Portada (datos del alumno, del plantel, nombre del profesor, nombre de la

asignatura, grado escolar, nombre de la carrera).

REPORTE PSICOPEDAGOGICO (Trabajo final).
Datos de Identificación del Menor:
Nombre: M.E.O.L.
Edad: 12 años.
Lugar y Fecha de nacimiento: 18 de Febrero del 2004, Guadalajara, Jalisco.
Escolaridad: Cursando 6to de Primaria.
Entrevistador: Arellano César.
Descripción del menor: (todas las descripciones físicas del menor).
Cabello lacio de color castaño oscuro, largo. Tez morena clara, ojos marrones.
Mide aproximadamente 1.60 metros, de complexión delgada.

HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR (Resultados de la entrevista)

En el colegio presentaba malas relaciones interpersonales con sus compañeros

los golpeaba, no obedecía a la maestra y era bastante explosivo, violento. Debido
a su comportamiento repitió el tercer grado de primaria, fue cambiado de colegio
en el que actualmente cursa el cuarto grado de primaria en un centro educativo
particular.

Actualmente el menor, no obedece a la maestra, grita en el salón, empuja su

carpeta, interrumpe el dictado de clases, pega y amenaza a sus compañeros en
especial a los niños de años inferiores, es violento e impulsivo, empuja a sus
compañeros en la hora de recreo, no cumple con sus tareas y su rendimiento
académico se ha visto afectado.

En casa el menor manifiesta las mismas conductas pelea frecuentemente con sus
hermanos, miente para salir a jugar, no obedece a sus padres, y en algunas
ocasiones saca dinero para comprar golosinas o ir a las cabinas de internet a jugar
sin que sus padres se den cuenta.
OBSERVACIONES GENERALES DE LA CONDUCTA (durante la aplicación de
las pruebas).
Ejemplo:
El menor que aparenta su edad cronológica de tez trigueña, cabellos lacios, ojos
negros de contextura delgada, estatura normal a su edad, presenta descuido en
su arreglo y aseo personal, postura encorvada, denotando una expresión facial de
desconfianza frente al entrevistador, poco colaborador frente a preguntas de su
comportamiento y referencia familiar.
En cuanto a la administración de las pruebas, se muestra curioso dando
respuestas rápidas irreflexivas al resolver ítems con mayor dificultad, con poca
perseverancia a ellos.
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS (Nombres y descripciones de las
pruebas utilizadas).
Ejemplo:
• Escala de Sucesos de vida M.M Casullo
Está compuesto por una lista de 50 eventos vitales traumáticos.
Tiene por objetivo evaluar la relación entre sucesos de vida traumáticos y los
trastornos de la conducta, ya que el mismo permite identificar los factores sociales
y de comportamiento que tienen un impacto directo sobre el funcionamiento
individual.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS (Análisis e
interpretación de las pruebas aplicadas)

Ejemplo: El menor presenta una capacidad intelectual dentro del promedio pero no
hace uso de sus potencialidades, por lo que su rendimiento escolar no es
adecuado. S es un niño inestable emocionalmente, predomina en un tipo de
sistema nervioso fuerte desequilibrado por lo que manifiesta agresividad e
impulsividad en su comportamiento, posee baja autoestima y baja tolerancia a la
frustración, con falta de espontaneidad de sus emociones manifiesta sentimientos
de inconformidad y resentimiento para con sus padres.

Sus relaciones interpersonales se han visto afectados a consecuencia de los

problemas familiares, frecuentemente tiene problemas para obedecer reglas y
ordenes de los adultos, hurta dinero para ir a jugar a las cabinas de Internet o
comprarse golosinas, lastima a los animales con el fin de descargar su ira por
haber sido castigado.

El menor proviene de un hogar disfuncional donde es golpeado con frecuencia por

el padre manteniendo una mala relación con todos los miembros de la familia
aunque sin embargo, da mayor valor a la madre y se muestra molesto e
indiferente hacia el padre, la mayor parte del tiempo prefiere estar fuera de casa
para no presenciar las peleas entre sus padres o para evitar hacerse cargo de sus
hermanos menores.

DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO (De acuerdo a la interpretación de los

resultados).

Ejemplo:

El menor presenta una relación conflictiva con la figura paterna, frecuentemente se

opone a las reglas de la escuela, es desafiante con los adultos en especial con los
padres.

Desde su concepción el menor se ha desarrollado en ambiente familiar

disfuncional, con presencia de violencia entre los padres, carencia afectiva paterna
y una inadecuada formación correctiva.

PRONOSTICO
Ejemplo: Se estima un pronóstico reservado debido a un ambiente familiar
disfuncional y a la poca colaboración del padre.
RECOMENDACIONES
Ejemplo
*          Psicoterapia individual

–           Terapia de relajación

–           Modificación de la conducta

–           Incrementar  hábitos   de  estudio,  mediante  un  programa para optimizar
el rendimiento académico.

*          Psicoterapia familiar

*          Psicoterapia de apoyo

ANEXO DE LAS PRUEBAS APLICADAS Y ENTREVISTAS (Ya sea transcrito

en la computadora o escaneadas).