PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Y PROCESO DE EVALUACIÓN AÑO 2020
UNIDAD 1 – TECNOLOGIA – 6° AÑO BASICO
NOMBRE DOCENTE:ISELA JARA ROJEL
8 horas Pedagógicas fecha inicio: 09-03-2020 fecha término aprox.: 27-04-2020
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
0A5:Usar software para organizar y comunicar los
resultados de investigaciones e intercambiar ideas
con diferentes propósitos, mediante:
› programas de presentación para mostrar imágenes,
diagramas y textos, entre otros
› hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada
y diseñar gráficos de barra simple y doble, circulares y
de línea, entre otros
0A6:Usar procesador de textos para crear, editar, dar
formato, incorporar elementos de diseño, revisar y
guardar un documento.
0A7:Usar internet y comunicación en línea para
compartir y publicar información de diferente carácter
con otras personas, considerando la seguridad de
la fuente y las normas de privacidad y de uso.
“MIS PRESENTACIONES”
INDICADORES DE EVALUACIÓN (EN ESTA UNIDAD APRENDERE)
› Insertan diferentes tipos de objetos en una presentación: línea,
flechas, rectángulos, cuadros de texto, imágenes, gráficos, sonidos y
videos.
› Estructuran presentaciones según información de investigaciones
(bibliográfica, científica, audiovisual).
› Aplican animaciones y efectos a textos e imágenes en las
presentaciones.
› Presentan datos por medio de distintos tipos de gráficos:
- barra simple y doble
- circulares
- de línea
› Crean documentos con diferentes tipos de formatos, fuentes
y estilos.
› Utilizan herramientas de diseño predeterminados para mejorar
la presentación de un documento.
› Aplican opciones de revisión a documentos.
› Guardan archivos de textos en diferentes formatos y en diferentes
espacios físicos del computador, memorias flash u otras ubicaciones
externas.
› Usan buscadores en línea para diferentes propósitos.
› Comparten recursos e información con sus compañeros y
profesores, utilizando correo electrónico.
› Comparten recursos e información por medio de redes sociales.
APRENDIZAJE FUNDAMENTALES
CONOCIMIENTOS
› Software de presentación en funciones de organización,
animación, video, sonido y diseño.
› Procesador de texto en funciones como escribir, editar, dar
formato, incorporar diseños y guardar información.
› Opciones avanzadas del procesador de texto.
› Tablas y organizadores gráficos.
› Navegadores web y sus aplicaciones.
› Publicación de información específica en internet.
› Redes sociales
HABILIDADES:
› Organizar información de investigaciones en software de
presentación.
› Comunicar resultados de investigaciones por medio de un
software de presentación.
› Aplicar conocimiento técnico para el uso de procesador de
texto.
› Abrir, editar, formatear y guardar información en un
procesador de texto.
› Buscar y localizar y extraer información de internet.
› Compartir y publicar información en internet, usándolo de
forma segura.
› Trabajar de forma independiente y con otros, conformando
equipos de trabajo.
ACTITUDES:
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet,
cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando
los derechos de autor.
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con
otros y aceptar consejos y críticas..
 EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES FORMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO
30-03-2020 1. Selección tema de investigación  Escala de apreciación
EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES SUMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO PONDERACIÓN
27-04-2020 1. Entrega de ppt  Rubrica 100%
1 CALIFICACIÓN PARA LA UNIDAD: PONDERACIÓN DE LA CANTIDAD DE EVALUACIONES SUMATIVAS ( SEGÚN CORRESPONDA A CADA ASIGNATURA)

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Y PROCESO DE EVALUACIÓN AÑO 2020

UNIDAD 2 – TECNOLOGIA – 6° AÑO BASICO
 NOMBRE DOCENTE:ISELA JARA ROJEL
“UNA SOLUCION”
09 horas Pedagógicas fecha inicio: 04-05-2020 fecha término aprox.: 06-07-2020
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN (EN ESTA UNIDAD APRENDERE)
OA1:Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos › Identifican mejoras en objetos tecnológicos que podrían
para resolver problemas o aprovechar oportunidades: solucionar problemas o aprovechar oportunidades existentes
› desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras en su entorno.
asignaturas › Seleccionan propuestas de solución que permitan el trabajo
› representando sus ideas a través de dibujos a mano de forma más eficiente.
alzada, dibujo técnico o usando TIC › Diseñan mejoras para productos existentes a mano alzada o
› analizando y modificando Productos usando TIC.
› Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos.
OA2: Planificar la elaboración de objetos tecnológicos, › Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos, por
incorporando la secuencia de acciones, materiales, ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su
herramientas, técnicas y medidas de seguridad función o número de partes.
necesarias o alternativas para lograr el resultado › Dibujan ideas de diseño mediante bocetos, croquis, las
deseado, discutiendo las implicancias ambientales y vistas principales o TIC.
sociales de los recursos utilizados. Secuencian y detallan las acciones necesarias para elaborar
un objeto tecnológico.
› Seleccionan los materiales y las herramientas necesarias de
acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se
quiere elaborar.
› Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto.
› Responden preguntas sobre procesos de planificación de
objetos tecnológicos.
› Señalan las medidas de seguridad necesarias para elaborar
un objeto tecnológico.
› Discuten las implicancias ambientales y sociales de los recursos
utilizados.
EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES FORMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN
25-05-2020 1.Dibujar plano maqueta  Escala de apreciación
EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES SUMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO
21--06-2020 1. Presentación maqueta  Rubrica
1 CALIFICACIÓN PARA LA UNIDAD: PONDERACIÓN DE LA CANTIDAD DE EVALUACIONES SUMATIVAS ( SEGÚN CORRESPONDA A CADA ASIGNATURA)
PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Y PROCESO DE EVALUACIÓN AÑO 2020
UNIDAD 3 – TECNOLOGIA – 6° AÑO BASICO
APRENDIZAJE FUNDAMENTALES
CONOCIMIENTOS
› Necesidades del ser humano (protección, recreación y
comunicación, entre otras) en relación con los productos
tecnológicos.
› Características de un objeto en cuanto a su función, aplicación
o diseño.
› Dibujo técnico (perspectiva isométrica y caballera).
› Plan de construcción.
HABILIDADES:
› Analizar críticamente las soluciones a un problema o de las
oportunidades existentes en relación con aspectos
funcionales como la forma, textura, color, entre otros.
› Comunicar al curso propuestas de innovación a un objeto.
› Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos.
› Crear representaciones gráficas que sirvan como medio de
comunicación.
› Planificación para elaborar un producto tecnológico.
ACTITUDES:
› Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición
a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y
materiales.
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet,
cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando
los derechos de autor.
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
100%
 NOMBRE DOCENTE:ISELA JARA ROJEL

“SIGUIENDO INSTRUCCIONES”
08 horas Pedagógicas fecha inicio: 03-08-2020 fecha término aprox.: 21-09-2020

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN (EN ESTA UNIDAD APRENDERE) APRENDIZAJE FUNDAMENTALES

OA_3 › Usan las técnicas necesarias para manipular herramientas CONOCIMIENTOS

Elaborar un producto tecnológico para resolver
problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando
y demostrando dominio en el uso de:
› técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar,
unir, pegar, perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre
otras
› materiales como papeles, cartones, maderas, fibras,
plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
OA_4
Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de
otros, de forma individual o en equipos, aplicando
criterios de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y de seguridad, dialogando
sobre sus resultados y aplicando correcciones según
corresponda.
específicas (reglas, tijeras, lijas, entre otras).
› Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar
materiales (medir, mezclar, lijar, entre otras).
› Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto
tecnológico específico (maderas, fibras, metales, entre otros).
› Elaboran un objeto o sistema tecnológico usando los materiales
y las herramientas apropiados.
› Elaboran un producto según necesidades específicas o generales
de los usuarios o consumidores.
› Prueban objetos de creación propia o de otros, para determinar
si cumplen con su propósito.
› Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
› Realizan pruebas, usando criterios técnicos como adecuación
de materiales, terminaciones, estructura, entre otros.
› Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos tecnológicos,
de forma individual y colaborativa.
› Aplican correcciones a objetos de creación propia según
sugerencias de mejora.
› Sistemas tecnológicos.
› Herramientas para medir, marcar, trazar, sujetar, unir, cortar,
atornillar, golpear, limar.
› Materiales elaborados, como papeles, maderas, tejidos,
plásticos, cerámicos, metales y de desecho.
› Características estéticas en la elaboración de objetos.
› Calidad de un producto.
› Criterios de funcionamiento, técnicos, estéticos,
medioambientales y de seguridad.
HABILIDADES:
› Seleccionar los requerimientos necesarios para elaborar una
solución tecnológica.
› Determinar las secuencias de trabajo para crear un objeto
tecnológico.
› Usar materiales y herramientas para elabora productos.
› Aplicar procedimientos técnicos para elaborar un producto.
› Asumir diferentes roles en la elaboración de un producto.
› Utilizar materiales de desecho o aquellos que impacten en
menor medida en el medioambiente.

ACTITUDES:
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con
otros y aceptar consejos y críticas.
› Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación
y diseño de tecnologías innovadoras.
EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES FORMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO
24-08-2020 1.Avance ppt preparación de receta  Escala de apreciación
EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES SUMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO PONDERACIÓN
14--09-2020 1. Exposición Receta  Rubrica 100%
1 CALIFICACIÓN PARA LA UNIDAD: PONDERACIÓN DE LA CANTIDAD DE EVALUACIONES SUMATIVAS ( SEGÚN CORRESPONDA A CADA ASIGNATURA)

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Y PROCESO DE EVALUACIÓN AÑO 2020

UNIDAD 4 – TECNOLOGIA – 6° AÑO BASICO
 NOMBRE DOCENTE:ISELA JARA ROJEL
08 horas Pedagógicas fecha inicio: 28-09-2020 fecha término aprox.: 07-12-2020
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1:Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos
para resolver problemas o aprovechar oportunidades:
› desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras
asignaturas
› representando sus ideas a través de dibujos a mano
alzada, dibujo técnico o usando TIC
› analizando y modificando Productos
OA2: Planificar la elaboración de objetos tecnológicos,
incorporando la secuencia de acciones, materiales,
herramientas, técnicas y medidas de seguridad
necesarias o alternativas para lograr el resultado
deseado, discutiendo las implicancias ambientales y
sociales de los recursos utilizados.
OA_3
Elaborar un producto tecnológico para resolver
problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando
y demostrando dominio en el uso de:
› técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar,
unir, pegar, perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre
otras
› materiales como papeles, cartones, maderas, fibras,
plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
OA_4
Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de
otros, de forma individual o en equipos, aplicando
criterios de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y de seguridad, dialogando
sobre sus resultados y aplicando correcciones según
corresponda.
“CONSTRUYENDO”
INDICADORES DE EVALUACIÓN (EN ESTA UNIDAD APRENDERE)
› Identifican mejoras en objetos tecnológicos que podrían
solucionar problemas o aprovechar oportunidades existentes
en su entorno.
› Seleccionan propuestas de solución que permitan el trabajo
de forma más eficiente.
› Diseñan mejoras para productos existentes a mano alzada o
usando TIC.
› Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos.
› Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos, por
ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su
función o número de partes.
› Dibujan ideas de diseño mediante bocetos, croquis, las
vistas principales o TIC.
Secuencian y detallan las acciones necesarias para elaborar
un objeto tecnológico.
› Seleccionan los materiales y las herramientas necesarias de
acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se
quiere elaborar.
› Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto.
› Responden preguntas sobre procesos de planificación de
objetos tecnológicos.
› Señalan las medidas de seguridad necesarias para elaborar
un objeto tecnológico.
› Discuten las implicancias ambientales y sociales de los recursos
utilizados.
› Usan las técnicas necesarias para manipular herramientas
específicas (reglas, tijeras, lijas, entre otras).
› Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar
materiales (medir, mezclar, lijar, entre otras).
› Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto
tecnológico específico (maderas, fibras, metales, entre otros).
› Elaboran un objeto o sistema tecnológico usando los materiales
y las herramientas apropiados.
› Elaboran un producto según necesidades específicas o generales
de los usuarios o consumidores.
› Prueban objetos de creación propia o de otros, para determinar
si cumplen con su propósito.
› Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
› Realizan pruebas, usando criterios técnicos como adecuación
de materiales, terminaciones, estructura, entre otros.
APRENDIZAJE FUNDAMENTALES
CONOCIMIENTOS
› Proyecto tecnológico.
› Dibujo técnico: perspectivas de un objeto.
› Planificación del proceso de elaboración de productos.
› Construcción o elaboración de productos.
› Herramientas para medir, marcar, trazar, sujetar, unir, cortar,
atornillar, golpear, limar.
› Materiales elaborados como papeles, maderas, tejidos,
plásticos, cerámicos, metales y de desecho.
› Criterios de funcionamiento, técnicos, estéticos,
medioambientales y de seguridad.
HABILIDADES:
› Planificar el trabajo previo a la elaboración de objetos.
› Aplicar del proceso de construcción o fabricación (preparación,
unión y acabado de piezas).
› Usar materiales y herramientas de forma segura.
› Aplicar conocimiento técnico de uso y funcionamiento de
objetos simples.
› Trabajar de forma independiente y con otros, conformando
equipos de trabajo cuando el desafío o tarea lo requiera.
ACTITUDES:
› Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico,y disposición
a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y
materiales
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con
otros y aceptar consejos y críticas.
› Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación
y diseño de tecnologías innovadoras.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet,
cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando
los derechos de autor.
 › Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos tecnológicos,
de forma individual y colaborativa.
› Aplican correcciones a objetos de creación propia según
sugerencias de mejora.

EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES FORMATIVAS (EJEMPLO)

FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO
05-10-2020 1.Base mano robotica  Escala de apreciación
EN ESTA UNIDAD SERE EVALUADO A TRAVES DE: EVALUACIONES SUMATIVAS (EJEMPLO)
FECHA DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO PONDERACIÓN
23-11-2020 1. Presentación mano robotica  Rubrica 100%
1 CALIFICACIÓN PARA LA UNIDAD: PONDERACIÓN DE LA CANTIDAD DE EVALUACIONES SUMATIVAS ( SEGÚN CORRESPONDA A CADA ASIGNATURA)