UNIDADE-5, ESTUDO DO SER HUMANO COMTEPORANEO

- TOPICOS DE CONHECIMENTO:

- ciencia Dela se esperam conhecimentos verdadeiros e uma explicação científica

tende a ser aceita como verdadeira e incontestável.
- cência abrange os estudos da natureza, do ser humano, da sociedade e da cultura.
- so se faz a partir de experimentos
- areas que a ciencia nao estuda :
O campo dos valores éticos e estéticos: pois a ciência não discute valores (o
cientista é quem deve ter valores éticos);

A arte: que é também uma forma válida (e indispensável) de interpretar a realidade;

O campo da fé: que continua a mover a humanidade;

As profundezas da alma humana: reveladas nos mitos e na arte;

E os voos mais altos da razão: em que a filosofia ultrapassa a ciência e tematiza a

própria razão.

-nunca será capaz de esclarecer toda a realidade, nem de afirmar a existência ou

inexistência de Deus, a justiça, a beleza e muitos outros temas. Não poderá
substituir outras formas de conhecimento, como a filosofia, ou a experiência
religiosa, mas poderá conviver com elas e mesmo cooperar, pesquisando em seu campo
próprio e com seus métodos específicos os aspectos básicos dos fenômenos que
interessam também a essas formas de saber.

- CARACTERIZAÇÃO :

- te, que ser bem objetivo, É, portanto, um conhecimento fiel à realidade, evitando
distorções introduzidas pela subjetividade do cientista.
- É, portanto, um conhecimento fiel à realidade, evitando distorções introduzidas
pela subjetividade do cientista.
- diferente do senso comum que é conjunto de ideias desorganizadas, a ciencia
trabalha com a relidade evitando chutes e achar.
-paz de descrever e explicar fenômenos com objetividade, sem pretender constituir
verdade definitiva. De fato, os cientistas sabem que seu conhecimento é falível e,
frequentemente, uma teoria deve ser abandonada em favor de outra porque aquela
permite explicar fenômenos que a primeira não explica.
-São modelos que pretendem descrever o funcionamento dos fenômenos, isto é, são
maquetes da realidade, que nos ajudam a compreendê-la. Nunca são, porém,
representações completas e infalíveis da realidade.

TECNICAS E TECNOLOGIA

-Foram assim inventados, por exemplo, a agricultura e a pecuária; alimentos como o

pão, os queijos, o vinho e demais bebidas alcoólicas; a fundição de metais; a
edificação com madeira e/ou pedra etc.
-Surgiu assim a eletrônica e a microeletrônica, a informática e todo o aparato que
hoje utilizamos nas telecomunicações e no processamento de informações.
- ciencia abre caminho para a tecnologia, e a tecnologia para as pesquisas,
'tecnociencia'
- papeis fundamentais :
medicamentos e aparelhagens
eletrodomestico
carros etc
agrepecuaria
economia.
(maior eficiencia e produtividade aos metodos de produção)
area militar
preocupação constante..

FILOSOFIA

- sabedoria: compreendida como reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre

problemas que a realidade em que vivemos nos apresenta .
- deve ser radical (raizes)
rigorosa (logica,metodologia, para desenvolver reto e seguro da razão,racionalidade
no real.
abrangente (focar no objetos nos contextos, que da sentido, circunstancias que
interam com os seres humanos.
- Mas também se opõe, criticamente, à ciência que pretende explicar o real pela
negação de tudo o que não recai sob seus instrumentos; contrapõe-se às ideologias
que mascaram a realidade, às tecnologias que pretendem prescindir da finalidade
humana, às abordagens ingênuas e redutoras, que entorpecem o senso comum.
- COMPREENÇÃO CRITICA
- import: Pensar criticamente o conhecimento é, em primeiro lugar, constatar que o
conhecimento humano é sempre limitado e sujeito a falhas; por outro lado, a
realidade é complexa e sua apreensão nunca é completa nem automática. A criticidade
consiste em examinar todo discurso que se apresenta com portador de conhecimentos,
seja ele científico, ético, político, religioso, artístico ou do senso comum. Isso
inclui examinar nossa própria concepção de mundo, certezas arraigadas, pressupostos
teóricos e hábitos intelectuais.