PENSAMIENTO CRÍTICO

Técnicas sencillas para aplicar en el aula

1. Hacer preguntas durante las clases, para estimular la
curiosidad: “¿Qué pasaría si…”?, “¿Cómo es posible
que…?”, “¿Qué harías tú en ese caso…?”, “¿Qué
sabes acerca de…?, y diseñar preguntas guía, que
ayuden a reflexionar y clarificar los conceptos más
importantes.
2. Utilizar gráficos y oraciones sencillas que introduzcan o
enfoquen el tema planteado.
3. Exponer distintos puntos de vista acerca de un mismo
tema.
4. Activar la participación de todos los alumnos utilizando
alguna técnica de “participación al azar”.
5. Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos, que
trabajen juntos y que utilicen la escucha activa, pidiendo
que resuman con sus palabras lo dicho por otro
compañero.
6. Hablar menos para hacer que los alumnos piensen
más, mediante detenimientos en la clase para que trabajen
y reflexionen sobre los temas que se han tratado.
7. Utilizar el método socrático para hacer preguntas y
organizar debates entre los alumnos sobre temas que
generan controversia.
8. Fomentar el trabajo colaborativo, a través de trabajos en
pequeños grupos, donde expongan qué estrategias
utilizaron y cómo resolvieron sus problemas.
9. Promover la “revisión por pares” de trabajos escritos, de
manera que puedan recibir retroalimentación no sólo del
profesor, sino de los compañeros, y así aprovechar los
beneficios de la escritura y lectura activas.
Pensamiento Crítico: Cómo estimularlo en los niños

Desarrollar estas habilidades en los niños/as  a través de

ejercicios adecuados a su edad.

Estrategias para estimular el pensamiento

crítico en los niños:

A continuación proponemos algunas estrategias que pueden ayudar

en esta actividad de aprendizaje:

1. Esgrima mental:

 Pregunte a los niños/as acerca de cosas que no tienen una

respuesta única. Esto aumentará su capacidad de pensar en lo que
han aprendido recientemente, en clase o en otros entornos.

 Compre libros informativos tipo ¿Dime por qué?.  Las

ventajas de estos libros son:

 Tienen ilustraciones  a color que permiten relacionar,

fácilmente, las imágenes con la vida real, ayudando a que los
niños/as desarrollan una mejor comprensión de los temas que
se explican en ellos.

 Proponen  preguntas generadoras de respuestas alternativas

que deben ser evaluadas y analizadas para dar con la
correcta.

 Plantee a los niños/as situaciones sencillas acerca de la

naturaleza como: las estaciones del año, la germinación de
 las plantas o las causas del día y la noche. Hágales preguntas
acerca del tema y ofrézcale alguna explicación o información
adicional de una manera casual.

2. Reconociendo y clasificando:

Para tener pensamiento crítico, los niños/as deben aprender

a reconocer la información importante, que es relevante para un
tema. La base de esta habilidad es la clasificación.

 Pida a los niños/as que organicen o agrupen objetos

(juguetes, imágenes, tapas de frascos, etc) de acuerdo a su color,
forma, tamaño, etc. Inicie las actividades empleando un criterio
único para la clasificación y luego vaya agregando y combinando
varios criterios.
 Pida a los niños/as que identifiquen el nombre de las flores,
frutos y animales de una lámina a color.
 Con los más pequeños, juegue a “Buscar tesoros”. Meta en
un recipiente grande: botones, tapas de botella, llaves viejas,
pelotas pequeñas u otros objetos de diferentes tamaños, texturas y
colores. 
 Pida a los niños/as que ordenen y clasifique los artículos en
varios grupos: llaves, botones, y demás. De acuerdo al color de los
objetos; a su textura (blando, duro, liso, etc) o su utilidad; o
simplemente deje que los agrupen como ellos deseen y pregúntele
¿por qué están juntos? ¿en qué se parecen y en qué se
diferencian? 
 Deje que cada niño/a escoja uno de los grupos de artículos y
los organice según una característica, por ejemplo, el tamaño. Pida
que ordene los objetos del grupo, que compare y contraste lo que
ve.
 Puede inventar actividades que representen desafíos para los
niños/as y estimulen sus habilidades de razonamiento y resolución
de problemas.

Estrategias para ejercitar el pensamiento crítico en los niños/as

para desarrollar hábitos ideales para resolver problemas y
tomar decisiones.

1.-Observen y obtengan conclusiones.

 Cuando los niños comiencen a realizar observaciones
detalladas acerca de objetos o de alguna información, serán
capaces de obtener conclusiones o emitir juicios basados en estas.
 Cuando un niño te pregunte "¿Por qué?", respóndele
diciéndole "¿Por qué crees?", así lo alentarás a que obtenga sus
propias conclusiones.
 Este es el principio de las habilidades de observación
científica que les serán útiles y necesarias para toda la vida.

2. Comparen y contrasten puntos y temas.

 Esto permitirá a los niños indicar el modo en que las cosas
son similares y diferentes, además les ayudará a analizar y
categorizar la información.
 Un ejemplo sencillo de esta actividad es hacer que los niños
comparen y contrasten una manzana y una naranja. Déjalos
describir todos los modos en que estas son similares y diferentes.
 Comparar y contrastar historias es otra manera de alentar el
pensamiento crítico, pues al hacerlo los niños analizan a los
personajes, sus características, la trama y los demás elementos de
la historia mientras enlistan los modos en que estas son similares y
diferentes.

3.-Discutan y analicen historias.

 Haz que los niños, en sus propias palabras, "vuelvan a
contarte" una historia que les hayas leído. Esto los alentará a
resumir las ideas principales de la historia, en lugar de simplemente
responder con hechos a preguntas específicas.
 Hazles preguntas que no tengan respuestas directas en la
historia. Esto hará que los niños infieran y obtengan sus propias
conclusiones en base a lo que hayan comprendido de la historia.
Por ejemplo, puedes preguntarles "¿Qué crees que quiso decir el
autor cuando…?" o "¿Qué piensas del personaje?".
 Pide a los niños que analicen el carácter de los personajes y
el entorno de la historia. Esta es una buena oportunidad para hacer
que comparen y contrasten en el interior y exterior de la historia.
 Haz que los niños relacionen la historia con sus propias vidas
o acontecimientos externos. Este es el principio de una importante
habilidad del pensamiento crítico llamada "síntesis", en la que los
niños empezarán a utilizar la información de nuevos modos y
aplicándola a ideas diferentes.

4.-Aprendan en equipo.
 Brindar oportunidades de aprendizaje en equipo ayudará a los
niños a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico, ya que
compartirán sus ideas y aprenderán unos de los otros.
 Alienta a los niños a leer historias juntos y a compartir sus
análisis de la historia. Esto puede provocar un debate saludable
entre ellos en el que deberán defender sus opiniones.
 Deja a los niños explorar creativamente a través de
actividades comunes de juego, por ejemplo, aquellas relacionadas
con el agua, arena o burbujas. Pregúntales qué es lo que hacen.

5.-Cuéntales historias inconclusas.

 Contar a un niño una historia sin final y pedirle que la termine
es otro modo de estimular habilidades importantes del pensamiento
crítico, como la "síntesis". Los niños deben tomar la información de
la historia y recopilarla de manera creativa, sacar conclusiones y
conseguir su propio final.
 También puedes hacerlo preguntándole "¿Qué piensas que
ocurrió después?" en una historia familiar que no tenga un final,
como un cuento de hadas.

6.-Practiquen el método socrático.

 Sócrates fue famoso por desarrollar el pensamiento crítico a
través de preguntas. Los niños las hacen naturalmente, por lo que
puedes invertir un poco los papeles y volver a preguntarles. Toma
una posición contraria y hazles defender sus ideas respecto a
un tema haciéndoles preguntas muy directas.