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Introducción
El Proyecto Final (PF) es un documento formal que debe ser preparado y redactado de acuerdo a
una serie de exigencias académicas que presentamos en este documento.
Las citas de bloque (citas de más de 40 palabras) ocuparán un párrafo propio, con
una sangría izquierda de 1,3 e interlineado sencillo.
2.1.3. Numeración
Todos los elementos desde los agradecimientos hasta la introducción (p.ej. índice, índice
de tablas, compromiso de autor…) se numeran en cifras romanas
El PF debe tener una extensión de entre 40 y 60 páginas para los cursos de especialización y
experto. Para los Másters, la extensión esperada se sitúa entre las 80 y 120 páginas, sin contar la
portada, el índice, ni los anexos, si los hubiera.
Sobre este aspecto se hace hincapié en que la calidad del trabajo nunca vendrá determinada por
su extensión, sino por la incidencia que se haga en los aspectos considerados de mayor relevancia.
La estructura general del trabajo deberá ser aceptada en la Propuesta inicial o documento PF-D1,
pues puede variar sensiblemente en función del trabajo que el alumno desee realizar. Es muy
importante tener en cuenta que cuando se haga la entrega definitiva del trabajo, deberá incluir
obligatoriamente una portada.
Con objeto de poder facilitar la ordenación de los contenidos del PF, deberá llevarse a cabo la
numeración de las diferentes divisiones y subdivisiones del documento. Algunas indicaciones
sobre cómo numerar los diferentes apartados son:
Las divisiones principales (capítulos del proyecto final) serán numeradas correlativamente
a partir de 1.
Los números se separan intercalando un punto entre las cifras, como se ve en el ejemplo
que sigue.
Los títulos de capítulo van en MAYÚSCULA NEGRILLA (14); los títulos de subcapítulo van
en Negrilla minúscula (12); los títulos de sección (nivel 3) van en Cursiva minúscula,
negrilla (11); los títulos de subsección (nivel 4) en cursiva minúscula (11).
Los capítulos se iniciarán en página nueva. Se dejarán un espacio extra tras el título de
capítulo. Se dejará un espacio extra antes del título de subcapítulo.
Ejemplo:
Las tablas y figuras que se incluyan para complementar las explicaciones del texto escrito deberán
ir acompañadas por un título numerado. En Vancouver, tanto tablas como figuras llevan el título
encima. En APA, las tablas llevan el título arriba y las figuras llevan el título al pie. Tablas y figuras
siguen correlaciones independientes.
La numeración deberá realizarse con cifras arábigas y estará formada por dos dígitos separados
por un punto:
El primer dígito hará referencia al capítulo (primer nivel) dentro del que está incluida la
tabla o figura.
Por ejemplo, la “Tabla 3.4” será la cuarta tabla que aparece en el capítulo 3.
Los trabajos realizados según la normativa Vancouver, deben incluir la fuente de la tabla o
figura seguido del título mediante un número entre paréntesis (ver la Normativa
Vancouver para más detalle).
Los trabajos realizados según normativa APA deben tener en cuenta que debajo de la tabla
o de la figura se añadirán las notas correspondientes (con numeración propia). También
deberá citarse al pie la fuente de procedencia de la tabla o figura (ver la normativa
APA para más detalle).
En la medida de lo posible, se evitará que una tabla o figura se dividan entre dos páginas.
El texto debe redactarse en forma impersonal o en primera persona del plural. La forma
verbal seleccionada debe mantenerse a lo largo de todo el trabajo.
Se recomienda presentar los resultados con confianza: evitar el uso del potencial
(podría…), evitar el abuso de “etc.” (es mejor dar listas completas si son necesarias) o
evitar verbos relacionados con suposiciones o juicios (creemos, tal vez sería…).
Es preciso eliminar las posibles ambigüedades y conceptos que resulten poco claros.
Utilice guiones, letras (a,b,c…) o números (1,2,3…) para listas de conceptos si necesita
introducirlas.
Es indiscutible que cada autor tiene su estilo redacción propio, pero no excluye que el texto debe
seguir un estilo adecuado al contexto académico. Dentro de la libertad de cada autor a
continuación se facilitan una serie de consejos que ayudan a una mejor lectura del texto. En
cualquier caso, las dos normas básicas que rigen cualquier estilo de redacción son: la coherencia y
la simplicidad.
Escriba oraciones cortas. Es preferible un estilo “telegráfico”, pero claro, que un estilo
enredado y confuso. Una idea clara puede ser expresada en una frase corta y simple. Es
importante subrayar que una oración termina con un “punto” o un “punto y coma”, pero
no con una “coma” solamente.
Cerciórese de que todas sus oraciones contengan un verbo (conjugado). Al escribir frases
largas, puede olvidar hacer uso de un verbo principal. Una frase sin un verbo conjugado es
una frase incompleta.
Evite el exceso de oraciones subordinadas. Es muy común escribir frases largas con varias
oraciones subordinadas. En estos casos, es bueno preguntarse cuál es la idea principal, y
darle la forma de una oración breve y completa. A continuación, las oraciones
subordinadas se pueden transformar en oraciones complementarias pero independientes,
breves y completas. De esta manera, una frase larga y confusa se transforma en un
párrafo de oraciones breves y coordinadas.
Evite párrafos de una sola oración. Todo párrafo debiera contener una oración principal y,
junto con ella, oraciones de apoyo (argumentales, explicativas, de ejemplificación, etc.).
Haga del párrafo la unidad de redacción.
Optar por nombres colectivos antes que desdoblamiento de género, cuando sea posible
(«el alumnado» o «los estudiantes», mejor que «los alumnos y las alumnas»).
Redactar, si es posible, en forma afirmativa: mejor «recuerde que» antes que «no se
olvide de que».
Optar por la simplicidad. Por ejemplo, evitar «el cual», «el que» o «cuyo» (y derivaciones)
cuando se puede usar «que»; optar por formas simples de verbos antes que perifrásticas
(«mantenerlos» antes que «efectuarles un mantenimiento»); optar por adverbios antes
que locuciones adverbiales («si» en vez de «en el supuesto de que»).
https://es.slideshare.net/funiber/tesis-para-optar-al-grado-de-mster-en-nutricin-y-biotecnologa-
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