Si existen los genes matemáticos Predisposición a no tratar de aprender

"Genes matemáticos"
No existen los genes matemáticos

Hoja de borrador

Diccionario Lista de conceptos vistos en clase

Elementos del proceso de estudio en las
matemáticas
Resultario Resultados a los que se llega

Trucos y procedimientos para resolver el

Recetario
problema

1. Idea general del texto

2. Comprender el significado de los

conceptos
Varias lecturas y sus objetivos
Profesor, no entiendo: ¿Cómo aprender

3. Analizar las demostraciones

4. Analizar los ejemplos (recetas)

matemáticas?

Métodos de estudio Cajitas (diagramas de flujo) Muestra las relacioes entre los conceptos

Hacerse y escribir las preguntas, escribir

Estrategias generales las respuestas, diseñar una estrategia,
comprobar la respuesta
Resolución de problemas de planteo
(Método Polya)
Estrategias particulares ¿Qué me dan? ¿Qué me piden?

Resolver al menos tres ejemplos y

analizar su estructura común

Identificar los objetos matemáticos con

Estrategías para la enseñanza
términos fuera del lenguaje común

Manejo explícito del resultario y los

procesos lógicos (sin saltarse pasos)

Debe buscarse una evaluación justa,

Evaluación
acorde con los objetivos del curso

Es la razón la que nos permite solicionar,

Visión racional del mundo explicar y predecir situaciones de la
naturaleza

Método

Una manera de mirar y analizar el mundo Capacidad de abstracción

Formación, más que información
Sentido de la estética

Analizar el problema para generar una

tésis

Una manera de argumentar acerca del Producir un argumento que sustente la

mundo tesis

Presentar el argumento

MIRIAM SÁNCHEZ ALDAMA. “PROFESOR NO ENTIENDO” 1