Una Nueva Mirada A La Enfermedad Manual 4

UNA NUEVA MIRADA A LA ENFERMEDAD
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN A LA DESCODIFICACIÓN DEL SÍNTOMA
MÓDULO IV
PROYECTO SENTIDO
Una Nueva Mirada a la Enfermedad
ÍNDICE
Datos del Facilitador ……………………………………………………………………………..………………………………….………………………….3
Objetivo general………………………………………………………………………………………………………………….…………………........ …. ..4
Proyecto Sentido……………………………………………………….……………………………………………………………………….…………..…... 5
Categorías Clínicas de Proyecto Sentido ………………………….………………………………………….…………………………………………….11
Proyecto Sentido Explícito……………………………………………..………………………………………………….…………………………………..12
Proyecto Sentido Natural ………………………………………….……………………………………..……………………………………………………14
Proyecto Sentido de Urgencia ……………………………………….………………………….……………………………………………………………16

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Proyecto de Concepción……………………………………….………………………………………………………………………………………………17
Embarazo y Gestación …………………………………………………………………………………………….…………………………………………. 29
Fases del Embarazo. ………………………………………………………………………………………….……………………………………………….32
Patologías del Embarazo …………………………………………………………………………………..…………………………………………… …...33
Importancia Interacción de los padres……………………………………………………………………………………………………………………… 41
Proyecto Sentido y Parto ……………………………………………………………………………..……………………………………………………… 43
Etapa de 0 a 3 años ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 51
Tipos de hijos …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..57

CONSUELO DE LA MORA CAGIGAS
Doctorado en Psicoterapia Individual y de Pareja

Maestría en Filosofía Transgeneracional
Especialización en Constelaciones en Salud, Familia y Pareja
Docente en el Instituto de Estudios Transgeneracionales (IET)
Maestra titular y Supervisora de casos en el Instituto Mexicano de la Pareja (IMP) 3
Entrenamiento en Bioneuroemoción OIBIS, Cuba
Objetivos
 Aprender las diferentes etapas del Proyecto Sentido PS

 Comprender que cualquier manifestación física primero ha existido en la mente en forma de proyecto.
 Conocer el funcionamiento y las diferentes etapas del embarazo y de la gestación
 Comprender cómo la forma de cómo venimos al mundo se relaciona cómo nos relacionamos y percibimos el mundo
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PROYECTO SENTIDO
Según la definición un proyecto es un deseo, un pensamiento, que implica planificar y elaborar una serie de instrucciones para
alcanzar un objetivo. El sentido es el significado, la razón de ser o la finalidad de este proyecto.
“Un proyecto solo puede expresar el sentido por el cual ha sido concebido”
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Consta de las siguientes etapas:

1. Proyecto de Concepción: fase inmaterial; finalidad por la cual soy concebido.
2. Concepción: principio de la fase material, origen de la existencia física a través de la fecundación.
3. Embarazo y Gestación: periodo que transcurre desde la implantación del óvulo en el útero y el momento del parto.
4. Parto y Nacimiento: proceso por el cual la mujer expulsa el feto al final de la gestación.
5. Etapa de 0 a 3 años: el bebé está separado de la madre físicamente pero totalmente unido emocionalmente.
Se entiende por Proyecto Sentido, toda la información recibida y almacenada en nuestro inconsciente y en nuestro consciente,
durante el periodo que abarca desde el Proyecto de Concepción (9 meses antes de la concepción) hasta los 3 años de edad.
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El Proyecto Sentido es la articulación entre tu historia y la historia transgeneracional: los proyectos son inconscientes en un 99% y
se transmiten de generación en generación. En mi realidad biológica no hay separación entre mis ancestros y yo.
El Proyecto Sentido permite determinar qué conflictos estructurales están asociados al síntoma o a la enfermedad del cliente. Consta
de:
 Una dimensión temporal: comprende el periodo de 9 meses antes de la concepción hasta los 3 años de edad.
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 Una dimensión estructural: cuando un hijo viene al mundo, es toda la historia del clan la que se va a transmitir consciente
o inconscientemente. También a través del Proyecto Sentido se recibe la fuerza y el valor de nuestros padres y ancestros
inherente a todo Ser humano. Esto significa que en nosotros también está la capacidad, fuerza o valor para cambiar cualquier
información que limite nuestra vida. No nos pasa ninguna información que no seamos capaces de transformar. Cuando
tomamos conciencia de nuestro Proyecto Sentido, podemos cambiarlo y liberarnos.
El Proyecto Sentido puede expresarse de tres formas:

 Por repetición: padre alcohólico / hijo alcohólico.
 Por oposición: padre alcohólico / hijo abstemio.
 Por complementariedad: padre alcohólico / hijo enólogo. 9
EL PROYECTO SENTIDO (PS)

Para trabajar, el proyecto sentido, se deberá analizar lo que le ocurre a la madre desde el momento de la concepción, sus
problemáticas, sus emociones, porque el bebé va a grabar en su inconsciente, todo lo que la mamá vive emocionalmente, hasta la
edad de los tres años (durante este periodo de tiempo también hay que tener en cuenta los deseo que el padre proyecta sobre el
niño).
El acto biológico (sexual), no es suficiente para explicar una concepción. Hay mujeres que quieren tener hijos y no quedan
embarazadas y otras que no quieren y se quedan embarazadas, existe algo más fuerte que el deseo consciente.
El hijo es la solución inconsciente a los problemas, deseos y conflictos de los padres.

El deseo con el cual somos concebidos va a determinar de una forma profunda nuestro carácter e incluso nuestra profesión y nos
podemos encontrar viviendo una vida que no es nuestra. Una enfermedad, una creencia, un comportamiento o que estemos viviendo
en el momento presente y que nos condiciona la vida, puede tener su origen en esta etapa.
Salomón Sellam explica muy bien el funcionamiento del proyecto sentido, cuando explica:
Mi madre habla español, yo hablo español.
Mi madre habla éxito social, yo hablo éxito social.
Mi madre habla dolor mental enorme, yo hablo psiquiatría.
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CATEGORIAS CLÍNICAS DEL PROYECTO SENTIDO (P. S)
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PROYECTO SENTIDO EXPLÍCITO

Es algo claro, Mi padre es notario, estaba claro en la cabeza de mi padre que quería un sucesor, porque el mismo era sucesor de
su padre, esto es un proyecto sentido explícito.
Mi padre habla notario, yo hablo notario.
Lo primero es preguntarnos, ¿qué es lo que habían programado mis padres para mí? Y las soluciones son dos, o lo dejo todo y
cambio, o continuo haciendo lo que hago, pero lo hago a plena conciencia, porque de esta manera ya lo hacemos para nosotros
mismos y no para la familia, entonces tenemos éxito.
Cuando no ganamos dinero con nuestra profesión, estamos reparando para la familia. Cuando reparamos a plena conciencia
disminuye el estrés inconsciente y se hace mejor el trabajo.
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El P.S es, “mientras obedezco, siento el reconocimiento de la familia, pero si me desvío, la familia me va a rechazar” y empiezan a
aparecer los conflictos particulares que nos pueden llevar a una enfermedad o un accidente.
También se pueden englobar también los conflictos de inexistencia.

Por ser niña cuando esperaban un niño, o viceversa, en estos casos se dan muchos zurdos biológicos.
Por ser una figura protectora dentro de la familia, con la misión encargada por el clan familiar de proteger y cuidar.
Mamá habla, no debías haber nacido, yo hablo no tengo derecho a vivir.
Se trata de tomar plena conciencia del P.S, para que suceda una aceptación consciente de nuestras tendencias y comportamientos
y no una fidelidad familiar inconsciente.
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PROYECTO SENTIDO NATURAL

Es el guion predominante con el que podemos resumir todo el periodo, una forma de medir las emociones predominantes que solo
pueden ser de dos tipos, agradables o desagradables.
Imaginaros una mujer embarazada y todas las personas a su alrededor están contentas, el futuro padre, los abuelos, la propia
madre, todos contentos, hay jubilo, amor… este es el lado positivo. Y en el lado negativo por ejemplo un embarazo no deseado
donde hay angustia, malestar depresión…
Ejemplo: una mujer queda embarazada poco después de la muerte de su padre, siente tristeza, angustia depresión y el bebé va a
ser marcado por estas emociones, porque cuando estamos angustiados aumentan las hormonas del estrés y estos elementos van
a impregnar al feto, así que, un segundo trabajo que podemos realizar es averiguar el estado emocional de nuestra madre durante
el embarazo. Si la mujer está en pleno duelo, el bebé nacerá con muchas moléculas de tristeza.
Mi madre habla duelo bloqueado y tristeza, yo hablo duelo bloqueado en la tristeza, durante toda mi vida.
La diferencia de una depresión de P.S y una conflictual es, que la depresión existe desde siempre, se nace triste, se está triste
desde siempre, es un fondo de tristeza, son personas que parece que les falta energía o que no consiguen comprometerse en
proyectos, es una tristeza que no nos pertenece. En la depresión conflictual la vida va bien, sucede algo y la persona entra en 15
depresión, hay un antes y un después.
Mis padres hablan peleas, yo hablo asma.
PROYECTO DE SENTIDO DE URGENCIA
Sucede un drama que va a impregnar nuestra existencia. Hay un acontecimiento que va a afectar al P. S natural de esa persona, 16
que en algunas ocasiones queda relegado a un segundo plano. Un caso es el niño que nace y le damos el nombre de un familiar
que acaba de morir mientras el niño se estaba gestando, cada vez que vemos al niño, representa ese muerto, representa el duelo
de la familia.
Un paciente que es médico pero no le gusta su profesión, mientras estaba en el vientre de su madre, su padre enfermó y pensaban
que se iba a morir, su proyecto sentido cambia, y repara siendo médico. Cuando hacemos una profesión que no nos gusta
probablemente estamos reparando. Cuando reparamos hay dos posibilidades o se hace con pasión, es una sublimación, o no nos
gusta nada y uno de los signos es que, trabajamos mucho y no nos ganamos bien la vida. Lo principal no es que estemos reparando
o no, es sentirnos bien en la profesión, en plena conciencia.
Una información de P.S, puede estar bloqueada desde el momento que se estableció, si es positiva no pasa nada, pero si no lo es,
nos hace repetir una y otra vez de manera automática los mismos patrones. Aceptando esa información, nos convertimos en más
adultos, vivimos en plena conciencia el momento presente, el malestar proviene de negar algo de nuestro pasado.
PROYECTO DE CONCEPCIÓN
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El Proyecto de Concepción es la primera etapa del Proyecto Sentido y corresponde a los 9 meses antes de la concepción
El hecho biológico, el acto sexual, no es suficiente para explicar una concepción, es necesario que haya un proyecto de concepción:
hay mujeres que desean tener hijos y no se quedan embarazadas, mientras otras se quedan embarazadas sin desearlo. Lo mismo
ocurre en una inseminación artificial, algunas funcionan, otras no, y se desconoce la causa.
El Proyecto de Concepción está íntimamente relacionado con las necesidades de los padres y del clan y por tanto, con la herencia
transgeneracional: para que algo se manifieste físicamente es necesario que primero haya estado en una mente en forma de
concepto. En el caso de un hijo, si esta manifestación física no se produce, es debido a que la mente del clan ejerce una fuerza
superior a la que llamamos programa.
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Hay algo más que el deseo consciente que es el DESEO INCONSCIENTE.
Ejemplo 1: Necesidad del clan de continuar con la profesión del padre heredada durante varias generaciones porque es necesario
tener un sucesor: si durante cuatro generaciones el primer hijo varón de una familia ha sido médico, sus miembros esperan que el
primer hijo varón también lo sea.
Ejemplo 2: Necesidad de reparar un drama familiar: divorcios, enfermedades, herencias, ruinas, adulterios, infidelidades, amores
imposibles, prostitución, cautiverios, delincuencia, maltratos, abandonos, incestos, adicciones, suicidios, asesinatos, secretos, etc.
Todo esto se puede manifestar como:
 Conflictos en las relaciones: “siempre me encuentro con el mismo tipo de hombres o de mujeres”, “no consigo tener una
relación duradera”, “todas mis parejas me maltratan”, etc.
 Conflictos económicos: “todo lo que gano me lo gasto”, “no consigo ahorrar”, “no gano lo suficiente”, “no encuentro trabajo”,
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“los trabajos que encuentro no me duran”, etc.
 Conflictos de no poder tener hijos: “no consigo quedar embarazada”, “todas las parejas que encuentro son infértiles”,
“siempre encuentro parejas que ya tienen hijos”, etc.
 Conflictos con la ley y la justicia.
 Conflictos sociales: “me cuesta relacionarme”, “no consigo hacer amigos”, “siempre me rechazan”, “no me tienen en
cuenta”, etc.
 Enfermedades: todo tipo de síntomas físicos o psíquicos.
Los secretos familiares tienen mucho peso y pueden ocasionar todo tipo de conflictos y síntomas.
Se considera secreto familiar un suceso que en caso de ser expresado puede ocasionar un trauma en la familia y/o puede poner
en peligro al clan.
Estos secretos familiares están íntimamente relacionados con el sistema de creencias del clan.
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Todos venimos de un Proyecto de Concepción que responde a estas necesidades de los padres y/o del clan, aunque muchas veces
no llegamos a saber cuál es. Algunos de ellos los iremos descubriendo a través de las limitaciones o dificultades que encontramos
en nuestras vidas, pero hay que tener en cuenta que cada persona es única y hay que ser prudente con las generalizaciones.
Ejemplo 1: Mujer de familia muy católica que se queda embarazada antes de casarse y simulan que el hijo ha sido prematuro.
Ejemplo2: Mujer que se queda embarazada de un amante y por tanto debe callar que el hijo no es de su marido.
Ejemplo 3: Persona que comete un asesinato y la familia lo tapa y lo esconde.
Ejemplo 4: Personas que estafan o roban y la familia lo calla y lo disimula.

Ejemplo 5: Mujeres que han ejercido la prostitución y la familia las ha ignorado, como si no existieran, hasta el punto que los
descendientes del clan (sobrinos, por ejemplo) ni siquiera sabían de la existencia de esta persona.
Ejemplos de algunos proyectos de concepción

 Cuando el proyecto inconsciente de los padres es concebir a un hijo que sustituye a otro que ha muerto. Es habitual
después de un aborto, tanto espontáneo como provocado (para el inconsciente, el sentido es el mismo): el hijo puede
ser hiperactivo porqué su proyecto es hacer vivir a alguien que ha muerto.
 Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo porqué se sienten solos o desprotegidos.
Estas personas pueden tener tendencia a sacrificarse por los demás y pueden adoptar una actitud protectora en sus 21
relaciones.
Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo para que repare el conflicto familiar. Estos hijos viven un
síntoma para expresar el conflicto de la familia. Pueden cargar con toda la historia del clan para liberar al resto de los miembros, o
bien ser concebidos para reparar un problema concreto.
Hijos concebidos para ser donantes compatibles de células madre para un hermano mayor enfermo.
Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo para que los cuide en la vejez. Estas personas “no tienen
derecho a tener vida propia”: puede que no formen parejas estables o que no se casen para estar disponibles cuando los padres
sean mayores y lo necesiten.
 Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo con la finalidad de curar a los enfermos en la familia.
Pueden ser psicólogos, psiquiatras, médicos…
 Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo que recoja todos los aspectos tóxicos de la familia.
Cuando hay un problema familiar, siempre se acude a ellos. Son personas que pueden tender a retener líquidos.
Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo con la función de gestionar una problemática familiar a
través de la enfermedad. Por ejemplo, niños que nacen con alguna deficiencia física o psíquica.
 Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo con la finalidad de distraer la atención para aliviar
el sufrimiento en el clan. Estas personas suelen ser “el cómico” de la familia. 22
 Cuando el proyecto inconsciente de los padres es engendrar un hijo para salvar al matrimonio. Cuando hablamos de
Concepción, ya estamos hablando de la manifestación física de este Proyecto: acto sexual y fecundación.
CONCEPCIÓN
Hemos hablado del Proyecto, del deseo inconsciente o consciente para la manifestación de un objetivo.
En el acto sexual cabe destacar la importancia de la hormona de la oxitocina. Ésta molécula se comporta como neurotransmisor y
puede considerarse una auténtica panacea interna, relacionada con la actividad fundamental de la biología del planeta: la
procreación.
Volveremos a hacer referencia a la oxitocina cuando hablemos del parto.
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Los espermatozoides, atraviesan el cuello del útero y la cavidad uterina, y posteriormente atraídos por las sustancias bioquímicas
que emite el ovocito, se encuentran con el óvulo en una de las Trompas de Falopio, cuyas vellosidades serán las encargadas de
transportar el óvulo hacia la cavidad uterina.
El óvulo lleva consigo un núcleo o pronúcleo y un cuerpo polar, punto por el cual se implantará en el útero. Cuando el espermatozoide
entra en el óvulo, su cola se rompe (y por tanto queda fuera del óvulo), la cabeza del espermatozoide se abre y se expande creando
una esfera perfecta del mismo tamaño que el pronúcleo femenino. Los dos núcleos se unen produciendo un estallido de luz, un
pequeño big-ban. Aquí se unen las dos polaridades básicas del Universo: Masculina y Femenina, formando una única célula
totipotencial (principio de la Vida, todo Poder, Creación de Vida) llamada cigoto.
Después, esta única célula se dividirá en dos. A partir de esta primera división tiene que haber un orden como todo en el Universo.
En la Naturaleza todo está en perfecto orden y equilibrio. Por tanto, en esta primera división también se divide el cuerpo polar que
traía el óvulo formando de nuevo dos polaridades electromagnéticas. 24
El cigoto se va dividiendo hacia dentro sin cambiar de tamaño, (orden implicado) hasta formar la mórula a los 4 o 5 días, con 32
células.
Todas las células de la mórula son Totipotenciales, que significa que cada una de ellas tiene la capacidad de generar una nueva
Vida (un nuevo feto) en su totalidad.
Cuando se implanta en la pared del útero recibe el nombre de blastocito y necesita expandirse hacia el exterior para multiplicarse
(orden explicado), y lo hace a través de células pluripotenciales, que ya no tienen la capacidad de generar un nuevo feto o un nuevo
organismo completo, pero sí cualquier otro tipo de célula correspondiente a las tres capas embrionarias. Todas ellas llevan la
información de la totipotencialidad pero ya no son totipotenciales.
Las células pluripotenciales se dividen en:
 Células multipotenciales que pueden generar células de una misma capa embrionaria.
 Células unipotenciales que formarán solo células de un mismo tejido, como puede ser el tejido muscular, tejido sanguíneo
u óseo.
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Las circunstancias que rodean la concepción se convierten en la base de patrones inconscientes en la vida y son las que alteran su
estado natural. Estas circunstancias están determinadas por los programas inconscientes alimentados y mediatizados por creencias.
Los programas inconscientes afectan y/o alteran el proceso de concepción de la naturaleza

Cuando los programas son muy fuertes, sentimos que vivimos una vida que no queremos o no deberíamos vivir, una vida sin sentido.
Es un desplazamiento de lo que vivimos a nivel profundo (lo que somos) y de lo que vivimos a nivel de vivencia.
.
Durante la concepción es cuando recibimos la información a través de nuestros padres:
 Programas inconscientes del clan.
 Programas relacionados con el estado emocional de nuestros padres en el momento de la concepción.

26
Una concepción traumatizante puede condicionar las experiencias de vida posteriores
En resumen:
 Las primeras células germinales femeninas, se denominan ovogonias (primer estadio) se generan en el feto.
 Estas ovogonias darán origen a los ovocitos (segundo estadio).
 En la última fase maduran uno a uno generando el óvulo que puede ser fecundado, o expulsado a través de la menstruación
(pubertad).
Por tanto, cuando tu abuela está embarazada de tu mama, el feto ya forma los ovocitos. Uno de estos ovocitos lleva tu nombre, así
que: TÚ, LLEVAS LA INFORMACIÓN DE TU ABUELA.
27
Gráfico traspaso de ovocito de generación en generación

Es importante tener en cuenta que, si tu abuela siente miedo durante su embarazo, tu madre recibe esta información directamente.
Al estar en contacto directo con la emoción vivida por su madre, esta información pasa al ovocito que lleva tu nombre.
Posteriormente, cuando tu madre queda embarazada de ti, vive otras emociones que recibes de forma directa. Pero también llevas
la información del miedo de la abuela. Por eso la lectura del árbol transgeneracional suele revelar conflictos que pasan de las abuelas
a los nietos.
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EMBARAZO Y GESTACIÓN
El embarazo es el periodo que transcurre entre la implantación del óvulo fecundado en el útero y el momento del parto.
Embarazo y gestación
Durante el embarazo, se producen cambios en la fisiología, el metabolismo y la morfología de la mujer para permitir el crecimiento
del feto. Se denomina gestación a los procesos de crecimiento y desarrollo del embrión y del feto en el interior del útero.
Por lo tanto, el término embarazo alude a la mujer, mientras que gestación hace referencia al bebé, aunque se suelen usar como
sinónimos.
Según Hamer, el embarazo es un programa de la naturaleza para la perpetuación de la especie: programa porque pasa por las
fases de simpaticotonía y vagotonía; y natural (o de la naturaleza) porque no es un programa de emergencia, es decir, no es producto
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de un impacto emocional. Aunque si hay un impacto emocional en la concepción o durante el embarazo, se desarrolla un programa
de emergencia paralelo, que provocará alteraciones o síntomas.
EMBARAZO: PROCESO DE LA MADRE

Desde el primer momento del embarazo la madre vive una serie de modificaciones en su cuerpo, como consecuencia de la
adaptación biológica al proceso de formación del bebé: aumentan las conexiones neuronales; cambios hormonales que aumentan
su volumen sanguíneo en un 60% aproximadamente; sus músculos y ligamentos se relajan; aumenta 1/3 la capacidad de su corazón
y de sus pulmones; y convierte al útero en el órgano más grande de su cuerpo (entre 500 y 1000 veces su tamaño original).
A una madre embarazada la biología le proporciona todo lo necesario para que no les falte nada ni a ella ni al bebé: la aparición de
cualquier síntoma es debido a un estado emocional.
“La madre no solo proporciona nutrición al feto. Las complejas sustancias químicas derivadas de las señales emocionales de la
madre, las hormonas y los factores estresantes, también atraviesan la barrera placentaria e influyen sobre el desarrollo de la fisiología
fetal. Cuando la madre está feliz, también lo está el feto. Cuando la madre tiene miedo, también lo tiene el feto. Cuando la madre
alberga pensamientos de rechazo con respecto al feto, el sistema nervioso fetal grava la programación de rechazo
Bruce H. Lipton”
El embarazo puede ser:

 La solución a un conflicto: por ejemplo, cuando la ilusión de los padres es tener un hijo.
30
 Un conflicto en sí mismo: por ejemplo, cuando no es el momento adecuado; cuando no es el padre adecuado; cuando no
es la familia adecuada, etc.
Es importante remarcar que si el proceso natural del embarazo es interrumpido por un impacto emocional, en cualquiera de las tres
fases, se crea un Programa de Emergencia paralelo que situará a la madre en una fase de Simpaticotonía provocando contracciones
del útero y un posible aborto o sufrimiento fetal.
En el apartado sobre la Concepción se explicó que el vientre es nuestro Centro de Poder y Equilibrio. Durante el embarazo, la madre
comparte este Centro con su hijo en total simbiosis. Si la madre no acepta el embarazo, el Centro de Equilibrio se altera pudiendo
producir mareos, vómitos y desequilibrios físicos.
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FASES DEL EMBARAZO

 1ª Fase: Simpaticotónica (dura aproximadamente 3 meses): al principio la biología de la madre produce un rechazo ante
este “cuerpo extraño” (blastocito) y necesita un proceso de adaptación que en caso de no producirse ocasiona un aborto.
Durante esta fase simpaticotónica es cuando el cuerpo de la madre produce los cambios biológicos más significativos.
 2ª Fase: Vagotónica: si la biología de la madre se adapta a la presencia de este “cuerpo extraño”, empieza un periodo de
vagotonía para facilitar el desarrollo del embrión.
Es importante remarcar, que estar en fase vagotónica del embarazo, no significa que la madre no pueda llevar una vida cotidiana
con toda normalidad. El problema, es que nos hemos acostumbrado a que la “normalidad” sea una vida cotidiana estresante. Una
vida cotidiana normalizada, significa realizar todo aquello que creamos necesario, sin prisas, viviendo cada instante. Lo contrario 32
mantendrá a la madre en un estado de simpaticotonía que puede poner en peligro su embarazo. (Ver caso práctico de contracciones
uterinas).
 3ª Fase: Simpaticotónica (Crisis Epileptoide o Parto): esta fase es tanto para la madre como para el bebé: madre en
forma de contracciones y bebé en forma de presión y movimiento.
PATOLOGIAS DEL EMBARAZO

Contracciones uterinas: La madre ha vivido un impacto emocional y está en simpaticotonía. Las contracciones uterinas pueden
producir sufrimiento fetal. Hay que explorar qué situación ha vivido la madre, o bien qué ocurrió cuando estaba en el vientre de su
madre, porque toda emoción no expresada queda memorizada en las células y se repite.
Embarazo ectópico o extrauterino: Es la implantación del óvulo fertilizado fuera de la cavidad uterina. En el noventa y cinco por
ciento de los casos se localizan en la trompa uterina, pero también se pueden detectar en la cavidad abdominal o en el ovario. El
conflicto es un embarazo querido y rechazado a la vez: conscientemente se desea un hijo, pero inconscientemente no. Hay una
doble presión que puede causar una parálisis, y el embrión se encuentra «arrinconado» en un lugar que no está previsto.
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Huevo huero:
Es un embarazo en el que se desarrolla el saco embrionario, pero sin embrión. Se trata de la principal causa de aborto involuntario.
El conflicto está relacionado con el deseo de tener un hijo, que no puede concretarse porque se teme no poder llevar bien el
embarazo.
Enfermedad trofoblástica gestacional Se trata de un grupo de patologías que afectan al tejido que, en condiciones normales, se
convertiría en la placenta. Estas patologías son, entre otras:
Degeneración hidrópica: dilatación de las vellosidades coriónicas (el tejido que rodea el embrión y la placenta) sin signos de
crecimiento tumoral. 34
 Mola hidatiforme: degeneración de las vellosidades coriónicas.
 Mola invasiva: invasión de la mola hidatiforme en la pared del útero.
 Coriocarcinoma: invasión en las capas del útero; ya no se puede diferenciar la estructura de las vellosidades coriónicas.
Lo más frecuente es que la mola sea expulsada hacia el cuarto o quinto mes, porque se produce un rechazo. Si este rechazo no
existe, se desarrolla una mola invasiva o un coriocarcinoma.
El conflicto está relacionado con el deseo intenso de tener un hijo, pero también es intenso el deseo contrario. Según la intensidad
del conflicto, aparecerá una degeneración hidrópica, una mola o un coriocarcinoma. Es importante explorar la memoria
transgeneracional de mujeres que murieron en el parto.
Caso de embarazo molar:

Una mujer que fue concebida como “hija plan de pensiones” ya que se lleva 10 años con su única hermana (mayor que ella). Su
madre está siempre enferma y deprimida, por lo que ella no tiene casi infancia, al salir del colegio siempre va corriendo a casa, no
puede jugar como las demás niñas ya que está atada a las necesidades de su madre que pasa la mayor parte del tiempo en cama.
Los años pasan y no tiene pareja hasta los 38 años. Su ilusión es tener un hijo. Cuando queda embarazada se da cuenta de que
las atenciones que necesitará el bebé, le privarán de atender a su madre con la dedicación con la que lo ha estado haciendo hasta
el momento. Quiere tener al hijo, pero no puede decirle a su madre que no podrá atenderla como antes (programa). El resultado es 35
un embarazo molar.
Hipertensión arterial gestacional:
Los conflictos están relacionados con el miedo a morir durante el parto o el deseo de matar a alguien para dar vida a ese niño. En
ambos casos, se trata de memorias transgeneracionales de mujeres que murieron al alumbrar.
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Toxemia gravídica
La toxemia gravídica es una enfermedad hipertensiva aguda de la gestación, el postparto o ambos periodos.
Tiene dos fases:
 Pre eclampsia: fase sin convulsiones.
 Eclampsia: fase con convulsiones.
Esta dolencia aparece en el último trimestre de embarazo, en el parto o en el posparto inmediato. Se caracteriza por una hipertensión
arterial severa, edemas, presencia de proteínas en la orina e insuficiencia renal. Está relacionada con memorias de mujeres que
murieron al alumbrar.
Pérdida de líquido amniótico:

El líquido amniótico es el fluido que rodea y amortigua al embrión, y luego al feto, durante la gestación. Resguarda y protege al
bebé y permite los movimientos fetales. El impacto emocional de perder líquido amniótico tiene relación con la pérdida de referentes
o la necesidad de más referentes.
Placenta previa:
Hay placenta previa cuando ésta se inserta en la parte inferior del útero, cubriendo todo el orificio cervical interno o parte de él, o
bien quedando muy cerca, de manera que obstruye el canal de parto total o parcialmente. Es como si la placenta protegiera al niño
para que no fuera agredido. Por lo tanto, el conflicto tiene relación con la noción de protección (de una violación, de una agresión,
del padre, etcétera), por ejemplo si una mujer durante el embarazo no desea tener relaciones sexuales y se siente agredida por el
marido. 37
Hiperémesis gravídica:
Se caracteriza por náuseas intensas y persistentes durante el embarazo que a menudo conducen a pérdida de peso y pueden
provocar deshidratación. Puede estar relacionada con madres que no quieren alimentar o nutrir al bebé, es un rechazo al embarazo.
Cáncer de placenta:
Se multiplican anormalmente las células de la placenta. Está relacionado con memorias de carencia alimentaria o de niños que no
pudieron ser alimentados.
Colestasis
Es cuando la excreción de la bilis (del hígado) se interrumpe. Síndrome que habitualmente se produce en el tercer trimestre de
embarazo, aunque puede darse antes. Se caracteriza por la presencia de prurito en la piel y alteraciones en los parámetros de
función hepática. Produce muchos picores. Está relacionado con un conflicto de rabia y separación durante el embarazo.
Embarazo prolongado:
Se considera embarazo prolongado todo aquel cuya duración es mayor de 42 semanas. La madre puede estar viviendo un conflicto
de “no estar preparada para separarse de su hijo”.
Embarazo gemelar
La experiencia nos ha demostrado que el hecho de tener gemelos se relaciona con memorias de pérdidas de hijos, de abortos
(espontáneos o provocados) y de hijos no reconocidos o extramatrimoniales en las dos o tres generaciones anteriores. Tener
gemelos representa una oportunidad para reparar estas pérdidas o estas memorias de falta de reconocimiento.
38
Abortos espontáneos
Se pueden ocasionar por diversas causas como:

 Transgeneracional: si hay un programa de no tener hijos o historias familiares de incesto.
 Cuando la madre siente que la pareja no es la adecuada, o no puede asegurar el nido.
 Cuando hay temor de frustrar un proyecto personal, como por ejemplo, una profesión.
 Cuando la madre entra en fase de estrés por un impacto emocional durante el embarazo.
39
Figura 15. Gráfico malformaciones y disfunciones en el desarrollo del bebé .1
IMPORTANCIA DE LA INTERACCION PADRE – MADRE DURANTE EL EMBARZO Y GESTACIÓN

La función del padre durante el embarazo y la gestación es básicamente: 40

 Proteger a la madre.
 Defender y resguardar el nido.
 Contacto físico y afectivo con la madre y con el bebé a través de esta.
La seguridad es una de las necesidades básicas del ser humano y ésta se satisface a través de la protección. Para que el bebé se
desarrolle en un clima de seguridad, la madre debe sentirse protegida por el padre. El bebé reconoce emocionalmente al padre a
través de la madre, es decir, percibe al padre tal y como lo está “viviendo” o percibiendo la madre.
El bebé también percibe y reconoce al padre a través de la vibración de su voz y del contacto con el vientre de la madre. Los tejidos
corporales de la madre no son un obstáculo para que el bebé reciba esta información que es muy importante para su desarrollo y
para la creación de vínculos afectivos.
PROYECTO SENTIDO Y EL PARTO
Dime cómo has nacido y te diré quién eres. Según se desarrolla el parto podemos definir unos patrones de conducta, vemos los
ejemplos más comunes.
Parto bloqueado. Un caso bastante común, el embarazo va muy bien, se inicia el trabajo de parto normal, pero se alarga demasiado,
el parto se bloquea hay sufrimiento fetal y se practica una cesárea de urgencia. Son personas que desarrollan bien sus proyectos
pero siempre encuentran dificultades para concluirlos. Siempre ocurre algo que les impide concluir con éxito lo que emprenden. La
frase clave es si concluyo me muero, porque si el parto hubiera continuado se hubiese muerto.
Partos muy rápidos sin tiempo de llegar al hospital, nacer rápidamente, me salvo la vida, así que para mí, ser rápido es una buena
solución, son personas que lo hacen todo muy rápido, que tienen muchas ideas y llevado al extremo pueden presentar patologías
de tiroides, hipertiroidismo.
Partos muy lentos son personas que no tienen ninguna prisa, lo hacen todo con lentitud el nacer despacito me salvo la vida, son
personas perezosas, en algunos casos con sobrepeso y pueden dar patologías de hipotiroidismo. 41
Nacer con fórceps, en el uso de fórceps y ventosas, el bebé vive una intervención dolorosa de un tercero, en una situación de
peligro por sus supervivencia, “es gracias al fórceps que sigue vivo” esto puede ocasionar conflictos en momentos clave de su vida,
como cuando tiene que “nacer a algo nuevo”, dificultad de pasar a otra cosa sin ayuda exterior, no les gusta que los controlen, temen
el dolor, sienten que no son lo suficientemente buenos, que no importa cuánto hagan, nunca es suficiente, temen el contacto físico,
sienten que cabeza y corazón están separados, pueden sufrir falta de voluntad crónica. Simbólicamente los fórceps son, “toma de
cabeza”, se arrastra la cabeza fetal, suelen ser personas muy intelectuales, que tienen necesidad de entenderlo todo, “mi cabeza
es sólida”
Parto tardío, concluye el tiempo de gestación y la mujer no se pone de parto, no se puede continuar más tiempo con el bebé dentro,
existe sensación de fracaso, por no tener contracciones, por no poder desarrollar un parto natural, miedo… El resentir inconsciente
de la madre es querer quedarse con el bebé, “no estoy preparada para separarme de mi hijo” pueden existir casos en la familia de
muertes de niños al nacer e inconscientemente para la madre es “si naces te mueres”. En la vida muchas personas nacidas de esta
manera, pueden tener un ritmo lento, ser perezosos, se sienten indefensos, piensan que no pueden conseguir lo que desean, sienten
que hacen esperar a los demás, que pueden lastimar, que la vida es dura y difícil.
Parto inducido Generalmente en la vida las personas que han nacido de esta forma tienen dificultades para iniciar proyectos y con
el tiempo en general. Con frecuencia piensan que los demás tienen que hacer las cosas por ellos, se sienten indefensos y esperan
que alguien los ayude. No eligen sus relaciones, generalmente son elegidos, son apáticos en las relaciones.
Tienen que ser impulsados, sienten que los demás ponen las reglas y se sienten atrapados en sus relaciones, les cuesta salir de la
cama.
Nacer por cesárea, Cuando existen problemas de salud, riesgo para la madre o el bebé, embarazos gemelares o múltiples, se 42
recomienda en muchos casos programar una cesárea. Hay una preocupación real o simbólica de la madre o del ginecólogo, la
madre siente miedo de dar a luz por si misma o puede ver el ginecólogo que existe un riesgo para el futuro bebé. Pueden ser niños
con dificultades para hacer sus tareas solas, muy dependientes de los padres, les cuestan mucho los cambios de curso, de ciclo,
de colegio, de amigos… De adultos pueden ser personas con dificultades para concretar proyectos por sí mismas, hay una impronta
de estrés, peligro, miedo en el momento de nacer, que se puede revivir cuando tenga que dar a luz, materializar ideas o proyectos,
en algunos casos baja autoestima, necesitan que alguien les ayude a sobrevivir o que alguien decida por ellos.
Parto en contra de las leyes de la naturaleza y con dolor

Si el parto es con dolor, el niño capta el sufrimiento de la madre y puede generar una memoria de temor y de culpa. Puede crecer
con una creencia inconsciente de crear miedo y dolor a la madre. Esto puede generar la necesidad de tener que complacer a la
madre y esperar su aprobación.
Vuelta de cordón umbilical: la madre puede tener un conflicto de “temer soltar al bebé” o relacionado con “hay que sacrificar al
niño para que la pareja continúe”. Hay un proceso inconsciente que se inscribe en una historia familiar, puede tratarse de memorias
de ahogos o de ahorcamientos. También tiene que ver con la comunicación, “secreto que no puedo decir” o cosas que no puedo
decir como por ejemplo “mi padre o mi madre están a punto de morir y no puedo decirle todas las cosas que quiero”.
Estos bebés, en la vida adulta pueden ser personas muy susceptibles a la sensación de asfixia. Pueden sentirse «asfixiadas» por
las relaciones o pueden tener tendencia a presentar problemas de cuello.
 Toma de conciencia: sentir asfixia en un momento determinado, puede ser la señal de alerta de una situación de peligro
que debe ser transcendida. 43
Parto pelviano o de nalgas: la madre puede estar viviendo “miedo a ir hacia adelante” o pensar que “traer este niño al mundo es
peligroso”.
En el bebé puede haber una noción vinculada con la identidad: “debo mostrar quien soy, cual es mi lugar en el clan” o “debo mostrar
mi identidad sexual”.
44
. Imagen parto pelviano o de nalgas
 Parto transverso: puede configurar situaciones frecuentes de confusión, de ir en la dirección equivocada: elección de parejas
o profesiones equivocadas, tendencia a ir en el sentido contrario, a oponerse a todo para sentirse más seguro, etcétera.
 Toma de conciencia: el camino marcado (familia, sociedad) puede llevarme a un peligro, tengo la capacidad para elegir por
mí mismo.
 Hemorragia durante el parto: implica un conflicto relacionado con la familia.
Como se trata de sangre que sale al exterior, hay que cuestionarse a quién se quiere eliminar de la familia, quién está de más ahí.
Coágulos: la madre puede estar viviendo un conflicto relacionado con “la unión entre dos personas me agrede, yo quiero eliminar
esta unión”.
 Desprendimiento de placenta: la placenta alimenta al bebé durante el embarazo.

Los desprendimientos de placenta son complicaciones bruscas que surgen poco antes o después del parto, y son difíciles de
predecir. Estas anomalías pueden tener lugar por defecto o por exceso: la placenta se desprende antes de lo debido, o bien
no se desprende del todo.
 Desprendimiento prematuro: consiste en la separación total o parcial de la placenta del útero antes del nacimiento del feto.
La madre puede estar viviendo una situación de “no querer alimentar más al bebé por miedo a hacerle daño debido a su
estado emocional”.
 Desprendimiento retardado: la placenta tarda en desprenderse de su implantación uterina más allá del tiempo considerado
normal. La madre puede estar viviendo una situación de “necesito proteger y alimentar más tiempo a mi bebé”.
45
 Ictericia: coloración amarillenta de la piel y las mucosas que se produce por un aumento de bilirrubina en la sangre. Cuando
el bebé está creciendo en el vientre de la madre, la placenta elimina la bilirrubina de su cuerpo. Después del nacimiento, el
hígado del bebé comienza a hacer este trabajo. Pueden pasar algunos días hasta que el hígado del bebé sea capaz de
hacer esto de manera eficiente, por este motivo la ictericia es muy frecuente en los recién nacidos y acostumbra a ser
temporal, inofensiva y a desaparecer por si sola.
 Dolor de parto: está relacionado con el inconsciente colectivo. El ser humano tiene la memoria de muchos siglos en que la
mujer ha dado a luz con dolor y hay una asociación inconsciente de parto-dolor. Actualmente, todavía muchas personas
tienen la creencia de que el dolor es acompañamiento obligado en el parto. Tanto el dolor, como el placer, como el sufrimiento
son sensaciones físicas o estados emocionales condicionados por el medio cultural y por las creencias.
PARTO NATURAL
Contracción normal:
PARTO CON DOLOR
Contracción espástica:
46
 El útero se encoje muy lentamente en un movimiento que empieza  El útero se contrae entero, en bloque.
arriba y va bajando poco a poco, aquí hace una pausa.  Movimiento brusco que se suelta también
 Luego empieza lentamente a distenderse de abajo hacia bruscamente produciendo el calambre.
arriba, aquí hace otra pausa.  La dilatación dura entre 24 y 40 horas
 Movimiento lento y pausado para que ni la madre ni la criatura  Parto en incoherencia o en conflicto (si hay dolor
sufran. hay conflicto y por tanto, hay miedo)
 Latido acompasado y sincronizado de los haces musculares
longitudinales y circulares.
 La dilatación dura entre 1 y 5 horas. Parto en coherencia.
Tabla característica parto natural y con dolor.
El útero espástico (parto con dolor), está causado por la represión sexual de la mujer desde la infancia, que afecta a los receptores
de oxitocina. Anteriormente, en ciertas culturas, a través de juegos y bailes estimulaban y promovían la expansión de las pulsiones
que mantenían los úteros de las niñas activos y no se prohibían las manifestaciones de sexualidad infantil, sino que se propiciaban.
En nuestra cultura, la represión sexual de la mujer está presente aún en nuestros días, ya que en realidad tenemos más libertad
formal pero más represión y más violencia interiorizada (úteros espásticos y atróficos con dolores de partos y regla)
Etapa de 0 a 3 años
47
Después del nacimiento, el bebé y su madre siguen fusionados emocionalmente.

Al no haber comenzado todavía el desarrollo del intelecto, conserva sus capacidades intuitivas, telepáticas, sutiles, que están
conectadas con la madre.
La madre se mantiene desdoblada en el campo emocional, ya que su estado emocional se manifiesta tanto en su propio cuerpo
como en el cuerpo del bebé, y el bebé siente como propio todo lo que siente su madre, sobre todo lo que ella no puede reconocer,
lo relegado en su sombra.
El niño vive bajo la sombra de su madre, al menos hasta los tres años, y tiene como única realidad las emociones de ella.
Concretamente, si el bebé llora demasiado, si no es posible calmarlo después de cubrir sus necesidades básicas, la pregunta
sería: ¿Por qué llora tanto su mamá? Si un bebé rechaza el pecho, la pregunta sería: ¿Cuáles son los motivos por los que la
madre rechaza al bebé?, etc. Las respuestas residen en el interior de cada madre.
Este estado de fusión del niño con la madre, va disminuyendo con el transcurso de los años, en la medida en la que su “yo soy” va 48
madurando en su interior psíquico y emocional. Hacia los 3 años se da una segunda autonomía: se ha desarrollado el lenguaje, se
controlan los esfínteres y la corteza cerebral se estructura a gran velocidad. Cuando el niño empieza a desprenderse de la fusión
emocional, cuando dice «yo», el padre debe intervenir aportando estructura para la mente del niño en pleno desarrollo: es el
padre, o la función paterna, lo que establece la estructura para que el niño se desarrolle en el mundo adulto.
Es importante remarcar que hasta los 3 años de edad, las necesidades básicas del niño son el contacto, el alimento y la protección
de la madre. La presencia y protección del padre, es un aporte necesario, pero el niño a esta edad, la recibe y la vive a través de
la madre: si la madre se siente segura en relación con el padre, el niño se siente seguro; si la madre se siente maltratada por el
padre, el niño recibe ésta información de desvalorización y sufrimiento; si la madre se siente apoyada por el padre, el niño percibe
apoyo y estructura, etc.
Desarrollo de la actividad cerebral
Aunque el desarrollo de la actividad cerebral es hasta los 6 años, consideramos importante tenerlo en cuenta ya que la etapa de 0
a 3 años del Proyecto Sentido está incluida en este proceso de desarrollo.
En el cerebro humano existen varios tipos de ondas cerebrales, entre las cuales destacan:
ACTIVIDAD FRECUENCIA ESTADO

CEREBRAL
Delta 0,5 - 4 Hz sueño /
inconsciente
Theta 4 - 8 Hz imaginación 49
Alpha 8 - 12 Hz conciencia calma
Beta 12 - 35 Hz conciencia
enfocada
Gamma > 35 Hz rendimiento pico
Tabla tipos de ondas cerebrales
La actividad predominante del cerebro durante los primeros 2 años de vida del niño es delta la frecuencia más baja del
electroencefalograma (en un cerebro adulto, delta está asociada con el dormir o el inconsciente).
Entre los dos y seis años de edad, la actividad del cerebro del niño se acrecienta y opera fundamentalmente en el rango de theta
(en el adulto, la actividad theta está asociada con estados de ensueño o imaginación). Mientras están en el estado theta, los niños
pasan la mayor parte del tiempo mezclando el mundo imaginario con el mundo real.
La actividad predominante delta y theta en niños de menos de seis años significa que sus cerebros están operando a niveles por
debajo del consciente.
Las frecuencias del cerebro delta y theta definen un estado cerebral conocido como trance hypnogógico. El niño vive los primeros
seis años de su vida en un trance hipnótico
Durante este tiempo, sus percepciones del mundo son grabadas directamente en el subconsciente, sin la discriminación de la mente 50
consciente de sí misma, la cual se encuentra latente. En consecuencia, aprendemos nuestras percepciones fundamentales sobre
la vida antes de que expresemos la capacidad de elegir o rechazar esas creencias. Simplemente somos “programados.” Los niños
pequeños observan con detenimiento su entorno y almacenan los conocimientos que les ofrecen sus padres en la memoria
subconsciente. Como resultado, el comportamiento y las creencias de sus padres se convierten en las suyas.
PROYECTO SENTIDO INCONSCIENTE.

Parece que no hay P.S todo es normal. Pero todas las memorias ancestrales del clan se focalizaran en ese bebe, por ejemplo en el
niño de sustitución, cuando nacemos después de uno o varios hermanos que han muerto o el síndrome del yaciente, que proviene
de un familiar o antepasado fallecido antes de nuestra concepción. La clave de estas personas es, sin emoción, o se busca sentir,
se buscan emociones o se bloquean las emociones, si no ciento soy fiel al programa, si las busco, reparo. Pueden ser personas,
con atracción por la ropa oscura, con necesidad de dormir mucho, hacer siestas muy largas de las que se despiertan cansados, les
molesta la luz intensa, los ruidos fuertes, el frío intenso, pueden ser frioleros, a menudo su mirada es triste cuando están solos,
suelen tener un fondo de tristeza y tendencia a la depresión.
Pueden presentar patologías como parálisis, apneas de sueño, bruxismo, parásitos intestinales, diabetes, sobrepeso, niños
hiperactivos…
51
PROYECTO SENTIDO IMPLÍCITO, EL SECRETO DE LOS PADRES.

Cuando un hijo es concebido, los secretos de los padres pueden pasar al hijo, (si imaginamos un secreto como una energía). Esto
puede dar lugar a alteraciones del comportamiento, enfermedades y trastornos psicológicos.
A veces no viene de los padres si no de los ancestros.
52
Diferentes tipos de hijos:
53
El hijo de sustitución: lo vamos a hacer muy rápido, está para reemplazar a un hermano que ha muerto antes.
Los yacientes: es una sustitución vertical dentro del árbol, de alguien de una generación anterior.
El eventual hijo de sustitución: cuando en la dinámica familiar hay un niño que no está bien, hay un riesgo de que se muera y se
hace inconscientemente, un hijo que lo pueda sustituir, es un niño que no vive, un adulto que no vive, tiene los mismos signos del
yaciente, tristeza etc. pero además no vive, porque el otro no está muerto.
El niño medicamento: se tiene un niño para curar a otro, por ejemplo en el caso de necesitar un trasplante de células madre. Esta
persona hará como profesión enfermera, medico, terapeuta, farmacéutico, su rol es curar a otra persona.
El bastón de la vejez: cuando la madre está embarazada ya al final de su edad fértil, con la intención de que ese hijo sea el que se
ocupe de los padres cuando sean viejos. Son personas que están bien, con sobrepeso solido fuerte, porque es un bastón, son
personas que no consiguen casarse, son los solteros eternos, no se autorizan a casarse, viven con sus padres hasta que estos
mueren, tienen sus historias amorosas pero dicen, tengo que volver a casa porque mi madre está sola. Adaptan el trabajo y la vida 54
en función de las necesidades de sus padres.
El mosquetero de la reina: la reina es la madre y el hijo protege y defiende y ¿Por qué hay que proteger a alguien? Porque está
en peligro, y ¿por qué? Porque el marido no la protege, el marido es violento, o está ausente o no hay marido, el hijo está de guardia
esperando que su madre lo llame. Mi madre está sola y tengo que protegerla, de adultos tiene vida afectiva pero vuelven a casa de
su madre.
El niño esponja: está ahí para cargar con todos los golpes, cuando aparecen problemas, es el niño que los absorbe, gestionara
todos los problemas, positivos y negativos, gestionara las problemáticas emocionales. Muchas veces con solo preguntarles qué les
pasa empiezan a llorar, la problemática viene de antes de los tres años, porque ahí el niño es una esponja y no puede expresarse,
se lleva todas las emociones difíciles de la familia. La vida de estas personas es, cada vez que hay un problema ellos lo absorben,
cada vez que hablan con alguien es para que la otra persona se descargue, lo absorben todo. Estos niños están para absorber
todos los líquidos conflictuales de la familia, si alguien que está en duelo, él va a absorber su tristeza y va a estar triste, mi madre
está enfadada y yo absorbo su enfado y voy a destrozar los juguetes.
Niño basura: ¿de qué sirve la basura?, para tirar lo que no sirve, estos niños están para absorber las cosas toxicas, son personas
que están al servicio de todos, los llaman solo cuando hay un problema, solo los tienen en cuenta cuando hay problemas. “Solo me
llaman para pedirme algo, que les preste dinero, les solucione un problema, que les cuide a los niños……”
En este grupo, hay muchos casos de sobrepeso y obesidad, son casos de niños basura, reciben todos los tóxicos de la familia,
porque a nivel biológico para limpiar usamos agua, así que retenemos líquidos, tengo tantos tóxicos que gestionar que necesito
líquidos para limpiarlos. Cuando tenemos muchos tóxicos los diluimos con agua, pero la persona no puede eliminar ese agua
retenida porque esta para diluir los tóxicos, esto puede ser un conflicto que bloquea los tratamientos de pérdida de peso. 55
El niño síntoma: es el niño que va a gestionar la problemática particular de la familia a través de una enfermedad, aquí incluimos las
enfermedades denominadas genéticas, raras…. cuando vemos un niño de un año con un cáncer, a través de su síntoma está
expresando un problema del clan cuando hay una enfermedad que se repite, quiere decir que el conflicto es enorme.
PROTOCOLO PROYECTO SENTIDO

Dos hojas en blanco, una para la madre y otra para el padre,
Se le pregunta al consultante con quien quiere empezar a trabajar, y se empieza trabajando con el otro que él no ha escogido
PADRE.
QUE EDAD TIENE TU PADRE CUANDO TE CONCIBIO?
¿Cómo SE LLAMA?
¿Cuándo TE CONCIBIO CUANTOS HIJOS TENIA?
¿EN QUE TRABAJABA?
DONDE VIVIA? EN SU CASA?, CASA DE SUS PADRES?
CON QUIEN VIVIA?
INTUITIVAMENTE DONDE CREES QUE TE CONCIBIERON? 56
Preguntamos con cuál de los dos padres quiere comenzar
Pon a tu papa delante de ti, obsérvalo, quizás es más joven que tú, es este preciso momento sitúalo delante de ti.
Cierra los ojos y déjate ir hacia atrás en la línea del tiempo, hasta llegar al día de tu concepción y observa a tu (padre) de… años.
Ahora vas a salir de tu cuerpo y vas a entrar al cuerpo de tu papa, vas a prestar atención y me vas a contestar a las preguntas que
voy a hacerte y voy a repetir la misma pregunta varias veces, y me responderás lo primero que te venga a la mente,
1.- Porque es importante traer al mundo un hijo?
2.- Para que es importante para ti un hijo?
3.- Para que es importante para ti traer un hijo (niño) (niña) al mundo?
4.- porque es importante para ti que sea (niño) (niña)
Sigue con los ojos cerrados
Sal del cuerpo de papa y entra en el cuerpo de la niña, leer a la niña el proyecto de papa (mama) y observa si este es tu proyecto?
Se le pregunta a la niña(o)
Leer toda la historia de papa (mama) hasta llegar a las respuestas de las preguntas.
Observa si este es tu proyecto de vida o es el proyecto de tu papa (mama) lo quieres para ti?
Le devuelves el proyecto a tu papa (mama) con un proyecto físico, se lo agradeces y se lo devuelves
Entra en el cuerpo de papa (mama) recoges lo que tu hija(o) te da ahora puedes comprender que esto que te devuelve es tu proyecto
no de tu hija (o)
Que es lo que tu deseas para tu hija, quieres a tu hija, observa donde lo sientes (poner la mano donde lo siente.
Ahora esto que sientes aquí se lo llevas a la niña(o) siente como te quiere tu papa (mama) ahora observa esta imagen y observa si
ha cambiado
Se lo agradeces, le pides su luz, siéntela dentro de ti, recíbela en tu cuerpo, 57
Abre los ojos
Ahora trabajas con el otro padre
Cuando se ha trabajado con los dos padres continuamos con los ojos cerrados y ponemos la imagen del padre en una mano y de
la madre en la otra mano le colocas a cada una un símbolo o un color y poco a poco las vas acercándola las unes, y lentamente las
llevas a tu corazón integrándolo.
Te levantas con los ojos cerrados te das vuelta y te colocas hacia el futuro
Imagina que estas apoyándote en tus padres (ponerse detrás del consultante dejar que se deje caer en nosotros)
Cómo te sientes apoyada(o) por tus padres y por los padres de tus padres (dejar un ratito que expanda en su cuerpo esta sensación)
Y ahora puedes hacer un paso hacia adelante, en un futuro más próximo y te pones en contacto con tu misión y con tu proyecto de
vida
Observa como lo haces
Da otro paso hacia adelante, y te sitúas en un futuro más lejano y observa con o te ves que haces ¿con quién estas? Donde estás?
Volver al presente.
58

Una Nueva Mirada A La Enfermedad Manual 4

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UNA NUEVA MIRADA A LA ENFERMEDAD

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN A LA DESCODIFICACIÓN DEL SÍNTOMA

Datos del Facilitador ……………………………………………………………………………..………………………………….………………………….3

Objetivo general………………………………………………………………………………………………………………….…………………........ …. ..4

Categorías Clínicas de Proyecto Sentido ………………………….………………………………………….…………………………………………….11

Proyecto Sentido Explícito……………………………………………..………………………………………………….…………………………………..12

Proyecto Sentido Natural ………………………………………….……………………………………..……………………………………………………14

Proyecto Sentido de Urgencia ……………………………………….………………………….……………………………………………………………16

Embarazo y Gestación …………………………………………………………………………………………….…………………………………………. 29

Fases del Embarazo. ………………………………………………………………………………………….……………………………………………….32

Patologías del Embarazo …………………………………………………………………………………..…………………………………………… …...33

Importancia Interacción de los padres……………………………………………………………………………………………………………………… 41

Proyecto Sentido y Parto ……………………………………………………………………………..……………………………………………………… 43

Etapa de 0 a 3 años ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 51

Tipos de hijos …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..57

CONSUELO DE LA MORA CAGIGAS

Doctorado en Psicoterapia Individual y de Pareja

 Aprender las diferentes etapas del Proyecto Sentido PS

Consta de las siguientes etapas:

2. Concepción: principio de la fase material, origen de la existencia física a través de la fecundación.

El Proyecto Sentido puede expresarse de tres formas:

 Por oposición: padre alcohólico / hijo abstemio.

 Por complementariedad: padre alcohólico / hijo enólogo. 9

EL PROYECTO SENTIDO (PS)

El hijo es la solución inconsciente a los problemas, deseos y conflictos de los padres.

CATEGORIAS CLÍNICAS DEL PROYECTO SENTIDO (P. S)

PROYECTO SENTIDO EXPLÍCITO

También se pueden englobar también los conflictos de inexistencia.

PROYECTO SENTIDO NATURAL

PROYECTO DE SENTIDO DE URGENCIA

Hay algo más que el deseo consciente que es el DESEO INCONSCIENTE.

 Conflictos con la ley y la justicia.

 Enfermedades: todo tipo de síntomas físicos o psíquicos.

Ejemplo 4: Personas que estafan o roban y la familia lo calla y lo disimula.

Ejemplos de algunos proyectos de concepción

Los programas inconscientes afectan y/o alteran el proceso de concepción de la naturaleza

 Programas relacionados con el estado emocional de nuestros padres en el momento de la concepción.

 Estas ovogonias darán origen a los ovocitos (segundo estadio).

Gráfico traspaso de ovocito de generación en generación

EMBARAZO: PROCESO DE LA MADRE

El embarazo puede ser:

FASES DEL EMBARAZO

PATOLOGIAS DEL EMBARAZO

 Mola hidatiforme: degeneración de las vellosidades coriónicas.

 Mola invasiva: invasión de la mola hidatiforme en la pared del útero.

Caso de embarazo molar:

Hipertensión arterial gestacional:

 Eclampsia: fase con convulsiones.

Pérdida de líquido amniótico:

Se pueden ocasionar por diversas causas como:

Figura 15. Gráfico malformaciones y disfunciones en el desarrollo del bebé .1

IMPORTANCIA DE LA INTERACCION PADRE – MADRE DURANTE EL EMBARZO Y GESTACIÓN

La función del padre durante el embarazo y la gestación es básicamente: 40

Parto en contra de las leyes de la naturaleza y con dolor

 Desprendimiento de placenta: la placenta alimenta al bebé durante el embarazo.

Tabla característica parto natural y con dolor.

Después del nacimiento, el bebé y su madre siguen fusionados emocionalmente.

ACTIVIDAD FRECUENCIA ESTADO

Tabla tipos de ondas cerebrales

PROYECTO SENTIDO INCONSCIENTE.

PROYECTO SENTIDO IMPLÍCITO, EL SECRETO DE LOS PADRES.

Diferentes tipos de hijos:

PROTOCOLO PROYECTO SENTIDO