convertir 214,5 yd² a ft² F. Convertir 181,9 km/h a
ft/min

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Ejercicios asignados a NELSON ANDRES ROSERO del grupo 276

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001634 B. 222012,4 C. 41745

D. 0,001634 E. 179212,9 F. 179213

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,04290 B. 0,74270 C. 46,990

D. 0,13600 E. 1,06020 F. 207,541

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 16,5 mm/s a cm/s B. Convertir 187,9 m/s a in/min C. Convertir 49,1 km/h a
ft/min
D. Convertir 185,1 m/s a km/h E. Convertir 177,3 años a meses F. Convertir 170,4 m/s a
in/min

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Ejercicios asignados a IVER SLLEYDER VEGA del grupo 276

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001191 B. 41998,4 C. 56038

D. 0,001104 E. 77879,9 F. 26565

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,09860 B. 1,56600 C. 116,956

D. 0,06580 E. 2,08780 F. 40,936

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 41,4 in a ft B. Convertir 24,4 km a mi C. Convertir 142,3 km/h a ft/min

D. Convertir 205,5 m/s a km/h E. Convertir 20 m/s a km/h F. Convertir 159 meses a años
1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los 6 cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
ejercicios propuestos) significativas (c.s.) ejercicio)
A. 0,001191 4 c.s Es aplicada la regla 3 Los ceros a la izquierda del
primer dígito que no es cero sirven solamente para
fijar la posición del punto decimal y no son
significativos.
B. 41998,4 6 c.s Es aplicada la regla 1 En números que no
contienen ceros, todos los dígitos son
CIFRAS significativos.
SIGNIFICATIVAS C. 56038 5 c.s Es aplicada la regla 2 Todos los ceros entre dígitos
significativos son significativos.
D. 0,001104 4 c.s Es aplicada la regla 2 Todos los ceros entre dígitos
significativos son significativos y la regla 3.
E. 77879,9 6 c.s Es aplicada la regla 1 En números que no
contienen ceros, todos los dígitos son
significativos.
F. 26565 5 c.s Es aplicada la regla 1 En números que no
contienen ceros, todos los dígitos son
significativos.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
A. 0,09860 9,6 x 10-² Será negativa ya que si contamos de derecha a izquierda
hasta la coma que se separa las cifras enteras de las
decimales en el valor inicial.
NOTACIÓN B. 1,56600 1,56 x 10³ El exponente es positivo.
CIENTÍFICA C. 116,956 1,1 x 10⁴ Movimos la coma decimal 2 lugares hacia la izquierda y el
exponente es positivo.
D. 0,06580 6,58 x 10-² Movimos la coma decimal 2 lugares hacia la izquierda y el
exponente es negativo.
E. 2,08780 2,087 x 10² El exponente es positivo.

F. 40,936 4,093 x 10¹ Movimos la coma decimal 1 lugar hacia la izquierda y el

exponente es positivo.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
A. Convertir 41,4 3,45 ft 1 𝑓𝑡
41,4 𝑖𝑛 ( ) = 3,45 𝑓𝑡
in a ft 12 𝑖𝑛
CONVERSIÓN DE
UNIDADES

B. Convertir 24,4 15,161 mi 1 mi = 1,60934 km

km a mi 1 𝑚𝑖 24,4 × 1 24,4
24,4 𝑘𝑚 × = 𝑚𝑖 = 𝑚𝑖
1,60934 𝑘𝑚 1,60934 1,60934
= 15,161 𝑚𝑖
C. Convertir 142,3 𝑓𝑡 1km= 3,280.84 ft 1 h= 60 min
7,781
km/h a ft/min 𝑚𝑖𝑛 𝑘𝑚 1ℎ 3,280.84 𝑓𝑡 𝑓𝑡
142,3 × ( )×( ) = 7,781
ℎ 60 𝑚𝑖𝑛 1 𝑘𝑚 𝑚𝑖𝑛

D. Convertir 205,5 𝑘𝑚 1 km= 1000 m 1 h= 3600 s

1,849.5
m/s a km/h ℎ 𝑚 1 𝑘𝑚 3600 𝑠 739800
205,5 × × = 𝑘𝑚/ℎ
𝑠 1000 𝑚 1ℎ 1000
𝑘𝑚
=1,849.5
ℎ

E. Convertir 20 72
𝑘𝑚 1 km= 1000 m 1 h= 3600 s
m/s a km/h ℎ 𝑚 1 𝑘𝑚 3600 𝑠 72000
20 × × = 𝑘𝑚/ℎ
𝑠 1000 𝑚 1ℎ 1000
𝑘𝑚
=72
ℎ

F. Convertir 159 13 años 1 año = 12 meses

meses a años 1 𝑎ñ𝑜
159 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 ( ) = 13 𝑎ñ𝑜𝑠
12 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠
 CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo pudimos apropiarnos e identificar, cada unas

de las partes del curso como es la temática, las actividades a desarrollar
a lo largo del curso, ya sean evaluaciones y laboratorios programados.
También podemos concluir que de la presente Pre tarea, se comprendió
qué por medio del desarrollo de ejercicios de cifras significativas,
técnicas de redondeo y en las conversiones de unidades desarrolladas
son necesarias para poder pasar una cantidad entre dos sistemas de
medidas distintas.
 Bibliografía

Bertoluzzo, M. G. (2004). Introducción al Curso de Física Universitaria. Buenos

Aires, AR: Corpus Editorial. Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?do
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Bueche, F. J. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill
España. Obtenido de
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Mendoza, I. V. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10).
Obtenido de
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Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. Obtenido de
http://hdl.handle.net/10596/5894
Cifras significativas (Vídeo No 2)
Técnicas de redondeo (Vídeo No 3)
Notación científica (Vídeo No 4)
Conversión de unidades (Vídeo No 5)