DGEstE – Direção de Serviços da Região Norte

Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura

Código 152614
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE PAREDES DE COURA

PLANIFICAÇÃO

2018/2019 Disciplina: Matemática A Ano: 12º

Critérios e Parâmetros de Avaliação

Domínio Parâmetros Critérios

Pessoal e Cidadania  Atitudes e Comportamentos  Definidos em C. Pedagógico (Grelha de

(10%)  Noção de Responsabilidade Perfil de Desempenho)

 Fichas de Avaliação Global (75%)

Cognitivo
 Outras Avaliações (10%)  Definidos em Grupo Disciplinar
(90%)
 Parâmetros Observáveis (5%)
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PERFIL DE APRENDIZAGEM
Matemática 12º Ano

Perfis de aprendizagem a atingir pelo aluno (no âmbito dos conteúdos/ competências
planificados):

CÁLCULO COMBINATÓRIO
1. Conhecer propriedades das operações sobre conjuntos
2. Conhecer factos elementares da combinatória
3. Conhecer o triângulo de Pascal e o binómio de Newton
4. Resolver problemas envolvendo operações sobre conjuntos e cardinais de conjuntos; arranjos e combinações; ou o
triângulo de Pascal e o binómio de Newton
PROBABILIDADE
1. Definir espaços de probabilidade
2. Definir probabilidade condicionada
3. Resolver problemas envolvendo cálculo combinatório e a determinação de probabilidades em situações de
equiprobabilidade de acontecimentos elementares; espaços de probabilidades e a determinação de propriedades
da função de probabilidade; ou probabilidade condicionada, acontecimentos independentes e o Teorema da
probabilidade total
FUNÇÕES REAIS DE VARIÁVEL REAL
1. Utilizar teoremas de comparação e os teoremas das sucessões e funções enquadradas
2. Conhecer propriedades elementares das funções contínuas
3. Definir noção de derivada
4. Operar com derivadas
5. Aplicar a noção de derivada ao estudo de funções
6. Relacionar a derivada de segunda ordem com o sentido de concavidade do gráfico de uma função e com a noção
de aceleração
7. resolver problemas
Trigonometria e Funções Trigonométricas
1. Definir razões trigonométrica de ângulos retos e obtusos e resolver problemas
2. Definir ângulos generalizados
3. Definir razões trigonométrica de ângulos generalizados
4. Definir medidas de ângulos em redaianos
5. Definir razões triginométricas e deduzir propriedades
6. Estabelecer fórmulas de trigonometria
 3

7. Calcular a derivada de funções trigonométricas

8. Resolver problemas
9. Relacionar osciladores harmónicos e a segunda lei de Newton

Funções Exponenciais e Funções Logarítmicas

1. Operar com juros compostos e definir o número de Neper
2. Definir as funções exponenciais e estabelecer as respetivas propriedades principais
3. Definir as funções logarítmicas e estabelecer as respetivas propriedades principais
4. Resolver problemas envolvendo o estudo de funções racionais
5. Conhecer alguns limites notáveis envolvendo funções exponenciais e logarítmicas
6. Estudar modelos de crescimento e decrescimento exponencial
7. Resolver problemas envolvendo juros compostos; as propriedades algébricas das funções exponenciais e
logarítmicas; estudo de funções definidas a partir de funções exponenciais e logarítmicas, a determinação dos
respetivos intervalos de monotonia bem como os extremos relativos e absolutos e a existência de assíntotas ao
respetivo gráfico; e/ou a modelação de sistemas por equações da forma y '  k y , k  IR .
Números Complexos
1. Conhecer o contexto histórico do aparecimento dos números complexos e motivar a respetiva construção
3. Definir o corpo dos números Complexos
4. Operar com números complexos
5. Definir a forma trigonométrica de um número complexo
6. Extrair raízes n-ésimas de números complexos
6. Resolver problemas envolvendo números complexos e as respetivas propriedades algébricas; a representação, por
números complexos, de isometrias do plano (translações, reflexões e rotações) ou outras transformações do
plano, como as homotetias; a representação trigonométrica de números complexos; a representação de

conjuntos de pontos definidos por condições sobre números complexos; equações da forma z  w ,
n

( n  IN , w  C ) e vértices de polígonos regulares enquanto afixos de números complexos; ou polinómios de

segundo grau

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

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1.° Período

Metas Atividades/ Materiais Recusros Didáticos Modalidade de N.º DE

Domínio Conteúdos
Curriculares Estratégias Curriculares avaliação AULAS
Revisões: operações com conjuntos
Trabalhos individuais e  Caderno diário  Avaliação
Conhecer Calculadora
Propriedades das operações sobre de grupo  Projetor diagnóstica; 1
propriedades conjuntos: inclusão, interseção e
1.1; 1.2; 1.3; Manual Multimédia
das 1.4; 1.5  Computador 
reunião Analogias com adotado Avaliação
operações situações do dia-a-dia  Quadro e giz formativa;
sobre Fichas de
Resolução de problemas envolvendo  Quadro interativo 1
conjuntos operações sobre conjuntos e Diálogo professor  trabalho  Avaliação
4.1
cardinais de conjuntos aluno Atividades Contínua;
Princípios fundamentais de 2.1; 2.2; 2.3
Exploração da Guiadas  Relatórios/ 2
contagem: princípio geral da adição
I – Cálculo Combinatório

máquina de calcular Fichas de composições

e princípio geral da multiplicação
/Simulações com a revisão matemáticas
(20 aulas)

calculadora
Arranjos com repetição 2.4 Fichas de  Avaliação
2
Exercícios de aplicação avaliação: sumativa.
Permutações 2.6; 2.7
Resolução de
Sumativa, 2
Conhecer Arranjos sem repetição 2.8
factos problemas por vários Formativa e
elementares Combinações processos com Contínua 2
2.9
de descrição oral e escrita
do raciocínio efetuado Computador
combinatória Simplificação de expressões envolvendo 2.10
Calculadora 2
fatoriais, arranjos e
Atividades e
combinações gráfica
Investigação 1
Resolução de problemas de 4.2
Avaliações contínuas/
contagens envolvendo arranjos e
Feedback
combinações
3
 5

Triângulo de Pascal 3.1; 3.2; 3.3 Incursões na história 1

Conhecer da Matemática
o triângulo Binómio de Newton 3.4
de Pascal
1
e o binómio Resolução de problemas envolvendo 4.3
de Newton o triângulo de Pascal e o binómio de 3
Newton
METAS Atividades/ Materiais Recusros Didáticos Modalidade de N.º DE
Domínio CONTEÚDOS
CURRICULARES Estratégias Curriculares avaliação AULAS
Revisões: experiência aleatória, 1
espaço amostral, acontecimentos, Trabalhos individuais e  Calculadora  Caderno diário  Avaliação
operações com acontecimentos e de grupo  Manual  Projetor diagnóstica;
regra de Laplace adotado Multimédia
Analogias com  Fichas de  Computador  Avaliação
Probabilidade no conjunto 𝒫(E) e 1.1 situações do dia-a-dia trabalho  Quadro e giz formativa;
1
espaço de probabilidade  Atividades  Quadro interativo
Diálogo professor  Guiadas  Avaliação
1
Acontecimentos e regra de Laplace 1.2; 1.3; 1.4; aluno  Fichas de contínua;
1.5 revisão
4
Espaços de Resolução de problemas envolvendo Exploração da  Fichas de  Relatórios/
probabilidade o cálculo combinatório e a 3.1 máquina de calcular avaliação: composições
II – Probabilidades

determinação de probabilidades em /Simulações com a Sumativa, matemáticas

(22 aulas)

situações de equiprobabilidade de calculadora Formativa e

acontecimentos elementares Contínua  Avaliação
Exercícios de aplicação  Computador sumativa.
2
Propriedades das probabilidades  Calculadora
1.6; 1.7; 1.8; Resolução de gráfica
1.9; 1.10 problemas por vários
2
Resolução de problemas envolvendo espaços processos com
de probabilidades e a determinação de 3.2 descrição oral e escrita
propriedades da função de probabilidade do raciocínio efetuado
Conceito de probabilidade condicionada 2.1; 2.2 1
Atividades e
A probabilidade condicionada como uma Investigação
Probabilidade
probabilidade em 𝒫(E) 2.3 1
condicionada Avaliações contínuas/
Resolução de problemas envolvendo Feedback

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 6

probabilidade condicionada 3.3 Incursões na história 2

da Matemática
Acontecimentos independentes
2.4* 1
Teorema da probabilidade total
2.5* 1
* Pode ser considerado facultativo, se não houver tempo para lecionar todos os conteúdos de 12. o ano.
Metas Atividades/ Materiais Recusros Didáticos Modalidade de N.º DE
Domínio CONTEÚDOS
curriculares Estratégias Curriculares avaliação AULAS
Revisões: definição de sucessão real, termo 2
geral, limites de sucessões Trabalhos individuais e  Calculadora  Caderno diário  Avaliação
de grupo  Manual  Projetor diagnóstica;
Teoremas de comparação e teorema das adotado Multimédia 1
sucessões enquadradas 1.1; 1.2; 1.3; Analogias com  Fichas de  Computador  Avaliação
Teoremas 1.4 situações do dia-a-dia trabalho  Quadro e giz formativa; 1
de comparação Teoremas de comparação envolvendo  Atividades  Quadro interativo
Diálogo professor 
III – Funções Reais de Variável Real

e os teoremas desigualdades entre funções e os espetivos Guiadas  Avaliação

das sucessões limites e teoremas das funções 1.5; 1.6 aluno  Fichas de Contínua; 2
e funções enquadradas revisão
enquadradas Exploração da  Fichas de  Relatórios/
(34 aulas)

Resolver problemas envolvendo os máquina de calcular avaliação: composições

teoremas de comparação e o /Simulações com a Sumativa, matemáticas
teorema das sucessões e funções 3.1 calculadora Formativa e
enquadradas para o cálculo de Contínua  Avaliação
limites Exercícios de aplicação  Computador sumativa.
 Calculadora
2
Resolução de gráfica
Teorema dos valores intermédios (Bolzano- 2.1 problemas por vários
Cauchy) 1
processos com
Propriedades descrição oral e escrita
elementares Teorema de Weierstrass 2.2 2
do raciocínio efetuado
das funções
contínuas Resolução de problemas envolvendo o 3.1
Atividades e
estudo da continuidade de funções reais de Investigação
variável real

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

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Revisões Avaliações contínuas/ 2

Feedback
Derivada de segunda ordem de uma função 4.1; 4.2 2
Incursões na história
Pontos de inflexão e concavidades do da Matemática
gráfico de funções duas vezes 4.3; 4.4; 4.5; 2
diferenciáveis 4.6; 4.7; 4.8

Resolução de problemas envolvendo

Derivadas propriedades das funções diferenciáveis 5.1 3
de funções
reais de Problemas de otimização
variável real
e aplicações Esboçar o gráfico de funções definidas 5.3 3
analiticamente
5.2 2
Aplicação da noção de derivada à
cinemática do ponto
4.9; 5.4 1
Resolução de problemas envolvendo a
determinação de valores aproximados de
soluções de equações da forma f(x) = g(x), 5.5 2
utilizando uma calculadora gráfica

AVALIAÇÃO 13

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

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2.° Período

METAS Atividades/ Materiais Recusros Didáticos Modalidade de N.º DE

TEMA CONTEÚDOS
CURRICULARES Estratégias Curriculares avaliação AULAS
Revisões 1
Trabalhos individuais e  Calculadora  Caderno diário  Avaliação
Fórmulas de sen(α + β) e de cos (α + β) 1.1 de grupo  Manual  Projetor diagnóstica; 1
adotado Multimédia
IV – Trigonometria e Funções Trigonométricas

Fórmulas de Fórmulas de sen(α – β) e de cos (α – β) 1.2 Analogias com  Fichas de  Computador  Avaliação 1
trigonometria situações do dia-a-dia trabalho  Quadro e giz formativa;
Fórmulas da duplicação  Atividades  Quadro interativo
1.3 Diálogo professor  Guiadas  Avaliação 1
Resolução de problemas envolvendo a aluno  Fichas de Contínua;
utilização de fórmulas trigonométricas 4.1 revisão 1
(26 aulas)

Exploração da  Fichas de  Relatórios/

sen x
O limite notável lim máquina de calcular avaliação: composições
x 0 x 2.1 2
/Simulações com a Sumativa, matemáticas
Derivada da função seno, derivada da 2.2; 2.3
calculadora Formativa e 2
função cosseno e derivada da função
Contínua  Avaliação
Derivada tangente
Exercícios de aplicação  Computador sumativa.
de funções  Calculadora
trigonométrica Resolução de problemas envolvendo o 4.1; 4.2
Resolução de gráfica 4
s estudo de funções definidas a partir de
problemas por vários
funções trigonométricas, determinação dos
processos com
respetivos intervalos de monotonia bem
descrição oral e escrita
como os extremos relativos e absolutos
do raciocínio efetuado

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 9

Estudo das funções definidas 3.2 Atividades e 2

analiticamente por a sen (bx + c) + d, a cos Investigação
(bx + c) + d e a tg (bx + c) + d, (a, b ≠ 0)
Avaliações contínuas/
Osciladores harmónicos: amplitude, Feedback
Osciladores pulsação, período, frequência e fase 3.1 1
harmónicos Incursões na história
e a segunda Os osciladores harmónicos como soluções da Matemática
2
lei de Newton de equações diferenciais da forma f '' = – ω 3.3* 2
f; relação com a segunda lei de Newton e 3.4
com a lei de Hooke

Resolução de problemas envolvendo

osciladores harmónicos 4.2 2

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 10

METAS Atividades/ Materiais Recusros Didáticos Modalidade de

N.º DE
TEMA CONTEÚDOS CURRICULAR Estratégias Curriculares avaliação
AULAS
ES
Juros compostos 1.1; 1.2; 1.3 Trabalhos individuais 1
e de grupo  Calculadora  Caderno diário  Avaliação diagnóstica;
Juros
Número de Neper 1.4 Analogias com  Manual adotado  Projetor Multimédia 1
compostos
situações do dia-a-  Fichas de  Computador  Avaliação formativa;
e número
Resolver problemas envolvendo 6.1 dia trabalho  Quadro e giz 1
de Neper
juros compostos Diálogo professor   Atividades  Quadro interativo  Avaliação Contínua;
aluno Guiadas
– Funções Exponenciais e Funções Logarítmicas

Propriedades da função definida 2.1; 2.2; 2.3; Exploração da  Fichas de revisão  Relatórios/ 1
nos números racionais por 2.4 máquina de calcular  Fichas de composições
f(x) = ax, a > 0: monotonia, /Simulações com a avaliação: matemáticas
continuidade, limites e calculadora Sumativa,
propriedades algébricas Exercícios de Formativa e  Avaliação sumativa.
aplicação Contínua
(40 aulas)

Funções definidas nos números Resolução de  Computador 2

reais por f(x) = ax, a > 0 e 2.5; 2.6; 2.8 problemas por vários  Calculadora
respetivas processos com gráfica
propriedades descrição oral e
Funções escrita do raciocínio 2
exponenciais Algumas equações e inequações efetuado
envolvendo exponenciais Atividades e
Investigação 2
n
2.7 Avaliações
 x
O limite  1 
n 
contínuas/ Feedback

Incursões na história
eh – 1 da Matemática 1
O limite lim 2.9
h 0 h

Derivada da função exponencial 2

2.10
de base e

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 11

Conceito de logaritmo 3.2 1

Função logarítmica e propriedades 3.1; 3.2; 3.3; 2

3.4; 3.5; 3.6

Propriedades algébricas dos 3.7; 3.8; 3.9 2

logaritmos

Algumas equações e inequações 2

envolvendo logaritmos

Derivadas da função ax, a > 0, das 3.10; 3.11; 2

funções logarítmicas e da função 3.12
Funções xα , α ∈ ℝ e x ∈ ℝ +
logarítmicas
Resolução de problemas 2
envolvendo as propriedades 6.2
algébricas das funções
exponenciais e logarítmicas
2
Resolver problemas envolvendo o 6.3
estudo de funções definidas a
partir de funções exponenciais e
logarítmicas, a determinação dos
respetivos intervalos de
monotonia bem como os extremos
relativos e absolutos
ex
O limite lim
x  xk 4.1 1

ln( x )
Limites O limite lim
x  x 4.2 1
notáveis
Cálculo de limites de funções e
sucessões envolvendo logaritmos e 4.3 3
exponenciais

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 12

3.° Período

Atividades/ Materiais Curriculares Recusros Modalidade

METAS N.º DE
TEMA CONTEÚDOS Estratégias Didáticos de
CURRICULARES AULAS
avaliação
Contexto histórico A fórmula de Cardano e a origem 1.1; 1.2; 1.3 1
do aparecimento histórica dos números complexos Trabalhos individuais e de grupo  Calculadora  Caderno diário  Avaliação
dos números  Manual adotado  Projetor diagnóstic
complexos e Analogias com situações do dia-  Fichas de trabalho Multimédia a;
respetiva a-dia  Atividades Guiadas  Computador
construção  Fichas de revisão  Quadro e giz  Avaliação
Diálogo professor  aluno  Fichas de avaliação:  Quadro formativa;
O corpo dos números complexos e 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 1
Sumativa, Formativa interativo
as propriedades das operações
Exploração da máquina de e Contínua  Avaliação
+ e  em ℝ2; ℝ enquanto
calcular /Simulações com a  Computador Contínua;
VII – Números Complexos

subconjunto de ℂ; a unidade
calculadora  Calculadora gráfica
imaginária i = (0, 1)
 Relatórios
(25 aulas)

Exercícios de aplicação /
Representação dos números 2.5; 2.6; 2.7 1
composiç
complexos na forma a + bi, a, b ∈
Resolução de problemas por ões
ℝ;
vários processos com descrição matemáti
O corpo dos parte real e parte imaginária dos
oral e escrita do raciocínio cas
números números complexos; números
efetuado
complexos imaginários puros
 Avaliação
2.8 Atividades e Investigação sumativa. 1
Adição e multiplicação de números
complexos na forma algébrica
Avaliações contínuas/ Feedback
2.9; 2.10 1
O plano complexo; ponto afixo de
Incursões na história da
um
Matemática
número complexo e interpretação
geométrica da adição de dois
números complexos

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 13

Conjugado de um número 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 1

complexo
e algumas propriedades relativas
ao
conjugado de números complexos 3.5; 3.6; 3.7 1

Módulo de um número complexo

e
algumas propriedades relativas ao 3.8; 3.9; 3.10 1
módulo de números complexos
Operar com
números Inverso de um número complexo
complexos e quociente de dois números
complexos e algumas
propriedades 6.1 1
relativas ao quociente de dois
números complexos

Resolução e problemas
envolvendo
números complexos e as
respetivas
propriedades algébricas

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 14

Complexos de módulo 1; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4; 1

exponencial complexa eiθ; 4.5
argumento de um número
complexo
e forma trigonométrica de um
número complexo; igualdade de
dois
números complexos; argumento
principal 4.8 1

Passagem de um número
complexo
escrito na forma trigonométrica 4.6; 4.7; 4.9 1
para a forma algébrica e vice-versa

Operações com números

Forma complexos
trigonométrica na forma trigonométrica e 6.2 1
interpretação geométrica; fórmula
de De Moivre

Resolução de problemas
envolvendo
a representação, por números
complexos, de isometrias do plano 6.3 1
(translações, reflexões e rotações)
ou outras transformações do
plano,
como as homotetias

Resolução de problemas
envolvendo
a representação trigonométrica de
números complexos

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

 15

Soluções das equações da forma 5.1 1

zn = w, n ∈ ℕ e w∈ ℂ

Resolução de problemas 6.5 1

envolvendo
equações da forma zn = w e
vértices
Raízes n-ésimas
de polígonos regulares enquanto
de números
afixos de números complexos 5.2; 6.6 1
complexos
Raízes em ℂ de polinómios de
segundo grau de coeficientes reais
e
resolução de problemas
envolvendo
polinómios de 2.o grau
Conjuntos de pontos definidos por 1
condições sobre números
complexos
6.4 1
Resolução de problemas
envolvendo
a representação de conjuntos de
pontos definidos por condições
sobre
números complexos

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

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Período Unidades didáticas N.º de tempos

Domínio I: Cálculo Combinatório Probabilidades

1. Propriedades das operações sobre conjuntos
2. Combinatória
3. Triângulo de Pascal e Binómio de Newton 20

Domínio II: Probabilidades

1. Espaços de probabilidades
1º Período
2. Probabilidade condicionada 22
Número de aulas de 45 min: 87
Domínio III: Funções reais de variável real
1. Teorema de comparação e Teoremas das sucessões e funções enquadradas
2. Propriedades elementares das funções contínuas
3. Derivada de funções reais de variável real e aplicações 34

Avaliações 13

Domínio IV – Trigonometria e funções trigonométricas

1. Fórmulas trigonométricas
2. Derivadas das funções trigonométricas 26
3. Osciladores harmónicos e segunda derivada de Newton
2º Período
Domínio V – Funções Exponenciais e funções Logarítmicas
Número de aulas de 45 min: 78
1. Juros compostos e número de Neper
2. Funções exponenciais
3. Funções logarítmicas
4. Limites notáveis
5. Modelos exponenciais 40

Avaliações 13

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019

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Tema VII – Números complexos

1. Contexto histórico e respetiva construção 25
2. O corpo dos números complexos
3º Período
3. Operar com números complexos
Número de aulas de 45 min: 70
4. Forma Trigonométrica
5. Raízes n-ésimas de números complexos
26
Realização de Atividades Diversas

Avaliações 12

Total 231 aulas

Nota: O nº de tempos poderá ser ajustável ao longo do ano letivo 2018/2019