PLAN DE ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

GRADO TRANSICIÓN
INTENSIDAD HORARIA: X HORAS

PRIMER BIMESTRE

EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE

MEJORAMIENTO
1. Garabateo 1. Desarrolla funciones básicas  Realiza el garabateo libre y  Usos de
a. Garabateo libre. necesarias para la adquisición espontaneo representado su recursos
b. Garabateo dirigido e interpretación de los realidad y pensamiento didácticos
(horizontal, vertical, procesos de la lengua escrita  Realiza garabateo dirigido (caja de
oblicuo y continuo) como base para una buena contemplando límites y arena, uso
comunicación. direcciones. del punzón
2. Trazos  Establece relación entre la con tabla)
a. Trazos digital libre. realidad y los signos para
b. Trazo horizontal parte (gráficos, garabatos y mejorar la
de arriba. sonidos, etc.), que le lateralidad,
c. Trazo vertical parte de nombran en sus motricidad
abajo. producciones textuales fina.
d. Trazo dirigido en  Realiza trazos de manera  Crear una
laberintos. libre y espontanea red con
e. Trazos para unir  Realiza trazos dirigidos (de lana
puntos. forma horizontal, vertical, uniendo los
f. Trazos oblicuos parte oblicuos y mixtos) puntos.
media.  Dibuja trazos unión puntos y
g. Trazos dirigidos de dando solución a laberintos
formas básicas.
h. Trazos dirigidos mixtos.

EJES TEMÁTICOS
1. Escritura y lectura
- Vocales A E I O U a e i o u
- Manejo y Transcripción de
signos gráficos.
- Identificación, Transcripción
y escritura del nombre.
- Imitación y expresión oral.
- Fonemas Mm, Pp, Ss, Tt,
Nn, Bb y Ll
- Palabras generadoras con
Mm, Pp, Bb, Ss, Tt, Nn y Ll
con las vocales: mamá,
papá, sapo, etc…
- Reconocimiento de sonidos
rítmicos en palabras.
2. El cuento como una estrategia
didáctica
- Interpretación de imágenes.
La hora del cuento.
SEGUNDO BIMESTRE
LOGROS
1. Desarrolla funciones básicas 1.
necesarias para la adquisición e
interpretación de los procesos de
la lengua escrita como base para
una buena comunicación. 2.
3.
4.
INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE
MEJORAMIENTO
Distingue, reconoce y Construcción de un
representa las vocales y domino silábico,
su grafema, de forma con silabas y
visual, gráfica y auditiva, palabras sencillas .
Escribe su nombre en
forma visual y mecánica Buscar en una sopa
identificando los de letras, silabas y
grafemas que aparecen. palabras.
Distingue, reconoce y
representa las Recorta las letras
Consonantes Mm, Pp, Bb, de tu nombre de
Ss, Tt, Nn y Ll su grafema, revistas y
de forma visual, gráfica y periódicos,
auditiva, y forma palabras organízalo en una
simples. tarjeta.
Desarrolla su capacidad
interpretativa a través de Representa en tu
la narración, descripción, cuaderno una
rondas, canciones y narración
 - Interpretación de textos,
bandas, láminas, frisos.
cualquiera.
- Interpretación de cuentos a
Recorta objetos
través de gráficos. láminas visuales.
por color y
- Juego con títeres.
cantidad según sea
- Creación de cuentos.
la narración.
- Transcripciones sencillas.
- Relaciones espaciales
TERCER BIMESTRE

EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE

MEJORAMIENTO
1. Discriminación auditiva 1. Desarrolla funciones básicas 1. Identifica y clasifica los 1. Realiza ronda y
a. Sonidos necesarias para la adquisición e sonidos de su entorno juegos
onomatopéyicos interpretación de los procesos de infantiles con
(animales, personas, la lengua escrita como base para 2. Utiliza el lenguaje para sonidos
sonidos naturales) una buena comunicación. establecer diferentes onomatopéyic
b. Clases de sonidos relaciones con los os
(agudos, Fuertes, graves demás. 2. Realiza juegos
y suaves) infantil de
c. Acatar órdenes verbales acuerdo a las
con cierto grado de 3. Distingue, reconoce y instrucciones
complejidad representa las dada.
Consonantes Cc, Dd, 3. Construcción
2. Lectura y escritura Ff, Gg, Hh, Jj y Kk. su de un
a. Fonemas Cc, Dd, Ff, Gg, grafema, de forma concéntrese
Hh, Jj y Kk. visual, gráfica y silábico, con
b. Palabras generadoras auditiva, y forma silabas y
con Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Jj palabras simples. palabras
y Kk. con las vocales: sencillas.
 dado, codo, foca, etc…
c. Reconocimiento de 4. Buscar en una
sonidos rítmicos en sopa de letras,
palabras. silabas y
d. Construye frases cortas palabras.
integrando las palabras
aprendidas.
CUARTO BIMESTRE

EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE

MEJORAMIENTO
1. Expression oral 1. Desarrolla funciones básicas Crea con plastilina
a. Relatos, narraciones. necesarias para la adquisición e 1. Participa en diálogos y los elementos y
-Descripciones, interpretación de los procesos de la otras interacciones personajes del
dramatizaciones. Poesías, lengua escrita como base para una asumiendo e cuento.
cuentos, Trabalenguas, buena comunicación intercambiando
retahílas. Versos, diferentes roles Construcción de un
adivinanzas. Cantos, concéntrese
rondas. 2. Comprende textos silábico, con
2. Lectura y escritura orales sencillos de silabas y palabras
a. Fonemas Ññ, Ll,ll, Qq,Rr, diferentes contextos sencillas.
Vv, Ww,Xx,Yy y Zz. tales como
b. Palabras generadoras descripciones Buscar en una sopa
con Ññ, Ll,ll, Qq,Rr, Vv, narraciones y cuentos de letras, silabas y
Ww,Xx,Yy y Zz. breves palabras.

c. Reconocimiento de
sonidos rítmicos en 3. Distingue, reconoce y
palabras. representa las
d. Construye frases cortas Consonantes Ññ, Ll,ll,
 Qq,Rr, Vv, Ww,Xx,Yy y
Zz. su grafema, de
integrando las palabras
forma visual, gráfica y
aprendidas
auditiva, y forma
palabras simples.
a
PLAN DE ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS
GRADO TRANSICIÓN
INTENSIDAD HORARIA: X HORAS

PRIMER BIMESTRE

EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE

MEJORAMIENTO
3. Garabateo 2. Desarrolla funciones  Realiza el garabateo libre y  Usos de
a. Garabateo libre. básicas necesarias para la espontaneo representado recursos
b. Garabateo dirigido adquisición e interpretación su realidad y pensamiento didácticos
(horizontal, vertical, de los procesos de la lengua  Realiza garabateo dirigido (caja de
oblicuo y continuo) escrita como base para una contemplando límites y arena, uso
buena comunicación. direcciones. del
4. Trazos  Establece relación entre punzón
a. Trazos digital libre. la realidad y los signos con tabla)
b. Trazo horizontal (gráficos, garabatos y para
parte de arriba. sonidos, etc.), que le mejorar la
c. Trazo vertical parte nombran en sus lateralida
de abajo. producciones textuales d,
d. Trazo dirigido en  Realiza trazos de manera motricida
laberintos. libre y espontanea d fina.
e. Trazos para unir  Realiza trazos dirigidos  Crear una
puntos. (de forma horizontal, red con
f. Trazos oblicuos vertical, oblicuos y lana
parte media. mixtos) uniendo
g. Trazos dirigidos de  Dibuja trazos unión los
formas básicas. puntos y dando solución a puntos.
 h. Trazos dirigidos laberintos
mixtos.

SEGUNDO BIMESTRE
EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE
MEJORAMIENTO
3. Escritura y lectura 2. Desarrolla funciones básicas 5. Distingue, reconoce y Construcción de
- Vocales A E I O U a e i o u necesarias para la adquisición representa las vocales y un domino
- Manejo y Transcripción e interpretación de los su grafema, de forma silábico, con
de signos gráficos. procesos de la lengua escrita visual, gráfica y silabas y palabras
- Identificación, como base para una buena auditiva, sencillas .
Transcripción y escritura comunicación. 6. Escribe su nombre en
del nombre. forma visual y Buscar en una
- Imitación y expresión mecánica identificando sopa de letras,
oral. los grafemas que silabas y
- Fonemas Mm, Pp, Ss, Tt, aparecen. palabras.
Nn, Bb y Ll 7. Distingue, reconoce y
- Palabras generadoras representa las Recorta las letras
con Mm, Pp, Bb, Ss, Tt, Consonantes Mm, Pp, de tu nombre de
Nn y Ll con las vocales: Bb, Ss, Tt, Nn y Ll su revistas y
mamá, papá, sapo, etc… grafema, de forma periódicos,
- Reconocimiento de visual, gráfica y organízalo en una
sonidos rítmicos en auditiva, y forma tarjeta.
 palabras.
4. El cuento como una
estrategia didáctica
- Interpretación de
palabras simples.
imágenes. La hora del Representa en tu
8. Desarrolla su capacidad
cuento. cuaderno una
interpretativa a través
- Interpretación de textos, narración
de la narración,
bandas, láminas, frisos. cualquiera.
descripción, rondas,
- Interpretación de Recorta objetos
canciones y láminas
cuentos a través de por color y
visuales.
gráficos. cantidad según
- Juego con títeres. sea la narración.
- Creación de cuentos.
- Transcripciones sencillas.
- Relaciones espaciales
TERCER BIMESTRE

EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE

MEJORAMIENTO
3. Discriminación auditiva 2. Desarrolla funciones básicas 4. Identifica y clasifica 5. Realiza ronda
a. Sonidos necesarias para la adquisición los sonidos de su y juegos
onomatopéyicos e interpretación de los entorno infantiles con
(animales, personas, procesos de la lengua escrita sonidos
sonidos naturales) como base para una buena 5. Utiliza el lenguaje onomatopéyi
b. Clases de sonidos comunicación. para establecer cos
(agudos, Fuertes, diferentes relaciones 6. Realiza juegos
graves y suaves) con los demás. infantil de
c. Acatar órdenes acuerdo a las
verbales con cierto instrucciones
grado de 6. Distingue, reconoce dada.
 complejidad

4. Lectura y escritura
7. Construcción
a. Fonemas Cc, Dd, Ff, y representa las
de un
Gg, Hh, Jj y Kk. Consonantes Cc, Dd, concéntrese
b. Palabras Ff, Gg, Hh, Jj y Kk. su
silábico, con
generadoras con Cc, grafema, de forma silabas y
Dd, Ff, Gg, Hh, Jj y Kk. visual, gráfica y
palabras
con las vocales: auditiva, y forma sencillas.
dado, codo, foca, palabras simples.
8. Buscar en una
etc…
sopa de
c. Reconocimiento de
letras, silabas
sonidos rítmicos en
y palabras.
palabras.
d. Construye frases
cortas integrando las
palabras aprendidas.
CUARTO BIMESTRE

EJES TEMÁTICOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS ESTRATEGIA DE

MEJORAMIENTO
3. Expression oral 1. Desarrolla funciones básicas Crea con
a. Relatos, narraciones. necesarias para la adquisición e 4. Participa en diálogos plastilina los
-Descripciones, interpretación de los procesos de la y otras interacciones elementos y
dramatizaciones. lengua escrita como base para una asumiendo e personajes del
Poesías, cuentos, buena comunicación intercambiando cuento.
Trabalenguas, diferentes roles
retahílas. Versos, Construcción de
adivinanzas. Cantos, 5. Comprende textos un concéntrese
rondas. orales sencillos de silábico, con
 diferentes contextos
4. Lectura y escritura
tales como
a. Fonemas Ññ, Ll,ll,
descripciones
Qq,Rr, Vv, Ww,Xx,Yy y
narraciones y
Zz. silabas y palabras
cuentos breves
b. Palabras generadoras sencillas.
con Ññ, Ll,ll, Qq,Rr, Vv,
Ww,Xx,Yy y Zz. Buscar en una
6. Distingue, reconoce y
sopa de letras,
representa las
c. Reconocimiento de silabas y
Consonantes Ññ, Ll,ll,
sonidos rítmicos en palabras.
Qq,Rr, Vv, Ww,Xx,Yy
palabras.
y Zz. su grafema, de
d. Construye frases
forma visual, gráfica
cortas integrando las
y auditiva, y forma
palabras aprendidas
palabras simples.