Historia Medieval Ejercicio de Búsqueda y Crítica de Fuentes

Dr Carolina Escobar Vargas mcescobarva@unal.edu.co

Ejercicio de Búsqueda y Crítica de Fuentes

El ejercicio de búsqueda y crítica de fuentes se llevará a cabo a partir de la búsqueda de una fuente
medieval disponible en formato electrónico o impreso, y de cualquier tipo (documento, escrito
filosófico, histórico, teológico, religioso, legal, un poema o escrito de entretenimiento; puede también
utilizarse una imagen, una obra de arte, una obra arquitectónica o parte de ella, o una pieza musical).
El estudiante debe elegir una fuente que haya sido producida en el margen de tiempo (Siglos V-XV) y
en el espacio cubiertos por el curso (Europa, Bizancio, El Islam).

Una vez elegida la fuente los estudiantes dispondrán de 1000 a 1500 palabras para analizar los
contenidos de la misma. Se debe tener en cuenta que este ejercicio no es un ensayo sobre el contexto
general o el período en el cuál fue producida la fuente.

Lineamientos generales:

 La fecha de entrega de este trabajo es el martes 3 de abril de 2018

 La extensión del ejercicio no debe ser menor a 1000 palabras, ni mayor a 1500 palabras.
 La entrega se puede hacer en formato electrónico a través del portal Moodle (si se encuentra
habilitado) o en forma física durante el horario de clase. En caso de hacerse entrega
electrónica:
o El documento debe ser entregado en formato pdf
o El nombre del archivo debe consistir de los Apellidos, seguidos de los Nombres del
estudiante (ejemplo: Escobar Vargas María Carolina)

Recomendaciones específicas:

Por medio este ejercicio, el estudiante debe identificar la fuente elegida respondiendo a preguntas
como (pero no limitadas a):

 ¿Cuándo fue producida y en qué circunstancias?

 ¿Quién la produjo? ¿Para qué fue producida?
 ¿A quién se dirigía la fuente? ¿quiénes eran sus posibles lectores/audiencias?
 ¿Qué tan característica es la fuente cuando se la compara con material similar producido en
el mismo período y en contextos similares?

El estudiante debe comentar sobre el contenido de la fuente y clarificar cualquier punto que dé lugar
a controversia. Esto requiere un análisis detallado del texto/objeto/fuente y una evaluación de la
evidencia interna que la misma ofrece. En la medida de lo posible, también debe establecerse que
tan relevante es la fuente en un contexto histórico más amplio.

Se debe evitar parafrasear el texto o en el caso de un objeto producir una mera descripción del mismo
y/o escribir un ensayo general sobre temas a los que alude la fuente. En cambio, el estudiante debe
concentrarse en los puntos de análisis específicos y únicos que la fuente puede ofrecer.

Algunas recomendaciones adicionales

 Al analizar la fuente, no es recomendable utilizar citas extensas, pero citas cortas pueden
utilizarse de forma ilustrativa.

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Dr Carolina Escobar Vargas mcescobarva@unal.edu.co

 No deben añadirse notas al pie de página, pero una lista de fuentes utilizadas (libros o
artículos) puede añadirse al final a manera de bibliografía.

Recuerden que bibliografía del programa contiene una sección de recursos virtuales que es un buen
lugar para iniciar con la búsqueda de la fuente, y que se incluyen también a continuación. Al elegir el
recurso a trabajar, se debe tener en cuenta la confiabilidad de la fuente de origen del material (i.e. en
el caso de recursos digitales, constatar que se trate de sitios oficiales de gobiernos o universidades,
sitios de entidades dedicadas a la promoción de la academia o del estudio de la edad media,
bibliotecas públicas o privadas, etc.) y evitar tomarlos de sitios no académicos o sin las credenciales
necesarias. La idea es que el material que contienen pueda ser verificado como auténtico (es una
buena idea fijarse que el mismo sitio web les provea toda la información que necesitan acerca del
objeto/texto/fuente que desean trabajar).

Algunos textos medievales se encuentran disponibles en:

Internet Medieval Sourcebook: http://www.fordham.edu/halsall/sbook.asp

The Labyrinth, Resources for Medieval Studies: https://blogs.commons.georgetown.edu/labyrinth/
The online medieval and classical library: http://omacl.org/
Perseus digital library: http://www.perseus.tufts.edu/hopper/collections
The Internet Archive, https://archive.org/
Hathi Trust, Digital Library,
http://babel.hathitrust.org/cgi/pt?id=inu.30000084021900;view=1up;seq=1
Gutenberg Project, http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page

Colecciones de manuscritos en la red:

The British Library, Manuscript Catalogue,
http://www.bl.uk/reshelp/findhelprestype/catblhold/all/mss/msscats.html
Early Manuscripts at Oxford University, http://image.ox.ac.uk/list?collection=all
Luna, Oxford Manuscript Collections,
http://bodley30.bodley.ox.ac.uk:8180/luna/servlet/browseByCategory
Biblioteca Digital Hispánica,
http://bdh.bne.es/bnesearch/Search.do;jsessionid=288FFEA013BA8CCA44FC7E2803F15838?tipoma
terial1=Manuscrito&home=true
Mandragore, Bibliothèque nationale de France, http://mandragore.bnf.fr/html/accueil.html
Universtität Augsburg, http://www.bibliothek.uni-augsburg.de/dda/cod/
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,
http://www.lluisvives.com/bib_autor/ausiasmarch//include/pausiasmarch_manuscrits.jsp
Biblioteca de Catalunya, http://mdc.cbuc.cat/cdm/search/collection/manuscritBC
Digital Scriptorium, Berkley, http://bancroft.berkeley.edu/digitalscriptorium/
University of Cambridge, Scriptorium, http://scriptorium.english.cam.ac.uk/manuscripts/
Digital Library of illuminated manuscripts, http://digital.lib.lehigh.edu/manuscripts/