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Los procesos que mejor representan los sucesos internos presentes en el acto
de aprender son:
Atención.
Personalización y control.
Recuperación.
Transfer : generalización.
Evaluación
La sensibilización
1. La motivación
2. La emoción.
3. Las actitudes.
P R O C E S O S D E A P R E N D I Z A J E
Sensibilización
Atención
Evaluación
Conocimiento
Adquisición
Transfer
Recuperación
Personalización
Procesar,
organizar,
retener y
recuperar el material informativo a aprender.
planificar,
regular y
evaluar esos procesos en función del objetivo previamente trazado o exigido
por las demandas de las tareas.
Significativo.
Motivado.
Independiente.
Significa:
Saberlo hacer.
Controlarlo mientras se hace.
Las estrategias están al servicio de los procesos de los que difieren por
su carácter operativo, funcional y abierto, frente al carácter encubierto de los
procesos.
Actividades específicas.
Están ligadas a los contenidos.
Sirven siempre a una o varias estrategias.
Habilidades intelectuales.
Son parcialmente entrenables y parcialmente estratégicas que se desarrollan
como resultado de la experiencia y de la inteligencia.
Información verbal.
Aptitudes intelectuales.
Habilidades motoras.
Actitudes.
Estrategias.
Danserau habla de estrategias:
Primarias.
De apoyo.
Retención.
Recuperación.
Utilización.
Aplicación de la concentración.
Diagnóstico.
Sensibilización:
c)Emoción: control emocional.
Atención:
Adquisición:
a)Selección.
b)Repetición.
c)Organización.
d)Elaboración.
Personalización:
a)Creatividad.
b)Pensamiento crítico.
c)Auto-regulación.
Recuperación:
a)Búsqueda dirigida.
b)Búsqueda al azar.
Transfer:
Evaluación:
a)Inicial.
b)Final.
c)Normativa.
d)Criterial.
Estrategias metacognitivas: