PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL

1- IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR AVALIADO

Nome: Antônio Marcos Francisco Masp: 1105588-6
Cargo: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
Unidade de Exercício FaE/ CBH/ UEMG/Poços de Caldas
2- IDENTIFICAÇÃO DA CHEFIA IMEDIATA
Nome: Carlos Alberto Casalinho Masp 379.669-5
Cargo: Coordenador de Curso
3- PERÍODO AVALIATÓRIO: 01/01/2010 a 31/12/2010
4- DIAGNÓSTICO (habilidades, dificuldades e necessidades de treinamentos)
Habilidades: pontualidade, organização, conhecimento científico no desenvolvimento das aulas, participação em atividades e boa relação interpessoal.
Dificuldades: disponibilidade de recursos (bolsas) para desenvolvimento de pesquisas.
Necessidades de treinamentos:

LEGENDA (COLOCAR NOS QUADRINHOS)

ACOMPANHAMENTOS

CÓDIGOS:

- ACIMA DO ESPERADO - AC
- DENTRO DO ESPERADO - DE
- PRÓXIMO DO ESPERADO – PE
- ABAIXO DO ESPERADO – AE

META
- Desenvolver os conceitos
dos alunos sobre infância e
criança e suas implicações na
Educação Infantil.
- Desenvolver nos alunos a
compreensão sobre teorias de
aquisição de linguagem.
META
- Ampliar os conhecimentos
dos alunos sobre aquisição de
linguagem na Educação
Infantil e refletir sobre uma
proposta interacionista em
sala de aula.
PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL
AÇÕES/ATIVIDADES De: 01/01/2010 a 30/06/2010 De: 01/07/2010 a 31/12/2010
- Apresentar e discutir os conceitos de criança e DE
infância possibilitando uma reflexão sobre o
contexto escolar e as práticas docentes.
- Propiciar aos alunos atividades que os levem a
compreender como se dá o processo de aquisição da
linguagem escrita em crianças da Educação Infantil e
dos anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Ass. Chefia Imediata ______________________ Ass. Chefia Imediata ______________________
Ass. Servidor _____________________ Ass. Servidor _____________________
Data: ____/____/___ Data: ____/____/___
AÇÕES/ATIVIDADES De: 01/01/2010 a 30/06/2010 De: 01/07/2010 a 31/12/2010
DE
- Desenvolver junto com os alunos atividades que
exemplifiquem o processo de aquisição de
Ass. Chefia Imediata ______________________ Ass. Chefia Imediata ______________________
linguagem.
- Apresentar e discutir teorias que envolvem uma Ass. Servidor _____________________ Ass. Servidor _____________________
abordagem interacionista no processo de aquisição e Data: ____/____/___ Data: ____/____/___
ensino da língua materna.
 PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL
META AÇÕES/ATIVIDADES De: 01/01/2010 a 31/12/2010 a De: 01/07/2010 a 31/12/2010
- Concluir os créditos finais - Cumprir créditos em disciplinas e realizar trabalhos
do curso de mestrado e não de pesquisa. DE
cessar a formação
continuada. Ass. Chefia Imediata ______________________ Ass. Chefia Imediata ______________________
Ass. Servidor _____________________ Ass. Servidor _____________________
Data: ____/____/___ Data: ____/____/___

6. OBSERVAÇÕES (fatores que facilitaram e/ou dificultaram o desempenho do servidor)

A organização da gestão e a estrutura da UEMG- campos Poços são fatores que facilitam o trabalho docente e contribuem para a qualidade do
curso de pedagogia em Poços de Caldas.

Poços de Caldas, 10 de dezembro de

2010 _____________________________________
Local e data Assinatura da Chefia Imediata/Masp

____________________________________
Assinatura do Servidor/Masp