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Características del WISC-V 

El WISC V es una prueba clínica de aplicación individual destinado a


la evaluación de las aptitudes intelectuales de individuos
situados entre los 6 y los 16 años 11 meses. 

Los resultados obtenidos en cada una de las escalas contenidas dan


como resultado cinco puntuaciones específicas, los Índices Globales y
una puntuación general que indica el Coeficiente Intelectual total
del evaluado (CI). La expresión estadística de la puntuación CI parte
de la distribución de tipo normal de la variable inteligencia, la cual
establece que la media poblacional se encuentra en el valor 100 y que
cuenta con una desviación típica de +/-15 puntos. 

Así, el 68% de la población se sitúa entre los valores 85 y 115 y sólo el


2% se encuentra en los extremos (puntuaciónes inferiores a 70 o
superiores a 130). Por debajo de 85, se entiende que el individuo
posee una capacidad intelectual general significativamente inferior a
la media. Lo mismo ocurre para cifras superiores a 115, aunque en
sentido contrario (mayor capacidad intelectual).

•Quizás te interese:"Tipos de discapacidad intelectual (y


características)"

Novedades en índices, factores y escalas


Como novedad respecto de su predecesora, se han reformulado y
añadido componentes a algunos de los cinco índices primarios. Así, el
WISC-IV se componía de los índices: comprensión verbal,
razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de
procesamiento. En cambio el WISC-V comprende comprensión verbal,
razonamiento fluido, capacidad visoespacial, memoria de trabajo y
velocidad de procesamiento. Por tanto, el anterior factor primario
«razonamiento perceptivo» se ha dividido en los actuales
«razonamiento fluido» y «capacidad visoespacial» ampliando la
especificidad de las aptitudes incluidas en cada uno de ellos.
Por otra parte se pueden obtener también los siguientes factores
secundarios: razonamiento cuantitativo (mide precisión de logros
académicos en lectura y matemáticas), memoria de trabajo auditiva
(habilidades de memoria e inhibición de interferencia proactiva) y no
verbal (aptitud intelectual en pruebas sin contenido verbal), capacidad
general (aptitud intelectual menos relacionada con la memoria de
trabajo y la velocidad de procesamiento que el CI Total) y competencia
cognitiva (eficiencia en el procesamiento de la información).

Más concretamente el WISC-V cuenta con quince escalas, las


cuales se detallan a continuación:
PRUEBA DESCRIPCIÓN
Reproducción con piezas en forma de cubo de unos modelos bicolor presentados
Cubos
en unas tarjetas y con un límite de tiempo determinado.
Descripción de los elementos conceptuales que presentan dos palabras leídas por
Semejanzas
el examinador.
Selección entre varias opciones del elemento que completa cada una de las
Matrices
matrices presentadas.
Repetición de una serie de números que el examinador indica siguiendo tres
Dígitos criterios distintos: repetición en el mismo orden, repetición en orden inverso y
repetición en orden numérico de menor a mayor.
Copia de símbolos asignados a las cifras comprendidas entre 1 y 9 en un tiempo
Claves
determinado.
Identificación gráfica y definición verbal de los elementos indicados por el
Vocabulario
examinador.
Selección entre diversas opciones de la respuesta que equilibra el peso en la
Balanzas*
balanza mostrada, en un tiempo concreto.
Puzzles Selección de los elementos que componen el puzzle presentado dentro de un
visuales* tiempo limitado.
Identificación de los elementos presentados en orden de aparición, en la primera
Span de
presentación, dentro de una serie posterior donde aparecen más elementos
dibujos*
intercalados.
Búsqueda de Identificación de uno de los dos símbolos modelo en un conjunto de elementos
símbolos mayor, con un límite de tiempo.
Evaluación de conocimientos generales a partir de preguntas de distinta
Información
naturaleza.
Letras y Ordenación de los elementos (letras y números) indicados por el examinador, en
números orden creciente y alfabético respectivamente.
Búsqueda de elementos en un conjunto de estímulos presentados de forma
Cancelación*
estructurada o aleatoria en un tiempo determinado.
Respuesta de preguntas realizadas por el examinador sobre normas y reglas
Comprensión
sociales.
Aritmética Resolución mental de problemas aritméticos en un tiempo límite.
Los Índices Globales
Las quince pruebas indicadas
se clasifican en dos subtipos
distintos (principales y
opcionales) en función de si
se deben contabilizar para el
recuento final del valor del
Coeficiente Intelectual total.
Así, las escalas que suman
para dicho cálculo devienen:
Cubos, Semejanzas, Matrices,
Object 1
Dígitos, Claves, Vocabulario y
Balanzas.* Pruebas de nueva
incorporación en la versión
WISC-V.

Tal como se ha indicado anteriormente, el listado de las quince tareas


específicadas más arriba conforman cinco índices, los
cuales consisten en la evaluación de las siguientes
capacidades:

1. Comprensión Verbal
Evalúa habilidades de formación de conceptos verbales, la expresión
de relaciones entre conceptos, la riqueza y precisión en la definición
de vocablos, la comprensión sobre convenciones sociales y
conocimiento ligado a la cultura. Se compone de las escalas
Semejanzas, Vocabulario, Información y Comprensión.

2. Razonamiento Fluido
Se corresponde con una medida de razonamiento lógico-
deductivo y de la identificación de patrones visuales
abstractos y de la capacidad de procesamiento simultáneo mediante
analogías visuales. Se compone de las medidas de Balanzas, Matrices
y Aritmética.
•Artículo relacionado: "Inteligencia Fluida e Inteligencia
Cristalizada: ¿qué son?"

3. Capacidad Visoespacial
Determina el nivel de razonamiento a partir de estímulos e
información abstracta de tipo conceptual no verbal, análisis
visual, así como la capacidad práctica constructiva y organización
perceptiva. Se incluyen las escalas de Cubos y Puzzles Visuales.

4. Memoria de Trabajo
Es una medida de la capacidad de retención y almacenaje de
información, así cómo de la habilidad de operar mentalmente con
dicha información, transforma y generar un resultado nuevo con ella.
Se incluyen en este índice las pruebas de Dígitos, Letras y Números y
Span de Dibujos.

•Artículo relacionado: "Tipos de memoria: ¿cómo almacena los


recuerdos el cerebro humano?"

5. Velocidad de Procesamiento
Analiza la aptitud en la focalización de la atención y en la
exploración, ordenación, discriminación de la información visual
presentada de forma rápida y eficaz. Se conforma por las escalas de
Claves, Búsqueda de Símbolos y Cancelación.

Áreas y finalidades de aplicación


La prueba WISC-V se ha diseñado para finalidades incluidas en las
áreas de aplicación tanto clínicas como también neuropsicológicas, de
la psicología educativa, de la psicología forense o en el ámbito de los
servicios sociales.
Dentro de las distintas vertientes entre los objetivos principales de
este test, deviene la determinación de la capacidad cognoscitiva o del
funcionamiento neuropsicológico tanto en el establecimiento como en
la desestimación de la existencia de: Trastornos del Desarrollo (como
por ejemplo los Trastornos del Espectro Autista o los Trastornos de
Discapacidad Intelectual), la presencia de Altas Capacidades; los
Trastornos Específicos del Aprendizaje, las disfunciones
neuropsicológicas como por ejemplo las demencias, los Trastornos
por Déficit de Atención o también la determinación de Necesidades
Educativas Especiales (NEE) en el colectivo escolar.