FASES DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓN

Entre las cinco nos dedicaremos a buscar material

informativo respecto al tema. Estamos tratando de
programar una entrevista con el Orientador del Instituto
Búsqueda Bahía de Cádiz; el objetivo de dicha entrevista es,
además de presentarnos y pedir la oportunidad de hacer
de información nuestras prácticas de observación, elaborar la posible Fecha límite:
estructura de la entrevista que usaremos como
sobre el tema 30/11/2010
herramienta de investigación.

Concertar entrevista con María del Carmen Macías,

maestra de PT, en un centro concertado de Ocaña
(Toledo).

De acuerdo a la información recaudada,

seleccionaremos aquélla que junto a la entrevista nos
Puesta en común sirva para elaborar el cuestionario que responderán los Fecha límite:
profesores. 8/12/2010
La entrevista tendrá carácter semiestructurado.

Recopilación Uniremos las respuestas a los cuestionarios y Fecha límite:

entrevistas y los resultados arrojados en los centros
de educativos. 4/1/2011

información
 Análisis de los datos Una vez unida la información, haremos la reflexión, y Fecha prevista de finalización del
tendremos una resolución a nuestra hipótesis, para así trabajo:
poder sacar las conclusiones.
14/01/2011

Responsabilidades Obligatorias:

1ª 2ª 3ª 4ª 1ª 2ª 3ª 4º 1ª 2ª
Noviembre Noviembre Noviembre Noviembre Diciembre Diciembre Diciembre Diciembre Enero Enero
(6-12) (13-19) (20-22) (3-9) (10-16)

Coordinadora Pilar Reme Yuridia Sheila Mary Yuridia Reme Pilar Mary Sheila

Secretaria Sheila Pilar Reme Yuridia Pilar Mary Sheila Reme Pilar Yuridia

* En Navidades rotatorio. Estará en función de lo que cada una tenga previsto hacer. Si vamos bien de tiempo,
podrían considerarse… ¡¡¡VACACIONES!!!
Roles colectivos:

MOTIVADORA Encargada de motivar en los momentos bajos TODAS

Encargada de revisar y hacer las correcciones pertinentes al trabajo

JEFA DE REDACCIÓN TODAS
escrito.

AUDIOVISUAL Encargada de recolectar evidencias (fotos, videos, grabaciones etc.) TODAS

Plantea cuestiones que sean de interés para la elección del tema y su

INICIADOR TODAS
posterior desarrollo

Roles individuales:

INVESTIGADORA DE RECURSOS, IMPULSORA REME

COHESIONADORA MARY

ENLACE ENTRE LAS COMPONENTES DEL

YURIDIA
GRUPO, COHESIONADORA

MONITORA- EVALUADORA SHEILA

MONITORA- EVALUADORA PILAR

APORTACIONES DE CADA COMPONENTE DEL GRUPO:

Seguir buscando la mayor información con respecto a México, con el fin de que al ser
presentado el trabajo enriquezca no solo al equipo; (apoyada en asignaturas pasadas, trabajos,
MARY
contacto con profesores y prácticas realizadas).

Plantear cuestiones de interés, tanto en el ámbito español como en el mexicano, que

posteriormente servirán para enriquecer el trabajo y a mi equipo, como mi ámbito profesional.

Realizar una vinculación entre ambos Países, en base a diferencias o semejanzas y críticas
constructivas.

Aportar ideas creativas tanto para la estructura, el desenvolvimiento y las herramientas de

empleo.

Contactar y trabajar junto a mis compañeros y mis profesores, para obtener un trabajo de
calidad y no de cantidad.

Analizar e involucrarme más en el ámbito educativo español, para posteriormente aportar algo
a mi universidad de origen.

Entrevistar a una maestra de PT de un centro concertado de la provincia de Toledo.

Si es posible remitir un cuestionario - ya iniciado- a las maestras de dicho centro. Tras la

PILAR reunión del viernes 12 de noviembre, estamos pendientes de reestructurarlo en función de la
entrevista de Reme con un orientador de un IES.

Entrevistar a una maestra canaria de Primaria que está en contra de la presencia de niños con
 nee en su aula.

Responsabilizarme en el cumplimiento del rol grupal rotatorio que tenga asignado, así como del
rol individual -cada miembro de grupo se asigna uno- que me corresponde.

Favorecer un clima cálido dentro del grupo.

En la medida de lo posible búsqueda de bibliografía que contribuya a complementar el trabajo

grupal.
REME Aportar toda la bibliografía que conozca sobre la cuestión de investigación; buscar otros
documentos que se necesiten y estudiarlos.
Contactar con los centros educativos en Cádiz donde trabaja el profesorado que nos servirá de
informantes clave.
Aportar mis conocimientos sobre la cuestión de investigación para la creación de las entrevistas
individuales.
Aportar mi tiempo para hacer las entrevistas y transcribirlas.
Comprometerme en buscar material extra que enriquezca el trabajo.
Redactar un buen trabajo final donde se expresen las conclusiones de nuestra investigación.
Me comprometo a trabajar en grupo cooperativo y a dejarme guiar por la compañera que tenga
el rol de coordinadora.
SHEILA Seguir buscando el material que pueda aportar información sobre el tema del proyecto.

Entablar contacto con profesores de mi universidad en México para comentarles del proyecto y
posteriormente realizar la entrevista que forma parte de las tareas a realizar de nuestro trabajo.

Contribuir con mi equipo a la reflexión y la elaboración de cuestionarios.

 Buscar en trabajos previos que he realizado información que pueda ser de utilidad. He tomado
la clase de Alteraciones de desarrollo y Sociedad y Educación, trataré de vincular algunos
temas.

Tomar una actitud que favorezca a crear un ambiente de cooperación con los integrantes de mi
equipo.

YURIDIA Me comprometo a trabajar con la mejor disposición, a pedir información de México tanto a mis
profesores como a mis compañeros, a investigar tanto cuanto pueda; cuando sea necesario ir
a las instituciones y no solo estar presente sino investigar y proponer.

Me comprometo además a no faltar a mis reuniones de equipo, ni a clases; a ser una persona
responsable, participativa. A utilizar este proyecto para poder proponer cambios y soluciones y
de ser posible buscar una forma de intervención. Que este proyecto pueda ir más allá en mi
país pero que sirva en todos lados, para poder de alguna manera erradicar los malos tratos y no
hacer más divisiones.

Me comprometo a hacer un seguimiento de esto a no solo hacerlo como una tarea sino a
realmente involucrarme. A desarrollar este trabajo y a plantear ideas que sirvan para hacer
cambios y de manera integral, con mis aportaciones tanto como alumna así como de
practicante, futura psicóloga y como persona que percibe como estas situaciones afectan en el
día a día, es decir desde abajo y desde adentro. Y a tratar de dar una visión de la educación y la
diversidad en México.