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PROYECTO
EJECUTORES:
ASESORES:
Mg. Pavel LACHO GUTIERREZ
Obsta. Cesia Rebeca ZARATE CACERES
FECHA DE DURACIÓN:
HUANCAVELICA-PERU - 2019
INDICE
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
1.1. PROBLEMÁTICA………………………………………………………………………………………………………………….4
1.2. OBJETIVO…………………………………………………………………………………………………………………………..5
1
1.2.1 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………………………………………..5
1.3. JUSTIFICACION……………………………………………………………………………………………………………………5
CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO III
METODOLOGIA
3.1 . MODALIDAD…………………………………………………………………………………………………………………..9
3.2 .LINEA……………………………………………………………………………………………………………………………….9
3.3.1. DISTRITO……………………………………………………………………………………………………………….9
3.3.2. PROVINCIA…………………………………………………………………………………………………………….9
3.3.3 DEPARTAMENTO…………………………………………………………………………………………………….9
3.5. BENEFICIARIOS……………………………………………………………………………………………………………….12
CAPÍTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
2
4.1.1. EJECUTORES……………………………………………………………………………………………………..14
4.1.3. ASESORES………………………………………………………………………………………………………….15
4.2. PRESUPUESTO……………………………………………………………………………………………………………15
4.3. FINANCIAMIENTO………………………………………………………………………………………………………16
CAPÍTULO V
ANEXOS
3
INTRODUCCION
La nutrición es la piedra angular que afecta y define la salud, siendo la vía para
crecer, desarrollar y trabajar; y alcanzar todo el potencial como individuo y
sociedad. La alimentación es un elemento importante para la buena salud, influye
la calidad de los alimentos, la cantidad de comida y los hábitos alimentarios para
un bienestar del ser humano, con lo cual se obtiene una nutrición equilibrada, es
la base necesaria para un buen desarrollo físico, psíquico y social de los niños.
Los hábitos alimenticios y riesgos nutricionales son problemas que afectan a las
familias, comunidad y especialmente a los niños dejando como consecuencia un
desequilibrio en el crecimiento y desarrollo así como la Anemia y otros, que se
muestra notablemente en sus actividades diarias. La anemia por deficiencia de
hierro es uno de los problemas nutricionales de mayor magnitud en el mundo. A
pesar de conocer tanto sobre su etiología y como enfrentarla es uno de los
problemas nutricionales menos controlado. La anemia visto como indicador del
estado nutricional general puede advertir sobre la calidad futura de nuestras
próximas generaciones no solo en el plano físico como la perdida de oportunidad
de una mayor talla y disminución de la capacidad estructural, sino como daño de
las capacidades funcionales nobles del cerebro, como la abstracción, la
integración, el análisis del pensamiento y alteraciones emocionales y afectivas. 1
La anemia por deficiencia de hierro constituye un problema de salud pública
mundial causado por factores múltiples: factores culturales, como creencias y
costumbres alimentarias arraigadas; factores económicos, como nivel
socioeconómico bajo, bajo poder adquisitivo; prácticas alimentarias, como
alimentación no balanceada, 17 aporte insuficiente de los alimentos ricos en
hierro así como por ausencia del factor que la potencializan (carne, acido orgánico
y otros) y/o presencia de inhibidores de su absorción (Calcio, te, café, etc.). La
falta de cantidades específicas de hierro en la alimentación diaria constituye más
de la mitad del número total de casos de anemia; así como la inclusión tardía de
hierro en la dieta.
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CAPITULO I
1.1. PROBLEMÁTICA
5
1.2. OBJETIVO
castilla.
Ayudar a que las personas tengan un conocimiento claro sobre los productos
que consumen.
1.3. JUSTIFICACIÓN:
6
significativamente su sistema inmunológico frente a las enfermedades. A nivel
metodológico, por lo expuesto, es necesario que se pueda brindar información
sobre anemia nutricional y el rendimiento académico a través del uso de
instrumentos de recolección de datos válidos y confiables. A nivel práctico tienen
como finalidad mejorar la calidad de vida de los adolescentes en edad escolar
mediante la promoción y prevención de alimentación y nutrición saludable a nivel
de los estudiantes, docentes, familia y la comunidad en general, la cual muestra la
importancia social para disminuir el índice de anemia en escolares, aprovechando
las políticas de intervención que actualmente se vienen incrementando por el
Ministerio de Salud.
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CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
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qué tan bien nuestro cuerpo convierte los alimentos en nutrientes; y el tercer
eslabón es qué tan bien nuestro cuerpo utiliza estos nutrientes
9
de oxígeno en las células musculares, regulando el oxígeno de acuerdo a la
demanda de los músculos cuando entran en acción y a demanda de la actividad
intelectual. Metabolismo de energía: Interviene en el transporte de energía en
todas las células a través de unas enzimas llamadas citocromos que tienen al
grupo hemo o hem (hierro) en su composición. El hierro tiene un papel importante
en el sistema nervioso central, ya que participa en la regulación de los
mecanismos bioquímicos del cerebro, en la producción de neurotransmisores y
otras funciones encefálicas relacionadas al aprendizaje y la memoria como así
también en ciertas funciones motoras y reguladoras de la temperatura. Los tipos
principales de anemias nutricionales son: en primer lugar, la anemia ferropénica y
luego las anemias por deficiencia de folato y de vitamina B12. Algunas anemias
no tienen etiología nutricional y se deben, por ejemplo, 24 anomalías congénitas o
factores hereditarios; tales anemias, que incluyen anemia de células falciformes,
anemias aplásicas, talasemias y hemorragia grave. La carencia de hierro es el
problema nutricional más prevalente de los seres humanos. Aunque en general
las enfermedades por carencia se consideran como efecto de una falta de
nutrientes en la dieta, la anemia por carencia de hierro no es rara en personas
cuyas dietas contienen cantidades de hierro cercanas a las cifras recomendadas.
Conviene recordar que algunas formas de hierro se absorben mejor que otras y
que ciertos elementos en la alimentación refuerzan o restringen su absorción.
Además, el hierro se puede desaprovechar por diversas razones, a saber,
infestaciones parasitarias (uncinariasis, malaria, etc.).
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CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
11
población estudiantil los obligó a funcionar en el local de la Escuela Primaria de
Menores N° 36003 de Santa Ana. Ante la desatención en infraestructura por parte
de las autoridades, la comunidad del barrio de Santa Ana transfiere un terreno en
el lugar denominado “Huayrachikuna Pukru” de Santa Inés Pata, donde
actualmente se ubica el local de la Institución Educativa.
A los largo de los años, por las aulas Castillistas han pasado directivos, docentes
y estudiantes de gran valía que hoy, desde funciones públicas y privadas de alta
responsabilidad, contribuyen al desarrollo de nuestra región.
Personal Jerárquico:
12
Sus necesidades de atención también han crecido en proporción a los servicios
que brinda en su moderna infraestructura por lo que la comunidad Castillista
espera de sus autoridades el urgente apoyo para implementar su Banda de
Música, implementar sus talleres, asegurar conectividad de banda ancha para
impulsar una educación en plataformas TIC y garantizar servicios de
mantenimiento y limpieza en su piscina y gimnasio cerrado.
3.5. BENEFICIARIOS:
13
CAPÍTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1.1. EJECUTORES:
14
4.1.3. ASESORES:
4.2. PRESUPUESTO:
UNITARIO TOTAL
Impresiones S/ 0.40 S/ 40.00
TRAMITES
DOCUMENTOS Copias S/ 0.30 S/ 30.00
LEGALES
Y OTROS Cuaderno de acta S/ 15.00 S/ 15.00
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COSTO TOTAL S/. 1,078.40
4.3. FINANCIAMIENTO:
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CAPÍTULO V
REERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://rcmhuancavelica.blogspot.com/2015/09/
https://www.deperu.com/educacion/educacion-secundaria/colegio-ramon-
castilla-y-marquesado-0421396-santa-ana-104543
http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infanc
ia_y_adolescencia/2002/12/05/54588.php
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/healthy-diet
https://scholar.google.com.pe/scholar?
q=anemia+en+adolescentes+oms&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart
https://www.who.int/vmnis/database/anaemia/anaemia_status_summary/es/
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ANEXOS
1. EJECUTORES:
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2. ASESORES:
________________________________________
CONDICIÓN : Nombrado.
CATEGORÍA : Asociado.
DEDICACIÓN : Exclusiva.
________________________________________
CONDICIÓN : Contratada.
CATEGORÍA : Auxiliar.
DEDICACIÓN : Exclusivo.
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REGLAMENTO INTERNO DEL GRUPO
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71929708 CLEMENTE RAMOS, Wendy Obstetricia Estudiante
Winy
70354245 ESCOBAR INGA, Rocio Beatriz Obstetricia Estudiante
ARTICULO N° 8.- La dirección de la junta directiva está dada por el presidente del
grupo o en caso contrario o por fuerza mayor, el vicepresidente.
Recaudar los ingresos y egresos del grupo con las debidas boletas o
facturas.
Conservar los fondos de caja bajo su responsabilidad.
Rendir cuenta de lo gastado, cuando la junta lo solicite.
Suscribir con el presidente los documentos de su competencia.
Tener al día los libros de caja, legalizados y sustentados.
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ARTICULO N° 12.- Los vocales y fiscal:
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