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PLANIFICACIÓN CLASE N° 1 Y 2 – SEMANA 12 MAYO

Ciclo : NB6
Nivel : Octavo año Básico.
Unidad Temática : La consolidación del mundo moderno

Objetivos de la clase:
 Conocer los antecedentes de la consolidación del mundo moderno en Europa y y su
extensión a occidente.

Aprendizajes esperados:
 Comprender todos los proceso, políticos, económicos, sociales y culturales asociados a
la consolidación del mundo moderno.

Contenidos:
 Los europeos y el mundo.
 El absolutismo.
 El barroco nuevo movimiento cultural.
 La ciencia moderna.
 Siglo de las luces.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Docente entrega el objetivo de la clase.
 Debes utilizar el texto del estudiante o el material complementario entregado.

Desarrollo:
 Luego entrega la guía de trabajo para que respondan.

Cierre:
 Revisa individualmente las preguntas y posterior a eso recoge el material de cada
equipo.

 Tiempo: 4 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Utilizan fuentes de información geográfica para explicar la rivalidad política y económica
de las monarquías europeas y el desarrollo de la navegación como antecedentes del
proceso de expansión europea.

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GUIA DE APRENDIZAJE

Actividad Nº 1. Define los siguientes conceptos.

a) Absolutismo: ______________________________________________________
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b) Maquiavelismo: ____________________________________________________
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c) Burocracia Estatal: _________________________________________________

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d) Mercantilismo: ____________________________________________________
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e) Monarquía Absoluta de Derecho Divino: _______________________________

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f) Centralización: _____________________________________________________
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Actividad Nº 2. Comprensión de lectura

EL ABSOLUTISMO
Es uno de los períodos históricos más interesantes, tanto por los cambios políticos,
sociales, económicos, culturales y religiosos que impuso en las viejas estructuras
medievales, como por su condición de puente hacia el mundo contemporáneo. La
conformación definitiva de la idea de nación, asociada casi siempre a un territorio
delimitado, coincide con el surgimiento de la burguesía y el modo de producción
capitalista. Estos hechos marcaron profundamente la evolución de los siglos siguientes.
En el absolutismo, la soberanía nacional se confunde con la del monarca. El rey todo lo
puede, porque su poder deriva de Dios y, por lo tanto, sólo a él debe rendir cuentas. Esto,
sin embargo, no significa sumisión a las jerarquías religiosas. Por el contrario, los
monarcas absolutos recortan el poder temporal del clero y eligen, entre el catolicismo o
el protestantismo, por convicción o conveniencia, la creencia oficial del estado, la que
también debe ser abrazada por la totalidad de sus súbditos.
La concepción de un soberano omnipotente implica la creación de un único ejército y la
desaparición de las fuerzas al mando de los nobles y de los señores feudales. También

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requiere recursos que salen de los impuestos que pagan esos mismos nobles y los
campesinos. Esto provoca descontento y agitaciones sociales que obligan al rey a
apoyarse en la naciente burguesía -comerciantes, banqueros, industriales- y a aplicar el
principio de la razón de estado para justificar represiones y guerras. Bajo esas
tensiones, se afianzó la noción del estado contemporáneo.

¿De qué manera se fue produciendo el fortalecimiento del poder del monarca?
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Actividad Nº 3. Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Cuáles son las características principales del sistema mercantilista?

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b) Expresa con tus palabras en qué consistía el Estado mercantilista, enfócate en los
aspectos económicos políticos, sociales y culturales.
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c) ¿Qué son y cómo se relacionan la “ilustración” y el “siglo de las luces”?

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d) ¿Qué significa que un rey encarne a la nación?

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e) Explica dos argumentos religiosos y dos políticos que apoyen el Absolutismo.

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f) ¿Por qué los Absolutismos tuvieron déficit en las arcas fiscales y economía
inestables?
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g) ¿Qué medidas del Cardenal Richelieau persiguen afianzar el Absolutismo en

Francia?
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h) ¿Qué problemas religiosos debió enfrentar la Europa del Absolutismo?

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Actividad Nº 4. Completa el siguiente crucigrama utilizando tu texto de estudio.

1 - E
2 L -
3 M
4 U
5 N -
6 D -
7 O
8 M
9 O
10 - D
11 - E -
12 R
13 N
14 O -
Claves.
1. Astrónomo que descubrió la trayectoria que siguen los planetas forjando la ley que lleva
su nombre refutando de manera definitiva que la Tierra era el centro del universo.
2. Este personaje es considerado el padre de la ciencia moderna debido a que fue uno de
los primeros en utilizar el método científico.
3. Según esto lo científicos deben ser necesariamente escépticos y descartar todo lo que se
pueda probar ni observar directamente.
4. Mayor exponente del absolutismo en Francia.
5. Sistema de gobierno donde el rey tenía un poder absoluto sobre los asuntos del Estado
sin que existiera ningún tipo de fuerza o grupo social que pudiera neutralizarlo.
6. Forma de conocimiento que comprende el principio de la observación y experimentación
detallad a del mismo.
7. Movimiento intelectual que se caracterizó por la exaltación de la razón.
8. Pintor holandés máximo exponente de la pintura barroca.
9. Movimiento artístico y literario que se extendió aproximadamente entre los años 1600 y
1700.
10. Base teórica del absolutismo que decía que el Rey era elegido por Dios destinado a
mantener la paz y la justicia, por lo cual debían ser referenciados.
11. Reglamentación dictada en Inglaterra que asignaba a la Iglesia Anglicana como religión
oficial, pero otorgando libertad de culto a otras religiones.
12. Ministro de Luis XIII, es considerado uno de los precursores del tipo de gobierno
monárquico que más adelante pondría en práctica el rey Luis XIV.
13. Concepto que hace referencia al amor a la humanidad.
14. Ley postulada por Isaac Newton.

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Actividad Nº 5. Completa los 12 conceptos presentes en la sopa letra apóyate con con
tu texto de estudio.

N A T L J U Ñ O A J A N E O A P S Z M T M
G H A S T O R A I U T G U B E S R N O C A
E U C A T D O S B I U E D A T O O A C I R
A A G D O M E D U J L A N R I S B O L S U
A B A R O M E T R O O A S R L R E N E C A
M S L U N O A E O T S M L O V O R M G P F
E O I N O S I O C T B E L C S C E I N O I
T D L R M C P T R A A T E O T H S S A C R
I E E R D H O A A R A I W C R I T O L H I
E I O E A A R E C H I E M I A C A D E E G
N U G I S R T N I C U N O E C R T O U D U
P Q A M I R N O A R Q P R T I D A F G E A
E L L G E I A C D E R E C H O D I V I N O
G A I B N I L G A R A G E N N U A L M S L
B U L C G N I T L A N B U S A N D E M E C
A O E R U N F S U J O A E L L A Y A L N R
C L I T E R I O B E M P I R I S M O R I P

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Solución crucigrama

1 J O H A N N E S E - K P L E R
2 G A L I L E O - G A L I L E I
3 E M P I R I S M O
4 L U I S X I V
5 M O N A R Q U I A - A B S O L U T A
6 M E T O D O - C I E N T I F I C O
7 I L U S T R A C I O N
8 R E M B R A N D T
9 B A R R O C O
10 D E R E C H O - D I V I N O
11 L E Y - D E - T O L E R A N C I A
12 R I C H E L I E A U
13 F I L A N T R O P I A
14 G R A V I T A C I O N - U N I V E R S A L

Solución Sopa de Letras

N A T L J U Ñ O A J A N E O A P S Z M T M
G H A S T O R A I U T G U B E S R N O C A
E U C A T D O S B I U E D A T O O A C I R
A A G D O M E D U J L A N R I S B O L S U
A B A R O M E T R O O A S R L R E N E C A
M S L U N O A E O T S M L O V O R M G P F
E O I N O S I O C T B E L C S C E I N O I
T D L R M C P T R A A T E O T H S S A C R
I E E R D H O A A R A I W C R I T O L H I
E I O E A A R E C H I E M I A C A D E E G
N U G I S R T N I C U N O E C R T O U D U
P Q A M I R N O A R Q P R T I D A F G E A
E L L G E I A C D E R E C H O D I V I N O
G A I B N I L G A R A G E N N U A L M S L
B U L C G N I T L A N B U S A N D E M E C
A O E R U N F S U J O A E L L A Y A L N R
C L I T E R I O B E M P I R I S M O R I P

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