INFORME DE APRENDIZAJE DEL PRIMER QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2019-2020

PROCESO EVALUACIÓN QUIMESTRE PRIMER QUIMESTRE
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE CODIGO 07H00645

1.- DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE LIC. JIMY ALCIDES POGO
DOCENTE -TUTOR LIC. MAYRA CABRERA G.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS ÁREA CIENCIAS EXACTAS
CURSO PRIMER AÑO BGU PARALELO “A”
FECHA LUNES 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2019 NUMERO DE ESTUDIANTES 31

2. ANTECEDENTES:
Dando cumplimiento a lo estipulado por la Ley Orgánica y su Reglamento, el Art.209 hace mención
que: las instituciones educativas deben emitir un formato oficial definido por el nivel central de la
Autoridad Educativa Nacional informes parciales quimestrales y anuales de aprendizaje, que
expresen cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante
en cada una de las asignaturas, y en los que se deben incluir recomendaciones para proveer el
aprendizaje del estudiante, así mismo el Art. 54. Expresa que la junta de grado o curso es el
organismo encargado de analizar en horas de labor educativa fuera de clase. El rendimiento
académico de los estudiantes, de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad
educativa.
3. ACTIVIDADES
De acuerdo con el Art. 205 el cual hace menciona que; hacer conocer a los estudiantes y
representantes legales como será evaluados durante el año escolar. En el transcurso del Quimestre
se realizó actividades de evaluación constante para observar, medir y valorar el avance de los
estudiantes en relación con las metas de aprendizaje planteadas en esta asignatura. De acuerdo a
lo establecido en el  Art.206. De igual forma los Art. 207 y 208, los cuales manifiestan, convocar a
reuniones a los representantes legales para mejorar el rendimiento académico de sus
representados, así mismo realizar el proceso de refuerzo académico, clases de refuerzo, tutorías
individuales, cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su
familia.
4.- AVANCE ACADÉMICO.
TITULO DE LAS UNIDADES-BLOQUES DESARROLLADOS.
N° TITULO COMPLETADO NUMERO DE NUMERO DE
DESTREZAS DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS
1 Los números reales - Bloque de 9 9
100%
Álgebra y funciones
2 Funciones reales y racionales - Bloque 15 11
85%
de Álgebra y funciones
3 Limite y derivada de funciones - 7 7
100%
Bloque de Álgebra y funciones
PORCENTAJES DE DESTREZAS LOGRADAS 87,09%

5.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ALCANZADO POR LOS ESTUDIANTES.

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA % N° DE ESTUDINTES
Supera los Aprendizajes Requeridos “SAR” 10 3,22% 1
Domina los Aprendizajes Requeridos “DAR” 9 12,91% 4
Alcanza Los Aprendizajes Requeridos “ AAR” 7-8 80,65% 25
Está Próximo a Alcanza Los Aprendizajes
5-6 3,22% 1
Requeridos “ PAR”
No alcanza los Aprendizajes requeridos “
≤4 0% 0
NAR”
TOTAL 100% 31
PROMEDIO DEL CURSO 7,54

6.- VALORACIÓN DE LOGROS DEL APRENDIZAJE.

ASIGNATUR JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES

 A
 Presentación de los contenidos de
cada bloque mediante los cuadros de
 Un estudiante supera los
planificación de cada clase en los
aprendizajes.
cuadernos y su portafolio del
 Cuatro estudiantes dominan los
estudiante.
aprendizajes.
 Talleres individuales y grupales
 Veinticinco alcanzan los
MATEMÁTICAS dentro del aula y en el hogar.
aprendizajes.
 Retroalimentación por cada lección
 Un estudiante esta próximo
escrita u oral.
alcanzar los aprendizajes,
 Ejercitación de procesos de
 Ningún estudiante no alcanza los
dinámicas y algorítmicos en el aula.
aprendizajes.
 Lecciones escritas y orales
constantemente.

PRIMER QUIMESTRE
APRENDIZAJES ALCANZADOS

3%3%
13%
SAR
DAR
AAR
PAR

81%
7.- NOMINA DE ESTUDIANTE QUE ESTUVIERON CON BAJO RENDIMIENTO AL PRINCIPIO DE LOS
PARCIALES Y OBTUVIERON REFUERZOS Y RETROALIMENTACIÓN.
NOMINA DE ESTUDIANTES. NIVEL DE DIFICULTADES DE RECOMENDACIONES
DESARROLLO APRENDIZAJES
CUAL. CUANT
.
AGUILAR OLMEDO ANTHONY AAR 7,20  Incumplimiento  Reportar al tutor del
SEBASTIAN de tareas. curso.
CHILLO CUENCA ELVIS CHARLES AAR 7,12
 Falta de estudio y  Reporte al DECE
preparación  Dialogo con los
GODOY ARMIJOS NAILEA DESIREE AAR 7,53 continuamente. representantes
 Faltan a clases. legales.
GONZALES PRIETO VICTOR AAR 7,22  No traen los  Recuperación
MELANIO
materiales de continua y
ILVAY GUAMAN CRISTHIAN AAR 7,24 estudios. permanente.
 Demasiado  Hacer
LAAZ RAMON JOSUE SAMUEL AAR 7,24 importismo. acompañamiento al
 No hay estudiante en sus
LEON CHALCO ANGEL ANIBAL AAR 7,09 acompañamiento tareas.
del
POGO BRAVO ERICK JOSUE AAR 7,20
representante.  Continuar con las
QUIÑONEZ MURILLO JOAHAN AAR 7,22  Deshonestidad retroalimentaciones
JOSUE académica y los refuerzos
pedagógicos antes
SIGCHO FAJARDO CARLOS ANDRES AAR 7,28 de cada lección o
SUCONOTA CHOCHO ANGEL AAR 7,27 evaluación sumativa
JAVIER “quimestral”.
SUMBA CAPA NESTOR ANDRES AAR 7,24
 Trabajar con videos
de motivación.
VALAREZO RAMON GABRIEL PAR 5,83  Juegos dinámicos
FERNANDO

YUMBO DE LA A LEIDY PAOLA AAR 7,43

ZAMBRANO PEÑA ERICK JANDEL AAR 6,70

8.- CONCLUSIÓN
 Nuestra población estudiantil Servina es muy heterogénea por que presentan problemas de
diferente índice que afectan al rendimiento académico.
 Faltan continuamente.
 Los padres de familia no se responsabilizan por el cumplimiento de tareas de sus
representados y por sus asistencias.
 Los estudiantes fueron reforzados en horas complementarias y con retroalimentaciones
antes de alguna lección o exámenes tanto parciales como quimestral.
 Tomar en cuenta estudiantes que llegan atrasados.
 Se trabajó con adaptaciones curriculares.
9.- RECOMENDACIONES
 El DECE debe implementar espacios para la reflexión de los padres de familia con sus hijos
para establecer diálogos de confianza en las tareas del estudio.
 Se debe utilizar estrategias o sanciones para estudiantes que tienen como forma de vida no
asistir a la institución.
 Trabajar en para este nuevo quimestre nuevas técnicas y estrategias en la enseñanza y
aprendizaje.
 Seguir trabajando en videos de motivación.
 ELABORADO REVISADO APROVADO

______________________
LIC. JIMY ALCIDES POGO
DOCENTE DEL ÁREA
FECHA: LUNES 30 DE SEPTIEMBRE
DEL 2019
_____________________
________________________
MAG. LOURDE MEDINA P.
LIC. JUAN JOSE MORALES
VICERECTORADO
PRESIDENTE DE LA JUNTA
ACADEÉMICA
FECHA: LUNES 7 DE OCTUBRE DEL FECHA: LUNES 7 DE OCTUBRE DEL
2019 2019

INFORME DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2019-2020

PROCESO EVALUACIÓN QUIMESTRE PRIMER QUIMESTRE
NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE CODIGO 07H00645

1.- DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE LIC. JIMY ALCIDES POGO
DOCENTE -TUTOR LIC. MAYRA CABRERA G.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS ÁREA CIENCIAS EXACTAS
CURSO PRIMER AÑO BGU PARALELO “A”
FECHA MIERCOLES 05 DE FEBRERO DEL NUMERO DE ESTUDIANTES 31
2020

2. ANTECEDENTES:
Dando cumplimiento a lo estipulado por la Ley Orgánica y su Reglamento, el Art.209 hace mención
que: las instituciones educativas deben emitir un formato oficial definido por el nivel central de la
Autoridad Educativa Nacional informes parciales quimestrales y anuales de aprendizaje, que
expresen cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante
en cada una de las asignaturas, y en los que se deben incluir recomendaciones para proveer el
aprendizaje del estudiante, así mismo el Art. 54. Expresa que la junta de grado o curso es el
organismo encargado de analizar en horas de labor educativa fuera de clase. El rendimiento
académico de los estudiantes, de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad
educativa.
3. ACTIVIDADES
De acuerdo con el Art. 205 el cual hace menciona que; hacer conocer a los estudiantes y
representantes legales como será evaluados durante el año escolar. En el transcurso del Quimestre
se realizó actividades de evaluación constante para observar, medir y valorar el avance de los
estudiantes en relación con las metas de aprendizaje planteadas en esta asignatura. De acuerdo a
lo establecido en el  Art.206. De igual forma los Art. 207 y 208, los cuales manifiestan, convocar a
reuniones a los representantes legales para mejorar el rendimiento académico de sus
representados, así mismo realizar el proceso de refuerzo académico, clases de refuerzo, tutorías
individuales, cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su
familia.

4.- AVANCE ACADÉMICO.

TITULO DE LAS UNIDADES-BLOQUES DESARROLLADOS.
N° TITULO COMPLETADO NUMERO DE NUMERO DE
DESTREZAS DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS
4 Vectores –Geometría y Medida 80% 6 5
5 Elementos en el plano - Geometría y 4 3
50%
Medida
6 El proceso estadístico - Estadística y 5 4
50%
Probabilidad
PORCENTAJES DE DESTREZAS LOGRADAS 80%

5.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ALCANZADO POR LOS ESTUDIANTES.

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA % N° DE ESTUDINTES
Supera los Aprendizajes Requeridos “SAR” 10 12,90% 4
Domina los Aprendizajes Requeridos “DAR” 9 38,71% 12
Alcanza Los Aprendizajes Requeridos “ AAR” 7-8 45,16% 14
Está Próximo a Alcanza Los Aprendizajes
5-6 3,23% 1
Requeridos “ PAR”
No alcanza los Aprendizajes requeridos “
≤4 0% 0
NAR”
TOTAL 100% 31
PROMEDIO REFERENCIAL DEL CURSO 8,38
6.- VALORACIÓN DE LOGROS DEL APRENDIZAJE.

ASIGNATUR
JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES
A
 Presentación de los contenidos de
cada bloque mediante los cuadros de
 Cuatro estudiantes supera los planificación de cada clase en los
aprendizajes. cuadernos y su portafolio del
 Doce estudiantes dominan los estudiante.
aprendizajes.  Talleres individuales y grupales
MATEMÁTICAS  Catorce alcanzan los aprendizajes. dentro del aula y en el hogar.
 Un estudiante esta próximo  Retroalimentación por cada lección
alcanzar los aprendizajes, escrita u oral.
 Ningún estudiante no alcanza los  Ejercitación de procesos de
aprendizajes. dinámicas y algorítmicos en el aula.
 Lecciones escritas y orales
constantemente.
PRIMER QUIMESTRE
APRENDIZAJES ALCANZADOS

3%
13%

SAR
DAR
AAR
PAR
45%

39%

7.- NOMINA DE ESTUDIANTE QUE ESTUVIERON CON BAJO RENDIMIENTO

NOMINA DE ESTUDIANTES. NIVEL DE DIFICULTADES DE RECOMENDACIONES
 DESARROLLO APRENDIZAJES
CUAL. CUANT
.
CHILLO CUENCA ELVIS CHARLES AAR 6,67  Incumplimiento  Reportar al tutor del
de tareas. curso.
 Falta de estudio y  Reporte al DECE
VALAREZO RAMON GABRIEL PAR 6,44 preparación  Dialogo con los
FERNANDO continuamente. representantes
 Sus hábitos de legales.
estudios son  Hacer
mínimos. acompañamiento al
 Faltan a clases. estudiante en sus
 No traen los tareas.
materiales de  Continuar con las
estudios. retroalimentaciones
 Demasiado y los refuerzos
importismo. pedagógicos antes
 No hay de cada lección o
acompañamiento evaluación sumativa
del “quimestral”.
representante.
8.- CONCLUSIÓN
 Faltan continuamente sus representados, sin que su representante tome interés en justificar
la falta o consultar en la institución.
 Los padres de familia no se responsabilizan por el cumplimiento de tareas de sus
representados más aun cuando se le convocan a reunión sobre recuperación pedagógica.
9.- RECOMENDACIONES
 El DECE debe implementar espacios para la reflexión de los padres de familia con sus hijos
para establecer diálogos de confianza en las tareas del estudio.
 Se debe utilizar estrategias o sanciones para estudiantes que tienen como forma de vida no
asistir o llegar a trazados a la institución.
 Trabajar en para este año lectivo nuevas técnicas y estrategias en la enseñanza y
aprendizaje.
 Hacer que los padres asistan a los llamados de atención de sus representados.
 ELABORADO REVISADO APROVADO

_____________________
________________________
______________________ MAG. LOURDE MEDINA P.
LIC. JUAN JOSE MORALES
LIC. JIMY ALCIDES POGO VICERECTORADO
PRESIDENTE DE LA JUNTA
DOCENTE DEL ÁREA
ACADEÉMICA
FECHA: MIERCOLES 05 DE FEBRERO FECHA: VIERNES 07 DE FEBRERO DEL FECHA: VIERNES 07 DE FEBRERO DEL
DEL 2020 2020 2020

INFORME DE APRENDIZAJE ANUAL AÑO LECTIVO 2019-2020

PROCESO EVALUACIÓN INFORME ANUAL

NOMBRE INFORME DE APRENDIZAJE CODIGO 07H00645

1.- DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE LIC. JIMY ALCIDES POGO
DOCENTE -TUTOR LIC. MAYRA CABRERA G.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS ÁREA CIENCIAS EXACTAS
CURSO PRIMER AÑO BGU PARALELO “A”
FECHA MIERCOLES 05 DE FEBRERO DEL NUMERO DE ESTUDIANTES 31
2020

2.- ANTECEDENTE.
En cumplimiento a lo dispuesto en el Art. 209.- Informes de aprendizaje. Las instituciones
educativas deben emitir en un formato oficial definido por el Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional informes parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje, que expresen cualitativa y
cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las
asignaturas, y en los que se deben incluir recomendaciones para promover el aprendizaje del
estudiante. Los informes se clasifican de la siguiente manera:
Informe anual de aprendizaje. Es un informe que contiene el promedio de las dos (2) calificaciones
quimestrales, expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el
estudiante en cada una de las asignaturas, formula recomendaciones y planes de mejoramiento
académico que deben seguirse, y determina resultados de aprobación y reprobación.
Me permito a presentar el informe de aprendizaje anual de la asignatura de Matemáticas del
primer año del bachillerato paralelo “A”
3. ACTIVIDADES
De acuerdo a lo establecido en el  Art.206. De igual forma los Art. 207 y 208, los cuales manifiestan,
convocar a reuniones a los representantes legales para mejorar el rendimiento académico de sus
representados, así mismo realizar el proceso de refuerzo académico, retroalimentación clases de
refuerzo, tutorías individuales, cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con
ayuda de su familia.
Por lo cual se ha presentado cada informe al tutor y vicerrectora sobre el bajo rendimiento y la
retroalimentación que se ha ido desarrollando. Como evidencia se ha entregado planes de refuerzo
y de retroalimentación de parte del docente y el cuaderno más la carpeta de trabajo con todo los
deberes y talleres del estudiante.
4.- AVANCE ACADÉMICO.
TITULO DE LAS UNIDADES-BLOQUES DESARROLLADOS.
N° TITULO COMPLETADO NUMERO DE NUMERO DE
DESTREZAS DESTREZAS
PLANIFICADAS LOGRADAS
1 Los números reales - Bloque de 9 9
100%
Álgebra y funciones
2 Funciones reales y racionales - Bloque 15 11
85%
de Álgebra y funciones
3 Limite y derivada de funciones - 7 7
100%
Bloque de Álgebra y funciones
4 Vectores –Geometría y Medida 6 5
80%

5 Elementos en el plano - Geometría y 4 3

50%
Medida
6 El proceso estadístico - Estadística y 5 4
50%
Probabilidad
 84,78%
PORCENTAJES DE DESTREZAS LOGRADAS

5.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ALCANZADO POR LOS ESTUDIANTES.

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA % N° DE ESTUDINTES
Supera los Aprendizajes Requeridos “SAR” 10 9,68% 3
Domina los Aprendizajes Requeridos “DAR” 9 19,36% 6
Alcanza Los Aprendizajes Requeridos “ AAR” 7-8 67,74% 21
Está Próximo a Alcanza Los Aprendizajes
5-6 3,22% 1
Requeridos “ PAR”
No alcanza los Aprendizajes requeridos “
≤4 0% 0
NAR”
TOTAL 100% 31
PROMEDIO DEL CURSO 8,02
 APRENDIZAJES ANUAL
ALCANZADOS

3%
10%

19% SAR
DAR
AAR
PAR

68%

6.- NOMINA DE ESTUDIANTE QUE NO ALCANZARON EL APRENDIZAJE REQUERIDO.

NOMINA DE ESTUDIANTES. NIVEL DE DIFICULTADES DE RECOMENDACIONES
DESARROLLO APRENDIZAJES
CUAL. CUANT
.
CHILLO CUENCA ELVIS AAR 6,90  Incumplimiento de
CHARLES tareas.
 Trabajos  Recuperación
VALAREZO RAMON GABRIEL PAR 6,14 incompletos. continua y
FERNANDO  Bajas calificaciones permanente.
 No cumple con todo  Hacer
los procesos de acompañamiento al
aprendizaje, como estudiante en sus
trabajos, deberes tareas.
prácticos entre  Dialogar
otros; a pesar de continuamente con
hacer los representantes.
 recuperaciones y  Exigir la presencia
retroalimentaciones de los
continuamente. representantes al
 Falta de estudio y final de cada
preparación parcial.
continuamente.  Controlar su
 Faltan a clases. inasistencia y
 Su hora de ingreso a reportar
clases es de atrasos. inmediatamente a
 No traen los la máxima
materiales de autoridad.
estudios.
 Poca
responsabilidad.
 No hay
acompañamiento
del representante.

7.- CONCLUSIÓN

 Se ha cumplido con el 84,78 % de las actividades del libro pese que se ha tenido interrupciones
de programas que coincidían con la asignatura,
 Se trabajó con adaptaciones curriculares.
 Los estudiantes poco a poco fueron participando activamente en el cumplimiento de
actividades educativas los mismo que se han ido adaptando a algunos cambios y se cumplió
casi en la totalidad de ciertas unidades.
 Utilización de estrategias motivacionales y técnicas activas de aprendizajes.
 Las calificaciones fueron leídas y dadas a conocer en su totalidad.
 Faltan continuamente sus representados, sin que su representante tome interés en justificar
la falta o consultar en la institución.
  Los padres de familia no se responsabilizan por el cumplimiento de tareas de sus
representados más aun cuando se le convocan a reunión sobre recuperación pedagógica.

8.- RECOMENDACIONES

PARA LAS AUTORIDADES Y DOCENTES.

 Programar actividades en horarios que no interrumpa la hora educativa.

 Hacer que se cumpla la asistencia de los estudiantes, pidiendo reporte de asistencias
cuando esto exceda las 2 faltas y comunicar enseguida al padre de familia.
 Se debe utilizar estrategias o sanciones para estudiantes que tienen como forma de vida no
asistir o llegar a trazados a la institución.
 Trabajar en para este año lectivo nuevas técnicas y estrategias en la enseñanza y
aprendizaje.
 Hacer que los padres asistan a los llamados de atención de sus representados.

PARA LOS PADRES DE FAMILIA

 Velar por el cumplimiento de las tareas, lecciones y todas las actividades que fortalezcan el
proceso del aprendizaje.
 Acercarse a la institución educativa una vez al mes y llamar al docente o tutor del curso.
 Velar por la asistencia de su representado y cumplir con el horario de entrada.

PARA EL ESTUDIANTE.

 Asistir, participar y trabajar activamente en el proceso enseñanza aprendizaje en el aula y

recuperación pedagógica con la finalidad de fortalecer las capacidades, habilidades y
destrezas.
Es todo en cuanto puedo informar como docente del primer año de bachillerato en la asignatura de
matemáticas luego de haber concluido con el año académico 2019 - 2020.

ELABORADO REVISADO APROVADO

_____________________
________________________
______________________ MAG. LOURDE MEDINA P.
LIC. JUAN JOSE MORALES
LIC. JIMY ALCIDES POGO VICERECTORADO
PRESIDENTE DE LA JUNTA
DOCENTE DEL ÁREA
ACADEÉMICA
FECHA: MIERCOLES 05 DE FEBRERO FECHA: VIERNES 07 DE FEBRERO DEL FECHA: VIERNES 07 DE FEBRERO DEL
DEL 2020 2020 2020