ELEMENTOS

DA PRÁTICA
PEDAGÓGICA

A Organização do Trabalho
Pedagógico da Escola
 “Tudo o que os alunos e alunas
aprendem mediante um modelo de
ensino e aprendizagem específico é
determinado por variáveis sociais,
políticas e culturais que interagem em
um determinado espaço geográfico e
em particular momento histórico”.
(Santomé, 1988,p.29).
 . Educação como
PRINCÍPIOS DA
direito do
POLÍTICA
EDUCACIONAL DA SEED cidadão;
.
. Gestão
Universalização
Democrática.
do Ensino;

. Organização . Escola Pública,

Coletiva do Gratuita e de
Trabalho; Qualidade;

. Apoio à . Valorização do
Diversidade Profissional da
Cultural; Educação;
 A organização do trabalho pedagógico
escolar pressupõe:
• Marco Situacional
P Projeto Político
• Marco Conceitual
Pedagógico
L • Marco Operacional
A Proposta Curricular
Proposta • O quê?
N Pedagógica ou • O como?
E Projeto Pedagógico • O por quê?
J • O para quê?

A Plano de Trabalho • Parte da proposta pedagógica.

M Docente • Organiza o ensino-
aprendizagem em sala de aula.
E
N Plano de Ação da
• Organiza e articula as ações
necessárias ao funcionamento
T Escola do ponto de vista da gestão
escolar.
O
Regimento escolar
 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Marco (ato) Marco (ato) Conceitual Marco (ato)

P Situacional operacional

L Identifica, explicita Expressa a opção e os Apresenta as propostas e

A e analisa os
problemas,
fundamentos teórico-
metodológicos da
linhas de ação,
enfrentamentos e
necessidades e escola organização da escola
N avanços presentes DIRETRIZES
na realidade social, CURRICULARES
E política, econômica, PLANO DE AÇÃO
cultural, DA ESCOLA
J educacional e suas
influências nas
PROPOSTA PEDAGÓGICA
Considerando o plano
CURRICULAR
A práticas educativas
da escola
como um documento
discutido coletivamente,
O QUÊ? Conteúdos
M COMO? Metodologia e
avaliação
ele organiza e articula
ações necessárias para a
efetivação do PPP,
E POR QUÊ? Fundamentos
teóricos também construído de
forma coletiva
N PARA QUÊ? Objetivos
PARA QUEM? Educandos da
escola pública
T
O PLANO DE TRABALHO DOCENTE

- Partindo da Proposta
Pedagógica Curricular
- Organiza o ensino e
aprendizagem em sala de aula
 A PROPOSTA PEDAGÓGICA
CURRICULAR:
NÚCLEO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
 Elaborada a partir das DCNs e DCEs
 Exige:
 conhecimento e análise crítica das experiências
curriculares, identificando seus limites e
possibilidades
 Conhecimento cultural/político/ social econômico da
realidade para eleger / construir os fundamentos da
proposta em coerência com os anseios da população
da escola pública
 Participação coletiva e responsável de todos os
sujeitos do processo educativo, assegurando
autonomia e cooperação, respeito à identidade
cultural do aluno e definição de estratégias e
enfrentamento das desigualdades sociais
 Formação permanente dos profissionais com
base na reflexão crítica de sua própria prática e
na criação de condições necessárias à
transformação dessa prática.

 É parte constitutiva de um projeto político,

cultural e educacional

 explicita um caminho, uma direção, um sentido:

dimensão ético-profissional da prática docente
 Plano de Curso
• Identificação do Estabelecimento;
• Organização da Entidade Escolar;
• Níveis e Modalidades de Ensino;
• Matriz Curricular;
• Ementas;
• Metodologia;
• Critérios de avaliação;
• Referências bibliográficas.
Plano de Trabalho
Docente
 DIMENSÃO LEGAL
Aparece no Artigo 13, II e IV da LDB como Plano de Trabalho que deve
ser feito pelo professor, isso justifica o termo Plano de Trabalho
Docente.
EDITAL DO CONCURSO PARA O MAGISTÉRIO:
Descrição das atividades genéricas dos professores de 5ª a 8ª séries
do Ensino Fundamental e séries do Ensino Médio da Rede Estadual
do Paraná.
Contribuir para o desenvolvimento da Proposta Pedagógica
Curricular dos estabelecimentos de Ensino em que atuar;
Elaborar Plano de Trabalho Docente e trabalhar pelo cumprimento em
consonância com a proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino, com os princípios norteadores das políticas educacionais da
SEED e com a legislação vigente para a Educação Nacional.
2. OBJETIVOS (justificativa):
Referem-se às intenções educativas. Expressam as
intenções de mudanças no plano individual,
institucional e estrutural. Estão voltados aos
conteúdos e não às atividades. Explicita a escolha
dos conteúdos estruturantes e específicos como
opção política, educativa e formativa.

3. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E
RECURSOS DIDÁTICOS/TECNOLÓGICOS:
O conjunto de determinados princípios e recursos
para chegar aos objetivos, o processo de
investigação teórica e de ação prática.
4.CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE ALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO:

Critérios definem os propósitos e a dimensão do que se

avalia. Para cada conteúdo precisa-se ter claro o que dentro
dele se deseja ensinar, desenvolver e, portanto, avaliar. Os
critérios refletem de que forma vai se avaliar, são formas,
previamente, estabelecidas para se avaliar um conteúdo. Deve
constar a proposta de recuperação dos conteúdos.

5.REFERÊNCIAS:
As referências permitem perceber em que material e em qual
concepção o professor vem fundamentando seu conteúdo.
Fundamentar conteúdos de forma historicamente situada
implica buscar outras referências, não sendo portanto o livro
didático o único recurso.
 PLANO DE TRABALHO
DOCENTE
• É um documento que registra
• o que se pensa fazer,
• como fazer,
• quando fazer,
• com que fazer,
• e com quem fazer.
 Plano de Trabalho
Docente

Art. 13, II e IV da LDB (responsável: docente)

• Parte da Proposta Pedagógica para articular a

concepção de sociedade, educação, mundo e
homem às necessidades de apropriação dos
conteúdos, na perspectiva metodológica e
avaliativa de construção da autonomia de
sujeitos críticos.

• Organiza e explicita o trabalho coletivo na

escola e na sala de aula.
Colégio Estadual...
Professor(a):
Área do Conhecimento/Disciplina:
Série: Turma: Horas/aulas:
Período / /2009 à / /2009

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

1- Conteúdos:
2- Objetivos:
3- Metodologia
4- Critérios e instrumentos de avaliação:
5- Referências Bibliografias:
Após leitura dos textos:
- O que são critérios de avaliação?
Coordenação de Gestão Escolaar CGE/CADE

Apresentação dos instrumentos

Grupo de Estudos – 2008 – SEED

Elaborem um Plano de Trabalho Docente

onde seja aplicado um dos instrumentos de
avaliação citados no texto
texto..