ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ESTACION CENTRAL

ESCUELA E34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO INTERNO

2010

PRESENTACIÓN
 • Como una forma de establecer la función que la Unidad Educativa debe
cumplir y los roles que les competen a Docentes Directivos, Docentes
Técnicos, Docentes propiamente tales, Auxiliares, Alumnos y
Apoderados, se ha preparado este REGLAMENTO INTERNO, que
permitirá garantizar una adecuada gestión y un desarrollo óptimo del
proceso de enseñanza aprendizaje que optimice los recursos humanos.
• La elaboración del Reglamento Interno supuso tomar acuerdos sobre
aspectos de gran relevancia para la vida personal docente,
administrativos, alumnos y apoderados y para las prácticas pedagógicas
del colegio, por ello, y con la finalidad de llegar a las definiciones
compartidas, este reglamento es producto de un trabajo de equipo que
contó con la participación de todos los docentes y que consideró
también los aportes de los alumnos, padres y apoderados..

OBJETIVOS:

• Constituir un sistema cuyos elementos integradores, estén destinados a

concretar el proyecto educativo y satisfacerlas demandas de la
sociedad.
• Desarrollar su importante función social, a través de un proceso
planificado que incluye, dentro de una concepción integral, coherente y
pertinente, todas las acciones educativas.
• Definir, organizar, implementar y evaluar el complejo conjunto de
elementos curriculares, que contribuyen a la formación del ciudadano
del siglo XXI, dotado de capacidades, conductas y competencias.
• Lograr que los alumnos y comunidad educativa adquieran
conocimientos, habilidades y destrezas para adoptar conductas
responsables en cuanto a su salud física, psicológica, y que contribuyan
al desarrollo de su seguridad y del entorno.
• Estimular el sentido de responsabilidad y compromiso en pos de una
sana convivencia.

NORMAS GENERALES DE CARÁCTER TÉCNICO Y ADMINISTRATIVO

A) Nivel de Dirección.
B) Nivel de Planificación y Supervisión.
C) Nivel de Ejecución.
D) Nivel de Control.

A) NIVEL DE DIRECCIÓN:

Este nivel lo constituirá la Dirección misma del Establecimiento, quien es a su

vez será

el responsable del funcionamiento total del plantel. Su marco de acción lo

Proporcionan las Políticas Educacionales Nacionales, Regionales y las
disposiciones legales

y reglamentarias vigentes.

FUNCIONES:

• Planificar, organizar, ajustar, supervisar y evaluar las actividades

relacionadas con el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje,
promoviendo la autonomía, creatividad y trabajo en equipo entre los
docentes.
• Cautelar la existencia de recursos humanos idóneos para ejercer la
función respectiva, en conformidad a las disposiciones vigentes.
• Informar oportunamente, al personal de su dependencia de las normas
generales y reglamentarias vigentes, en especial aquellas referidas a
Planes y Programas de Estudio, sistema de Evaluación y Promoción
Escolar, supervisando su correcta aplicación.
• Procurar la existencia y uso del material didáctico adecuado al nivel y
modalidad de enseñanza que imparta la unidad educativa.
• Promover y supervisar las actividades de Orientación del
Establecimiento Educacional.
• Asesorar a los organismos de la comunidad vinculados con el
Establecimiento en materias educacionales y culturales.
• Estimular y facilitar el perfeccionamiento y autoperfeccionamiento del
personal de su dependencia.
• Promover el desarrollo de proyectos especiales técnico-pedagógicos
como asimismo, de las actividades extraprogramáticas.
• Procurar la búsqueda de redes de apoyo que favorezcan el
mejoramiento del proceso educativo.
• Cautelar el desarrollo de proyectos y programas ofrecidos por el
MINEDUC para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
• Velar porque los docentes de los cursos, niveles y asignaturas realicen
sus actividades planificadas y coordinadamente, procurando su activa
participación en las distintas organizaciones o instancias técnico-
pedagógicas existentes.

B) NIVEL DE PLANIFICACIÓN Y SUPERVISIÓN:

Lo integra la Unidad Técnico Pedagógica, instancia encargada de Programar,

organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares.

Estará a cargo del Jefe de la UTP y de otros profesionales de la Educación, para

poner en práctica los OF- OCM aprobados como asimismo, la aplicación de los
Planes y Programas propios con la participación de toda la comunidad
Educativa.
El jefe de la UTP , deberá cautelar todo el proceso evaluativo de las
actividades curriculares y del rendimiento de los alumnos, asegurando que la
acción educativa se desarrolle en forma planificada, cooperativa e integrada.

FUNCIONES

• Velar por el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos (as), el

rendimiento escolar, a través de los Programas y Proyectos ofrecidos por
el MINEDUC y/o, promoviendo la aplicación de otros medios, métodos y
técnicas de enseñanza innovadoras a nivel de aula.
• Dirigir la organización, programación y desarrollo de las actividades de
la evaluación del proceso enseñanza – aprendizaje, con la finalidad de
verificar el nivel de logros alcanzados y tomar las decisiones pertinentes.
• Supervisar el desarrollo de los objetivos y contenidos curriculares y de
las actividades de orientación, adecuándolos con criterios flexibles.
• Programar y promover los recursos necesarios para desarrollar acciones
de perfeccionamiento y auto perfeccionamiento del personal docente.
• Desarrollar y evaluar las acciones implementadas a través de los
diferentes Programas y proyectos institucionalizados.
• Orientar a los docentes hacia la correcta interpretación y aplicaciones de
las normas legales y reglamentarias vigentes sobre evaluación y
promoción escolar.

DE LA SUPERVISIÓN:

Llevar a cabo una supervisión integral que se base en un apoyo al

establecimiento en su globalidad, incorporando los distintos procesos que
se dan en su interior.

Lograr la propuesta del proyecto educativo institucional, como una forma

de integrar recursos técnicos, ofertados por el MINEDUC a través de sus
programas de mejoramiento o Redes de apoyo.

Asesorar a los docentes en el diseño e implementación de

procedimientos y diseños evaluativos que permitan obtener información
acerca del proceso y producto de las acciones curriculares que se están
realizando.

Asesorar técnicamente a los docentes con el apoyo de la profesora de grupo

Diferencial, en materias de aprendizaje escolar, para ir en apoyo de los
alumnos con dificultades en el aprendizaje.

c) NIVEL DE EJECUCIÓN.

Debe poner en marcha la propuesta curricular diseñada por el

Establecimiento Educacional u ofrecida por el MINEDUC, con la finalidad de
promover el desarrollo integral y armónico del alumno mediante el proceso
educativo.
 Este nivel estará integrado por los docentes de los diferentes cursos,
subsectores o especialidades. En este ámbito el docente es responsable de
orientar el proceso enseñanza aprendizaje en conformidad con las políticas
educacionales, con los OF-CMO y la normativa vigente para cumplir con los
requisitos de egreso de los alumnos de enseñanza básica.

FUNCIONES

• Planificar, organizar, desarrollar y evaluar el proceso enseñanza

aprendizaje que contribuya al desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotor
del alumno.
• Responsabilizarse de los aspectos disciplinarios de los alumnos,
cumpliendo y haciendo cumplir las normas de seguridad, higiene y
bienestar.
• Integrar su acción docente a la labor de otros profesores y especialistas,
con fines de desarrollar programas y acciones como equipos
multidisciplinarios.
• Diseñar alternativas de enseñanza y actividades de aprendizaje
motivadoras, interesantes y pertinentes en un número suficiente, para
asegurar diferentes y significativos tipos de saberes y experiencias.
• Participar en reuniones técnicas generales del establecimiento
educacional y en aquellas relacionadas con el desempeño de su función
específica.
• Mantener comunicación permanente con los Padres y Apoderados, para
vincularlos al desarrollo del proceso educativo.

LOS CONSEJOS TÉCNICOS

Dentro de la organización técnico pedagógica, a nivel de establecimiento

Educacional, los consejos técnicos deben constituir una instancia que relacione
los tres niveles estructurales ya señalados. Como tales, son momentos de
estudio, reflexión y planificación del quehacer educativo, informativo y
consultivo de las decisiones, normas y planteamientos que respecto del
currículum se han formulado.

FUNCIONES:

• Programar, coordinar y evaluar las actividades, Programas y/o Proyectos

en el Establecimiento.
• Analizar documentos y asuntos técnicos, sugiriendo las medidas que se
estimen procedentes para el mejoramiento del proceso educativo.
• Analizar situaciones específicas referidas al alumnado y proponer
soluciones cuando proceda.
• Establecer criterios de unidad en la aplicación de métodos y técnicas
pedagógicas.
• Proponer e impulsar acciones que promuevan el perfeccionamiento del
proceso educativo.
 • Difundir y apoyar las experiencias del valor educativo.
• Cautelar que las actividades planificadas para ser desarrolladas por los
alumnos u otros en que éstos participen, tengan significación educativa.
• Coordinar e integrar los subsectores del plan de estudio.

D) NIVEL DE CONTROL Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

Estará a cargo del (a) Director (a), el (la) cual será responsable de cumplir y
hacer cumplir las funciones administrativas, de control y mantención, que
aseguren una buena organización, orden, disciplina dentro Establecimiento
Educacional.

FUNCIONES:

• Procurar las medidas convenientes que aseguren una convivencia al

interior de la Unidad Educativa dentro de los márgenes de una sana
convivencia.
• Organizar y controlar el trabajo del personal, que asegure el
cumplimiento de sus funciones.
• Resguardar y tener al día documentación como: libro de firmas, libro de
clases, libro de salida de alumnos, registro de licencias médicas y
permisos del personal.
• Colaborar en la atención de padres y apoderados
• Procurar atención oportuna a los alumnos enfermos y a aquellos que han
sufrido accidente escolar, tomando las medidas que la normativa indica,
como asimismo su traslado a un Centro Asistencial.
• Velar por una adecuada disciplina en horas de recreo, horas libres y uso
de los servicios higiénicos.
• Cautelar la mantención del aseo en dependencias, salas de clases,
baños y patios del establecimiento educacional.
• Acompañar y fiscalizar la entrega de servicios asistenciales de Junaeb.
• Mantener el control de entrega de materiales en general, según
corresponda.

DE LAS ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN Y COMPLEMENTACIÓN:

Para los efectos de lo dispuesto en el Estatuto docente, se indican las

siguientes actividades de colaboración. Seleccionándose y distribuyéndose
actividades de entre las sub áreas que se indican en los apartados siguientes,
según las posibilidades de desempeño de cada docente.

1. SOBRE ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN ADMINISTRATIVAS:

A) Ocupar cargos definidos en el equipo técnico pedagógico.

B) Participar en los procesos de matrícula de los alumnos.

C) Ocupar cargos en consejos, equipos de trabajo y otros que se creen.

D) Hacerse cargo y mantener al día inventarios.

E) Controlar el estado de conservación de máquinas, equipos, herramientas e

instalación de talleres, laboratorios e implementos.

F) Elaborar y aplicar cuestionarios, guías de trabajo.

G) Procesar datos.

H) Representar externamente al establecimiento cuando se le solicite.

I) Cumplir con turnos establecidos.

J) Participar en actividades de comisión mixta.

K) Colaborar en la implementación periódica de Diario mural.

2. SOBRE ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN DIDÁCTICA.

A) Atender retraso de rendimiento en actividades de nivelación.

B) Producir material de repaso o remedial, guías de estudio.

C) Crear proyectos específicos.

3. SOBRE ACTIVIDADES DOCENTES.

A) Asumir jefaturas de curso, de departamento de asignatura o cursos

paralelos.

B) Participar en gabinete de estudio de casos.

C) Preparar, seleccionar, confeccionar material didáctico, recursos

metodológicos, procedimientos de evaluación.

D) Realizar estudios, investigaciones que faciliten el cambio, la innovación,

actualización educativa.

E) Colaborar espontáneamente en lo que considere necesario e idóneo a

petición de la Directora.

F) Tomar parte activa en el control de la disciplina del establecimiento.

G) Preparar y/o participar en Consejo de Profesores.

H) Programar y/o desarrollar talleres conducentes a enfocar y controlar la

disciplina como medio para conseguir los objetivos propuestos.

I) Mantener al día el libro de clases.

J) Mantener al día las calificaciones.

4. SOBRE ACTIVIDADES DE JEFATURA DE CURSO:

A) Buscar los medios o instrumentos de animación y motivación del curso.

B) Programar, participar y/o realizar actividades relacionadas con jefatura de

curso.

C) Elaborar panorama y diagnóstico del grupo curso.

D) Formar hábitos de estudio, preparar pruebas, tareas, guías etc.

E) Realizar reuniones mensuales o cuando la situación lo amerite, con padres y

apoderados.

F) Mantener informados a los alumnos y apoderados del rendimiento y

comportamiento de su pupilo.

F) Atender individualmente a los alumnos y/o apoderados en los horarios

establecidos para tal efecto.

G) Estudiar casos y problemas del grupo curso. Derivar a especialistas si el

caso lo requiere.

H) Confeccionar informes, certificados, actas y documentos del curso.

I) Entregar oportunamente los informes.

5. SOBRE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EXTRAPROGRAMÁTICAS Y

CULTURALES

A) Colaborar en la preparación, participación y realización muestra de talleres,

actos cívicos culturales y patrióticos.

B) Acompañar a los alumnos en visitas pedagógicas.

C) Participar en concursos, exposiciones y representaciones con sus alumnos.

D) Crear y dirigir academias literarias científicas si las hubiere.

E) Dirigir y/o participar en equipos deportivos y actividades artísticas.

6. SOBRE EL PROFESOR JEFE.

A) Asumir las funciones de orientación de su curso.

B) Planificar, supervisar y evaluar el proceso de orientación educacional y

vocacional.
C) Recoger las inquietudes y problemas que afecten al curso, como depositario
principal de la confianza del mismo y resolverlos en conjunto con los docentes
que se desempeñen en el curso.

D) Asesorar a los padres y apoderados de su curso.

E) Promover y estimular la formación de hábitos

F) Citar individualmente, cuando estime conveniente, a los padres y

apoderados de un alumno para informarle del problema que lo afecta y darles
a conocer materias propias del proceso educativo.

G) Asistir a los consejos que corresponda.

H) Confeccionar correcta y oportunamente Informes de rendimiento,

certificados anuales de estudio, actas, documentos y otros que corresponda.

NORMAS DE ÍNDOLE TÉCNICO PEDAGÓGICAS

Se entiende por normativas técnico pedagógicas, todas aquellas normas que

tienen por finalidad diagnosticar, planificar, ejecutar, orientar, conducir,
evaluar y resguardar el proceso enseñanza aprendizaje.

DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

El establecimiento en lo referido a Planes y Programas de Educación Básica se

ciñe a lo dispuesto en:
Decreto 545 de 1996 Nivel Básico 1 (1º y 2º año)

Decreto 552 de 1997 Nivel Básico 2 (3º y 4º año)

Decreto 220 de 1999 Nivel Básico 3 (5º Básico)

Decreto 81 del 2000 Nivel Básico 4 (6º Básico)

Decreto 481 del 2000 Nivel Básico 5 (7º Básico)

Decreto 92 del 2002 Nivel Básico 3 ( 8º Básico)

En Educación Prebásica a lo dispuesto en el decreto 150 de 1989.

DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

En lo referido a Evaluación del Rendimiento y Promoción Escolar el

establecimiento se ciñe al

Decreto 511 de 1997 de 1º a 8º año Básico.

DE LOS INFORMES DE RENDIMIENTO Y DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD

Los informes de Rendimiento se entregaráN semestralmente y del Desarrollo

de la Personalidad se entregará anualmente.

DE LAS EVALUACIONES

Las evaluaciones se ajustarán a las modalidades establecidas en el

Reglamento interno de Evaluación.

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ESTACION CENTRAL

ESCUELA E34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO INTERNO DE
PREVENCIÓN DE RIESGOS, HIGIENE
Y SEGURIDAD DE LA ESCUELA E34
“REPÚBLICA DE AUSTRIA”
 2010

REGLAMENTO

DE LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, DE HIGIENE Y

SEGURIDAD

NORMAS SOBRE ACCIDENTES:

Los decretos 313/72, 14/84, 61/84, 28/ 85 y el documento elaborado por el

Consejo Nacional de Seguridad, que permiten tener un conocimiento claro y
expedito sobre la operatoria a seguir en caso de accidentes; protegen a los
alumnos regulares del establecimiento. Estos decretos cubren los accidentes
que sufran los alumnos durante sus estudios, en el interior del establecimiento
educacional, en el trayecto directo de ida o regreso a su casa y/o escuela, en
las actividades extraescolares siempre y cuando exista una causalidad directa
o indirecta entre la lesión sufrida y la determinada actividad extraescolar.

Artículo 1: Los estudiantes que tengan la calidad de alumnos regulares del

establecimiento, quedarán sujetos al seguro escolar contemplado en el artículo
3º de la Ley Nº16.744 por los accidentes que sufran durante sus estudios, en
las condiciones y con las modalidades que se establecen en el presente
Decreto (mediante Decreto nº41del 6 de mayo de 1985, del Ministerio del
trabajo y previsión social se incorpora a los alumnos de Educación Pre básica)
Artículo 2: Gozarán de los beneficios del seguro escolar de accidente los
estudiantes a que se refiere el artículo anterior, desde el instante en que se
matriculen en el establecimiento.

Artículo 3: Para los efectos de este Decreto se entenderá por accidente que
un estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios.

Artículo 4: Son deberes del establecimiento ante accidentes escolares:

A) Informar a los padres y Apoderados de los beneficios que otorga el seguro

de accidentes.

B) Prestar de inmediato la atención de primeros auxilios.

C) Comunicar el hecho al padre o apoderado.

D) Enviar al alumno accidentado a la posta de urgencia u hospital más cercano

al establecimiento que pertenezca al Servicio Nacional de Salud.

E) Adoptar las medidas precautorias cuando el accidentado presente fracturas

graves, expuestas, o traumatismo encéfalo craneano.

F) Denunciar el accidente a través de 4 formularios 207, los cuales se enviarán

al asistencial donde sea o fue atendido el alumno.

G) Distribuir los formularios en la forma indicada.

H) Llevar un registro y seguimiento del alumno accidentado hasta su total

recuperación, procurando que se le otorguen los beneficios a que tenga
derecho.

DE NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS ESCOLARES Y DE TRÁNSITO

Artículo 5: Las normas de prevención de riesgos escolares se ajustarán a la

normativa vigente.

Artículo 6: En el establecimiento deberán existir como mínimo las siguientes

medidas y elementos de prevención de riesgos:

A) Listado con los números telefónicos y direcciones de urgencia en un lugar

visible.

B) Letreros visibles y con indicaciones claras acerca de las zonas de seguridad

y la forma de evacuación.

C) Enseñar normas, prácticas y principios que regulen la prevención de riesgos

de accidentes y la formación de conciencia y hábitos de seguridad; como
asimismo efectuar ensayos, para prevenir futuros riesgos (Operación Francisca
Cooper)
SOBRE NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TRÁNSITO:

Artículo 7: CON EL OBJETO DE REALIZAR CAMPAÑAS PREVENTIVAS:

A) Se formarán Brigadas escolares de Seguridad en el Tránsito, a cargo de un

docente y cuando sea posible se contará con la asesoría de Carabineros de
Chile, para:

• Dar a conocer las normas básicas que regulan el tránsito público.

• Formar hábitos de seguridad en el tránsito.
• Formar una conciencia individual y colectiva de responsabilidad, respeto
y seguridad en el uso de las vías públicas.
• Proteger la integridad física de los alumnos.

SOBRE NORMAS DE SEGURIDAD

Artículo 8: Se observarán y respetarán las siguientes normas de seguridad:

A) Mantener libre de elementos que perturban el desarrollo normal del trabajo

docente o que atenten contra la seguridad de alumnos y personal.

B) Mantener los accesos, puertas, ventanas libres de objetos o muebles que

impidan una evacuación expedita.

C) Mantener los accesos, puertas, ventanas libres de objetos o muebles que

impidan una evacuación expedita.

D) Prevenir daños personales por mal manejo o mal estado de instrumentos.

E) Procurar mantener en perfecto estado el uso de herramientas, útiles,

instrumentos.

F) Prevenir robos o atentados mantener puertas de acceso cerradas.

SOBRE NORMAS DE HIGIENE:

Artículo 9: Se observarán y respetarán las siguientes normas de higiene:

A) Mantener en perfecto estado de funcionamiento y de desinfección los

servicios higiénicos, duchas, camarines, cocinas, comedores y protegidos del
ingreso de vectores de interés sanitario.

B) Mantener las condiciones sanitarias exigidas, en los lugares donde se

manipulan o guardan alimentos.

C) Cumplir las normas sanitarias existentes en cuanto a personal de cocina y

aquellos que manipulan alimentos.

D) Mantener limpios recipientes para recolección de basuras.

E) Depositar la basura en receptáculos destinados a tal efecto.

F) Mantener limpio el establecimiento.

G) Hacer hincapié en la higiene personal, instruyendo para tal efecto a los

alumnos y a los apoderados para que la inculquen y controlen.

NORMAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

Artículo 10: Para el desarrollo de la promoción de la salud en el entorno
educacional se implementarán estrategias específicas de operación que:

A) Creen condiciones para el pleno desarrollo físico, psíquico, emocional,

personal, y social de los alumnos y comunidad educativa.

B) Entreguen conocimientos, habilidades y destrezas para adoptar conductas

responsables en cuanto a salud física y psicológica y que contribuyan al
desarrollo y seguridad del entorno.

C) Proporcionar opciones de aprendizaje, experiencias, ambientes saludables y

relaciones positivas entre los miembros de la comunidad educativa a fin de
favorecer modos de vida sanos.

D) Estimular el sentido de responsabilidad y compromiso de la participación

individual, familiar y social, en acciones para mejorar la salud.

E) Coordinar en forma continua las acciones entre el sector salud y miembros

de la comunidad escolar.

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ESTACION CENTRAL

ESCUELA E34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO INTERNO DEL
PERSONAL DE LA ESCUELA E34
“REPÚBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO INTERNO DEL PERSONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA.

NORMAS TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS SOBRE ESTRUCTURA Y

FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO.

DE LA JORNADA DE TRABAJO.

Artículo 1: La jornada ordinaria de trabajo para quienes ejerzan labores

docentes y administrativas (de servicios menores), no excederá de las
estipuladas en su contrato de trabajo.
Artículo 2: Sólo se informarán como horas extraordinarias de trabajo, las
autorizadas por el DEM.

Artículo 3: La jornada semanal de los docentes se conformará por horas de

docencia y horas de actividades curriculares no lectivas.

DEL CONTROL DE LA ASISTENCIA

Artículo 4: La asistencia al trabajo será controlada por medio de un registro

consistente en un Libro de Asistencia. El registro de la Asistencia debe hacerlo
personalmente el trabajador mediante su firma y la colocación de la hora de
llegada y salida, quedando prohibido que lo haga por encargo otra persona.

Quedará constancia en el control diario de la asistencia, la ausencia total o

parcial (atraso) del trabajador, durante su jornada de trabajo. Las ausencias
serán informadas al DEM.

DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS

Artículo 5: El trabajador del establecimiento, que por enfermedad estuviere

imposibilitado de concurrir a sus labores, deberá dar aviso antes de su jornada
de trabajo y si ello no fuera posible dentro de las 24 horas, a la Dirección.

Artículo 6: La presentación del respectivo formulario de licencia médica, se

deberá hacer llegar a la Dirección de la Escuela, con la debida anticipación
para ser enviada al DEM. Y éste cumpla con los plazos establecidos.

Artículo 7: Mientras subsista la enfermedad y dure la licencia, el trabajador no

podrá reintegrarse al trabajo.

Artículo 8: Los profesionales de la educación podrán solicitar permisos para

ausentarse de sus labores por motivos particulares, hasta por seis días hábiles
en el calendario escolar, con goce de remuneraciones.

Artículo 9: Estos permisos se fraccionarán por días o medios días.

Considerándose, medio día de permiso las horas estipuladas como
completación.

Artículo 10: Toda solicitud de permiso deberá ser entregada por escrito a la
Dirección, colocando en ella, los datos personales, fecha y razones que lo
motivan. Esta presentación deberá realizarse antes del uso del permiso, o al
menos el día en que se hace uso de él. Sólo en casos muy justificados se
aceptará la entrega posterior a la solicitud.

Artículo 11: La directora considerará procedente o improcedente un permiso,

teniendo como base el normal funcionamiento del establecimiento, las razones
esgrimidas y lo estipulado en el artículo anterior.
DE LOS DEBERES Y PROHIBICIONES GENERALES PARA LOS
TRABAJADORES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.

Artículo 12: Serán deberes de los funcionarios en general, cumplir las normas
siguientes:

A) Realizar profesionalmente el trabajo convenido y en conformidad a las

órdenes e instrucciones de la Directora o quien ella delegue.

B) Mantener un clima cordial y de respeto entre todo el personal, con los

alumnos, apoderados y con el público en general, brindándoles una atención
deferente y cortés, a fin de facilitar el cumplimiento de los fines de la
educación y del colegio.

C) Desempeñar en forma personal e indelegable sus labores, con diligencia,

eficiencia, honestidad y puntualidad.

D) Guardar la debida lealtad para con su institución, sus autoridades, sus

superiores, compañeros y subalternos.

E) Mantener la sobriedad y compostura que corresponde a todo educador o

trabajador de la educación.

F) Cuidar los bienes de la institución, evitando el gasto innecesario, velar por

su mantención, dando aviso de inmediato a la Dirección en caso de deterioro o
pérdida.

G) Respetar el horario de trabajo que le corresponde desempeñar el control de

asistencia adoptado. Comunicar oportunamente, según lo establecido, las
ausencias.

H) Guardar secreto en los asuntos cuya naturaleza lo requiera, o sobre los

cuales se hayan dado instrucciones en cuanto a su carácter de reservado.

I) Estar dispuestos a la colaboración, auxilio y ayuda, en caso de siniestro,

emergencia en el colegio.

Artículo 13: Constituye prohibición para todo el trabajador de la Unidad

Educativa:

A) Faltar al trabajo o abandonarlo durante la jornada respectiva, sin la

autorización correspondiente.

B) Atrasarse en forma reiterada y sin justificación.

C) Suspender sin causa las actividades de trabajo o inducir a otros funcionarios

a ello.

D) Causar daños voluntarios o intencionales a las instalaciones materiales del

establecimiento.
E) Ingresar al lugar de trabajo o trabajar en estado de intemperancia, bajo la
influencia del alcohol, drogas o estupefacientes.

F) Cometer actos ilícitos, inmorales o prohibidos por la ley y que tengan

repercusión ante el personal, alumnos o público.

G) Mostrar negligencia en cumplir compromisos con la escuela, alumnos y

demás personal.

H) Manifestar disgustos u opciones contrarias sobre la marcha, régimen

interno del colegio, sin darlos a conocer previamente a la dirección o persona
afectada.

I) Participar o promover las actividades político partidistas

J) Realizar llamados telefónicos de larga distancia. Hacer uso excesivo del

teléfono.

K) Tomar la representación del colegio para ejecutar actos o contratos que

excediera sus atribuciones propias o que comprometan el patrimonio del
establecimiento, salvo que fuera facultado para tal objeto.

L) Interrumpir sus clases o la de otro profesional sin un fin justificado

M) Castigar de hecho o de palabra a los alumnos del establecimiento.

FUNCIONES ESPECIFICAS DEL PERSONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA

DE LA DIRECTORA:

Artículo 14: Son deberes de la Directora:

A) Dirigir el establecimiento teniendo presente que la principal función del

colegio es educar y que esta prevalece sobre la administración y
cualquiera otra función.
B) Impartir instrucciones para que se establezca una adecuada
organización, coordinación, supervisión y funcionamiento, haciendo un
eficiente uso y distribución de los recursos humanos y materiales.
C) Mantener un buen canal de comunicación e información con el personal.
Estar dispuesta a recibir al personal del colegio, para que planteen sus
consultas, peticiones, reclamos y/o sugerencias.
D) Coordinar, supervisar y evaluar las tareas del personal y de los alumnos,
por sí, o por los asesores que designe.
E) Delegar cuando estime conveniente, en quién corresponda, la ejecución
y control de las actividades escolares rutinarias.
F) Coordinar, animar, supervisar y evaluar las actividades rutinarias del
colegio.
 G) Cumplir y hacer cumplir las normas constitucionales, legales y
reglamentarias.
H) Asesorar al Centro de padres del establecimiento. Participar en las
reuniones o delegar participación.

DEL JEFE DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Artículo 15. Son deberes del Jefe de la U.T.P.

A) Velar por el rendimiento escolar de los alumnos y el mejoramiento

constante del proceso enseñanza-aprendizaje.
B) Verificar el nivel de logros alcanzados y proponer acciones remediales
que favorezcan el mejoramiento de la calidad de la educación.
C) Asesorar a los profesores. Proporcionarles material de información y
apoyo
D) Cuidar de la adecuada interpretación y aplicación de Planes y Programas
E) Propiciar la integración de programas y objetivos.
F) Sugerir y colaborar en experimentar técnicas, métodos y materiales para
optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
G) Recopilar necesidades de material didáctico y proponer su confección o
adquisición.
H) Verificar la correcta confección de Informes al hogar, certificados de
estudios, actas, documentos, guías de trabajo, procedimientos
evaluativos realizados por los docentes. Mantener un banco actualizado
de datos.
I) Participar en los consejos que corresponda.
J) Planificar, coordinar y evaluar las actividades técnicas y de orientación.
K) Elaborar horarios de clases
L) Coordinar el perfeccionamiento docente
M) Mantener vigente el Manual de Procedimientos de Evaluación

DE LOS DOCENTES DE AULA

Artículo 16: Los docentes de aula tendrán los siguientes derechos:

Participar en programas de perfeccionamiento, debidamente autorizados, que

contribuyan al mejoramiento de su desempeño profesional y estén de acuerdo
con los programas de su sub-sector y proyecto educativo del establecimiento.

Autonomía en el ejercicio de la función docente, sujeta a las disposiciones

legales que orientan el sistema educativo, el proyecto educativo del
establecimiento y los programas específicos de mejoramiento e innovación.
Esta autonomía se ejercerá en:

- El planteamiento de los procesos de enseñanza aprendizaje, que

desarrollan en su ejercicio lectivo y en la aplicación de los métodos y
técnicas correspondientes.
 - La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de
conformidad con las normas establecidas.
- La aplicación de los textos de estudio y materiales didácticos en uso
del establecimiento.
- La relación con los apoderados, alumnos, teniendo presente las
normas adoptadas en el establecimiento por el reglamento interno y
del Centro de padres.
- Gozar del respeto y consideración a su persona y a la función que
desempeña.
- Ser informado de los resultados de su evaluación cuando
corresponda.

Artículo 17: Los docentes de aula tendrán los siguientes deberes:

A) Fomentar en sus alumnos valores y hábitos positivos a través del ejemplo

personal y el desarrollo de la disciplina como medio de adquirir una
autodisciplina constructiva.

B) Ser creativo, motivador para conseguir de sus alumnos el uso responsable

de la libertad.

C) Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades docentes.

D) Integrar los contenidos de su asignatura con otras disciplinas.

E) Establecer comunicación permanente con los alumnos y apoderados sobre

el proceso educativo y orientarlos hacia su realización personal.

F) Entregar periódicamente al profesor jefe, alumnos o apoderados

informaciones de rendimiento y de comportamiento de los alumnos.

G) Entregar oportunamente información a los alumnos sobre procedimientos

evaluativos aplicados.

H) Establecer acciones remediales.

I) Cumplir íntegramente su horario y las disposiciones de índole técnico

pedagógica que se establezcan.

J) Mantener al día la documentación que le corresponda y entregar en forma

precisa y oportuna la información o documentación que se requiera.

K) Participar en los consejos a que sea citado y a todos los actos educativos
que se determinen.

L) Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento .Resguardar los

bienes y responsabilizarse de aquellos que se le confíen.
Artículo 18: Constituye prohibición para los docentes de aula:

A) Alterar el normal desarrollo de las actividades del establecimiento.

B) Ausentarse de la sala de clases durante el desarrollo de su función, sin un
motivo que justifique tal acción.
C) Utilizar sus clases para promover actividades político partidistas.

DEL PERSONAL DE SERVICIO O AUXILIARES

Artículo 19: Se considera personal de servicio o auxiliares, a las personas

que le corresponde cuidar, vigilar, custodiar, reparar, limpiar, los bienes
muebles e inmuebles; realizar funciones rutinarias de la escuela; brindar
atención personal a otros funcionarios.

Estarán bajo la responsabilidad del Inspector General si lo hubiere, en caso

contrario de la Directora, funcionario que velará por el cumplimiento de las
tareas encomendadas a este personal.

Serán deberes del personal de servicio o Auxiliares:

A) Tener presente al igual que todo trabajador de la escuela, que ellos

contribuyen de alguna manera a la educación de los alumnos.
B) Colaborar para que el proceso educativo se desarrollo en un ambiente
sano, de armonía, orden, agrado y seguridad.
C) Observar una actitud de respeto utilizando un lenguaje adecuado y de
buen trato, con sus pares, alumnos, apoderados y profesionales de la
educación y con toda persona que le corresponda atender.
D) Mantener el orden de las dependencias, de sus implementos y, el aseo
en todo lugar. Cumpliendo para ello, con las ordenes que le sean
asignadas.
E) Evitar desperdicio de materiales; deterioros y pérdidas de objetos,
herramientas, utensilios de trabajo, etc.
F) Retirar, repartir y franquear correspondencia, si se destina a tal tarea.
G) Avisar a quién corresponda de cualquier situación anormal.
H) Regar arboles y patios de tierra.
I) Desempeñar la función de portero, cuando se le asigne, en la forma
como indica el articulo respectivo.
J) Responsabilizarse del cuidado y vigilancia del establecimiento, en
periodo de vacaciones del auxiliar residente.
Artículo 20: La función de portero de la escuela será asignada
mensualmente a un auxiliar, quién deberá cumplir con los siguientes
deberes específicos:

A) Regular y controlar las entradas y salidas del establecimiento,

manteniendo las puertas de acceso cerradas y estando alerta para
atender a quién lo requiera.
B) Impedir el acceso al interior del establecimiento a personas que no
tengan autorización, que no se identifiquen y/o que no puedan precisar
el objeto de su visita; informando sobre cualquier situación anormal que
se produzca al respecto.
C) Consultar a La Dirección o a quien corresponda, antes de dar una
información o tomar una decisión.
D) Mantener el orden, ornato y aseo de la entrada del Establecimiento.
E) Atender en forma solicitada y deferente a toda persona que requiera el
ingreso a la Escuela.

Artículo 21: Funciones y deberes del auxiliar residente o cuidador:

A) Cuidar y vigilar que todas las dependencias del establecimiento se

encuentren debidamente cerradas al término de cada jornada.
B) Cautelar los servicios de agua y alumbrado para que se mantengan
cerrados cuando el establecimiento no sea ocupado.
C) Mantener vigilancia permanente del local, ante el acecho de siniestros,
atentados, robos; tomar las primeras medidas de emergencia,
comunicando las anomalías a los organismos pertinentes.

Artículo 22: Constituye prohibición para el personal de servicio:

A) Entregar información no autorizada a Apoderados sobre el

funcionamiento de la escuela.
B) Emitir opiniones frente a Apoderados, alumnos u otras personas que
incidan en la descalificación de los Profesionales de la Educación.
C) Quemar basuras y vaciar basuras en las veredas.
D) Castigar de hecho o de palabra a los alumnos del Establecimiento.

Artículo 23: El trabajador que infrinja sus obligaciones o contravenga las

prohibiciones establecidas, sin prejuicios de la responsabilidad civil o penal
que pudiera afectarle, podrá ser amonestado de la siguiente forma:

A) Amonestación verbal: que consiste en un llamado de atención privado

que se hace personalmente al trabajador.
B) Amonestación escrita: que consiste en una amonestación formal por
escrito, cuando la falta es grave o reiterada, dejando constancia en la
carpeta de antecedentes personales bajo firma del Director y
amonestado.
C) La sanción “a” y “b” será aplicada por el (a) Director (a) o quien lo (a)
reemplace debidamente autorizado, previa confirmación de la asistencia
y de oír al amonestado en sus descargos.

En la sanción “b”, investigados los hechos, se le dará la oportunidad al

amonestado de presentar por escrito sus descargos. Si esta
amonestación fuera reiterativa, se informará por escrito reservado al
Jefe del Departamento de Educación Municipal.
REGLAMENTPO INTERNO DE LOS
ALUMNOS

ESCUELA E-34 “REPUBLICA DE

AUSTRIA”
 1- DE LA MATRICULA

Artículo 1: La matrícula confiere al educando la calidad de alumno regular

del establecimiento. En conformidad con lo que establece la Constitución
Política del Estado, el educando tiene derecho a recibir una educación
acorde con los principios educacionales sustentados en ella, además otorga
al Apoderado, cuando fuese menester, el derecho a participar en las
actividades comunitarias del establecimiento.

Artículo 2: Ser alumno regular del establecimiento significa que el Pupilo

y su Apoderado aceptan y acatan las normas reglamentarias generales
emanadas del Ministerio de Educación y las establecidas en el presente
reglamento.

Artículo 3: Todo alumno que se matricule por primera vez debe

presentar la siguiente documentación:

A) Certificado de Nacimiento.
B) Carnet de Identidad (si procede).
C) El o los certificados de estudios efectuados anteriormente.
D) Informe de Personalidad.

Artículo 4 :La matrícula experimenta algunas variaciones, de acuerdo a

las circunstancias que se especifican a continuación:

A) Matrícula propiamente tal: es la matrícula efectuada cumpliendo con

las exigencias señaladas anteriormente.
B) Matrícula condicional: el alumno necesita superar positivamente
algunas situaciones que, de persistir, lo obligarían a abandonar el
Establecimiento.
C) Matrícula cancelada: el Alumno no logró superar sus dificultades y
deberá abandonar el Establecimiento en el curso del año. Se produce
en cualquier momento del año lectivo, ante reiteradas faltas graves
o como consecuencia de una muy grave.
D) Matricula anulada: se produce cuando se comprueba solo en la
presentación de los documentos requeridos.
E) Denegación de Matrícula: el Establecimiento rechaza la matrícula
para los períodos siguientes. Esta denegación es consecuencia de no
haber superado la situación que dio origen a la condicionalidad.
Artículo 5: La matricula confiere al alumno los siguientes
beneficios:

A) Recibir una educación integral, especialmente en su dimensión

moral, espiritual, intelectual, social y física.
B) Un trato diferente por parte de cualquier funcionario del
Establecimiento el que se debe retribuir con una actitud
respetuosa para con ellos.
C) Ser escuchado, siempre que respete el conducto regular.
D) Conocer oportunamente sus Calificaciones y/u observaciones.
E) Recibir la atención personalizada y especializada que el Colegio
pueda ofrecer para superar las dificultades académicas, personales
y familiares que se presenten.
F) Aprovechar la infraestructura escolar para la mejor obtención de
los objetivos educacionales.
G) Considerar debidamente sus meritos mediante una distinción
especial al termino del año lectivo, otorgada por el “Consejo
General de Profesores”.

II- DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.

Artículo 6: El alumno deberá cumplir con el horario del curso al que

pertenece, aun es la situación de encontrase eximido de alguna
asignatura.

Artículo 7: Toda alteración al horario o plan de estudio seguido por

el alumno deberá ser refrenado por la disposición legal o interna
correspondiente. Los alumnos eximidos de la asignatura de Educación
Física; deberán presentar oportunamente el Certificado Médico que
acredite el diagnóstico y el período que durará la exención (antes del
30 de Marzo si la exención es anual).

Artículo 8: Las inasistencia del alumno deberán ser justificadas por

el Apoderado en Inspectoría General.

Artículo 9: Las inasistencias y justificaciones de los alumnos serán

revisadas por el primer profesor que tenga clases con el curso,
dejándose constancia en el Libro de clases.

Artículo 10: Las inasistencias continuadas por tres o más días

hábiles obligan al apoderado a presentar certificado médico.

Artículo 11: Las inasistencias continuadas por 15 o más días hábiles

sin justificación ni aviso personal del apoderado son causales de
RETIRO.
Artículo 12: Las inasistencias a determinadas horas de la jornada
diaria, o el abandono anticipado antes del término del horario de
clases, sin la autorización de la Inspectoría General , recibirán la
sanción correspondiente.

Artículo 13: Cuando el Apoderado, por una razón muy justificada,

necesitase retirar a su pupilo del establecimiento antes del término
de la jornada, deberá solicitar esta autorización personalmente en
Inspectoría General . Se dejará constancia del retiro, en el Libro de
Registro de Salida de Alumno ratificado por la firma del Apoderado.

Artículo 14:

A) El colegio abre sus puertas a las 8:00 horas pero, no puede

responsabilizarse de los niños que lleguen antes de estas horas .
B) El alumno que llegue atrasado se presentara en Inspectoría
General para solicitar un pase para ingresar a la sala de clases
a la 2da hora. Los atrasos reiterados se consideraran una falta
muy grave y significara, en primer término, una citación al
apoderado para que tome conocimiento de esta situación y
solucione el problema con el fin de que no se repita este
hecho. El apoderado es el único responsable de la impuntualidad
de su pupilo.

Artículo 15: La suma de inasistencias y atrasos, pueden ser

causal de repitencia al exceder los porcentajes establecidos por
los Decretos de Evaluación del Ministerio de Educación (15%).

Artículo 16: La inasistencia a pruebas globales, trabajos o

controles avisados, deben justificarse.

Artículo 17: El apoderado tiene la obligación de avisar

oportunamente al Establecimiento, toda enfermedad o impedimento
físico del alumno. Para ello se requerirán los certificados médicos que
correspondan, quedando constancia en la hoja de vida del alumno. Si
se tratara de una enfermedad que requiera la exención de una
asignatura, el apoderado deberá solicitarla a la Dirección del
Establecimiento.

III- DE LA CONDUCTA Y DISCIPLINA

Artículo 18: Toda actitud de palabra o de hecho que constituya

desacato o falta de respeto a los valores patrios, será considerada
una falta muy grave y su reiteración obligará a la cancelación de la
 matrícula, de acuerdo a la Circular expresa del Ministerio de
Educación, Decreto 29 de 1975.

Artículo 19: El alumno debe comportarse con absoluta corrección

dentro y fuera del Colegio, respetando, además, a todo el personal
del Establecimiento, acatando sus órdenes e instrucciones. Igualmente
debe respetar a sus compañeros, especialmente cuando sean
menores que él. Además debe observar un comportamiento digno de
un alumno especialmente en las proximidades del Establecimiento,
sitios públicos, medios de locomoción colectiva, otros Colectivas.

Todo alumno debe emplear un lenguaje apropiado de modo de no

incurrir en falta a la moral, al orden y a las buenas costumbres.
Además debe respetar a sus mayores y especialmente a las damas.

Artículo 20: A un alumno de la Escuela E- 34 “República de Austria”

le está vedado asumir actitudes ofensivas, groseras y/o acciones
violentas en todas sus formas. Evitar gestos altaneros y las respuestas
insolentes son considerados faltas muy graves.

Artículo 21:

A) Está estrictamente prohibido portar o consumir cigarrillos, alcohol

drogas o estupefacientes, en cualquiera de sus formas o variedades,
tanto dentro del establecimiento como fuera de él con uniforme.
B) Del mismo modo se prohíbe portar elementos cortantes, punzantes
o peligrosos.
C) El incumplimiento de estas disposiciones podrá ser causal de
cancelación de matrícula.

Artículo 22: El alumno que por prescripción médica necesitase ingerir

algún medicamento dentro de su jornada de clases, solamente será
autorizado si su Apoderado presenta personalmente en la Dirección del
Establecimiento, la receta médica y el medicamento para ser administrado
por el Docente correspondiente. De ello se dejará constancia en su hoja de
vida. No cumplir con esta disposición significa que se transgredió el artículo
22.

Artículo 23: Todo alumno que, por sus acciones o conductas

demostrase la intención de atentar contra su integridad física, será
sancionado en forma inmediata con la obligación de presentarse a la
Dirección del Establecimiento acompañado de su Apoderado.
 Artículo 24: Si un alumno es sorprendido en actos atentatorios contra
terceros, dentro o fuera del Establecimiento, será sancionado hasta con la
cancelación de la matrícula, según la gravedad de la falta.

Artículo 25: El alumno que ocultase información de hechos o que

falseare los mismos referidos a los artículos 21-22-23-24-25 del presente
reglamento, será sancionado de acuerdo a las medidas disciplinarias
indicadas en el Título Sexto de este Reglamento.

Artículo 26: A todo alumno se le exige honradez, lealtad y veracidad,

tanto para consigo mismo como en relación a las otras personas y, muy
especialmente, en las actividades, tareas y controles escolares.

Artículo 27: Al alumno, le está prohibido ingresar al establecimiento

grabaciones, impresos, armas de cualquier tipo o simulaciones de éstas
destinados y bajo la exclusiva responsabilidad del Profesor de la asignatura
correspondiente. El incumplimiento de esta disposición hace responsable al
alumno o alumnos de las consecuencias que pudiera derivarse. En caso que
esta situación se produzca, los objetos deberán ser retirados personalmente
por los apoderados.

Artículo 29: está prohibido:

A) Traer a la Escuela joyas, adornos, objetos de valor o dinero en cantidad

superior a la requerida para el gasto normal del alumno. Si esto ocurre,
por razones justificadas, el alumno deberá hacer entrega de estos
valores a la Dirección. De no cumplirse con estas disposiciones, su pérdida
o extravío es de exclusiva responsabilidad del alumno y no admite, por
lo tanto, ninguna instancia de reclamo.
B) Se prohíbe a los alumnos traer juguetes o cualquier clase de juegos,
tales como naipes, juegos electrónicos, pendrives, MP3, MP4 etc., todos los
cuales serán confiscados.

El alumno es el único responsable de sus bienes que pudiera tener dentro de

la escuela (uniforme, mochila, textos escolares, cuadernos, lápices, etc.)

Artículo 30: El alumno debe cuidar sus bienes, los de sus compañeros,
los del personal de la Escuela, los del propio Establecimiento y los bienes de
la comunidad.

Todo daño voluntario o involuntario o atentado a la propiedad ajena,

deberá ser pagado y restituido, a quien pertenezca, dentro de las 24 horas
siguientes.

IV- DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL

L a presentación personal es un reflejo de una actitud interior de respeto
hacia uno mismo y hacia los demás. Por lo tanto, es necesario tener en
claro que no basta sólo con cumplir con los requisitos de uniforme y las
normas correspondientes; junto con ello, es importante cuidar formalmente
los detalles que hacen que una presentación personal sea pulcra y correcta

Artículo 31: Desde el primer día de clases los alumnos están obligados a
usar uniforme escolar (si lo posee).

La Inspectoría General y cada apoderado arbitrarán las medidas

correspondientes tendientes a dar cumplimiento con esta disposición.

El uniforme escolar oficial es obligatorio para todos los alumnos que lo

posean y deberá mantenerse en el más correcto orden y limpieza.

Artículo 32: En clases de Educación Física, se debe usar el uniforme

correspondiente.

La carencia de éste será de carácter transitorio y no liberará al alumno de su

participación activa en el quehacer de la asignatura.

Artículo 33: La presentación personal del educando comprende aseo y

orden, tanto de su persona como de su uniforme, sus libros, cuadernos y
demás útiles, todos los cuales tienen importancia para el Informe de
Personalidad.

Todos los textos de estudio , útiles escolares y las diversas prendas del
uniforme deben estar marcadas con el nombre del alumno.

Artículo 34: El cabello deberá mantenerse ordenado y limpio y con el corte

tradicional de un escolar, de modo que su presentación sea correcta y
ordenada.

Artículo 35: En el caso de las niñas de pelo largo, es preferible que éste se
tome con un broche, elástico o cinta azul, exclusivamente para que se vea
bien peinada y ordenada . No se aceptará ningún otro tipo de adornos en el
pelo. Queda prohibido todo tipo de maquillaje.

V- DEL TRABAJO ESCOLAR Y PERMANENCIA

Artículo 36: El alumno debe concurrir puntualmente a sus clases según el

horario que le corresponda, el que tendrá anotado.

Deberá asistir a clases debidamente preparado en lo que se refiere a sus

estudios y portará los útiles necesarios.
Esto demuestra en parte la responsabilidad del alumno, por lo tanto, no se
recibirán útiles olvidados.

Artículo 37: El buen desarrollo de las actividades académicas, hace

necesario que e l alumno se preocupe de:

A) Estudiar clase a clase.

B) Preparar sus trabajos el día señalado.
C) Tener todos sus cuadernos al día y responsabilizarse de ellos.
D) Rendir las pruebas en las fechas fijadas por cada Profesor o la
UTP.
E) Participar de todas las actividades curriculares del establecimiento

En caso de impedimento calificado, con certificado médico, el apoderado

justificará personalmente y oportunamente la inasistencia. A su reintegro, el
alumno rendirá la(s) prueba (s) en las fechas que se acuerden con él, lo
que se comunicará por escrito al Apoderado.

Artículo 38: Durante el desarrollo de una prueba, el alumno actuará con

honradez y responsabilidad, considerados siempre que todo trabajo que
realice es un documento que permita al profesor verificar el grado de
dominio de contenidos programáticos , así como las dificultades que pueda
tener, lo que permite apoyarlo para que las supere.

La falta de honradez en pruebas y trabajos tales como copia, suplantación

adulteración, “torpedos”, etc., constituye una falta muy grave.

Artículo 39: En todos los recintos del establecimiento, sala de clases,

talleres, laboratorios, patios, multicanchas, duchas, camarines, baños, así
como también en los cuales se estén desarrollando ceremonias o actividades
oficiales de la Escuela, los alumnos deben demostrar Respeto, Seriedad,
Honradez y la puntualidad que corresponda.

Artículo 40: Todo alumno tendrá la obligación de:

A) Asistir a todas sus clases y actividades: sólo en casos muy

calificados a la Dirección podrá autorizarlo mediante documento
escrito, para realizar otra actividad distinta a la que señale su
horario de clases. Está autorización no libera al alumno de sus
obligaciones para con la asignatura o subsector a la cual asista
en ese momento .
B) Permanecer en su sala dedicado al estudio, en ausencia del
profesor.
C) No salir por ningún motivo de su sala de clases en los
cambios de hora.
D) Durante el recreo y al toque de la campana, hacer abandono
en forma ordenada de su aula y no realizar juegos bruscos y
 peligrosos que pongan en riesgo su integridad física y/ o la de
sus compañeros. Es obligación de los alumnos mayores velar
por la seguridad de sus compañeros más pequeños.

Artículo 41: Todos los alumnos tienen la obligación de cooperar con la

mantención, aseo y buena presentación del Colegio:

A) Cada curso tendrá semanalmente alumnos responsables del

orden, aseo y cuidado de la sala, lo que no obsta para que el
resto de los alumnos del curso, mantengan su preocupación por
dicho orden. Asimismo, se preocuparan de apagar las luces de
la sala cuando no se necesiten.
B) No se permitirá a ningún alumno permanecer en la sala de
clases durante el recreo, pues ésta debe ser ventilada y
ordenada por los alumnos responsables, quienes, después de
dejar todo preparado para la clase siguiente, también deberán
salir al patio.
C) Tanto los patios, como todo el Colegio, salas de clases,
pasillos, baños, etc. Deberán estar limpios, libres de papeles y
basuras. Los alumnos deberán recoger los papeles que
encuentren en el suelo y botarlos en lugares señalados. al finalizar
la jornada diaria, el curso no podrá salir mientras su sala no
esté completamente ordenada, el pizarrón limpio y el suelo sin
papeles. En caso de que una sala quede sucia o desordenada,
se dejará en las mismas condiciones y los alumnos deberán
asearla al día siguiente.
D) En los baños, los alumnos deben mostrar la corrección y
buenos hábitos que su hogar les ha entregado. Quien así no lo
demuestre incurrirá en una falta que se considera grave.

VI-DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Artículo 42: De acuerdo al contenido y espíritu de este reglamento, se

califica como falta toda transgresión u omisión a cualquiera de las
disposiciones establecidas en él.

De acuerdo a su origen, magnitud, intención o consecuencia, las faltas se

clasifican en:

- Falta Leve
- Falta grave
- Falta muy grave
- Falta extremadamente grave

Artículo 43: Se entiende por falta leve, aquella que resulta de una actitud
propia de un alumno, como desordenes menores en actividades escolares
o de convivencia.
 - Hasta tres atrasos en el año.
- Otras debidamente calificadas.

Artículo 44: Se entiende por falta grave la que resulta de una actitud
negativa e intencionada del alumno, en el cumplimiento de una
obligación o actividad, tales como :

- Reiteración a faltas graves.

- Atrasos injustificados.
- Actitudes inadecuadas para las relaciones humanas positivas.
- Deficiente presentación personal y aseo.
- Lenguaje inadecuado, gestos altaneros.
- Agresión sin daño físico.
- Ingreso o salida fraudulenta del colegio.
- No justificación oportuna de inasistencias o atrasos.
- Comercialización de objetos y/ o productos alimenticios
- Juegos que signifiquen apuestas en dinero o especies.
- Comer en clases.
- Asomarse a Ventanas o puertas que comuniquen con el exterior.
- Ingreso o salido con uniforme incorrecto o descuidado del
recinto del colegio
- Salir o entrar por las ventanas
- Llevar bebidas o helados a la sala de clases.
- Masticar chicle.
- Salir de la sala de clases en cambio de hora.
- Otras debidamente calificadas.

Artículo 45: Se entiende por falta muy grave la que resulta de un

hecho intencionado con daño físico o moral sobre sí mismo, sobre otras
personas, o sobre bienes propios o ajenos tales como:

- Reiteración de faltas graves.

- Hacer la cimarra.
- Agresión con daño físico.
- Destrucción del material del colegio o ajeno.
- Acciones que impliquen peligro para las personas o bienes.
- Fumar en cualquier sector del establecimiento o fuera de él con
uniforme.
- Ingreso, porte o consumo de cualquier tipo de cigarros, drogas o
bebidas alcohólicas.
- Desacato o falta de respeto a cualquier persona.
- Otras debidamente calificadas.

Artículo 46: Se entiende por falta estrictamente grave

aquélla que es consecuencia de una actitud o hecho conscientes
 deliberado del alumno provocando daño físico o moral a sí mismo o
a otra persona, que será causal de cancelación de matrícula, de
acuerdo a las normas legales vigentes, tales como:

- Robo.
- Falsificación o adulteración de documentos o firmas para
obtener beneficios.
- Suplantación de personas.
- Actos impúdicos o inmorales.
- Tráficos de drogas en cualquiera de sus formas.
- Actos atentatorios contra terceros.
- Agresión con daño físico grave.
- Intento de suicidio.
- Cualquier acción de palabra o hecho que menoscabe la
honorabilidad del Colegio y de los valores que éste sustenta.
- Otras debidamente calificadas.

Artículo 47: De acuerdo de la clasificación de las faltas, se aplicarán las

siguientes medidas disciplinarias:

A) Amonestación verbal, motivada por una falta leve, la imponen

docentes directivos, docentes propiamente tales.
B) Amonestación escrita. Se aplica ante una falta grave o
reiteradas faltas leves que incidan en el aspecto conductual del
alumno. De este hecho y medida se deja constancia en la Hoja de
Vida. La imponen docentes directivos, docentes propiamente tales.
C) Citación al apoderado. Se aplica ante una falta grave o
reiteradas amonestaciones escritas. De este hecho y medidas se
dejará constancia en la Hoja de Vida del alumno , bajo la firma del
apoderado, la impone la Directora y/o La Inspectora General o el
profesor correspondiente.
D) Suspensión de 1 a 3 días. Se aplica ante faltas graves
reiteradas. La impone, la Dirección del Establecimiento.
Docentes Directivos y Docentes propiamente tales. El apoderado
tomará conocimiento bajo su firma en la hoja de vida de su pupilo.
E) Matricula Condicional. Se aplica cuando las medidas señaladas en
las letras a,b y c de este articulo han sido empleadas y no han
producido un cambio conductual positivo en el alumno o como
consecuencia de una falta muy grave .

Esta medida la impone la Dirección del Establecimiento, previo

análisis de los antecedentes del alumno . Se deja constancia de la
sanción impuesta en la Hoja de Vida del educando y el apoderado
toma conocimiento de ella bajo su firma .
 Este hecho constituye un antecedente esencial para los efectos de
renovar la matrícula al año siguiente.

F) Cancelación de Matrícula. Se aplica excepcionalmente a los

alumnos cuyo comportamiento disciplinario, moral y/o malos hábitos
sociales no ha variado positivamente agotadas las medidas para su
superación .

También será causal de esta medida una falta extremadamente

grave. Connotadas y calificada por la Dirección del Establecimiento y
el Consejo de Profesores en pleno.

El apoderado toma conocimiento de la sanción adoptada en la Hoja

de Vida de su pupilo bajo su firma.

VII- DE LOS PADRES Y APODERADOS

Son los padres por naturaleza y rol social, a quienes les

corresponde asumir como apoderados de sus hijos. Si ello no fuera
posible por razones calificadas, deberá nombrar a otra persona adulta
para que ejerza esta función.

Artículo 49: la función de Apoderado se define en el momento de matrícula

del pupilo desde ese instante asume su responsabilidad educativa, corroborada
con su firma en el Acta de Matricula, como en otro documento que fuera
necesario.

Artículo 50: es obligación del Padre, Madre o Apoderado:

A) Contribuir a un ambiente de tranquilidad y seguridad de su pupilo

mediante buenas relaciones entre padres, padres-hijos, hijos y
padres-profesores.
B) Justificar personalmente las inasistencias de sus pupilos en forma
verbal, o escrita, ante la dirección o profesor jefe.
C) Controlar periódicamente el rendimiento académico de su pupilo.
D) Adquirir oportunamente los materiales y útiles que su pupilo necesita
en cada asignatura o subsector.
E) Velar por la correcta presentación personal de su pupilo.
F) Controlar diariamente los cuadernos y/o libreta de Comunicaciones
de su contenido y presentación, a fin de mantenerse informado
acerca de las actividades escolares de su pupilo y de las citaciones
que en ella se realizan.
G) Firmar diariamente las comunicaciones y los diversos
controles escritos a que sea sometido su pupilo, cualquiera
sea su calificación.
H) El padre, madre y/o apoderado es responsable del comportamiento
del alumno fuera del colegio y debe velar para que la conducta de su
pupilo sea la que corresponda al estudiante, es decir acorde con las
normas presentes en el reglamento. Además, es responsable de que
el alumno, en lugares públicos como calles, estaciones de metro,
paseos, medios de locomoción colectiva, en otros colegios, etc. Actué
correctamente y tenga una actitud de respeto hacia todas las
personas y que se mantenga ajeno a disturbios callejeros y
provocaciones a fin de no incurrir a verse arrastrado a situaciones
conflictivas.
I) Será responsabilidad del Apoderado retirar a los alumnos que no se
van solos a la hora que sea estipulado. Al término de la jornada se
dará un margen de 30 minutos para que los alumnos sean retirados.
Después de ese tiempo el colegio no se responsabiliza de vigilarlos.
J) Si un apoderado necesitase retirar a su pupilo del Establecimiento
antes del término de la jornada, deberá solicitar personalmente la
autorización de la Dirección, la cual al aceptarla y darle curso dejara
constancia en el libro de Registro de Salidas de Alumnos y bajo firma
de apoderado.
K) Todo apoderado cuyo pupilo, por prescripción médica necesitase
ingerir algún medicamento dentro de su jornada de clases, deberá
concurrir personalmente a la Dirección y/o Profesor Jefe, con la receta
de lo cual se dejara constancia bajo su firma en la Hoja de Vida de su
pupilo, ello para que el profesor jefe controle la administración del
medicamento.
L) Es obligación del padre, madre y/o apoderado integrase plenamente
a la albor manual que desarrollo el Centro General de Padres y
Apoderados.
M) El padre, madre y/o apoderado deberá informar al Profesor jefe de las
siguientes situaciones especiales del alumno:

- Enfermedades tales como: epilepsia, asma, vértigo u otras que

requieran cuidados especiales.

N) El padre, madre y/o apoderado deberá comunicar inmediatamente a

la Dirección, cualquier accidente que sufra al alumno en el trayecto
desde el colegio a su casa o desde su domicilio al Establecimiento en
el plazo de 24 horas, a fin de acogerse a los beneficios del Seguro
Escolar.
Artículo 52: por ningún motivo los padres y/o apoderados podrán utilizar el
nombre del colegio para organizar o autorizar a sus pupilos la realización de
actividades que se lleven a efecto fuera del colegio.

Artículo 53: todo informe, comunicación o solicitud presentada por el alumno

sin la firma del apoderado, acrece de validez para el Establecimiento,
igualmente el Apoderado debe tomar conocimiento, mediante su firma de toda
comunicación enviada por el colegio.

Artículo 54: el apoderado asume el compromiso de concurrir al

Establecimiento cuando fuera citado, respetando y acatando las condiciones
que señala la respectiva comunicación. Igualmente deberá concurrir al
Establecimiento, cuándo fuera citado con carácter perentorio por una autoridad
del mismo o fuese citado a cualquier reunión o entrevista relacionada con la
educación de su pupilo. Si no se diera cumplimiento a estos requerimientos se
adoptaran las medidas pertinentes por parte de la Dirección de la Escuela.

Artículo 55: para colaborar en la labor educativa de los Apoderados se

organizaran en el Centro de Apoderados por cursos y los presidentes de estos,
en el Centro General de Padres y Apoderados del Colegio, participando en las
actividades que les asigne el Proyecto Educativo del Establecimiento.

Artículo 56: los Centros de Padres de los cursos se organizarán y solo podrán
funcionar y tomar acuerdos con la asesoría del profesor jefe respectivo. En
estas reuniones no se pueden discutir temas políticos, religiosos, aspectos
técnico-pedagógicos no referentes a la Administración del colegio.

Artículo 57: en cuanto al Centro de Padres y Apoderados, este se regirá de

acuerdo a las normas legales y reglamentos vigentes. Solo podrán reunirse y
tomar acuerdos validos bajo la presencia del Asesor que designe la Dirección
del Colegio. Por ningún motivo podrá del Centro General intervenir en aspectos
relacionados con la labor Técnico-pedagógica ni la Administración del Colegio,
tampoco se podrán tratar temas políticos ni religiosos en sus reuniones.

Artículo 58: el apoderado tiene derecho a solicitar y recibir información de

todo cuanto concierne al rendimiento y aspectos de la personalidad del pupilo,
siempre que no haga por la vía telefónica o por medio de terceros, respetando
los horarios establecidos para ello.

Artículo 59: serán causales de caducidad de la condición de Apoderado,

cuando:

A) El pupilo dejara de ser alumno del colegio.

B) El Apoderado renunciara a su calidad de tal.
C) El Apoderado tenga un comportamiento moral inaceptable dentro
o fuera del establecimiento, afectando la honorabilidad de su
pupilo.
 D) El Apoderado resultare ser responsable de agresión física o de
actos destinados a difamar, calumniar a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.

Artículo 60: El Apoderado es responsable pecuniario de todos los

compromisos económicos ocasionados por su pupilo, reposición de bienes
destruidos o dañados por este, etc.

Artículo 61: Es imprescindible que los Padres y Apoderados acaten, respeten

y hagan respetar las normas, indicaciones, sugerencias y obligaciones
señaladas por el Colegio a sus hijos o pupilos, pues ellas, aunque puedan
parecer un tanto drásticas y severas, en el fondo no lo son, en la medida que el
educando tome conciencia de estas disposiciones.

VII.- DE LAS ORGANIZACIONES Y ACTIVIDADES ESTUDIANTILES

Artículo 62: Los alumnos se podrán organizar en Consejo de Curso y

Academias. Las actividades extraescolares están destinadas preferentemente
a la atención de los alumnos y están dirigidas y supervisadas por un docente.

Artículo 63: El Consejo de Curso se organizara según reglamento vigente,

bajo la asesoría del profesor jefe, sin cuya presencia no podrá funcionar. Este
Consejo de Curso desarrollara un programa de trabajo organizado y dirigido por
la Unidad Técnico Pedagógica y del Profesor Coordinador de Educación
Extraescolar. Los alumnos que integren estas, deberán cumplir con las normas
establecidas para cada una de estas actividades.

TITULO FINAL

Artículo 65: Las situaciones no contempladas en el presente Reglamento

serán resueltas por el Departamento Provincial de Educación con jurisdicción
sobre la Escuela E-34 “República de Austria”.

La Escuela E-34 “República de Austria”, finalmente desea expresar, con

profunda esperanza y certera convicción, que requiere formar y cobijar en sus
aulas, alumnos con cimientos valores, traducidos en reconocer sus errores y
tratar de enmendarlos y que puedan observar en todo momento una actitud de
cortesía irradiada en su forma de ser, de sentir y de actuar. En fin deseamos un
educando integro espiritualmente, creativo y no solo receptor de contenidos
instruccionales. Deseamos y procuramos, un alumno que destaque dentro y
fuera del Colegio por su corrección, por su profundidad, por su madurez de
acuerdo a su etapa de desarrollo.
REGLAMENTO INTERNO DE
EVALUACION Y PROMOCION

ESCUELA E. Nº 34

“REPUBLICA DE AUSTRIA”
REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR.

FUNDAMENTO

Visto lo dispuesto en el Decreto Exento Nº 511, de 08 Mayo de 1997, que

aprueba el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar de Niños y Niñas de
Enseñanza Básica y de acuerdo a facultades que entrega a los
Establecimientos Educacionales, considerando el principio de flexibilidad en
materias técnico pedagógicas, esta Unidad Educativa se regirá por el presente
reglamento evaluativo en aquellos cursos que corresponda, de acuerdo a la
gradualidad de aplicación establecida en dicho instrumento legal, cuya base se
sustenta en el Proyecto Educativo elaborado por el plantel.

CONCEPTO O DEFINICION DEL REGLAMENTO EVALUATIVO

A) El Reglamento de Evaluación de la Escuela E-34 “República de Austria”

es un conjunto de disposiciones referidas a la evaluación y promoción
escolar de niños y niñas de la Enseñanza Básica concordante con los
nuevos lineamientos educacionales y con las disposiciones legales
vigentes.
B) El presente Reglamento de Evaluación de la Escuela E-34 “República de
Austria” es el instrumento que permite orientar el o los procedimientos
de evaluación que se aplicaran a los alumnos, para determinar sus
niveles de rendimiento en los diferentes subsectores que conforman el
Plan de Estudios.

OBJETIVOS

1- Definir las estrategias para evaluar los aprendizajes de los alumnos.

2- Determinar las formas de calificación y de comunicación de los
resultados obtenidos en el proceso enseñanza aprendizaje de los
alumnos y también a los padres y apoderados del plantel.
3- Fijar los procedimientos que aplicara la Unidad Educativa para
determinar la situación final de los alumnos.
4- Definir las situaciones de evaluación diferenciada que permitan atender
a todos los alumnos que así lo requieran, ya sea en forma temporal o
permanente.
5- Evaluar en términos definidos por el establecimiento, las actividades de
libre elección.

DECRETO
Artículo 1: apruébense las siguientes disposiciones sobre evaluación.,
calificación y promoción escolar de niños y niñas de enseñanza básica, de 1º a
4º básico, a partir del año 1998, para continuar aplicándose en todos los
cursos, de acuerdo a la gradualidad establecida en el Decreto Supremo de
Educación Nº 40 de 1996.

Artículo 2: El director del establecimiento a propuesta del Consejo de

Profesores establece un Reglamento de Evaluación sobre la base de las
disposiciones del presente decreto. Este reglamento será comunicado
oportunamente a los alumnos, padres y apoderados a mas tardar en el
momento del la matrícula. Una copia del mismo será enviada para su
información al Departamento Provincial de Educación Santiago Poniente, en el
mes de Marzo.

La comunicación del Reglamento Evaluativo se realizara de dos vías: oral y

escrita

- La comunicación oral a los alumnos, se llevará a efecto en la sala de clases,

especialmente en las referidas al consejo de curso o en los momentos que en
el profesor atienda el subsector de que se trate, como asimismo su
interpretación, adaptado de acuerdo al nivel de comprensión de los educandos.
El mismo procedimiento se empelará a los padres y apoderados en las
reuniones generales y de subsector.

- La comunicación por escrito se realizará a través de un documento, que se

entregará a cada padre y/o apoderado en el momento de hacer efectiva la
matrícula.

DE LA EVALUACION

Artículo 3: El reglamento de evaluación contiene entre otros:

A) ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARAN PARA EVALUAR LOS

APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

1. Los alumnos que por causas justificadas deban ausentarse temporalmente,

serán evaluados una vez que se reintegren a clases, en todos aquellos
subsectores que le falten evaluaciones en un plazo que no supere los diez días
desde el momento del reintegro.

2. En aquellos casos en que la ausencia sea producto de una enfermedad y el

alumno se vea impedido de asistir a clases por un período prolongado, el
colegio arbitrará las medidas de tal forma que sus inasistencias no
perjudiquen o hagan peligrar su año escolar, entre ellas: administrar las
pruebas en el lugar de recuperación de su enfermedad.

3. Los alumnos impedidos de cursar temporalmente un subsector de

aprendizaje, por razones ajenas a su voluntad, se les proporcionará las fuentes
para que realicen trabajos de investigación y estos encuentren consonancia
con la naturaleza del sub-sector de que se trate u otros que el profesor
determine.

4. Además, como estrategias de aprendizaje serán utilizadas para los alumnos

que así lo requieran: guías de trabajo, elaboración de proyectos, trabajos de
investigación, recopilación de trabajos, disertación o presentación de un tema,
dinámicas grupales, entre otras.

B) FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS

ALUMNOS, PADRES Y APODERADOS.

1. Durante el año lectivo a los alumnos se les aplicarán evaluaciones de

carácter diagnóstica, formativa, acumulativa o sumativa.

1.1 EVALUACION DIAGNOSTICA: Es la que permite determinar la presencia o

ausencia de habilidades, destrezas y preconceptos requeridos para la iniciación
de determinados aprendizajes. Además, esta evaluación tendrá un carácter
permanente, no será calificada y se registrará en términos de dominio o no
dominio y los resultados determinarán las estrategias del aprendizaje que
deban desarrollarse, con el propósito de optimizar las condiciones de cada
alumno, para que éste pueda enfrentar con éxito los nuevos aprendizajes.

1.2 EVALUACION FORMATIVA: Se concebirá como una evaluación de proceso

que permitirá determinar el logro o no logro de los objetivos fundamentales y
contenidos mínimos obligatorios, detectar aquellos casos en que es necesario
utilizar estrategias metodológicas alternativas para superar las deficiencias y
retroalimentar el proceso. No están sujetas a calificación; serán breves,
dependiendo de la naturaleza de ellas, conocidas por los alumnos y ser
registradas.

1.3 EVALUACION ACUMULATIVA O SUMATIVA: Corresponderá a las

calificaciones obtenidas por el alumno en cada sub-sector de aprendizaje, es
decir, es la culminación de proceso, el cual se traducirá en una calificación.

2. Los resultados a los alumnos, padres y apoderados de las evaluaciones,

cualquiera sea su carácter, se comunicarán en forma verbal y/o escrita, según
corresponda.

2.1 En el caso de las calificaciones parciales se informará a los interesados en

un plazo que no exceda los ocho días.

2.2 Para los efectos de comunicar por escrito a los padres y apoderados los
resultados de las calificaciones obtenidas por los alumnos, se realizará a través
de una comunicación en el cuaderno o libreta de comunicaciones, documento
que para tales efectos se transformará en oficial, por lo tanto es deber de los
padres y apoderados revisar diariamente los cuadernos o libreta de
comunicaciones. No será válido argumentar desconocimiento de alguna
calificación enviadas por medio de estos instrumentos, se encuentre firmado o
no firmado.

2.3 Las calificaciones obtenidas por los alumnos serán comunicadas oralmente
en reuniones de apoderados de sus respectivos cursos y a los alumnos en las
clases.

C) PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINAR LA SITUACION FINAL DE LOS

ALUMNOS

1. El colegio para determinar la situación final de los alumnos tomará en

cuenta el promedio de las calificaciones obtenidas en cada período.

D) DISPOSICIONES PARA APLICAR LA EVALUACIÓN DIFERENCIADA

1. Todo alumno que presente déficit de funciones bio, psico o sociales, que
haya sido diagnosticado por un especialista o por el profesor de curso, será
evaluado en forma diferenciada.

2. Para estos alumnos la evaluación diferenciada que se les aplicará, deberá

ser congruente con el tipo de déficit del educando y con su grado de dificultad.

3. La evaluación diferenciada podrá tener carácter de temporal o permanente.

Su temporalidad estará sujeta a los antecedentes que proporciones el
especialista tratante.

4. Aquellos educando que requieran que se les aplique evaluación diferenciada

deberán acreditar a través de documentos extendidos por especialistas en la
materia o su profesor de curso.

ARTICULO 4º Períodos que adoptará el establecimiento para calificar a los

alumnos y número de calificaciones que deberá tener el alumno en el período
adoptado:

a) Los alumnos serán evaluados en todos los sub-sectores, asignaturas o

actividades de aprendizaje del Plan de estudio, en períodos semestrales.

b) Los alumnos en cada sub-sector de aprendizaje, al final de cada

semestre, tendrán como mínimo cinco calificaciones.

ARTICULO 5º A los alumnos que tengan impedimento para cursar en forma

regular un sub-sector, asignatura o actividad de aprendizaje, se les aplicará
procedimientos de evaluación diferenciada.

A) A los alumnos que requieran de la aplicación de la evaluación

diferenciada, como procedimientos se les aplicarán los relacionados con
los de: Informes, Observación y de pruebas, dependiendo del déficit y
el estado de logros alcanzados por el educando, entre ellos,
observaciones, cuestionarios, entrevistas, trabajos de investigación,
pruebas, etc.
 DE LA CALIFICACION

ARTICULO 6º Los resultados de las evaluaciones, expresadas como

calificaciones de los alumnos en cada uno de los sub-sectores, asignaturas
o actividades de aprendizaje, para fines de registrarlas, se anotarán en una
escala numérica de 1 a 7, hasta con un decimal.

A) La calificación mínima de aprobación, será 4.0

B) Las calificaciones parciales, tanto como finales del período, serán con
aproximación

C) Los alumnos cuyas calificaciones sean promediadas el profesor de la

asignatura o sub-sector de aprendizaje, deberá aproximar, en los casos
que corresponda dicha calificación, tomando como referencia la
centésima para aproximar a la décima inmediatamente superior a partir
de 0.05

Ejemplos: 4,05 calificación 4.1

c) Las calificaciones parciales, semestrales y finales se consignarán con

un solo decimal.

d) La asignatura de Religión será calificada en Conceptos.

e) Las calificaciones obtenidas por los alumnos serán consignadas en el

libro de clases, informe educacional, certificado anual de estudios y
Actas.

f) Las calificaciones obtenidas por los alumnos serán dadas a conocer por
escrito al término de cada trimestre a través del informe educacional y
al finalizar el año mediante el informe final o certificado de estudio.

g) Las calificaciones parciales se darán a conocer a los alumnos dentro de

un plazo prudencial, considerando el día en que se aplicó el
procedimiento evaluativo.

h) Al término del año lectivo, la situación final de los alumnos, será

determinada por el promedio obtenido en cada uno de los trimestres.

ARTICULO 7º: El marco curricular establecido por el Decreto 40/96, incluye los
objetivos fundamentales transversales.

a) Los objetivos Fundamentales Transversales se organizarán en tres

áreas:

Formación ética – crecimiento y autoafirmación personal y la persona y

su entorno.

b) Los objetivos fundamentales transversales serán evaluados en términos

cualitativos, empleando: siempre-generalmente- nunca.
 c) El logro de los objetivos Fundamentales Transversales se registrará en el
informe de desarrollo personal y social del alumno, el que se entregará
trimestralmente a los padres y apoderados junto al Informe de
calificaciones.

d) Los alumnos, así como sus padres y apoderados serán informados

periódicamente acerca de los avances experimentados en relación a
estos objetivos.

ARTICULO 8º: La calificación obtenida por los alumnos en el sub-sector de

aprendizaje de religión, no incidirá en su promoción.

DE LA PROMOCION:

ARTICULO 9º: Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º año

de Enseñanza básica:

A) Que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases, considerando que

se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los Objetivos
Fundamentales y Contenidos Mínimos obligatorios correspondientes a
estos cursos.

B) No obstante la letra anterior, el Director del establecimiento y Profesor

jefe podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentajes inferiores
al 85% de asistencia, considerando o privilegiando el rendimiento en los
siguientes casos:

1. Alumnos cuya ausencia obedezca a razones de salud, debidamente

certificada por un especialista.

2. Alumnos que atraviesen situaciones extremas, oídos los argumentos y

antecedentes entregados por el profesor jefe y/o de asignatura y el
Consejo de Profesores cuando corresponda.

Artículo 11: Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4º hasta

8º año de enseñanza básica, se considerarán conjuntamente el logro de
los objetivos de los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje
del plan de estudios y la asistencia a clases.

1. RESPECTO DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

A) Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los

subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de sus
respectivos planes de estudio.

B) Serán promovidos los alumnos de 1º y 3º año de enseñanza básica

que cumplan sólo con el requisito de asistencia.
C) Serán promovidos los alumnos de 2º a 3º y de 4º a 8º año de
enseñanza básica que no hubieren aprobado un subsector, asignatura
o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio de 4,5 o superior, incluido el no aprobado.

D) Serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º año y de 4º

hasta 8º año de enseñanza básica que no hubieren aprobado dos
subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su
nivel de logro corresponda a un promedio de 5,0 o superior, incluidos
los no aprobados.

2. RESPECTO DE LA ASISTENCIA

A) Para ser promovidos los alumnos deberán asistir a lo menos, el 85%

de las clases establecidas en el calendario escolar anual.

B) No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente

justificadas, el Director del establecimiento y el profesor jefe podrán
autorizar la promoción de los alumnos, de 2º a 3º y de 4º a 5º año,
con porcentajes menores de asistencia. En 2º ciclo básico (5º a 8º
año) esta autorización deberá ser refrendada por el consejo de
profesores.

Dentro de las situaciones especiales se considera:

1. Extraedad, embarazo, problemas de salud, separación de los padres y

todas aquellas que el director considere válidas.

C) Los alumnos de 2º a 4º año de enseñanza básica que no cumplan con

los requisitos de promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este
artículo, deberán repetir el 2º o el 4º año básico, según corresponda.

Artículo 11: El director del Establecimiento Educacional con el (o los)

profesor(es) respectivo(s) deberán resolver las situaciones especiales
de evaluación y promoción de los alumnos de 1º a 4º año de
enseñanza básica. Para los alumnos de 5° a 8° año de enseñanza
básica, esta situación deberá ser refrendada por el consejo de
profesores.

ASPECTOS QUE SE CONSIDERARÁN VÁLIDOS PARA LOS ALUMNOS QUE

DEBAN AUSENTARSE POR UN PERIODO DETERMINADO DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.

A) Razones relacionadas con la salud del educando, carácter social u

otras cuya decisión la tomará el Director del establecimiento.
1. FINALIZACIÓN ANTICIPADA DEL AÑO ESCOLAR.

Los educandos que requieran acogerse a esta franquicia deberán a lo

menos haber cursado el 60% del año lectivo y la razón debe
obedecer a motivos de salud, viajes fuera del país, traslado a
comunas donde no se encuentran vacantes en cuyo caso esta
situación deberá ser certificada por el Departamento provincial de
Educación.

Correspondientes.

2. SITUACIONES DE EVALUACIÓN FINAL.

Los alumnos de 2° a 3° y de 4° hasta 8° año que por diversas

razones no rindieron los procedimientos de evaluación final en algún
subsector o asignatura, o en su defecto que le falten algunas
calificaciones; su situación de evaluación final será resuelta de
acuerdo a los siguientes criterios:

- El Director y profesor(es) determinarán la procedencia para aplicar

esta franquicia.

- Los alumnos serán sometidos a reforzamiento, en los casos que sea

necesario.

- Se entregarán para su desarrollo trabajos de investigación.

- Desarrollo de guías de trabajo.

- Otros que determine el establecimiento.

B) Todas las situaciones de evaluación de los alumnos de 1° a 8° año

básico deberán quedar resueltas dentro del período escolar
correspondiente.

Artículo 12: La situación final de promoción de los alumnos deberá

quedar resuelta al término de cada año escolar. Una vez finalizado el
proceso, el establecimiento educacional entregará a todos los alumnos
un certificado anual de estudios que indique los sectores, subsectores,
 asignaturas o actividades de aprendizaje, con las calificaciones
obtenidas y la situación final correspondiente.

El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

Artículo 13: Las actas de registro de calificaciones y promoción escolar

consignarán en cada curso, las calificaciones en cada subsector,
asignatura o actividad de aprendizaje, la situación final de los alumnos y
cédula nacional de identificación de cada uno de ellos.

Las actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y deberán ser

presentadas a Departamento Provincial de Educación Santiago Poniente;
dicho organismo, devolverá una al establecimiento educacional.

Artículo 14: Las situaciones de evaluación y promoción escolar no

previstas en el presente decreto, serán resueltas por Departamento
Provincial de Educación de Santiago Poniente, dentro de la esfera de su
competencia.

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ESTACION CENTRAL

 ESCUELA E34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ESCOLAR

DECRETO 146/ 1988

2010
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN
DECRETO DE EVALUACIÓN N° 146/1988 PARA LOS ALUMNOS DE
5° A 8° DE ENSEÑANZA BÁSICA.

TÍTULO 1.- DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS.

PÁRRAFO 1°: DE LAS DISPOSICIONES GENERALES.

Artículo 1: Las disposiciones del Reglamento de Evaluación y Promoción

escolar del Decreto de Educación N°146 del 28 08 88 se aplicarán en
este establecimiento de 5° a 8° año básico.

Artículo 2: El Director del establecimiento educacional ha decidido

previo conocimiento de la opinión del Consejo General de Profesores, la
planificación del proceso de evaluación y la determinación de todos los
aspectos administrativos complementarios, los cuales serán
comunicados al Departamento Provincial de Educación Santiago
Poniente, a los Apoderados y Alumnos, en el mes de marzo.

Artículo 3: Los alumnos serán evaluados en periodos semestrales.

Artículo 4: En conformidad a lo que dispone el Decreto citado, el

Director del establecimiento educacional, previo informe técnico
pedagógico podrá:

1.1 EXIMIR PARCIALMENTE CON CAMBIO DE ACTIVIDAD.

a) A los alumnos que acrediten con certificación médica, tener

problemas de salud, como por ejemplo cardiopatías, fracturas,
esguinces.

b) A los alumnos que el especialista acredite presenten problemas

motores graves.

1.2 EXIMIR DE ASIGNATURA TOTAL O PARCIALMENTE.

A los alumnos que el especialista le recomiende en forma específica por

presentar problemas de salud y/o motores graves.
1.2.1 La exención que conceda el Director del establecimiento, tendrá
una duración

Que dependerá del tiempo que el especialista recomiende con

un plazo

Máximo de un año.

1.2.2 En los casos de problemas crónicos se continuará concediendo

exención de asignatura en un nuevo año lectivo, teniendo como
base el informe del especialista que ha señalado tiempo
indefinido.

1.2.3 En la eximición de asignatura que concede el Director por el

plazo inferior a un año, para efecto de evaluación se considerará
sólo el tiempo efectivamente trabajado.

2.0En ningún caso, esta exención se referirá a los subsectores de

Lenguaje y

Educación Matemática.

3.0 El jefe de la Unidad Técnico pedagógica llevará un registro interno

de las eximiciones, escritas, foliadas, fechadas y bajo conocimiento del
profesor jefe y profesor de asignatura.

4. En caso debidamente calificado, el Departamento Provincial de

Educación podrá conceder la exención de una segunda asignatura o
actividad, siendo el establecimiento educacional quien debe presentar la
solicitud y documentación requerida para la tramitación
correspondiente.

5. Se aplicará evaluación y actividades diferenciadas a los alumnos que

acrediten tener problemas de aprendizaje.

PARRAFO 2: DE LAS CALIFICACIONES.

Artículo 5:

1. Los alumnos serán calificados en todas las asignaturas del plan de

estudios, utilizando una escala numérica de 1.0 a 7.0.
 a) Las calificaciones se expresarán hasta con un decimal con
aproximación.

b) Para los efectos de la aproximación se subirá el promedio del 0.05

hacia arriba.

c) La escala establecida, sólo se utilizará para calificar los aspectos que

corresponden a niveles de rendimiento.

d) La calificación mínima de aprobación es 4.0.

2. Los alumnos de 5° a 8° de Educación General Básica obtendrán

durante el año lectivo las siguientes calificaciones:

a) Diagnóstica; al comenzar el año lectivo y cuando las circunstancias o

contenidos requieran la información. Se expresará en conceptos:
DOMINIO Y NO DOMINIO.

b) Parciales: corresponderán a las calificaciones de coeficiente1 (uno) y

de coeficiente 2 (dos) que el alumno obtenga durante el semestre en
las respectivas asignaturas.

c) Semestrales: corresponderán al promedio aritmético ponderado de

las calificaciones parciales asignadas durante el semestre.

d) El promedio general corresponderá al promedio aritmético de las

calificaciones obtenidas por el alumno en cada sub-sector.

3.- En el transcurso del cada semestre lectivo el profesor colocará como

mínimo 5 calificaciones parciales en cada sub-sector de aprendizaje.

4.- Las calificaciones serán dadas a conocer a cada alumno al memento de ser
asignadas.

5.- El 50% de las calificaciones parciales deberán estar registradas en el libro

de clases a mediados de cada semestre.

6.- Previo a la calificación, el profesor verificará el grado de dificultad y

discriminación general del procedimiento evaluativo y/o trabajo práctico y su
repercusión en la evaluación del alumno. Si se observa bajo rendimiento
generalizado, estimado en un 40% los resultados se registrarán sólo como
evaluación formativa. Revisadas las dificultades y realizado el reforzamiento
se aplicará un nuevo procedimiento evaluativo y/o un trabajo práctico.

7.- Los alumnos que por inasistencia debida y oportunamente justificada, no

tuvieren en el semestre lectivo, el mínimo reglamentario de calificaciones
parciales para regularizar su situación escolar podrán ser autorizados por el
Director del establecimiento educacional, para rendir pruebas o trabajos
prácticos especiales, sobre las correspondientes unidades desarrolladas
durante este período . No obstante, en casos debidamente justificados, se
calculará el promedio semestral o final con las calificaciones obtenidas.

9.- DE LOS ALLUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

9.1 - Los alumnos con dificultad de aprendizaje serán calificados con

Evaluación Diferenciada.

9.2.- El profesor de Grupo Diferencial deberá entregar periódicamente

informes escritos a los profesores jefes del grado de avance de los alumnos
que asisten al grupo diferencial.

9.3.- El profesor de grupo diferencial, deberá entregar asesoría periódica a los

profesores jefes sobre la realización de actividades diferenciadas, diagnóstico y
aplicación de procedimientos evaluativos diferenciados.

3.- LOS ALUMNOS QUE INGRESAN TRASLADADOS AL ESTABLECIMIENTO

DURANTE EL PERIODO ESCOLAR

a. Con régimen semestral: serán consideradas sus evaluaciones del

colegio de origen

b. Con régimen trimestral: a los alumnos que ingresan a comienzos

del 2° semestre con calificaciones trimestrales, se le considerarán
sus calificaciones parciales equivalentes al 1° SEMESTRE .

Artículo 6: DE LAS EVALUACIONES EN EL AREA DE DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD.

1. Los alumnos serán evaluados durante el año en las áreas

Psicobiológicas, social y afectiva.

2. Las evaluaciones se expresarán utilizando la siguiente escala

conceptual:

Siempre: Permanencia y continuidad en el rasgo.

Generalmente: En forma frecuente manifiesta el rasgo.

Ocasionalmente: Sólo a veces manifiesta el rasgo.

Nunca: No se manifiesta el rasgo.

 3. Estas evaluaciones se darán a conocer por escrito en cada semestre
a través del Informe Educacional y al finalizar el año escolar
mediante el informe final.

Artículo 7: La calificación obtenida por los alumnos en el sub-sector de

Religión, no incidirá en la promoción.

El subsector de Religión por tener carácter optativo, los alumnos serán

calificados en concepto.

La calificación será registrada en acta, informe educacional y certificado

anual de estudio.

PÁRRAFO 3° DE LA PROMOCIÓN.

Artículo 8°: Para la promoción al curso, inmediatamente superior, se

considerarán conjuntamente, la asistencia y rendimiento de los alumnos.

1. Asistencia: Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo

menos 85% de las clases establecidas en el calendario escolar. No
obstante por razones debidamente justificadas como enfermedades
avaladas con certificado médico, rendimiento aprobatorio, traslados
carentes de documentación, el director del establecimiento
consultado el consejo de profesores podrá autorizar la promoción de
los alumnos con porcentajes inferiores de asistencia.

2. RENDIMIENTO

Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas los sub-sectores
del Plan de Estudio de de sus respectivos cursos.

Serán promovidos los alumnos de 5ª a 8ª año de Educación Gral. Básica, que

hayan reprobado una asignatura con un promedio general de calificaciones
igual o superior a 4.5 incluido el sub-sector reprobado.

Artículo 9: La situación final de promoción de los alumnos, quedará

resuelta al término del año escolar correspondiente.

PARRAFO 4º: DE LOS CERTIFICADOS ANUALES DE ESTUDIO Y DE LAS

ACTAS DE REGISTRO DE CALIFICACIONES Y PROMOCIÓN ESCOLAR.
 Artículo 10: El establecimiento educacional al término del año escolar,
extenderá a sus alumnos un certificado anual de estudios, que indique
los sub-sectores estudiados, las calificaciones obtenidas y la situación
final correspondiente.

Artículo 11: Las actas de registro de calificaciones y promoción

consignarán en cada curso, tanto las calificaciones finales en cada sub-
sector como la situación final de los alumnos.

Al término del año escolar se enviarán tres actas al Departamento

Provincial de Educación Santiago Poniente.

PARRAFO 4º DE LAS DISPOSICIONES FINALES:

El Director del establecimiento a propuesta del Consejo de profesores

resolverá las situaciones especiales de evaluación y promoción dentro
del período escolar correspondiente.

Artículo 12: La secretaría Regional Ministerial de Educación podrá

resolver situaciones excepcionales, especiales y singulares de
evaluación debidamente fundamentadas.

Las situaciones no previstas en este Manual serán resueltas por

la Secretaría Ministerial de Educación dentro de la esfera de sus
competencias.

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR.

FUNDAMENTO:

Visto lo dispuesto en el decreto exento nº 511, de 8 de mayo de 1997, que

aprueba el reglamento de evaluación y promoción escolar de niños y
niñas de enseñanza básica y de acuerdo a facultades que entrega los
establecimientos educacionales, considerando el principio de flexibilidad en
materia técnico pedagógicas, esta Unidad Educativa se regirá por el
presente reglamento evaluativo en aquello s cursos que corresponda, de
acuerdo a la gradualidad de aplicación establecida en dicho instrumento
legal ,cuya base se sustenta en el Proyecto Educativo elaborado por el
plantel .
CONCEPTO O DEFINICION DEL REGLAMENTO EVALUATIVO

a) El presente reglamento de evaluación de la Escuela E Nº34 “República

de Austria” es un conjunto de disposiciones referidas a la evaluación
y promoción escolar de niños y niñas de la enseñanza básica
concordante con los nuevos lineamientos educacionales y con las
disposiciones legales vigentes .

b) El presente reglamento de evaluación de la escuela E Nº34 “

República de Austria” es el instrumento que permite orientar el o
los procedimientos de evaluación que se aplicarán a los alumnos,
para determinar sus niveles de rendimiento en los diferentes sub-
sectores que conforman el plan de estudio .

OBJETIVOS

1- Definir las estrategias para evaluar los aprendizajes de los

alumnos.

2- Determinar las formas de calificación y de comunicación de los

resultados obtenidos en el proceso enseñanza aprendizaje de los
alumnos y también a los padres y los apoderados del plantel.

3- Fijar los procedimientos que aplicaran la unidad educativa para

determinar la situación final de los alumnos.

4- Definir las situaciones de evaluación diferenciada que permitan

atender a todos los alumnos que así lo requieran ya sea en forma
temporal o permanente .

5- Evaluar en término definidos por el establecimiento, las

actividades de libre elección.

Las situaciones no previstas en el presente decreto, serán resueltas

por la Secretaria Ministerial De Educación dentro de su esfera de
competencias.

Observaciones: Las situaciones puntuales no contempladas en el

presente Manual, serán estudiadas en el transcurso del año lectivo
para su posterior resolución.
 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ESTACION CENTRAL

ESCUELA E34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO INTERNO CENTRO DE PADRES Y

APODERADOS ESCUELA E Nº 34 “REPUBLICA DE
AUSTRIA”.
 AÑO 2010

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS DE

LA ESCUELA E Nº 34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”.

El siguiente reglamento interno del centro de padres y apoderados de

la escuela E Nº 34 “República de Austria”, se ajusta a las normas
generales contempladas en el decreto Nº 565 de 1990.

Artículo 1: De la definición y fines del centro de padres

Definición: El centro de padres es un organismo que comparte y

colabora en los propósitos educativos y sociales del establecimiento
educacional .

Fines: Orientar sus secciones, con plena observancia de las

atribuciones técnico pedagógicas que competen exclusivamente al
 establecimiento , promoverán la solidaridad, la cohesión grupal entre
sus miembros, apoyaran organizadamente las labores educativas del
establecimiento y estimularán el desarrollo y progreso del conjunto
de la comunidad escolar.

Artículo 2: Son funciones del centro de padres.

A) Fomentar la preocupación de sus miembros por la formación y

desarrollo personal de sus hijos o pupilos y, en concordancia con
ellos, promover las acciones de estudio y capacitación que sean
convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades
educativas de la familia.

B) Integrar activamente a sus miembros en una comunidad inspiradas

por principios, valores e ideales educativos comunes, canalizando
para ello las aptitudes , intereses y capacidades personales de cada
uno.

C) Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el establecimiento

, que faciliten la comprensión y el apoyo familiar hacia las
actividades escolares y el ejercicio del Rol que corresponde
desempeñar a los padres y apoderados en el fortalecimiento de
los hábitos, ideales , valores y actitudes que la educación fomenta
en los alumnos .

D) Apoyar la labor educativa del establecimiento, aportando esfuerzos

y recursos para favorecer el desarrollo integral del alumno.

E) Proyectar acciones hacia la comunidad en general; difundir los

propósitos e ideales del centro de padres; proyectar la cooperación
de las instituciones y agentes comunitarios en las labores del
establecimiento y cuando corresponda participar en todos aquellos
programas de progreso social que obren en beneficio de la
educación, protección desarrollo de la niñez y juventud .

F) Proponer y patrocinar dentro del e establecimiento y en la

comunidad , iniciativas que favorezcan la formación integral de los
alumnos , en especial aquellas relacionadas con el mejoramiento
de las condiciones económicas culturales, sociales y de salud que
puedan afectar las oportunidades y el normal desarrollo de los
alumnos .

G) Mantener comunicación permanente con los niveles directivos del

Establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus miembros
la información relativa a las políticas, programas y proyectos
 educativos del establecimiento como para plantear cuando
corresponda, las inquietudes , motivaciones y sugerencias de los
padres y apoderados relativas al proceso educativo y vida escolar .

TITULO II DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DE LA ORGANIZACIÓN:

Artículo 3º Pertenecerán al Centro de Padres:

A) Los padres y apoderados del establecimiento educacional

B) El director del establecimiento educacional o la persona designada por él

C) En calidad de cooperadores, las personas naturales o jurídicas que se

comprometan a contribuir al cumplimiento de los fines del Centro de
Padres. Corresponde al Directorio del Centro de Padres y Apoderados
aceptar o rechazar la designación de cooperadores.

Artículo 4º DEL FUNCIONAMIENTO.

A) La asamblea general: que estará constituida por los padres y

apoderados de los alumnos del establecimiento que deseen participar y,
en ausencia de cualquiera de ellos, por quienes los representen.

B) El Directorio del Centro: Constituido por un presidente, un

vicepresidente, un secretario , un tesorero y un representante del
establecimiento.

C) El Consejo de Delegados de Curso: Estará formado por un delegado de

cada curso, elegido democráticamente por los padres y apoderados de
cada curso. El presidente de cada curso se desempeñará por derecho
propio como un delegado más del curso.

D) Los Sub-centros: Por cada curso del establecimiento existirá un sub-

centro de padres y apoderados.

Artículo 5º: De las funciones de los distintos estamentos:

DE LA ASAMBLEA GENERAL:

A) Elegir anualmente a los miembros del directorio en votación universal

secreta e informada. La elección se efectuar dentro de los 90 días
iniciado el año escolar.

B) Aprobar el Manual de Convivencia Escolar y sus modificaciones.

C) Convocar a lo menos dos veces al año reunión de asamblea general.

DEL DIRECTORIO:
 A) Dirigir el Centro de Padres y Apoderados de acuerdo a sus fines y
funciones y administrar sus bienes y recursos.

B) Representar al Centro de Padres y Apoderados ante la Dirección del

establecimiento, la comunidad escolar y demás organismos y agentes
externos con los cuales el centro deba vincularse.

C) Elaborar planes, programas y proyectos de trabajo del Centro de Padres

y Apoderados y difundirlos entre sus miembros.

D) Convocar con aviso previo a la dirección a reuniones de Asamblea

general y de Consejo de Delegados de curso.

E) Proponer al Consejo de Delegado de curso la designación de las

personas a cargo de los organismos internos del centro y de las
comisiones de trabajo.

F) Supervisar las actividades que realizan los organismos internos del

centro y sus comisiones.

G) Estimular la participación de los padres y apoderados en las actividades

del centro y apoyar decididamente aquellas iniciativas y programas de
trabajo resueltas por los sub-centros que contribuyen al cumplimiento
de las funciones del centro.

H) Informar periódicamente a la dirección del establecimiento acerca del

desarrollo de programas de trabajo, de las inquietudes e intereses de
los padres en torno a la marcha del proceso escolar, y obtener de la
dirección la información indispensable para mantener compenetrados a
los padres y apoderados de los propósitos y desarrollo del proyecto
educativo del establecimiento.

I) Elaborar los informes, cuentas, memorias, balances y otros que les

correspondan presentar a la Asamblea general y/o al Consejo de
delegados de curso.

REQUISISTOS:

Para ser miembro del Directorio se requiere que al postulante:

A) Ser mayor de 21 años

B) Tener a lo menos un año de permanencia como apoderado del

establecimiento

C) Ser elegido en votación

CONVOCATORIA A REUNIONES:
Se reunirá de manera ordinaria a lo menos cada dos meses y en forma
extraordinaria cuando las circunstancias lo ameriten. El Director, con el
Presidente del Centro de Padres y Apoderados, podrán convocar a reunión
extraordinaria cuando existan situaciones imprevistas o de urgencia que así lo
recomienden.

DE LOS SUB-CENTROS

A los sub-centros corresponderá dentro del ámbito de sus respectivas

competencias, cumplir y promover las funciones establecidas por el Centro de
Padres.

Dentro de 30 días de iniciado el año escolar, cada curso elegirá

democráticamente una directiva y a los delegados que lo representarán en el
Consejo de Delegados de curso.

Tanto la Directiva del curso como los delegados permanecerán un año en sus
funciones.

La Directiva de cada sub-centro estará integrada por el Presidente, secretario,

tesorero y delegado.

La Directiva será elegida por votación libre y democrática de los apoderados

del curso. A la Directiva le corresponderán fundamentalmente las siguientes
funciones:

A) Estimular la participación de todos los miembros del Sub-centro

en las actividades promovidas y programadas por el Centro de
Padres.

B) Poner en ejecución los programas específicos de trabajo y

decisiones que en el marco de los fines y funciones del Centro de
Padres y Apoderados, sean resueltas por los miembros del sub-
centro

C) Vincular al Sub-centro con las directivas del Centro de Padres con

los otros Sub-centros y, cuando corresponda con la Dirección del
establecimiento y con profesores jefes de curso.
 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ESTACION CENTRAL

ESCUELA E34 “REPUBLICA DE AUSTRIA”

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
INTRODUCCION

El presente Manual de Convivencia es el producto de la reflexión y

participación de todos los estamentos de la institución y tiene como finalidad
lograr afianzar la convivencia en un ambiente de tolerancia, respeto, aprecio
por la vida y bienestar de las personas.

Este documento establece los parámetros y orientaciones para facilitar el

desarrollo de las actividades y las relaciones de las personas que interactúan
en la comunidad educativa.

Además explica el orden jerárquico, las líneas de autoridad, los canales de

comunicación, los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad
educativa.

Presenta modos de conciliar intereses y necesidades; para asegurar el logro de

los objetivos establecidos y las estrategias de resolución de conflictos dentro
de un ambiente de respeto, orden, disciplina que haga posible el logro de los
objetivos propuestos.

FUNDAMENTACION

La Escuela E-34 República de Austria, es un establecimiento educacional con

sólidos principios éticos y morales, que conllevan al desarrollo de valores y
virtudes, y que sumados a través del proceso diario nos permite entregar una
educación integral, donde se vean envueltas no sólo las aspiraciones de
aprendizaje, en un arte o en una ciencia determinada, sino que también, por
medio de ella, se alcance la satisfacción de las necesidades espirituales más
altas de la vida, una educación que dote de las herramientas necesarias para
poder continuar su avance progresivo en el ámbito educacional y a la postre,
en el ámbito laboral y profesional.

Nuestra comunidad educativa está formada por alumnos, padres, apoderados,

personal directivo, docente, asistentes de la educación, administrativos y
auxiliares que vivencian día a día la interacción y participación entre los
diversos estamentos. Es por ello que se hace necesario regular y orientar los
comportamientos desde el rol que cumple cada uno de ellos, constituyéndose
de esta forma el Manual de Convivencia en un instrumento de carácter
formativo y mediador que establece las normas, los criterios y procedimientos
para abordar los conflictos y la definición de las sanciones.
Desde este punto de vista es altamente positivo que toda la comunidad
educativa conozca y cumpla las disposiciones de nuestro colegio.

El presente manual de Convivencia interna se basa en el conjunto de Principios

de acuerdo al Marco Legal e institucional siguiente:

• La Constitución Política de la República de Chile

• Declaración de los Derechos Humanos
• Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas (1990)
• Ley Orgánica Constitucional de educación Nº18.962 de 1990
• Decreto Supremo de Educación Nº240 de 1999 y Nº 220 de 1998 en lo
que respecta a los Objetivos Fundamentales Transversales.
• Instructivo presidencial sobre participación ciudadana
• Política de Participación de padres, madres y apoderados en el sistema
educativo MINEDUC 2000
• Política Nacional de Convivencia Escolar MINEDUC 2001
• LOCE
• Ley penal Juvenil

PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA ESCUELA E Nº 34 “REPÚBLICA DE

AUSTRIA”.

1. Todos los actores de la comunidad son sujeto de derecho

2. Los niños y niñas son sujetos de derecho
3. La educación como pleno desarrollo de la persona
4. Convivencia democrática y construcción de ciudadanía en la institución
escolar
5. La Convivencia Escolar: Un ámbito de consistencia ética
6. Respeto y protección a la vida privada y pública y a la honra de la
persona y de su familia
7. Igualdad de oportunidades para niños y niñas, mujeres y hombres
8. Las normas de Convivencia: Un encuentro entre el derecho y la ética.

PRINCIPIOS EDUCACIONALES DE LA ESCUELA E Nº 34 “REPÚBLICA DE

AUSTRIA”.

1 Formación y desarrollo espiritual y moral, que favorezca solidez,

autenticidad y sentido trascendente de la vida.
2 Formación y desarrollo social del educando, que le permitan-integrarse
responsablemente a la sociedad en la que está inserta y de la cual forma
parte, y contribuir con sus capacidades al progreso de ella.
3 Enriquecimiento de los talentos naturales, que permitan al educando
desarrollarse como persona, logrando una identidad personal y un alto
grado de confianza o seguridad en sí mismo.
4 Formación y desarrollo intelectual, que forje en el alumno una mentalidad
activa y que despierte la imaginación y creatividad.
En nuestro Proyecto de Educación Institucional, se establece claramente la
intención de que cada alumno tenga la oportunidad de participar en una
educación que desarrolle su capacidad de pensar con claridad, de reflexionar,
de juzgar y de tomar sus propias decisiones, producto de un aprendizaje
basado en sólidos valores éticos y morales.

REGIMEN DE CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS

Al matricularse en la escuela, los alumnos y sus padres se comprometen a

cumplir las normas establecidas, firmando colilla que acredita toma de
conocimiento y cumplimiento del reglamento de convivencia. La disciplina que
resulta del cumplimiento de estas normas, es parte de la formación valórica
que el estudiante debe vivenciar durante su estadía en la escuela. Este
manual de convivencia abarca una serie de disposiciones que permiten una
convivencia armónica entre alumnos (as) profesores madres padres y
apoderados.

1.- La matrícula en nuestro colegio es voluntaria y gratuita una vez efectiva se

contrae el ineludible compromiso de respetar y cumplir las normas internas
que rigen la marcha y organización de la escuela.

2.- La continuidad del alumno (a) en nuestro establecimiento estará sujeta a

la evaluación de compromiso y apoyo del apoderado así como también cumplir
las disposiciones disciplinarias exigidas en el presente manual.

3.- En el momento de la matrícula el apoderado se compromete a cumplir las

normas de convivencia interna de la escuela.

4.- Los alumnos (as) y Madres/ padres y apoderados se comprometen a

respetar el nombre de la escuela no desprestigiando la labor educativa e
imagen del establecimiento.

5.- Como escuela no nos hacemos responsables de opiniones personales

vertidas en páginas WEB, fotolog, mensajes de texto, siendo deber del
apoderado vigilar lo que sus hijos comunican vía Internet.

LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

Los derechos contenidos en la Declaración de las Naciones Unidas sobre los

Derechos del Niño es un medio adecuado para que comprendan su razón de
ser, reconozcan cómo se expresan algunos de ellos en sus vidas cotidianas y
puedan visualizar la necesaria interdependencia entre los derechos y deberes.
La reflexión en torno a los derechos de los niños y niñas debe situarse en
situaciones en las que tales derechos tienen real vigencia.

Los alumnos (a) de Pre-básica y básica tienen derecho a:

  Tener un trato digno y cordial de todas las personas que participan en la
comunidad educativa.
 Recibir por parte de la institución Educacional instancias educativas que
le brinde una superación pedagógica, física y valórica.
 Ser recibidos y escuchados por la Dirección, I. General, Unidad Técnica,
Asistentes de la Educación, Personal Administrativo, cuando lo solicite
en forma correcta y pertinente.
 Utilizar las diversas dependencias de la escuela, previa autorización del
responsable
 Tomar conocimiento de las anotaciones registradas en los libros de
clases
 Recibir formación espiritual y de crecimiento personal
 Asegurar la continuidad de estudios de las alumnas embarazadas
 Asegurar la continuidad de estudio a los alumnos (as) con VIH
 Asegurar la continuidad de estudios de los alumnos de acuerdo a su
autonomía sexual
 Hacer uso de los beneficios que le otorga la ley de Seguro Escolar de
Accidentes Escolares Nº 16.744 Decreto Supremo 313. Respecto de esta
ley cabe señalar:

La Ley de Seguro de Accidentes Escolares, que protege a todos los

estudiantes que sufren accidentes durante las horas de clases o en el
trayecto desde y/o hacia sus hogares. Además se brinda:

- La atención de urgencia en los servicios hospitalarios y servicios

de urgencia del Ministerio de Salud, por lo que la atención es
gratuita.
- El alumno /a accidentado /a es derivado/a de ser necesario a un
centro de atención de urgencia pública. De acuerdo a la
gravedad se llama al apoderado, quien ser hará responsable, o
será trasladado por un funcionario del establecimiento con el
informe de accidente escolar en el caso de no encontrarse el
apoderado o la gravedad del accidente.
- Las madres/padres y/o apoderados del alumno accidentado serán
informados de inmediato de la derivación a la urgencia. El
apoderado o familiar deberá hacerse presente en el servicio de
urgencia para acompañar al alumno.
- Si la atención de urgencia del servicio público emite alguna
receta médica, esta será costeada por el apoderado.

- Los beneficios de este seguro se suspenden en los períodos de

vacaciones escolares.

Para alcanzar los objetivos y metas los alumnos se deben comprometer a

cumplir deberes de tipo pedagógico y disciplinario que en definitiva tienden
 al logro de una madurez personal, por otra parte una educación basada en
la sana convivencia y aceptación de las normas permite al alumnado
ubicarse en el camino correcto para el logro de la autonomía plena que les
permitirá integrarse de una forma más optima a la sociedad en que se
interrelacionan.

JORNADA ESCOLAR

La Jornada Escolar se desarrollará de acuerdo a lo siguiente:

Pre-básica con JEC

Lunes martes y jueves de 08:00 a 16:00

Miércoles de 08:00 a 14:25

Viernes de 08:00 a 13:00 horas

3º a 8º básico con JEC:

1.- Lunes y martes desde las 08:00 a 16:00 horas

2.- Miércoles y viernes desde las 08:00 a 13:00 horas

3.- Jueves de 08:00 a 15:15 horas

1º y 2º básico Sin JEC:

1.- Lunes a Viernes desde las 08:00 a 13:00 horas

RECREOS

1º a 4º básico Jornada Mañana 09:10 a 09:25 10:45 a 11:00 Jornada Tarde

13:00 a 13:45

5º A 8º básico Jornada Mañana 09:30 a 09:45 11:15 a 11:30 Jornada Tarde

13:00 a 13:45

Durante los recreos los alumnos deberán desalojar las salas permaneciendo en
el patio hasta el término de éste.

Para optimizar el tiempo que los alumnos permanecen en el establecimiento se

recomienda al ingreso llegar 5 minutos antes del toque de campana. Y a los
apoderados se les solicita considerar llegar al establecimiento a retirar a su
alumno 10 minutos antes del toque de campana.

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

La asistencia y puntualidad ayudan al éxito de la tarea educacional, por lo

tanto, es necesari convertirlas en hábitos deseables para la formación de una
persona; de esta forma aprenderá a interrelacionarse, asumir compromisos y
responsabilidades posibilitando un adecuado descubrimiento de sus
capacidades y habilidades.

Por lo tanto:

ASISTENCIA

Es obligación de todo educando asistir a todas las clases según el horario

establecido (Plan de estudio y horas de taller).

Si el alumno /a no hubiese alcanzado el 85% de clases asistidas durante el año

será causal de repitencia, de acuerdo a la normativa establecida por el
Mineduc a través de los decretos de evaluación Nº 511/97 Educación Básica.

Toda inasistencia del alumno/a deberá ser justificada por el Apoderado. Se

procederá de la siguiente forma:

- Si la inasistencia es de 1 a 3 días, debe ser justificada por escrito en

la libreta de comunicaciones del alumno que será revisada por el
profesor jefe o en la primera hora de clases quedando registro en el
libro de clases.
- Si la inasistencia supera los 3 días, deberá justificar personalmente o
enviar certificado médico a Inspectoría General.
- La enfermedad prolongada deberá ser comunicada a la brevedad a
Inspectoría General.
- Si el justificativo no es presentado oportunamente, será el
apoderado quien justificará personalmente en el establecimiento en
Inspectoría General.
- Ninguna inasistencia libera al alumno de las responsabilidades
académicas, extraescolares y talleres JEC, debe ser preocupación del
alumno y el apoderado tomar las medidas necesarias para ponerse al
día en las tareas, contenidos, y recalendarizar su proceso de
enseñanza.
- Para aquellos alumnos que se ausenten por más de 4 días sin
justificativo ni certificado médico se seguirá el siguiente
procedimiento:

a) Contacto telefónico
b) Visita al hogar por parte del equipo multidisciplinario

- Para aquellos alumnos que se ausenten por más de 15 días sin

justificativo ni certificado médico se seguirá el siguiente procedimiento:

c) Contacto telefónico
d) Visita al hogar por parte del equipo multidisciplinario
e) Informe a Carabineros
 f) Informe a las autoridades pertinentes
g) Si no se logra el contacto con ninguno de los procedimientos se
procederá a realizar la baja del alumno del libro de matrícula.

PUNTUALIDAD

Es obligación de todo alumno llegar con la debida puntualidad a cumplir sus

deberes escolares como una forma de autocontrol y disciplina. Los alumnos
que ingresen después de la hora quedarán en calidad de atrasados, al tercer
atraso se citará al apoderado para la toma de conocimiento de la situación y
buscar en conjunto una solución al respecto, dejando claro que es obligación
del apoderado asistir a estas citaciones.

DESARROLLO DE LAS CLASES

- Comienza con el toque del timbre debiendo los alumnos/as guardar la

disciplina adecuada dentro de la sala de clases.
- Los alumnos/as podrán tener acceso a las Laboratorios de
Computación, de ciencias, pizarras digitales y CRA en su horario de
plan de estudio y/o talleres, pero solo podrán acceder con el profesor
responsable.
- Durante los recreos todos los alumnos deben estar en el patio, los
pabellones y salas de clases permanecerán cerrados y sin
alumnos/as.

RETIRO DE ALUMNOS

- En el desarrollo de la jornada escolar se concederá salida de alumnos

a quienes por razones justificadas se tengan que ausentar de la
esuela. El retiro sólo podrá hacerlo el apoderado del alumno/a
dejándose un registro en el libro de retiros previa presentación del
carné de identidad.
- Los alumnos que se sientan enfermos durante la jornada se ubicará
al apoderado vía telefónica y deberán ser retirados por alguna
persona mayor de edad previa presentación de carné de identidad
dejando registro en el libro de salida.

PRESENTACION PERSONAL

Los alumnos de educación básica deben asistir a clases correctamente

uniformados y limpios, solo se permitirá el accedo a los alumnos/as que se
presenten con el uniforme institucional, no se aceptan alumnos con parkas o
chalecos que no correspondan al del colegio o azul marino. En los meses fríos
se permitirá usar pantys plomas y/o azules y pantalones plomos y/o azules en
ningún caso jeans. Para las clases de educación física deberán presentarse
con buzo del establecimiento y/o azul no se permitirán buzos ni poleras que no
correspondan al uniforme establecido.
Los alumnos deberán mantener el pelo hasta el cuello de la polera, corto o
regular sin patillas que sobrepasen la mitad de la oreja. No se permitirán
moños, cabellos despeinados, teñidos, rapados, trenzados o peinados según la
moda.

Los pantalones de vestir o buzo deben usarse desde la cintura y las bastas
deben ser apropiadas sobre la altura del piso, no deben arrastrar.

Es obligación de cada alumno cuidar de su higiene personal en forma

constante, calzado lustrado manos y uñas limpias.

El uso de tatuajes, pendientes, expansiones, pulseras, piersing, implantes

subcutáneos, pañuelos en la cabeza, gorras de colores o los están prohibido
para todos los estudiantes.

En las niñas el peinado y el color del cabello deber ser natural y tradicional: No
se aceptarán pelos teñidos con reflejos de colores o brillos, peinados de
fantasía.

Es obligación que cada alumna cuide su aseo personal y su uniforme el que

debe estar limpio y ordenado, el calzado debe estar lustrado las uñas limpias y
las manos limpias

El uso de tatuajes, pendientes, expansiones, pulseras, piersing, implantes

subcutáneos, pañuelos en la cabeza, gorras de colores o los están prohibido
para todos los estudiantes.

Su presentación debe ser sobria, sin maquillajes ni joyas, tales como: pulseras,
gargantillas, adornos en la nariz, ceja boca.

CONDUCTA Y AUTODISCIPLINA

La disciplina se concibe como medio necesario para la formación de la persona,

la convivencia y la consecución de los objetivos. Basados en este principio, el
colegio pide a sus alumnos/as una buena conducta, ello implica un
comportamiento cívico, autodisciplina y respeto hacia la comunidad educativa,
que favorezca la convivencia y la mutua colaboración dentro y fuera del
colegio cumpliendo normas sociales, morales, éticas y de urbanidad.

ES IMPORTANTE que lo alumnos/as mantengan:

- Cordialidad en el trato y ayuda mutua

- Actitud de diálogo y apertura ante las ideas de los demás
- Vocabulario adecuado que indique cultura y buena educación
- Honradez y sinceridad en sus palabras y acciones

El alumno /a de la escuela República de Austria, contribuirá a mantener

ordenado y limpio el ambiente escolar considerando salas de clases, comedor,
patios, pasillos, laboratorios, biblioteca, gimnasio y todas las dependencias
destinadas al aprendizaje, al almuerzo la recreación o desplazamiento.

Hará uso correcto de servicios como: baños, sala primeros auxilios, kiosco y
protegerá el mobiliario e instalaciones que permiten el normal funcionamiento
(pintura, vidrios, murallas, artefactos sanitarios etc.)

El deterioro o destrucción de bienes físicos de la escuela provocados por los

alumnos /as voluntaria e involuntariamente, serán evaluados por Inspectoría
General y repuestos o cancelado por las madres/padres y/o apoderados del
alumno responsable de los daños.

Velando por un desarrollo armónico del quehacer académico, los alumnos/as se

abstendran de consumir alimentos en las salas de clases, biblioteca,
laboratorios y otros espacios de trabajo , pudiendo hacerlo en el patio en los
recreos.

El lenguaje utilizado por todo estudiante del colegio se caracterizará por el

empleo de un vocabulario correcto, educado, las palabras vulgares no son
aceptadas como forma de comunicación dentro y fuera del establecimiento.

Para evitar distracción que incida en el rendimiento y evitar hurtos al interior

del establecimiento esta PROHIBIDO traer al colegio juegos electrónicos,
teléfonos celulares, mp3, mp4, game boy y/u otros objetos no solicitados por
los docentes.

HABITOS DE ORDEN, RESPONSABILIDAD Y NORMAS SOCIALES

El alumno se presentará a clases con todos sus materiales exigidos por sus
profesores y útiles necesarios para realizar las actividades del día, no hacerlo
implicará obstáculos para sus aprendizajes.

La escuela no se hará responsable por ropas u otros objetos olvidados o

perdidos ya sea en sala de clases, patios, gimnasio u otro recinto del colegio.

Los alumnos deberán respetar la propiedad ajena y en caso de encontrar

artículos, deben entregarlos a Inspectoría para ser devueltos a su dueño.

Los alumnos/as cumplirán el compromiso de estudiar y trabajar en todos los

sub-sectores , atendiendo y participando en clases, estudiando y realizando
oportunamente las tareas y trabajos.

Los alumnos /as participarán de visitas culturales, actividades deportivas, actos

cívicos manteniendo una presentación personal y un comportamiento
ejemplar. De incurrir en una falta se tomarán las medidas disciplinarias
correspondientes.
Los alumnos no deberán traer objetos o productos alimenticios para vender en
el colegio y quedará prohibido hacer negocios de cualquier tipo de ventas,
cambios, permutas o rifas.

El apoderado deberá dejar a su alumno en la puerta del colegio por ningún

motivo deberá ingresar hasta la sala de clases, menos aún si ha comenzado la
jornada escolar.

CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA

Para evaluar adecuadamente la gravedad de una falta, es decir, definir si se

trata de una falta leve, grave o gravísima, es necesario definir los criterios
generales de evaluación para ser conocidos por todos los miembros de la
comunidad escolar:

Falta Leve: Actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del

proceso de enseñanza aprendizaje, que no involucren daño físico o psíquico a
otros miembros de la comunidad.

Falta Grave: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad

dísica y/o psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y del bien común;
así como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje.

Falta Gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la

integridad física y psíquica de terceros.

Junto a estos criterios generales, es necesario además considerar algunos

criterios específicos, los que se aplicarán sobre los antecedentes reunidos para
cada situación particular.

Edad, rol y jerarquía: Existen grados de responsabilidad diferentes según

edad, rol que se cumple en la escuela y jerarquía de los involucrados . A
medida que el o la estudiante avanza en el sistema educativo debería contar
con mayor autonomía y confianza por parte de la escuela y/o liceo lo que
implica también una mayor responsabilidad de sus acciones.

Contexto, intereses y motivos: Es necesario conocer por qué un apersona hizo

lo que hizo, además es importante conocer las circunstancias que rodean la
aparición de los hechos como por ejemplo, situaciones familiares que pudieran
afectar de manera importante la conducta de un estudiante, y que permitieran
al menos reinterpretar la falta.

Técnicas para la resolución alternativa de conflictos:

La Negociación

La Mediación
La Conciliación y arbitraje

Modelo del proceso de evaluación de faltas, definición de sanciones y

aplicación de técnicas de resolución de conflictos:

Pasos Principios
1.- Falta Respetar debido proceso
Transgresión de una norma
Presunción de inocencia

Instancias de apelación
2.- Saber qué pasó y por qué Privilegiar el diálogo entre las partes
Escuchar a las partes, conocer
contexto y motivaciones

Definir responsabilidades
3.- Evaluar la gravedad de la falta Utilizar técnicas de resolución de
Aplicación de criterios de graduación conflictos
de faltas
Negociación
Consideración de atenuantes o
agravantes Mediación

Conciliación o arbitraje
4.- Aplicar sanciones Buscar la reparación y el aprendizaje
Proporcionadas a la falta
Reparación de los daños personales
Con carácter formativo y materiales

Restauración de las relaciones.

En tal sentido hemos formado en nuestra escuela “Las Brigadas Escolares”

(2005).

Y además ofrecer a nuestros alumnos un espacio abierto, contando con juegos

recreativos, como por ejemplo Taca-taca, mesas de ping-pong, etc.
Promoviendo así su desarrollo integral y armónico.
En las Brigadas Escolares participan:

- Directora del Establecimiento

- Inspectora General y un paradocente

- Alumnos de 4º Año a 7º Año básico

- Un representante de la comunidad (en este caso carabineros)

Durante la semana se realizan las siguientes actividades, con respecto a las

Brigadas Escolares:

a) Organización por grupos, para realizar los turnos semanales.

b) Leen y reflexionan acerca del reglamento del tránsito.

c) Sugieren nuevos aspectos para el reglamento de convivencia escolar.

d) Participan en charlas, que dictan carabineros sobre normas y reglamentos

de convivencia ciudadana y analizan casos donde se respeten dichas normas y
otros que no se respeten, y sus consecuencias.

e) Evalúan durante dos semanas el cumplimiento de reglamento y su efecto en

la convivencia escolar y comportamiento personal.

I. Para ser alumno de la Escuela E-N “República de Austria”, se requiere:

1. Que los Padres y Apoderados de los alumnos conozcan los principios

educacionales y el reglamento de la escuela, y que se comprometan a
trabajar conjuntamente con el establecimiento en la formación de sus
hijos, conforme al contenido de dicho documento.
2. Que el postulante:
a) Se comprometa con los Principios Educacionales y asuma el
cumplimiento del reglamento del alumno.
b) Cumpla con los requisitos de edad y certificación de estudios
previos, según corresponda.
c) Participe en las actividades de admisión establecidas por la
escuela.

3. Cumplir las obligaciones establecidas y aceptadas en la matrícula del

alumno.
II. Un alumno deja de pertenecer a la escuela:

1. Por retiro voluntario efectuado por su apoderado.

2. Por reprobar curso. No obstante la Dirección del establecimiento
podrá en algunos casos conceder una excepción a esta norma.
 3. Por resolución de la Dirección, de término de la condición de alumno
durante el año escolar debido a faltas de carácter disciplinario.
4. Por determinación de no renovación por parte de la Dirección, ante
falta de orden disciplinario grave.
5. Por incumplimiento de las obligaciones suscritas por el apoderado en
el proceso de matrícula.
III. Son obligaciones de los alumnos de la escuela:

1. Conocer los Principios Educacionales de la escuela y ponerlos en

práctica.
2. Asistir a clases todos los días, conforme a su horario e ingresar
puntualmente con el uniforme completo y los útiles escolares
necesarios. Se prohíbe el uso de las joyas con el uniforme, aros en la
nariz, boca ni párpado.
3. Asistir a todas las clases que corresponda en cada jornada. La
inasistencia a una o más clases, estando el alumno en la escuela y sin
contar con la autorización correspondiente será sancionada.
4. Los alumnos que lleguen atrasados durante los primeros 30 minutos
pasarán a la oficina de paradocente, donde se le registrará el atraso
respectivo y autorizará el ingreso a clases al inicio de la segunda hora.
5. El alumnos que haya cumplido tres atrasos en el semestre, deberá
presentarse con su apoderado a Inspectoría General, donde se le
notificará que, en posteriores atrasos no se autorizará el ingreso a la
escuela.
6. No está permitido a los alumnos retirarse de la escuela durante las horas
de clases, la Dirección autorizará, en forma extraordinaria, el retiro de
alumnos al término de cada bloque de clases, cuando es solicitado por
razones muy justificadas y personalmente por el apoderado.

7. Según los Decretos de evaluación Nº511/97, Nº112/99 y Nº83/01, el

alumno deberá asistir a clases anualmente al 85% de las clases
realizadas, en caso contrario podría repetir el curso al no haber
justificado debida y oportunamente las ausencias a clases.
8. Justificar oportunamente las ausencias a clases mediante:
a) Justificación escrita del Apoderado, por ausencias de un día.
b) Personalmente por el apoderado y/o por el certificado médico
respectivo, en el momento de reintegrarse a clases, por ausencias
superiores a un día.
9. Los alumnos deberán participar en todas las actividades del curso y de la
escuela.
10.Velar continuamente a través de su comportamiento y actitudes el
nombre de la escuela.
11.Cuidar esmeradamente el recinto, mobiliario, útiles escolares y esta
norma se considerará siempre grave y se sancionará incluso.
12.Traer oportunamente los justificativos y toda aquella documentación que
requiera la firma del apoderado (comunicaciones, pruebas, informes,
etc.).
13.Llevar siempre su libreta de comunicaciones.
14.No se permite el uso de teléfonos móviles encendidos en ninguna
dependencia del colegio, con la excepción de los patios y en los recreos.
15.La autoridad de la escuela sobre el alumno se extiende durante todo el
tiempo que permanece en el plantel, al llegar y al partir del
establecimiento; mientras ande en la calle o en sitios públicos con el
uniforme; durante las actividades y celebraciones de la escuela,
autorizadas por la dirección, aunque se realicen fuera del horario
habitual de clases o fuera de la escuela.
16.No se permite pololear en la escuela ni en el perímetro externo a ella;
cualquier trasgresión puede ser causal de suspensión temporal o
definitiva del educando.
17.La responsabilidad de la escuela sobre sus alumnos se extiende desde
que ingresan a la escuela para cumplir con sus actividades escolares
hasta que este horario termina, y durante el desarrollo de actividades
extraprogramáticas autorizadas por la dirección.
18.Los alumnos no deberán traer a la escuela objetos de valor, y no más
dinero que el estrictamente necesario para la jornada diaria.
19.Los alumnos deben traer a la escuela todos los útiles debidamente
marcados y llevárselos al término de la jornada diaria, según
corresponda.

IV. De los Padres y Apoderados

Los padres son los educadores naturales y primeros de sus hijos. A la

escuela le compete una función de complemento y de ayuda, la cual para
que dé resultados requiere del apoyo y colaboración constante de los
padres, y una permanente unidad de criterios.

Los alumnos son matriculados en la escuela y retirados de ella por sus

padres, a quienes les compete además, apoyarlos permanentemente
durante su vida escolar.

Por motivos excepcionales muy justificados, y con la debida autorización del

Director, un alumno podrá tener por apoderado a alguien que no sea uno de
sus padres, el que tendrá todas las responsabilidades, atribuciones y
obligaciones que el presente reglamento reconoce a los padres de familia
de la escuela.
V. Son obligaciones de los Padres de familia:

a) Conocer los principios educacionales de la escuela, sus fines y

sus metodologías.
b) Atenerse a las orientaciones formativas que la escuela inculca
a sus alumnos, reforzando la acción que esta realiza.
c) Verificar que su pupilo cumpla con sus compromisos escolares,
contribuyendo a la formación de hábitos de estudios
sistemáticos y de responsabilidad.
d) Participar en las reuniones de curso y acudir a las entrevistas
que le sean solicitada por los docentes o directivos del
establecimiento. La inasistencia hasta tres reuniones de
apoderados podría determinar la no renovación de matrícula
del alumno.
e) Estimular en el pupilo el respeto hacia la escuela y sus
integrantes, absteniéndose de emitir juicios negativos que
puedan desautorizar su acción formativa.
f) Participar en las actividades programadas por la escuela,
colaborando en todo lo que favorezca el logro de sus objetivos.
g) Asistir a las reuniones y asambleas a que sean citados por la
dirección.
h) Estar en contacto permanente con al escuela, a través del
profesor jefe.
i) Responsabilizarse de la asistencia y puntualidad de los
alumnos a clases y a todas las actividades escolares en que
deban participar, como así mismo de su retiro oportuno al
término de la jornada escolar.
Al término de la jornada se dará un margen de 30 minutos para
que los alumnos sean retirados, después de ese tiempo el
colegio no se responsabiliza de vigilarlos.

j) Retirar personalmente, en Inspectoría, a su pupilo cuando por

razones muy justificadas deba ausentarse antes del término de
la jornada. Se autorizarán los retiros al término de cada bloque
de clases y cuando no implique ausencia a pruebas
calendarizadas para ese día.
k) Justificar responsablemente en la libreta la inasistencia y los
permisos solicitados para el alumno.
l) Tomar conocimiento y firmar las comunicaciones, citaciones y
circulares de la escuela, así como tareas y pruebas cuando los
profesores lo soliciten.
m) Abstenerse de enviar a clases a su hijo cuando se encuentre
enfermo, hasta su total recuperación, especialmente si padece
una enfermedad contagiosa.
 n) Verificar la correcta presentación personal del alumno, de
acuerdo a las normas establecidas por la escuela.
o) Inculcar en el alumno el cuidado del material didáctico que la
escuela proporciona, al igual que el mobiliario escolar y las
instalaciones, haciéndose responsable de los posibles daños o
deterioros que el alumno pueda ocasionar.
p) Evitar que el alumno traiga objetos de valor y sumas
importantes de dinero. La escuela no se hace responsable de
su eventual pérdida. Del mismo modo evitar que porte objetos
peligrosos como armas, cortaplumas, cortacartones, etc.
q) Respetar los recintos asignados a las atenciones de
apoderados, evitando entrar en el sector reservado de los
alumnos. Excepcionalmente, para fines de reuniones y
entrevistas, el funcionario responsable de la actividad
autorizará el ingreso del apoderado al recinto respectivo.
r) Cumplir oportunamente con las obligaciones contraídas en la
matrícula del alumno.

Los padres tienen derecho a ser informados periódicamente y cuando lo

soliciten, de la situación de sus hijos en la escuela; a se recibidos y escuchados
por los directivos y profesores del establecimiento, siempre que procedan
siguiendo el debido conducto regular, en términos respetuosos y convenientes,
y dentro de los horarios fijados de antemano; y a conocer las razones por la s
cuales se sanciona a sus hijos.

El incumplimiento parcial o total de estas obligaciones, faculta a la dirección de

la escuela para determinar la caducidad de matrícula o la no renovación de
ella.

El alumno que participa en forma destacada, dentro o fuera de la escuela, será

estimulado con:

• Observación positiva en hoja de vida.

• Comunicación escrita y/o citación del apoderado.
• Otorgamiento de distinciones especiales de mérito.
De las anotaciones:

a) Se consideran faltas leves:

• Desatender a la lista.
• Presentarse maquillada con adornos o joyas en clases.
• Asistir sin materiales o útiles escolares.
• Interrumpir el desarrollo normal de las clases (conversas,
reírse).
• Presentarse sin tareas.
• Usar pelo largo (los varones).
 • No tener firmadas las pruebas, comunicaciones o
citaciones.
• Llegar atrasado a la formación o la clase.
• Permanecer en la sala sin autorización.
• Arrojar basura al suelo.
b) Se consideran faltas graves:

• Acumulación de tres faltas leves.

• Faltarle el respeto a sus compañeros.
• No asistir a los actos matinales o cualquier otra actividad
programada por la escuela.
• No portar su libreta de comunicaciones y/o usarla
inadecuadamente.
• Eludir clases, estando en la escuela o retirarse de ella sin
la autorización respectiva.
• Desobediencia formal a profesores e inspectores.
• Atrasos o inasistencias deliberadas a pruebas, notificadas
al alumno con debida antelación.
• Mofarse o ponerle sobrenombres a sus compañeros.
• No acudir a las citaciones.
• Expresarse con vocabulario o gestos soeces.
• Mantener encendidos o usar equipos personales de audio
o de telefónica móvil en clases y en toda actividad
escolar.
• Comportarse indebidamente en los medios de locomoción
colectiva, como también durante los actos matinales u
otras actividades organizadas por nuestro
establecimiento.
• Rayar el mobiliario y paredes del colegio.
c) Se consideran faltas gravísimas:
• Acumulación de tres faltas graves.
• Lesiones al honor y nombre de la escuela, por parte del
alumno o del apoderado.
• Abandonar o ingresar a la escuela, sin autorización o con
engaño.
• Incumplimiento de sanciones reiteradas impuestas.
• Alteración o falsificación de documentos escolares.
• Escribir groserías en paredes, baños, cuadernos, etc.
• Copiar, recibir o dar ayuda indebida en pruebas o
interrogaciones.
• Fumar en la escuela.
• Falsificar notas o firmas del apoderado.
• Observar actitudes o manifestaciones irrespetuosas hacia
cualquier funcionario de la escuela.
• Agredir de hecho o palabra a un compañero.
• Presentar trabajos que no le pertenezcan.
• Apoderarse de objetos ajenos.
• Sustracción de libros, timbres, documentos o
implementos, de uso exclusivo del colegio.
• Destruir deliberadamente los bienes materiales de la
escuela, de sus funcionarios, o de otro compañero. El
alumno que lo haga deberá pagar su valor o reponerlos, y
será sancionado disciplinariamente.
• Incitar a graves situaciones de desorden o indisciplina.
• Adoptar actitudes irrespetuosas frente a sus compañeros,
con actos que estén reñidos por la moral y buenas
costumbres.
• Obtener pruebas por medios ilícitos.
• Faltar el respeto a los emblemas nacionales.
• Asistir al colegio bajo los efectos del alcohol y/o drogas, o
consumirlos dentro del establecimiento.
• Portar y/o comercializar drogas, alcohol o elementos
pornográficos y otras situaciones que, a criterio de la
dirección sean consideradas gravísimas.