Retos en la docencia universitaria del siglo XXI

Curso: Andragogía y Educación Superior

Licda. Claudia Hernández

 Positivo
1. Entre los puntos positivos a destacar, se hace
referencia a los retos en la docencia universitaria, se
resalta el importante papel estratégico como factor
clave del desarrollo humano tal y como lo describe
2. Zevallos J. (s.f.) citando a Delors (1996) se identifica
como positivo por el hecho de reconocer el desarrollo
de las personas, resaltando que la educación superior
es consignataria, así como creadora de conocimiento.
(p. 1)
3. Se evidencia en la Declaración Mundial sobre la
Educación Superior en el siglo XXI, tomando bases de
la UNESCO, se adopta el criterio de que la educación
superior comprende cualquier tipo de estudio de
formación para la investigación, (Zevallos, s.f.)

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 Positivo
4. Zevallos (s.f.) indica en su aporte datos muy positivos,
en cuanto a el gran porcentaje evidenciado en América
Latina y el Caribe del surgimiento de instituciones
educativas de nivel superior, lo cual sugiere mayores
oportunidades para las personas. (p. 2)
5. En cuanto al tema de la evaluación del desempeño del
profesional docente, es un aspecto positivo, ya que
representa un análisis objetivo que permitirá generar
mejoras en la didáctica a trabajar, Navarrete (1999)
citado por Zevallos (s.f.) considera la evaluación como
una herramienta positiva en el ámbito universitario. (p
9)

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 Negativo
1. Zevallos (s.f.) hace referencia, a la crisis que se evidencia
en cuanto a factores tales como la falta de vinculo entre los
diversos niveles educativos, así como la enorme
proliferación de instituciones que no reúnen los requisitos
mínimos para un trabajo académico digno de considerarse
de nivel superior. Lo cual es evidentemente negativo. (p. 3)
2. Otro aspecto negativo es el bajo nivel académico, en un
porcentaje significativo, por parte de los educandos.
3. Es negativo el hecho de que los catedráticos, denotan
poca preparación pedagógica y métodos de enseñanza
que realizan, sobre la transmisión de conocimientos,
derivando una mala enseñanza y por ende un aprendizaje
inadecuado. (p. 3)

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 Negativo
4. Se resalta, a su vez, el gran número de instituciones, así
como, la cátedra magistral sigue siendo el centro de la
actividad docente y contribuye a propiciar la actitud pasiva
del estudiante, y un aprendizaje monótono, que no motiva.
(p. 3)
5. Otro aspecto negativo es la situación económica, ya que
no todos tienen la posibilidad de solventar un rubro por
educación, es decir poseen un presupuesto limitados para
instituciones privadas, y en las públicas existen carreras
educativas que requieren de una buena economía para
proveer al estudiante de todos los recursos que demanda
dicha carrera. (p. 3)

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 Interesante
1. Zevallos (s.f.), manifiesta que la docencia se
considera como un proceso organizado, puesto
que el docente planifica cada catedra. (p 4)
2. Es interesante que la educación superior es
intencional y sistemática, por lo tanto, indica
que esta dirigido a procesos de enseñanza-
aprendizaje.
3. La enseñanza universitaria evidencia
características definidas es decir, procesos de
ayuda para la búsqueda, adquisición y
construcción del saber científico. (p. 4)

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 Interesante
4. Otro punto interesante el énfasis a dominio de
conocimientos, estrategias, técnicas y recursos psico-
pedagógicos que van a promover el aprendizaje
mediante la interacción didáctica y por ende los procesos
de aprendizaje significativos en los estudiantes. (p. 4)
5. Es interesante lo planteado por Vergara (1991) citado por
Zevallos (s.f.), al referir que el docentes universitario
tiene que poseer habilidades de investigación, enseñanza
y formación, realizando una combinación entre ellas,
para generar así su planificación didáctica. (p. 8)

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 Conclusión
Sin lugar a duda, la educación superior sugiere retos, los cuales
el docente debe tomar, ya que la enseñanza lo requiere, para
este mundo activo en cual tanto las competencias del docente
juegan un papel sumamente importante, como el de los
estudiantes, quienes buscan prepararse para enfrentar el
mundo laboral.
El docente tiene como primordial compromiso el estar en
constante aprendizaje y capacitación, ya que de ello depende el
éxito de su labor, en cuanto a la guía que brinda en el campo
laboral de la docencia.

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 Referencia Bibliográfica

Zevallos, J. (s.f.). Retos en la docencia universitaria del

siglo XXI. Recuperado de:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZG
VmYXVsdGRvbWFpbnxnZXN0aW9uZG9jZW50ZWRpZ
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