Plano Curricular da Rede SESI de Educação 2015

Disciplina: Matemática
Ano e Segmento de Ensino: 6º EFII.
Facilitador (a): Alexandre Odilon da Silva Rampasso
Trimestre: 3º
Competência 1 – Dominar a leitura, a interpretação e a produção de textos, nas mais diversas formas, incluindo os termos característicos da
expressão matemática (numérica, gráfica, geométrica, lógica, algébrica, probabilística), a fim de se comunicar de maneira precisa e rigorosa.
Competência 2 – Desenvolver a capacidade de enfretamento de situações complexas, de acordo com modos próprios da atividade matemática,
como exploração sistemática de alternativas, a precisão na linguagem, a flexibilidade para modificar o ponto de vista ou a perseverança na busca de
soluções.
Competência 3 – Contextualizar as ciências no âmbito sociocultural, na forma de análise crítica das ideias e dos recursos da área e das questões do
mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento matemático.
Competência 4 – Reconhecer a realidade como diversificada, ampliando a capacidade de compreender e agir sobre ela, de analisar
geometricamente um ambiente, de lidar com a posição, a orientação, a forma e o tamanho.

Caderno/
Conteúdo Descritor/Habilidade Estratégia de Ensino Avaliação
Módulo
D76 - Identificar as definições e as
Ângulos, polígonos características das primeiras figuras. Sugestões no Manual do Livro do
D77 – Identificar e/ou classificar
1ª avaliação: 14,0
Caderno 4 e circunferências
ângulos Professor. 23/09/2015
(da página 06 a 31) D78 - Classificar ângulos.
Ângulos,
D79 - Reconhecer retas paralelas e/ou
polígonos e Sugestões do facilitador: Capítulo 1.
concorrentes.
circunferências As primeiras figuras D80 – Identificar polígonos.
Ângulos D81 - Classificar os polígonos. https://pt.khanacademy.org/search? Ângulos, polígonos e
Construções com D82 - Identificar circunferências. circunferências (da
régua e esquadro D83 - Reconhecer os elementos de search_again=1&page_search_query=
Polígonos página 06 a 25)
uma circunferência. %C3%A2ngulos
Circunferências D84 – Resolver situações problema
envolvendo polígonos.
 Plano Curricular da Rede SESI de Educação 2015
D85 - Aplicar os diferentes tipos de
medidas.
1. Grandezas e
Caderno 5 D86 - Utilizar as unidades de medida de
medidas (da página 06
tempo.
a 32)
D87 - Resolver situações-problema
Perímetros,
envolvendo unidades de medida de
áreas e Explorando medidas
tempo e/ou de ângulos.
volumes I A ideia de medida e Sugestões no Manual do Livro do 2ª avaliação: 14,0
D88 - Realizar mudanças de unidades.
algumas grandezas
D89 - Reconhecer e aplicar outras Professor. 09/11/2015
Outras grandezas
unidades de medida de comprimento
Medida de tempo
que não pertencem ao sistema decimal. Capítulo 1.
Medida de ângulo (da página 06 a 32)
D90 – Aplicar as unidades de medida
Unidades
de massa, capacidade, área e/ou
padronizadas de
volume.
medida
D91 - Associar as ideias de capacidade
Trabalhando com os
e volume.
vários tipos de medidas
D92 - Resolver situações envolvendo
os diferentes tipos de medidas.
2. Perímetros, Sugestões no Manual do Livro do
áreas e volumes D93 - Calcular perímetros.
D94 - Calcular o comprimento de uma Professor. - Simulado elaborado
Caderno 5 (da página 36 a 52) circunferência. pelo professor da
Sugestões do facilitador:
D95 - Calcular o valor aproximado de π
Perímetros, (pi). turma.
áreas e Medida do D96 - Usar o conceito de área. Sugestão digital:
comprimento de um - Atividade avaliativa
volumes I D97 - Calcular a área das principais
contorno: perímetro regiões planas. Khan Academy. com questões
Medida de uma D98 - Resolver situações-problema
superfície: área de envolvendo o cálculo de áreas. discursivas e
uma região plana https://pt.khanacademy.org/search?
D99 - Calcular o volume de cubos. objetivas elaboradas
Outras situações D100 - Calcular o volume de search_again=1&page_search_query=c
envolvendo perímetros paralelepípedos. pelo professor.
e áreas D101 - Identificar a capacidade de um onceito+de+%C3%A1rea
Medida do volume de sólido
um paralelepípedo