NEOCLASICISMO Y ROMANTICISMO

ALUMNO: Laura Andrea Ramírez Quintero

GRADO: 9:A

ACTIVIDAD Nº 1
Ejercicio 1
Responde a las siguientes preguntas de acuerdo al texto anterior.
a. Movimiento que promueve las ideas de independencia:

El movimiento que promovió las ideas de independencia fue el neoclasicismo, ya que en

Latinoamérica, tuvo gran impacto tanto en la cultura como en la política por las ideas de
independencia y la suerte de sus pueblos; las ideas liberales de lucha contra la tiranía y la
intolerancia.

b. ¿Qué significa para el romanticismo la búsqueda de la necesidad creadora?

El romanticismo es un movimiento que transformó tanto el aspecto político como literario,

brindando una nueva perspectiva de comportamientos y maneras de evaluar (tanto
internas, sentimentales, como externas). El romanticismo como movimiento inspiró y dio
libertad a los creadores, ya que rompieron modelos, reglas, pautas fijas y empezaron a
trabajar por su "necesidad creadora interna", donde cualquier tipo de expresión era válida
y admirable.

Es decir a lo que se refiere con necesidad creadora interna, era que en la época del
neoclasicismo ya sabemos que no estaban permitido los sentimientos y tenían una
necesidad de crear aquellas personas como los poetas, escultores, autores. Ellos tenían la
necesidad de crear algo diferente algo con sentimiento y emoción, necesitaban exponer sus
emociones en lo que amaban, como obras, poemas, esculturas, teatro etc... Ellos lo que
querían era querían expresar todo lo que internamente sentían como el dolor, felicidad,
amor, enojo etc… Incluso sentimientos puros.

c. ¿Cómo explicas el dominio del sentimiento que promueve el romanticismo?

Justifique su respuesta.

Por qué el ROMANTICISMO es una corriente literaria, que se caracteriza por ello, el poner
los SENTIMIENTOS por encima de la. RAZÓN que era lo que manejaba el neoclasicismo.
TAMBIÉN pone en frente la conciencia del Yo como entidad autónoma y, frente a la
universalidad de la razón dieciochesca o del siglo XVIII, dotada de capacidades variables e
individuales como la fantasía y el sentimiento. Es decir primaba o se imponía la necesidad
de crear a través de los sentimientos, o la fantasía.
Ejercicio 2

Completa el siguiente cuadro comparativo con la información de cada movimiento en

relación a su contexto, época, características, géneros y temas. Así podrás visualizar sus
diferencias.

CONCEPTO NEOCLASICISMO ROMANTICISMO

CONTEXTO
Hacia finales del siglo XVII y la La literatura hispanoamericana se
primera mitad del siglo XVIII, en hace romántica por influjo de Europa.
Europa dominaba el arte barroco. En El 9 de diciembre de 1824 se libra la
Francia, particularmente, dominaba el batalla de Ayacucho, que señala el fin
rococó en la corte. Inspirados por los de las guerras de independencia y,
valores de la Ilustración, pronto por ende, de la dominación española,
surgieron detractores de tales estilos, y el establecimiento de las repúblicas.
pues los consideraban excesivos, Los territorios que la Península
confusos y recargados, y los poseía en América -excepto Puerto
relacionaban al fanatismo religioso y a Rico y Cuba- nacen a la vida libre y
la corrupción aristocrática se definen desde el punto de vista
respectivamente. En este contexto histórico, social y natural. (Mara,
nació el neoclasicismo, un 2012).
movimiento artístico confesional, es
decir, con programa propio, que
reaccionaba contra la tradición
artística anterior, proclamando una
"revolución" estética y filosófica. El
neoclasicismo se desarrolla en
América en la primera mitad del siglo
XIX, cerca de cuarenta y cinco años,
aproximadamente entre 1845 y 1890.
(Carvajal, 2013).

ÈPOCA SIGLO XVIII FINALES DEL SIGLO XVIII

CARACTERÌSTICAS  Imitación de los Modelos  Predominio del sentimiento,

clásicos. la imaginación y la fantasía
 Predominio de la razón y lo sobre la razón.
académico.  Se opone a la rigidez del
 Respeto por las normas y Neoclasicismo.
reglas en el arte.  Exaltación del YO individual
Preocupación por la del escritor.
expresión formal.  Es eminentemente
 Rechaza la fantasía. subjetivo. Proclama la
 Destaca el teatro y la libertad de creación Apego
fábula; la lírica casi por lo popular.
desaparece.

GÉNEROS  Novela moral  Prosa (novela, cuento,

 Poesía moral y patriótica ensayo)
 Sátira  Poesía
 Fábula  Teatro (secular y de
 Epístola entretenimiento)
 Discursos  Periodismo
 Proclamas
TEMAS  Descripción del paisaje  El canto a los héroes y a la
 Rendir homenaje a las libertad.
hazañas libertadoras  El sentimentalismo: hace
 Promover la libertad del amor, de la muerte, del
intelectual Dar confianza y dolor, sus grandes
esperanza en la capacidad pasiones.
de los americanos  La identidad: con la
aparición del mestizo como
nuevo tipo humano, y la
necesidad de autonomía, la
pregunta por nuestra
identidad estará presente;
para ser independiente, lo
primero es saber quién soy
yo.