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Chapitre 1 : Les mouvements M&I

1/ Nécessité d’un référentiel d’observation

Situation 1
Une voiture file sur l'autoroute avec un enfant endormi sur le siège arrière.
Cet enfant est-il immobile ou en mouvement ?
L’enfant sur le siège arrière est immobile par rapport à la voiture et son contenu et est en mouvement par rapport à
l’extérieur.

Situation 2
Un train part de Toulon à 7h00 pour arriver à Marseille à 7h48. La distance séparant les deux gares
est de 50 km. Lise est assise dans un wagon de ce train et Alban est sur le quai. Il regarde le train
partir.
Lise est-elle immobile ou en mouvement par rapport au quai ? Alban est-il immobile
ou en mouvement par rapport au quai ?

Par rapport au quai, Lise est en mouvement et Alban est immobile.

Question subsidiaire : Quelle est la vitesse moyenne du train entre Toulon et


d
) où d
Marseille ? (calcul de la vitesse en utilisant la formule V = d ÷ Δt =
Δt
représente la distance parcourue et Δt représente la durée du parcours.
Sachant qu’un train allant  à la vitesse de 50 km/h met 60 minutes pour faire
50 kilomètres, on pose l’opération suivante :
50 : (48 : 60) = 62,5 km/h
La vitesse moyenne du train est d’environ 62,5 Km/h

Situation 3
Un tapis roulant se trouve au milieu d’une gare. Il a une vitesse de 3,0 m/s.
Paul marche sur le tapis, dans le sens normal, à une vitesse de 1,5 m/s. Élodie est assise sur un banc, à
côté du tapis roulant.
Rémi marche en sens inverse sur le tapis roulant, de manière à rester à la même hauteur qu’Elodie.

Paul est-il en mouvement par rapport à Élodie ? Paul est-il en mouvement par rapport à Rémi ?
Élodie est-elle en mouvement par rapport à Paul ? Élodie est-elle en mouvement par rapport à Rémi ?
Rémi est-il en mouvement par rapport à Élodie ? Rémi est-il en mouvement par rapport à Paul ?

Paul est en mouvement par rapport à Rémi et Elodie.

Elodie n’est pas en mouvement par rapport à Paul et Rémi.

Rémi est en mouvement par rapport à Paul mais pas par rapport à Elodie.

Questions subsidiaires :
Quelle est la vitesse de Paul par rapport à Elodie ? Sa vitesse est de 4,5 m/s (sa vitesse + celle du tapis)
Quelle est la vitesse de Paul par rapport à Rémi ? Sa vitesse par rapport à Rémi est de 1,5 m/s (vitesse de
Paul – vitesse de Rémi) = ( 3+1,5) – 3 = 4,5 – 3 = 1,5
Pour aller plus loin …Exemples de référentiels :
 Le référentiel terrestre (ou de laboratoire) :
L’objet de référence est forcément lié à la Terre (Ex : caméra sur trépied, bureau, mur,
route…) Il sert à l’étude des mouvements d’objets sur Terre sur une durée courte.

 Le référentiel géocentrique:
L’objet de référence est le CENTRE de la Terre. On lui associe un
repère de 3 axes fixes passant par le centre de la Terre.
Un axe est dirigé vers le pôle.
Les 2 autres axes sont dirigés vers des « étoiles fixes » (étoiles
tellement éloignées de la Terre, qu’elles semblent fixes).
Il sert à l’étude des mouvements de corps en orbites (satellites
artificiels et lune)

 Le référentiel héliocentrique:
Le solide de référence est le centre du soleil.
On lui associe un repère de 3 axes fixes passant
par le centre du soleil.
Un axe est perpendiculaire au plan de
l’ecliptique (plan de révolution de la Terre).
Les 2 autres axes sont dirigés vers des «
étoiles fixes» Il sert à l’étude du mouvement
des planètes et de tout corps en orbite
autour de lui (comètes, astéroides…)

AUTRES exemples d’études de mouvements simples :


 D’un Hulla hoop https://www.youtube.com/watch?v=OqcF0oYpkJQ
On est un spectateur debout et à l’arrêt dans l’herbe. On observe la jeune femme faire du hula-
hoop. Que peut-on dire :
Des arbres de la forêt en De la jeune femme ? Du hula-
bordure hoop ?
du pré ?
Ils sont comme nous à l’arrêt, Elle est le centre des points Il tourne sur lui-même,
autour de nous. formés par le hulla hoop. Elle mais il ne bouge pas
ne bouge pas par rapport à par rapport à nous.
nous.
On est à la place de la caméra sur le cerceau. Que peut-on dire :
Des arbres de la forêt en De la jeune femme ? Du hula-
bordure hoop ?
du pré ?
Ils sont immobiles par rapport à la Elle n’est jamais à la même Les points qu’il forme
camera mais elle, bouge un peu, distance de la camera car tournent en orbite
de façon circonférique par rapport celle-ci tourne autour de la autour de la femme,
aux arbres. femme mais la trajectoire comme la camera.
n’est jamais la même ; elle est
aléatoire.
 Dans un train http://physiquecollege.free.fr/physique_chimie_college_lycee/lycee/seconde/referentiel_relativite_mouvement_train.htm
On est un spectateur assis dans le train en face du garçon. On observe le garçon lâcher la balle. Que
peut-on dire :
Des arbres et Du train ? Du De la balle ?
des garçon ?
collines ?
Nous sommes en Notre mouvement est nul. Il est en Elle en
mouvement par mouvement par mouvement par
rapport aux arbres rapport aux rapport à moi et
et aux collines arbres et aux au garcon et aux
collines mais arbres et aux
immobile par collines.
rapport à nous.
On est un spectateur assis dans l’herbe. On observe le garçon lâcher la balle. Que peut-on dire :
Des arbres et Du train ? Du garçon ? De la balle ?
des
collines ?
Ils sont immobiles par Il est en Il est en Elle est en
rapport à nous. mouvement par mouvement par mouvement par
rapport à nous. rapport à nous. rapport à nous;

 sur un tapis roulant

Comment une personne voit le mouvement d’autres personnes ? Complète le tableau.


Voit A B C D
A 0 A voit B avancer à A voit C avancer à A voit D avancer
la même vitesse la vitesse du tapis. plus vite que B et
que C. C.
B B voit A immobile. 0 B voit C avancer à B voit D avancer
la même vitesse deux fois plus vite
que lui. que lui.
C C voit A immobile. C voit B avancer à 0 C voit D avancer
la même vitesse deux fois plus vite
que lui. que lui.
D D voit A immobile. D voit B avancer D voit C avancer 0
deux fois moins deux fois moins
vite que lui. que lui.

 Saut à
Cas n°1 : La caméra est posée sur le pont. Que peut-on dire du mouvement…
 des arbres ?
Ils sont immobiles par rapport à nous.
 du sauteur ?
Il est en mouvement par rapport à la caméra.
Cas n°2 : La caméra est embarquée sur le sauteur. Que peut-on dire du mouvement…
o global du sauteur ?
Son mouvement est nul, le sauteur est potentiellement immobile par rapport à la
caméra.
o Des arbres ?
I
 Bobsleigh
Cas n°1 : La caméra est sur le bord de piste. Que peut-on dire du mouvement…
o des spectateurs ?

o du bobsleigh ?
Il est en mouvement par rapport à la caméra.
Cas n°2 : La caméra est embarquée sur le bobsleigh. Que peut-on dire du mouvement…
o du bobsleigh ?
Il est immobile par rapport à la caméra.
o des spectateurs ?

 En « Athlétisme »
Cas n°1 : La caméra est sur le bord de piste. Que peut-on dire du mouvement…
o des coureurs ?
Ils sont en mouvement par rapport à la caméra
o des spectateurs ?

Cas n°2 : La caméra est sur un chariot roulant. Que peut-on dire du mouvement…
o des coureurs ?

o des spectateurs ?

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