Tabla 05: Matriz FODA de la Gestión Institucional.

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
O1.- Incremento de las
facultades administrativas
en los Institutos y Escuelas
de Educación Superior.
O2.- Facultad de crear
programas de estudios del
nivel formativo: Profesional
O3.- Existencia de un
Ministerio de Educación y
SINEACE plenamente
comprometido con el
desarrollo de la educación
superior tecnológica.
O4.- Existen distritos de la
provincia de Rioja con
demanda insatisfecha de
educación superior.
AMENAZA
A1.- Incremento de filiales
no autorizadas, promovidas
por institutos y
universidades.
Adaptado de “La Matriz FODA” en El Proceso Estratégico: Un Enfoque de
Gerencia, por F. D´Alessio, Segunda Edición. p.276: Pearson
DEBILIDADES
F1.- Existencia de
documentos de gestión de
alta calidad.
F2.- Promotora plenamente
comprometida con la misión
y visión de la Escuela
F3.- Experiencia de la
promotora en la gestión de
instituciones educativas de
nivel superior.
F4.- Proyección de un VAN
positivo y TIR por encima
del costo de capital
F5.- Usuario de G Suite For
Education
F6.- Formadores (docentes)
con amplia experiencia
laboral
ESTRATEGIAS FO
EFO 1.- Incrementar el
número de programas de
estudio.
EFO 2. Licenciar la EEST-
JAM con programas del
nivel formativo: Profesional,
y Profesional Técnico
EFO 3.- Incremento de
filiales en otros distritos de
la provincia de Rioja.
EFO 4.- Incremento de
filiales fuera de la provincia
de Rioja
EFO 5.- Mantener el
superávit financiero
ESTRATEGIAS FA
EFA 1.- Presentar las
denuncias necesarias ante
los organismos
correspondientes (SUNEDU
y MINEDU)
D1.- Pocas actividades
extracurriculares.
D2.- Ausencia de
programas de estudio
acreditadas.
D3.-Docentes con
limitados conocimientos
pedagógicos para la
docencia.
D4. Limitados
conocimientos en el uso
de G Suite For
Education
ESTRATEGIAS DO
EDO 1.- Promover el
desarrollo de actividades
extracadémicas (danzas
y deportes).
EDO 2.- Capacitar a los
administrativos y
docentes en el uso de G
Suite For Education..
EDO 3.- Acreditar ante
SINEACE, el 100% de
nuestros programas de
estudios.
ESTRATEGIAS DA
EDA 1.- Incrementar el
número de programas
de estudios e
infraestructura
académica

3.2 Análisis FODA de los Procesos Académicos

En el análisis de procesos académicos se analizan las siguientes variables:

Diseño curricular, admisión, Enseñanza-aprendizaje, Titulación, e

Investigación
Tabla 06: Matriz FODA de los Procesos Académicos
OPORTUNIDADES
O1.- Política pública en
favor de la acreditación y
mejora de la educación
superior
O2.- Incremento de las
facultades académicas en
los Institutos y Escuelas de
Educación Superior
O3.- Realizar convenios
educativos con
universidades de gran
prestigio.
04.- ONU promueve
principios de
responsabilidad en la
educación de gestión de
negocios (PRME)
05.- El Alto Mayo cuenta
con Red 3G y 4G.
AMENAZA
A1.- Postulantes con
limitados conocimientos
para el inicio de la
educación superior.
Adaptado de “La Matriz FODA” en El Proceso Estratégico: Un Enfoque de
Gerencia, por F. D´Alessio, Segunda Edición. p.276: Pearson
FORTALEZAS
F1.- Usuario de G Suite For
Education y NEOLMS
F2.- Respaldo de graduados
de CENTRUM Catolica
Graduate Business School.
F3.- Malla curricular
actualizada de acuerdo a las
exigencias del Minedu y el
mercado laboral
F4.- Aula virtual en
funcionamiento.
F5.- Metodología de
educación basada en
competencias.
ESTRATEGIAS FO
EFO 6.- Desarrollar convenio
de cooperación entre la
EEST-JAM con CENTRUM –
PUCP, y otras de reconocido
prestigio académico.
EFO 7.- Obtener la
membresía PRME.
EFO 7.- Aplicar los LAG
establecidos en la RVM N°
178-2018-MINEDU
EFO 8.- Desarrollar la
modalidad Semipresencial.
EFO 9.- Actualizar
constantemente la malla
curricular.
ESTRATEGIAS FA
EFA 2.- Desarrollar el Centro
de Nivelación Académica
para Estudios Superiores.
EFA 3.- Desarrollar clases
de nivelación a través de la
educación virtual
DEBILIDADES
D1.- No cuenta con la
Dirección de
Investigación.
D2.- No cuenta con
docentes registrados
como investigadores
en DINA-Concytec
D3.- Docentes con
limitaciones
pedagógicas para la
enseñanza
ESTRATEGIAS DO
EDO 4.- Crear la
Dirección de
Investigación de la
EEST-JAM.
EDO 5.- Contratar
docentes registrados
como investigadores
en DINA-Concytec
EDO 6.- Capacitar a
los formadores
(docentes) en
estrategias y procesos
pedagógicos de
enseñanza.
ESTRATEGIAS DA
EDA 2.- Diseñar
Líneas de Investigación
de acuerdo al MV4,
Componente 1.1, del
Anexo 1, de la RVM N°
020-2019-MINEDU.

3.3 Análisis FODA de los Servicios de Apoyo

Las variables que se analizan como servicios de apoyo son: Desarrollo del

Personal Administrativo, Imagen Institucional, Proyección Social, Bienestar

Estudiantil, Sistemas de Investigación, Infraestructura y Equipamiento

Tecnológico
Tabla 07: Matriz FODA de los Servicios de Apoyo
FORTALEZAS
F1.- Infraestructura moderna,
de acuerdo a lo establecido en
la Resolución Viceministerial
017-2015-MINEDU
F2.- Existencia de mobiliario
de acuerdo a lo establecido en
la Resolución Viceministerial
017-2015-MINEDU
F3.- El 100% de las aulas y
laboratorios cumple con los
estándares de equipamiento
exigidos para cada programa
de estudios.
F4.- Cuenta con Programas
de Formación Continua
vinculadas a la gestión
pública.
F5.- Cuenta con una biblioteca
virtual actualizada.
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO
O1.- Obtener bajo la
modalidad de cesión en
uso un área superior a los EFO 10.- Realizar convenios
3 mil m2. con empresas para el
O2.- Mayor transparencia desarrollo de Experiencias
y celeridad para la Formativas en Situaciones
autorización de nuevos Reales de Trabajo y hacer uso
programas de estudios de sus laboratorios y equipos.
O3.- Existencia de
empresas con
laboratorios y equipos
modernos.
AMENAZA ESTRATEGIAS FA
A1.- Incremento de la
competencia desleal EFA 4.- Difundir la excelencia
A2.- Actualización y calidad de nuestros
constante de los equipos productos académicos.
tecnológicos.
EFA 5.- Realizar
importaciones directas de
productos tecnológicos
Adaptado de “La Matriz FODA” en El Proceso Estratégico: Un Enfoque de
Gerencia, por F. D´Alessio, Segunda Edición. p.276: Pearson
3.4 Análisis FODA de los Resultados e Impacto
Las variables que se analizan como servicios de apoyo son: Egresados,
proyección a la comunidad, alianzas estratégicas, e imagen externa.
Tabla 08: Matriz FODA de los Resultados e Impacto
FORTALEZAS
F1.- Buena imagen
DEBILIDADES
D1.- Limitada cantidad
de aulas (10)
D2.- Personal
Administrativo con
limitaciones de
desempeño profesional
D3.- Ausencia de una
política de Proyección
Social
D4.- Ausencia de un
plan de carrera para
administrativos y
docentes.
ESTRATEGIAS DO
EDO 7.- Construir
nuestro Complejo
Deportivo, Recreación
en el área cedida.
EDO 8.- Desarrollar un
plan de carrera para
administrativos y
docentes.
EDO 9.- Desarrollar un
Plan de Proyección
Social.
ESTRATEGIAS DA
EDA 3.- Efectuar las
denuncias de filiales no
autorizadas ante
SUNEDU y el MINEDU
DEBILIDADES
D1.- Falta de alianzas con

OPORTUNIDADES
O1.- Instituciones públicas
necesitan una mayor
profesionalización.
O2.- Organizaciones que
necesitan apoyo académico
O3.- Empresas que
necesitan apoyo
profesional académico.
AMENAZA
A1.- Incremento de filiales
no autorizadas, a nivel de
Universidades e Institutos
Adaptado de “La Matriz FODA” en El Proceso Estratégico: Un Enfoque de
Gerencia, por F. D´Alessio, Segunda Edición. p.276: Pearson
relacionada a un Instituto instituciones públicas
desarrollado por la
promotora
F2.- Aula virtual
desarrollada
F3.- Oferta de programas
de estudios con alta
demanda laboral
ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO
EFO 11.- Ofrecer EDO 10.- Realizar
Programas de Formación convenios con las
Continua y Auxiliar municipales y demás
Técnico en programas de organizaciones públicas
Gestión Pública.
EDO 11.- Realizar
EFO 12.- Realizar convenios de cooperación
convenios con empresas con la Cámara de
para desarrollar las Comercio de Rioja,
experiencias formativas Cámara de Comercio de
en situaciones reales de Nueva Cajamarca.
trabajo, modalidad dual y
sistema por alternancia. EDO 12.- Firmar
convenios de cooperación
EFO 13.- Crear la Bolsa con diversos colegios
de Trabajo para alumnos profesionales.
y graduados
ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA
EFA 6.- Desarrollar el EDA 4.- Realizar las
área de marketing interno denuncias ante los
y externo organismos competentes
(SUNEDU y MINEDU)