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Comment faire la bise ?

COMMENT FAIRE LA BISE ?


Date de mise en ligne : 15/11/2019
Dossier : 627

Découvrez les secrets de la bise !


Créer une affiche explicative sur la bise et ses usages en France.

• Thème : question de société


• Niveau : A2, élémentaire
• Public : adultes
• Durée indicative : 1h20
• Extrait utilisé : reportage de France 2 du 11/10/2019

PARCOURS PÉDAGOGIQUE

Mise en route ..................................................................................................................................................... 2


• Discuter des salutations ...............................................................................................................................2
Activité 1............................................................................................................................................................ 2
• Comprendre la bise dans la France d’aujourd’hui ............................................................................................2
Activité 2............................................................................................................................................................ 2
• Comprendre les façons de saluer dans le passé ..............................................................................................2
Activité 3............................................................................................................................................................ 3
• Comprendre les codes socioculturels de la bise ..............................................................................................3
Activité 4............................................................................................................................................................ 3
• Créer une affiche explicative sur la bise et ses usages en France .....................................................................3

OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES • Comprendre les codes socioculturels de la bise.


• Parler des formes de salutation dans différents • Créer un mode d’emploi de la bise.
pays. OBJECTIF LINGUISTIQUE
• Comprendre globalement la situation de la bise en • Employer l’obligation.
France. OBJECTIF (INTER)CULTUREL
• Comprendre les façons de saluer dans le passé. • Savoir saluer en France.

Fiche réalisée par : Sophie Laboiry http://enseigner.tv5monde.com


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Alliance française de Bruxelles-Europe 15/11/2019
Comment faire la bise ?

SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS POUR LA CLASSE

MISE EN ROUTE
Discuter des salutations
Interaction orale – petits groupes – 15 min (support : fiche apprenant)

Distribuer la fiche apprenant. Former de petits groupes de 3 ou 4 apprenant∙e∙s.


En groupe, discutez. Comment se saluent les personnes dans votre pays ? À distance ou avec un contact
physique ? Est-ce la même chose entre amis, entre générations, au travail ? Êtes-vous étonné∙e par d’autres
façons de saluer dans le monde ? Pourquoi ?
Laisser un temps d’échange aux apprenant·e·s. Passer dans les groupes pour apporter une aide linguistique.
Noter au fur et à mesure les éléments essentiels au tableau. Lors de la mise en commun à l’oral, inviter les
apprenant·e·s ayant utilisé les termes notés à les expliquer au reste de la classe.
S’il n’a pas été question de la bise lors de la mise en commun, faire lire le titre de la fiche apprenant et
demander à la classe ce qu’est la « bise » et où on la pratique.

Pistes de correction / Corrigés :


- Je viens d’Inde et dans mon pays, les gens se saluent avec un simple mot « namasté ». Nous n’avons pas de contact
physique. En Asie, on n’aime pas ça.
- Moi, je suis américain et dans mon pays, les salutations sont différentes d’une situation à une autre : entre amis, on se
serre dans les bras (on appelle ça un « hug ») mais au travail, on se serre la main.
- Je trouve que des salutations au Tibet sont très curieuses : les moines tibétains tirent la langue pour se saluer. Dans
mon pays, ce sont les enfants qui tirent la langue et pas les adultes, etc.

ACTIVITÉ 1
Comprendre la bise dans la France d’aujourd’hui
Compréhension orale – binômes – 10 min (supports : fiche apprenant et reportage)

Faire lire la consigne et les 3 résumés et s’assurer de leur bonne compréhension. Lever les problèmes
lexicaux en sollicitant les connaissances des apprenant·e·s.
Former des binômes puis montrer le début du reportage (jusqu’à 1’31), avec le son et en masquant les
sous-titres. Rediffuser si nécessaire.
Faites l’activité 1 : écoutez le début du reportage et choisissez le résumé correct.
Laisser le temps aux binômes de mettre en commun leurs réponses. Puis, inviter un binôme à identifier le
résumé correct. Faire valider par le reste de la classe. Rediffuser le reportage en cas de désaccord.

Pistes de correction / Corrigés :


Pour saluer, les Français se font généralement la bise. D’une région à une autre, le nombre de bises varie de 1 à 4, mais
la majorité des Français en fait 2. Pour faire la bise, on tend autant la joue droite que la joue gauche.
L’expression « faire la bise » a de nombreuses variations : « se boujouter », « se biger » ou encore « se faire un
schmoutz ». Les Français utilisent ces expressions pour affirmer leurs origines régionales.

ACTIVITÉ 2
Comprendre les façons de saluer dans le passé
Compréhension orale – binômes – 10 min (supports : fiche apprenant et reportage)

Garder les binômes précédemment constitués. Faire lire la consigne et les propositions et s’assurer de leur
bonne compréhension. Faire remarquer qu’une époque peut être associée à une ou deux formes de
salutation. Solliciter dans la mesure du possible les connaissances des apprenant·e·s pour expliquer les mots
incompris. Montrer la suite du reportage (de 1’31 à 1’59), avec le son et en masquant les sous-titres.
Faites l’activité 2 : aujourd’hui on se fait la bise, et avant ? Écoutez la suite du reportage et associez une
époque et sa/ses forme(s) de salutation.
Laisser le temps aux binômes de mettre en commun leurs réponses. Puis, désigner un binôme pour donner
la réponse correspondant à la première époque citée. Faire valider par le groupe classe. En cas de

Fiche réalisée par : Sophie Laboiry http://enseigner.tv5monde.com


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désaccord, montrer l’extrait du reportage correspondant et demander à la classe de trancher. Puis proposer
au binôme ayant été désigné d’en choisir un autre pour avancer la réponse suivante. Et ainsi de suite
jusqu’à la fin de la correction.

Pistes de correction / Corrigés :

Le baise-main ● ● L’Antiquité ● ● Un baiser sur les lèvres


● Le Moyen-Âge ●
Le basium (baiser de courtoisie) ● ● Le bécot
● Le 14e siècle ●
Pas de contact physique ● ● Après la 1re guerre mondiale ● ● Un simple geste

ACTIVITÉ 3
Comprendre les codes socioculturels de la bise
Compréhension orale – binômes – 10 min (supports : fiche apprenant et reportage)

Garder les binômes précédemment constitués. Inviter les apprenant·e·s à lire la consigne et les affirmations
proposées. Lever les problèmes lexicaux.
Faites l’activité 3 : la bise et ses codes. Écoutez la fin du reportage et dites si vous entendez ces informations
ou si vous ne les entendez pas.
Inviter les binômes à comparer leurs réponses. Puis désigner un secrétaire : celui-ci lit à voix haute chaque
affirmation, les unes après les autres. Après chaque affirmation, inviter les apprenant·e·s à lever la main si
l’information est présente dans le reportage. En cas de désaccord, repasser l’extrait correspondant.

Pistes de correction / Corrigés :

1. Aujourd’hui, la bise se fait au travail mais elle n’est pas toujours la bienvenue. x
2. D’après David Le Breton, il n’existe pas de mode d’emploi de la bise. x
3. Quand on salue une personne que l’on vient de rencontrer, il faut annoncer clairement si on x
accepte la bise ou non.
4. Aujourd’hui, la bise française s’exporte dans le monde entier et il est normal de s’embrasser. x
5. Paul Taylor déteste devoir tout arrêter pour faire la bise à un nouvel invité en soirée. x

ACTIVITÉ 4
Créer une affiche explicative sur la bise et ses usages en France
Production écrite et orale – petits groupes – 40 min (supports : fiche apprenant, feuilles de papier, feutres, ciseaux, colle)

Au préalable, prévoir le matériel nécessaire (des feuilles blanches au format A3, des feutres, des crayons de
couleur, des ciseaux et de la colle…). Former des petits groupes de 3 ou 4 apprenant·e·s.
Faites l’activité 4 : à l’aide des informations du le reportage, créez une affiche pour présenter un mode
d’emploi de la bise en France.
Préciser qu’ils∙elles sont libres d’utiliser les informations du reportage qu’ils∙elles jugent les plus
intéressantes, les plus utiles et qu’ils disposent de 25 minutes pour préparer leur affiche.
Circuler dans la classe pour apporter de l’aide et corriger si besoin les productions. À la fin du temps imparti,
inviter les binômes à exposer les affiches sur les murs de la classe et proposer une petite visite guidée
d’environ 15 minutes. Chaque groupe commente alors son affiche. Il est possible à cette occasion d’utiliser
les structures « il faut + infinitif » ou « devoir + infinitif » après en avoir rappelé brièvement l’emploi.

Pistes de correction / Corrigés :


La bise en France, comment ça marche ?
Il ne faut pas se tromper : on ne fait pas la bise dans toutes les situations ! Entre amis, en famille, c’est possible ! Au
travail, ça dépend des personnes et de la situation.
Combien de bises doit-on faire ? C’est u : les Français ne sont pas d’accord ! Certains font 1 bise, d’autres 4 ! Mais en
général, on fait 2 bises.
À droite ou à gauche ? La moitié des Français tend la joue la droite pour faire la bise, etc.

Fiche réalisée par : Sophie Laboiry http://enseigner.tv5monde.com


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