LES OUVRAGES DE RÉFÉRENCE

du Conseil de l’Europe
Cadre européen commun www.coe.int/
de référence pour les langues
Des outils indispensables aux acteurs de l’enseignement des langues
La diversité des apports du CECR en fait un outil précieux
pour les concepteurs de programmes, enseignants et
formateurs, auteurs de manuels scolaires et spécialistes de
l’évaluation des compétences en langues.

Le Cadre propose 3 axes de réflexion

sur l’apprentissage des langues :
• Apprendre
Qu’est-ce qu’apprendre une langue ?
Comment réunir les meilleures conditions pour
l’apprentissage ?
• Enseigner
Le Cadre propose une série de stratégies permettant
l’acquisition.
• Évaluer
Le Cadre établit des échelles de niveaux de compétences
permettant de mesurer les acquis. Il fournit ainsi une
base pour la reconnaissance mutuelle des qualifications
en langues, facilitant la mobilité éducative et
professionnelle. Réf : 47 4810 9

DVD PRODUCTIONS ORALES en français :

Il présente 23 apprenants dont les productions orales

ont été sélectionnées et ont servi de base pour
illustrer, pour le français, les niveaux du CECR.
99 3256 7 - 01/2008

www.editionsdidier.com
En France : Les Éditions Didier, 13 rue de l’Odéon 75006 Paris / www.didierfle.com
À l’étranger : Hachette Livre International / 58, rue Jean Bleuzen F 92178 Vanves Cedex
Tél. : 33 (0)1.55.00.11.00 / Fax : 33 (0)1.55.00.11.20
Accueil enseignants : « Espace Raspail » 59, boulevard Raspail 75006 Paris / Tél : 33 (0) 810.153.923
les Référentiels CONSEIL DE L’EUROPE

Ces ouvrages-ressources s’inscrivent dans le cadre d’ensemble et dans le NIVEAU A1 POUR LE FRANÇAIS NIVEAU A2 POUR LE FRANÇAIS
découpage en niveaux de compétences du CECR. Pour chaque niveau de UN RÉFÉRENTIEL UN RÉFÉRENTIEL
compétence défini, ils présentent les éléments de contenu correspondant
sous forme d’inventaires langagiers (fonctions, notions générales, notions Le niveau A1 est celui d’un apprenant / Le niveau A2 est celui d’un apprenant /
spécifiques, grammaire, lexique, matière sonore). La maîtrise de ces utilisateur élémentaire. utilisateur élémentaire.
éléments par un apprenant caractérise son niveau de compétence dans les
activités de réception/compréhension orale et/ou écrite.

Les utilisateurs des Référentiels :

Ces ouvrages sont devenus les outils indispensables des concepteurs de
programmes, de supports pédagogiques et d’examens, des formateurs et des
enseignants.

Réf : 47 3209 5 Réf : 47 5679 7

NIVEAU A1.1 POUR LE FRANÇAIS NIVEAU B2 POUR LE FRANÇAIS

(Publics adultes peu francophones, UN RÉFÉRENTIEL
scolarisés, peu ou non scolarisés)
RÉFÉRENTIEL ET CERTIFICATION (DILF)
Le niveau B2 est celui d’un apprenant /
POUR LES PREMIERS ACQUIS EN FRANÇAIS utilisateur indépendant.

Les volumes Textes et références

Cet ouvrage décrit les compétences langagières contiennent les études qui ont
attendues d’un locuteur de langue étrangère au permis la réalisation des Référentiels.
premier niveau identifié en français, à l’oral et
à l’écrit.
Le Niveau A1.1 pour le français s’intègre naturellement dans l’échelle
des six niveaux de maîtrise d’une langue étrangère élaborée par le
Conseil de l’Europe : le Cadre européen commun de référence pour les
langues, entre un niveau « zéro » et le niveau A1, (utilisateur élémen-
taire de la langue). Il constitue à ce titre la première marche d’un
dispositif global d’évaluation et de validation des connaissances
langagières.

Le DILF est un nouveau diplôme de maîtrise de la langue fran-

çaise : le Diplôme initial de langue française.
Réf : 47 4380 3 Réf : 47 3176 6 Réf : 47 3195 6 Réf : 47 3210 3