MUNICIPIO DE SOGAMOSO

MACROPROCESO: GESTIÓN CULTURA Y PATRIMONIO

PROCESO: GESTIÓN DE LA CULTURA
NIT: 891.855.130-1 S.G.C
INFORME DE CÁTEDRA FECHA
CÓDIGO: AGC-02-02-F-01 2020/03 VERSIÓN: 1
COPIA CONTROLADA
Este instrumento permite sistematizar de manera ordenada y lógica la planeación del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Se
estructura para racionalizar el trabajo académico-artístico y promoción de lectura, en cuanto en ella se explican los objetivos del
curso, los contenidos mínimos y comunes por asignatura de un núcleo temático o área, permitiendo la concreción temática
semanal, las competencias a desarrollar, los logros esperados, las estrategias metodológicas, los recursos bibliográficos, didácticos
y los criterios de evaluación.

1. ASPECTOS GENERALES
PROGRAMA: Música
AREA: Iniciación Musical
NOMBRE DEL PROYECTO:

Contrato de prestación de servicios para desarrollar capacitación e instrucción musical en iniciación musical en escuelas de
formación artística y cultural en sectores urbanos y rural dentro del proyecto ara un a transformación social incluyente.

NOMBRE DEL INSTRUCTOR O PROMOTOR: Claudia Marcela Hernández Daza.

Correo electrónico: claudix17_@hotmail.com
2. ASPECTOS ACADÉMICOS DE SU ÁREA
RESUMEN ANALÍTICO

La música y el arte en sí mismas, buscan el reconocimiento del valor que éstas pueden llegar a tener en el
descubrimiento de las capacidades creativas del niño en los campos intelectual y emocional.
En el presente curso se extiende la invitación a los niños y jóvenes del municipio de Sogamoso, que quieran cantar, jugar
y explorar con diferentes instrumentos musicales, herramientas corporales y con su voz, explorando y potenciando todas
sus habilidades musicales y artísticas.

JUSTIFICACIÓN GENERAL DE SU ÁREA

Diversos estudios reflejan que la música favorece la capacidad de los niños para la atención y la concentración, potenciando así su
rendimiento en el colegio. La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento y, por lo tanto, el aprendizaje; por
ello se hace necesario involucrar a los niños en estos espacios de aprendizaje desde temprana edad, para contribuir con el
desarrollo integral de sus habilidades y competencias. En este aspecto, para comenzar con el desarrollo del presente proyecto, se
Comprometidos por la CALIDAD del Servicio
“SUAMOX, Ciudad del Sol”
 MUNICIPIO DE SOGAMOSO
MACROPROCESO: GESTIÓN CULTURA Y PATRIMONIO
PROCESO: GESTIÓN DE LA CULTURA
NIT: 891.855.130-1 S.G.C
INFORME DE CÁTEDRA FECHA
CÓDIGO: AGC-02-02-F-01 2020/03 VERSIÓN: 1
COPIA CONTROLADA
realiza un acercamiento con los niños y jóvenes del municipio de Sogamoso, buscando contribuir y potencializar sus destrezas
artísticas a través de la música por medio del juego, la creación y la exploración sonora.

OBJETIVOS

1. GENERAL: Desarrollar y potenciar en los niños y jóvenes pertenecientes al grupo de Iniciación musical de la Escuela de
Música Jorge Camargo Spolidore del municipio de Sogamoso, habilidades musicales y de comunicación a través del
contacto con la música en su primer acercamiento, ya que ésta proporciona seguridad emocional, confianza, entrando en un
clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.

2. ESPECÍFICOS:

 Interiorizar un pulso estable mediante la realización y ejecución de ejercicios de creación de eco-ritmo y el

aprendizaje de melodías sencillas y rimas que favorezcan su aprehensión.
 Entender la voz como instrumento y recurso expresivo, partiendo de la canción y de sus posibilidades a través
del aprendizaje de pequeñas canciones y rondas infantiles.
 Participar activamente en la interpretación o acompañamiento como solista o parte de un coro exploratorio de
diferentes melodías, utilizando su propio cuerpo o instrumentos de percusión menor.

LOGROS ESPERADOS

- Discrimina auditivamente timbres de diversos instrumentos y ejecuta con facilidad a través del cuerpo.

- Reconoce con facilidad los diferentes sonidos de animales de la selva, además, reconoce sonidos de contextos familiares
para él/ella: sonidos de la casa, sonidos de la ciudad.

- Realiza y repite dictados de eco ritmo con facilidad, llevando una secuencia armónica en la realización de múltiples
ejercicios.
Comprometidos por la CALIDAD del Servicio
“SUAMOX, Ciudad del Sol”
 MUNICIPIO DE SOGAMOSO
MACROPROCESO: GESTIÓN CULTURA Y PATRIMONIO
PROCESO: GESTIÓN DE LA CULTURA
NIT: 891.855.130-1 S.G.C
INFORME DE CÁTEDRA FECHA
CÓDIGO: AGC-02-02-F-01 2020/03 VERSIÓN: 1
COPIA CONTROLADA
- Interpreta canciones y rondas infantiles sencillas de manera armoniosa, manteniendo adecuada vocalización y
memorización y a su vez los acompaña con instrumentos de percusión menor.

3. CONTENIDO TEMÁTICO: UNIDAD TEMÁTICA 1: los sonidos de la música.

DESARROLLO TEMÁTICO (Construcción secuencial, lógica y pertinente de los contenidos de su área

TEMA Tema 1: análisis de sonidos en el ambiente: la casa, el colegio, la ciudad.

SUBTEMA No. 1
TEMA Tema 2: cualidades del sonido: intensidad, timbre; uso de onomatopeyas.
SUBTEMA No. 2
TEMA Tema 3: el cuerpo como instrumento.
SUBTEMA No. 3
TEMA Tema 4: canción infantil: audición activa.
SUBTEMA No. 4
4. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR (Además de saber en contexto, implica saber entender)
Competencia Lógica: reconocer y descubrir los sonidos que se producen por algunos instrumentos, los sonidos de la casa,
el colegio y la ciudad, así mismo imitarlos a través de su propia voz y su cuerpo.

Competencia Motriz: mantener y desarrollar un ritmo estable en la interpretación de canciones y en actividades de

movimiento con utilización de la voz-canto.
Competencia Relacional (Saber hacer y desempeño de trabajo colectivo): potenciar el desarrollo armónico de la personalidad
del niño a través de la interacción con el docente y el resto de los compañeros por medio de la actividad sonora.

Competencia Artística: Involucrar a la comunidad infantil sogamoseña, en procesos artísticos donde puedan aprender algo de sí
mismo y del mundo en que viven; favoreciendo que a través del arte puedan resolver problemas de forma creativa y expresar todo
su mendo interior, contribuyendo así con el desarrollo social e incluyente del municipio.

Comprometidos por la CALIDAD del Servicio

“SUAMOX, Ciudad del Sol”
 MUNICIPIO DE SOGAMOSO
MACROPROCESO: GESTIÓN CULTURA Y PATRIMONIO
PROCESO: GESTIÓN DE LA CULTURA
NIT: 891.855.130-1 S.G.C
INFORME DE CÁTEDRA FECHA
CÓDIGO: AGC-02-02-F-01 2020/03 VERSIÓN: 1
COPIA CONTROLADA
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA

- Realizar dictados rítmicos palmas: explicación juego del eco (eco-rítmicos).

- Discriminación tímbrica con instrumentos de tres alturas diferentes: tambora: caminar (paso pesado),
pandereta: trotar y triángulo: correr.
- Desplazamiento por el espacio a ritmo de negras y corcheas.
- Enseñanza de la canción la araña teresa interpretación y acompañamiento de la misma.
- Juego “¿Qué suena?”: descubrir los sonidos de los animales, de algunos sonidos de la casa, colegio
y la ciudad.
- Colorear una ilustración en la que aparecerán sonidos fuertes y débiles.

6. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE

 Aprendizaje experiencial: para el desarrollo de la presente temática se basará en que la aprehensión del
conocimiento se crea a través de la transformación provocada por la experiencia. La experiencia concreta es
trasladada a una conceptualización abstracta la cual es testada activamente a través de nuevas experiencias

7. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Recursos Didácticos: tambora con golpeador, triangulo, pandereta, reproductor de sonido, audios.
 Material de apoyo: ficha para colorear.

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En este aspecto cabe resaltar, que, al ser educación no formal, se goza de autonomía curricular, lo que le permite ser
dinamizadora y llevar a cabo una diversidad de procesos de formación adaptados a realidades específicas; se adecúa a

Comprometidos por la CALIDAD del Servicio

“SUAMOX, Ciudad del Sol”
 MUNICIPIO DE SOGAMOSO
MACROPROCESO: GESTIÓN CULTURA Y PATRIMONIO
PROCESO: GESTIÓN DE LA CULTURA
NIT: 891.855.130-1 S.G.C
INFORME DE CÁTEDRA FECHA
CÓDIGO: AGC-02-02-F-01 2020/03 VERSIÓN: 1
COPIA CONTROLADA
las necesidades, lenguajes, culturas, disciplinas y áreas del conocimiento que se requiera.

Evaluación diagnóstica: Este tipo de evaluación se realiza con el fin de conocer cuál es el nivel de conocimiento del estudiante al
comenzar el proceso. Esta se realiza a través de la realización de una serie de ejercicios para reconocer las diferentes habilidades
musicales: rítmicas, auditivas, de entonación, entre otras con el propósito de tener presentes las habilidades innatas de los
estudiantes y las que se deben reforzar.

9. BIBLIOGRAFÍA (Selecciona cuidadosamente, contextualizada y actualizada la bibliografía para el logro de los objetivos).
Webgrafía:
Espemedin. (2013), unidades didácticas música todos los cursos de primaria,
https://es.scribd.com/doc/175115832/Unidades-Didacticas-Musica-Todos-Los-Cursos-De-Primaria

10. OBSERVACIONES DEL INSTRUCTOR

Firma del Instructor Fecha de Elaboración:

VoBo Supervisor Observaciones:

VoBo Secretario de Cultura y Patrimonio Observaciones:

Comprometidos por la CALIDAD del Servicio

“SUAMOX, Ciudad del Sol”