1er Bimestre

La Historia: Un Largo Recorrido Hp

OBJETIVOS
Al finalizar el tema, el alumno será capaz de :

✌ Conocer y explicar la necesidad e importancia de estudiar la historia.

✌ Valorar el conocimiento de nuestro pasado para una mejor comprensión del presente y construcción del futuro.

PL E IS TO C E N O HO L OCE NO

LÍTICO ARCAICO FORMATIVO INICIAL

Primeras evidencias a partir del Aparición de la Formas más complejas
20 000 a.C. escritura. de organización social.

40 000 a.C. aprox. 10 000 a.C. 2 500 a.C.

Con el paso del tiempo, el hombre ha dejado innumerables huellas que podemos observar y reconocer. Estas huellas nos
permiten comprender cómo se desarrolló y cómo logró satisfacer sus necesidades materiales y espirituales, adaptándose y
modificando su medio geográfico.

Debemos considerar que nuestro presente es el resultado de las experiencias de nuestros antepasados, transformadas y
reelaboradas, y que todos necesitamos conocer nuestro pasado para entender el mundo en el que hoy vivimos.
Para poder conocer nuestro pasado, nos valemos de la Historia. Al comienzo, los ancianos reunían a los jóvenes para contarles
los principales acontecimientos, historias y hazañas de su pueblo. El conocimiento sobre su pasado iba transmitiéndose
oralmente de una generación a otra. Posteriormente, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias
de estos acontecimientos y surgió la Historia como ciencia.
¿Qué es la Historia?
La palabra "historia" proviene de la lengua griega y significa pesquisa o indagación. Es sólo mediante el estudio y la
investigación que podemos conocer el pasado de la humanidad. Las personas que llevan a cabo esta tarea son los historiadores.

La palabra historia tiene un doble significado:

❖ Sucesión de hechos y procesos de las sociedades a lo largo del tiempo y sus transformaciones.
❖ Estudio organizado y ordenado de esos hechos y procesos del pasado humano.

La Historia nos permite conocer cómo vivieron los hombres de otras épocas, los acontecimientos que protagonizaron y la manera
como éstos influyeron en su sociedad.
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Además, la Historia nos explica las causas y consecuencias de los acontecimientos más importantes del pasado del hombre, y los
analiza y compara para comprender el presente. La Historia debe responder a estas preguntas ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? y ¿por
qué?
Los protagonistas de la Historia
Cuando hablamos de Historia muchas veces mencionamos a los grandes hombres: jefes de Estado o presidentes, generales
famosos o importantes pensadores, que con sus obras o acciones marcaron una época.
Hasta hace algunas décadas se creían que unos pocos hombres, influyentes y poderosos, habían determinado los destinos del resto
de la gente. Sin embargo, los individuos vivimos en sociedades y participamos individual y colectivamente, conscientemente o
no, de la construcción del mundo en que vivimos.
Cuando pagamos impuestos o dejamos de hacerlo, cuando votamos por un partido o por otro, cuando exigimos el respeto por
nuestros derechos, cuando trabajamos o estudiamos, en fin, cada vez que participamos de acciones que influyen sobre nuestras
vidas y sobre las comunidades en las cuales vivimos estamos siendo protagonistas de la Historia.

Los protagonistas de la Historia

Cuando hablamos de Historia muchas veces mencionamos a los grandes hombres: jefes de Estado o presidentes, generales
famosos o importantes pensadores, que con sus obras o acciones marcaron una época.
Hasta hace algunas décadas se creían que unos pocos hombres, influyentes y poderosos, habían determinado los destinos del resto
de la gente. Sin embargo, los individuos vivimos en sociedades y participamos individual y colectivamente, conscientemente o
no, de la construcción del mundo en que vivimos.
Cuando pagamos impuestos o dejamos de hacerlo, cuando votamos por un partido o por otro, cuando exigimos el respeto por
nuestros derechos, cuando trabajamos o estudiamos, en fin, cada vez que participamos de acciones que influyen sobre nuestras
vidas y sobre las comunidades en las cuales vivimos estamos siendo protagonistas de la Historia.
Un espacio para cada sociedad
La vida de las personas se desarrolla dentro de sociedades que ocupan diversos espacios geográficos. Estos espacios se
diferencian de otros por el relieve, el clima, los recursos naturales, etc. Cada una de estas características geográficas influye en la
vida del hombre y en las actividades que éste realiza. Así, por ejemplo, la existencia de recursos hídricos, en una región puede
estimular el asentamiento humano y la actividad agrícola.
Es bueno recordar que si bien las características geográficas han incidido en los procesos históricos, también la acción humana
ha modificado el paisaje. A través del tiempo los hombres han ido disminuyendo su dependencia de la naturaleza. Por una parte
haciendo uso de su ingenio la han modificado, transformando espacios inhóspitos en habitables, y por otra la explotación ha
producido efectos nocivos sobre ella.

Ubicándonos en el tiempo
Uno de los aspectos más importantes de la Historia es el momento en que ocurren los hechos. Es necesario ordenar estos hechos
utilizando fechas o señalando su relación en el tiempo con otros acontecimientos. Cuando ubicamos y ordenamos hechos en un
periodo estamos elaborando una cronología.
Para elaborar una cronología debemos elegir un acontecimiento que nos sirva como punto de referencia, en función del cual
ordenaremos todos los demás. Con este fin elaboramos la línea del tiempo que es una recta numérica donde ubicamos los hechos
históricos cronológicamente. Tiene una flecha en cada extremo, lo que nos muestra la continuidad del tiempo histórico.
ANTES DE CRISTO DESPUÉS DE CRISTO

4 000 3 000 2 000 1 000 1 000 2 000

Invención Apogeo de Chavín Apogeo de Llega el
de la Tiahuanaco hombre a la
escritura Luna

Las diversas civilizaciones han utilizado sistemas cronológicos diferentes, cada uno de los cuales dio origen a un calendario.
Cada civilización ha establecido como punto de partida un suceso real o imaginario, juzgado muy importante para su historia.
Los antiguos romanos consideraban el momento de la fundación de la ciudad de Roma como punto de partida de su cronología.
El calendario más difundido en la actualidad es el cristiano. Su punto de partida es el nacimiento de Jesucristo, es decir, que los
años comienzan a contarse a partir de ese acontecimiento. Los años anteriores a Cristo (a.C.) se cuentan de mayor a menor (de
mas a menos) en orden descendente. En cambio los años posteriores (d.C.) se cuentan de menor a mayor en orden ascendente.
En la Historia todo sucede a lo largo de un tiempo. Unos hechos ocurren antes y otros después. La unidad de tiempo más utilizada
es el año. Sin embargo en ocasiones necesitamos trabajar con unidades de tiempo más amplias como la década (10 años) el siglo
(100 años) o el milenio (1 000 años).

¿Cómo es posible reconstruir el pasado?

Reconstruir el pasado no es tarea sencilla, sino más bien sumamente difícil. Para ello es necesario recurrir a la investigación de
las huellas o testimonios dejados por los pueblos a través de los siglos. Estos testimonios constituyen las fuentes históricas.
Se han hecho diversas clasificaciones de estas fuentes. Una de las más acertadas las agrupa en:

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01. Fuentes materiales: Están constituidas por los restos dejados por los hombres de otros tiempos. Por ejemplo: templos,
palacios, vasijas, esculturas, armas, herramientas, instrumentos musicales, restos humanos, animales o vegetales.

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02. Fuentes orales o tradicionales: Están formadas por los idiomas, mitos, leyendas, creencias, costumbres, ideas, etc.,
transmitidas mediante el lenguaje hablado, a través de las generaciones.
Los mitos son relatos fantásticos y simbólicos sobre el origen del hombre y del Universo. Por ejemplo: el mito de Wiracocha.

Las leyendas son relatos sobre hechos y personajes, en los que se mezcla la verdad con la fantasía. ¿Recuerdas la leyenda de los
hermanos Ayar?
03. Fuentes escritas: Están constituidas por todo aquello que ha quedado registrado por algún sistema de escritura en piedra,
metal, pergamino o papel.

CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

Varias ciencias investigan las huellas de la acción humana en el devenir histórico. Mencionemos algunas de las principales:
01. La Arqueología: Que estudia los restos materiales de la actividad humana.
02. La Arqueología física: Que estudia las características corporales de los diversos grupos humanos: forma de cráneo, talla,
huesos, etc.
03. La Paleontología: Cuyo objeto de estudio son los fósiles humanos, animales y
vegetales, es decir, sus propios restos petrificados.
04. La Etnología: Que trata de las ideas, costumbres, creencias, reglas de conducta,
etc., pertenecientes a otras épocas, que todavía subsisten en algunos pueblos
actuales. Estos pueblos viven como si estuvieran aún en aquellos tiempos, de modo
que, estudiándolos se puede saber cómo fue la vida pasada. Tal sucede, por
ejemplo, con muchas comunidades indígenas que viven como los viejos ayllus de
la época Incaica.
05. La Lingüística: Que estudia los idiomas, su origen, propagación, etc. El conjunto
de palabras de cada lengua generalmente contiene el saber del pueblo que la habla.
06. La Cronología: Que trata de las diversas divisiones del tiempo hechas por el
hombre, en las que son ubicados los acontecimientos más importantes vividos por
éste.
Hay además otras ciencias que proporcionan valiosa ayuda a la Historia. Tales son
por ejemplo: la Geografía, la Sociología, la Geología, la Paleografía, la Epigrafía,
la Heráldica. Averigua qué estudia cada una de estas ciencias.
Una de las más importantes es la Sociología, que estudia los hechos que se realizan
en la vida social del hombre. Los hechos históricos son hechos sociales, pues se
realizan en el seno de los grupos o sociedades humanas. De allí la estrecha
vinculación entre la Historia y la Sociología. E t nología :E s tud io de
¿Por qué estudiar la Historia? p ue blo s
Cuando alguien desconoce su pasado, no logra ubicarse en el presente y le cuesta pensar
en su porvenir. También la Historia, como estudio del pasado, busca entender el
presente y abrir puertas hacia el futuro.
La Historia como ciencia descubre los caminos que nos trajeron a la situación presente. Los analiza para entender mejor lo que
pasó, para evitar los errores del pasado, y para planear mejor el futuro. Así la Historia nos ayuda a evaluar las alternativas que
enfrentó la humanidad, las elecciones y las realidades que se impusieron y los resultados obtenidos. De esta manera, podemos
elegir los valores y acciones que nos parecen más adecuados.

ACTIVIDADES

01. ¿Por qué la reconstrucción del pasado puede servirnos para una mejor explicación del presente? Da un ejemplo
de la realidad nacional.

02. Explica porque es importante estudiar la historia.

03. Sobre historia (marca la respuesta incorrecta):

A) Proviene de la lengua griega.
B) Significa pesquisa o indagación.
C) Sólo mediante el estudio y la investigación podemos conocer el pasado.
D) Nos explica las causas y consecuencias de los acontecimientos más importantes.
E) Todas son correctas.

04. Cuando ubicamos y ordenamos los hechos en un periodo determinado estamos elaborando:
A) Historia B) DiscriminaciónC) Investigación
D) Cronología E) Arqueología
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05. Son relatos fantásticos y simbólicos sobre el origen del hombre y del Universo:
A) Fuentes orales B) Fuentes tradicionales
C) Leyendas D) Fábulas
E) Mitos

EN CASA

I. Confecciona una línea de tiempo sobre los momentos más importantes de tu vida.
II. Ubica estos acontecimientos en una línea de tiempo:
Fundación de Lima, civilización egipcia, Segunda Guerra Mundial, llegada del hombre a la Luna, destrucción de
las Torres Gemelas, caída de Roma de Occidente.

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La Historia en el Perú Hp

OBJETIVOS
Al finalizar el tema, el alumno será capaz de :

✌ Analizar y explicar el proceso histórico nacional.

✌ Identificar los momentos más importantes de nuestro devenir histórico.

PERIODIZACIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ

Periodizar es dividir o agrupar los hechos de la Historia de acuerdo a los caracteres comunes que se dan durante
cierto tiempo. Esto, en realidad, se hace con el fin de sistematizar la investigación para obtener nuevos alcances y
conocimientos y, sobre todo, para enseñarla y comprenderla mejor.

DIVISIÓN TRADICIONAL DE LA HISTORIA DEL PERÚ

Tradicionalmente, nuestra historia se divide en seis épocas y tres periodos, de la manera

siguiente:

Época Preincaica: Es el periodo más largo de nuestro pasado, ya que abarca desde la
aparición del primer habitante sobre nuestro territorio, hace 22 000 años, hasta la
formación de culturas avanzadas como Chavín, Tiahuanaco, Mochica-Chimú, etc. Se les
denomina preincaicas, puesto que se dieron antes del Imperio Inca.

Época Incaica: Se extiende desde el siglo XII hasta principios del siglo XVI, tiempo en el
que se desarrolló la alta cultura inca.

Época del Descubrimiento y Conquista: Se inicia con el "descubrimiento" de América,

por Cristóbal Colón y, luego, la conquista del Imperio Inca por los españoles (1532-
1542).

Época del Virreinato: Empieza con el establecimiento del gobierno virreinal, en noviembre de 1542, y se extiende
hasta fines del siglo XVIII (4 de noviembre de 1780), cuando se inicia nuestro proceso independentista con la
sublevación de Túpac Amaru II.
Época de la Emancipación: Va de 1780 a 1824 y representa la época en que luchamos por conseguir nuestra
independencia.

Época Republicana: Abarca desde la afirmación de nuestra soberanía hasta nuestros días.

Estas seis épocas se agrupan en tres periodos:

Periodo autóctono: Que comprende a las épocas Preincaica e Incaica.
Periodo de influencia hispánica: Que abarca las épocas del descubrimiento y conquista, virreinato y parte de la
emancipación.
Periodo autónomo: Que corresponde a la Época Republicana.

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Esta división tradicional toma en cuenta, más que nada, el aspecto político y gubernamental de nuestro quehacer
histórico, no nos dice mucho, sin embargo, del primer momento de nuestros pobladores.

OTRAS DIVISIONES DE NUESTRA HISTORIA.

En la actualidad se han dado otras divisiones que recogen los nuevos avances, hechos por estudiosos e
investigadores, y que aportan, grandemente, en la comprensión de nuestro quehacer histórico.

OTRAS DIVISIONES DE NUESTRA HISTORIA.

En la actualidad se han dado otras divisiones que recogen los nuevos avances, hechos por estudiosos e
investigadores, y que aportan, grandemente, en la comprensión de nuestro quehacer histórico.
01. División de Fernando Silva Santisteban: Quien considera estos periodos:
Perú antiguo: Largo periodo que va desde los primeros pobladores hasta comienzos del siglo XVI, con la llegada
de los españoles. En esta época se utilizan con mayor precisión los conceptos de "periodos culturales" y "culturas
horizontes", en lugar de épocas Preincaica e Incaica que no expresan lo que, en realidad, sucedió en nuestro
desarrollo histórico.

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