DISEÑO CURRICULAR

ESTUDIANTE: ESTEBAN MOISES QUIROZ CASTRILLO

TUTOR: CARLOS JULIO RUIZ RUIZ

EL CURRICULO UNA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA

SEXTO SEMESTRE (6)

UNIVERSIDAD EVANGELICA NICARAGUENSE MARTIN LUTHER KING Jr.

(UENICMLK)

OCTUBRE 2019
 DISEÑO CURRICULAR

Es el proceso mediante el cual se estructuran programas en la parte de la

formación pedagógica con tal de conseguir que los objetivos propuestos tanto en lo
pedagógico como en lo didáctico se alcancen. En este sentido las metas curriculares, el
perfil del estudiante, la relación entre el docente y el estudiante. La metodología y los
procesos de evaluación.

En el diseño curricular la tarea es el método más importante para aplicar en los

estudiantes, la cual se puede aplicar en diferentes métodos.

La tarea sugiere al alumno como a de aprender, de qué forma hacerlo, que

rendimiento se considera más valioso ,porque es valorado como más relevante y lo que se
espera de él ,que actitud y patrones de conducta pasan a ser las que producen más éxito en
los contextos educativos.

Tareas académicas. Son la actividad donde se expresa y se desarrolla la práctica

pedagógica, estas expresan o definen el estilo del profesor, su particularidad. También va
ligado a esto la calidad de la enseñanza. La cual contribuye a esto que el alumno preste
atención al proceso de aprendizaje que modelan.

La estructura de tareas como matriz de socialización. El poder mediatizado que

tiene una tarea o una secuencia de varias de ellas sobre la calidad de los procesos cognitivos
q pueden experimentar los trabajaos, de la revisión, de la investigación sobre diferentes
campos curriculares; lectura, escritura, matemáticas, ciencias y literatura, Doyle (1983,pags
162 yss. 1985, pags 20 y ss.)

Tareas de memoria, en la q se espera que el alumno de información previamente

adquirida ya sea de modo verbal o escrito.

Actividades de reconocimiento o de rutina, donde se le pide al alumno q apliquen

una fórmula que lleva a una determinada respuesta
 Tareas de comprensión, en esta se requieren a los alumnos para q reconozcan la
información y puedan darnos su propia versión.

Tareas de opinión, en las q el alumno debe mostrar sus reacciones personales y

preferencias sobre algún contenido, también podrían añadirse las tareas que impliquen
procesos de descubrimiento cuyo resultado final es alguna forma descubierta por el alumno.

La tarea conduce al alumno como ha de aprender, de qué forma hacerlo, como

complementar un trabajo, con quien hacerlo, en definitiva, te enseña que aptitudes y
patrones de conducta. pasan a ser los que producen más éxito en los contextos educativo.

También el profesor junto con la institución debe implementar innovación

curricular, lo cual conlleva a relacionar propuestas nuevas de contenidos con esquemas
prácticos y teóricos en los profesores. el rol del profesor es muy importante y determinante
en la formación del alumno ya que aplica sus esquemas teóricos. La enseñanza desde el
punto de vista de los profesores es compleja y dinámica cuyos objetivos no están siempre
claramente definidos por lo cual manejarse inteligentemente en esas situaciones sería una
tarea compleja sino se facilitase la puesta en funcionamientos de esquemas simplificadores
de toda esa complejidad en la percepción y en la toma de decisiones. (Leinhardt y Greeno,
1986).