Vous êtes sur la page 1sur 11

CO3_ 121 Etapes de la démarche de conception durable Terminale STI2D

Nom : PONT SUR LA BRUCHE

Classe : DOCUMENT REPONSE PAGE 1

Etude des ponts : Diaporama


Photo Type de pont Structures Matériaux Portée

Pont à voûtes Hyperstatique Pierres < 15 m

en pierre, en
5 à 20m
Pont à arche isostatique brique, en acier
ou en béton. Grande portée
mais pas tablier

Pont à poutre hyperstatique Béton, acier 5 à 20m

en bois, en
Pont en acier, en béton 5 à 20m
hyperstatique armé ou
poûtres
précontraint.

Pont à poutre hyperstatique Béton, acier 5 à 20m

15 à 50m
Pont suspendu isostatique acier

en bois, en
acier, en béton 5 à 20m
Pont à poûtres hyperstatique armé ou
précontraint

15 à 50m
Pont Suspendu hypostatisque acier
CO3_ 121 Etapes de la démarche de conception durable Terminale STI2D
Nom : PONT SUR LA BRUCHE

Classe : DOCUMENT REPONSE PAGE 2

Pont à
isostatique acier 1 088 m
Haubans

Approche fonctionnelle
1. L’ENONCE DU BESOIN (Utilisation de la méthode APTE)
Complétez le diagramme concernant l’énoncé du besoin

1.1. Expression du besoin

A qui (à quoi) le produit rend-il service ? Sur qui (sur quoi) le produit agit-il ?

Réponse : aux usagers Réponse : les extrémités du pont


Produit

Réponse : pont

Dans quel but le produit existe-t-il ?

Réponse : permettre la traversé

1.2. Validation du besoin

Il s’agit d’un questionnaire destiné à valider l’existence du besoin  :

- en exprimant le but et les raisons qui lui ont donné naissance,


- en recherchant les cas d’évolution ou de disparition susceptibles de rendre le besoin
obsolète.

Répondre aux questions concernant la validation du besoin

Pourquoi ce besoin existe-t-il ? (causes, origines, …)


Réponse : à cause du relief, il en avait besoin pour relier et traverser une rivière

Parce que certaines personnes ont besoin de transporter leurs clés.


Pour quoi ce besoin existe-t-il ? (dans quel but, finalités, …)
CO3_ 121 Etapes de la démarche de conception durable Terminale STI2D
Nom : PONT SUR LA BRUCHE

Classe : DOCUMENT REPONSE PAGE 3

Réponse : Permette de se déplacer plus facilement

Qu’est ce qui pourrait faire évoluer ou disparaître ce besoin ? Quelle est la probabilité de l’évolution ou de la disparition du besoin ?

Réponse : le recouvrement des surfaces, la Réponse : Elle se rapproche de 0 car selon moi, on aura
téléportation ou les voitures volante toujours besoin d’un pont

2. sur laEXPRESSION
Conclusion Réponse :
FONCTIONNELLE
validité du besoin ? Cela permet un meilleur accès aux commerces et voyages
DU BESOIN
donc oui
2.1. Identification des fonctions de service

Compléter le diagramme des interacteurs ci-dessous en notant les éléments manquants

environnement

FP9
FP1

route
FP8
Pont sur la Bruche
FP2

FP7 utilisateurs
FP3

FP6 FP4

FP5

véhicule

FP1 : environnement

FP2 : route
FP3 : utilisateurs
FP4 : véhicules
FC3 :
CO3_ 121 Etapes de la démarche de conception durable Terminale STI2D
Nom : PONT SUR LA BRUCHE

Classe : DOCUMENT REPONSE PAGE 4

FC4 :
FC5 :
FC6 :

FC7 :
Appareils d’appui Approche Structurelle

Couche de roulement
tablier

Garde-appui
Remblai
d’accès

trottoir

pilliers
Dalle de transition

Joint de chaussée fondation

chevrête
sol

colonne
Pile-culée
raidisseur

semelle
Approche comportementale : Etude mécanique des treillis
Après avoir Trouver les réactions d'appuis en A et B colorier en rouge les barres soumises à de la traction et en vert celles soumises à de la compression

Aide : Ecrire le PFS appliqué au treillis

- Equation des moments Utiliser la méthode du bras de levier en A car c’est la où il y a le plus d’inconnues

- Equations des forces sur l’axe des Y


Approche comportementale : Logiciel WPDB
Approche économique Logiciel WPDB
Approche sociale

Ecrire un texte expliquant l’intérêt social de votre pont


Approche environnementale

Ecrire un texte expliquant l’intérêt environnemental de votre pont


A là maison
Approche Historique : voir la vidéo : https://youtu.be/AdM_Fu8IVAE

Ecrire un texte Résumant la vidéo