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TECNICAS DE ANIMACIÓN A LA
LECTURA.
ÍNDICE
1. Técnicas de animación a la lectura.
1.1. Antes de leer un libro.
1.2. Después de leer un libro.
2. Bibliografía.
2.1. Algunos libros interesantes que nos pueden enseñar.
2.2. Algunos libros interesantes para animar a leer.
3. Algunas prácticas de animación a la lectura.
1. Título de la actividad.
2. Objetivos.
4. Duración de la actividad.
5. Material necesario.
6. Desarrollo.
8. Autoevaluación.
9. Observaciones.
Milagros Carrasco Sanz
2. BIBLIOGRAFÍA.-
2.1. Algunos libros interesantes que nos pueden
enseñar.-
3 a 6 años:
. AHORA NO, FERNANDO, David McKee. Altea. Madrid, 1986.
. FREDERICK, Leo Lionni. Lumen. Barcelona, 1998.*
. ROSA CARAMELO, Adela Turín y Nella Bosnia. Lumen. Barcelona,
1997.*
. ARTURO Y CLEMENTINA, Adela Turín y Nella Bosnia. Lumen.
Barcelona, 1997.*
. Colección LA NUBE DE ALGODÓN, Varios Autores. Timun Mas.
Barcelona, 1996.*
. CRISANTEMO, Kevin Henkes. Everest. León, 1996.
. UN CUERVO DIFERENTE, Carola Holland,. Juventud. Barcelona,
1995.*
. ¿DE QUÉ TIENES MIEDO?, Violeta Monreal. Everest. León, 1997.
. LEONOR Y LA PALOMA DE LA PAZ, Maite Carranza. SM. Madrid,
1996.*
Milagros Carrasco Sanz
7 a 9 años:
. CUENTOS PARA JUGAR, Gianni Rodari. Alfaguara. Madrid, 1994.
. EL GRAN GIGANTE BONACHÓN, Roald Dahl. Alfaguara. Madrid,
1997.
. LA CONFERENCIA DE LOS ANIMALES, Erich Kästner. Alfaguara.
Madrid, 1993.
. SOPABOBA, Fernando Alonso. Espasa-Calpe. Madrid, 1991.
. EL BANDIDO SALTODEMATA, Otfried Preussler. Noguer.
Barcelona, 1996.
. EL PIRATA GARRAPATA, Juan Muñoz Martín. SM. Madrid, 1992.
. LA GRAN GILLY HOPKINS, Katherine Paterson. Alfaguara. Madrid,
1990.
. MICAELA NO SABE JUGAR, José Luis Olaizola. Miñón. Valladolid,
1986.
. AGU TROT , Roald Dahl. Alfaguara. Madrid, 1993.
. LA CONEJITA MARCELA, Esther Tusquets. Lumen. Barcelona,
1990.*
. CUADERNO DE BESOS, Alfredo Gómez Cerdá. Everest. León,
1997.
. UN CUERVO DIFERENTE, Edith Schreiber-Wicke. Juventud.
Barcelona, 1995.*
. EL FAMOSO COHETE, Oscar Wilde. Gaviota. Madrid, 1992.
. EL FANTASMA CATAPLASMA, Javier Sebastián Luengo. Edelvives.
Zaragoza, 1988.
. EL FANTASMA DE PALACIO, Mira Lobe. SM. Madrid, 1983.
. FERDINANDO EL TORO, Munro Leaf. Lóguez. Salamanca, 1978.
. LA FIESTA DE VÍCTOR, Hazel Townson. SM. Madrid, 1992.
. LA HISTORIA DE ERNESTO, Mercé Company. SM. Madrid, 1986.
. HISTORIAS DE FRANZ, Christine Nöstlinger. SM. Madrid, 1986.
. HISTORIAS DE NINGUNO, Pilar Mateos. SM. Madrid, 1981.
. EL HOMBRECITO VESTIDO DE GRIS, Fernando Alonso.
Alfaguara. Madrid, 1978.
. JERUSO QUIERE SER GENTE, Pilar Mateos. SM. Madrid, 1982.
. JULIUS, EL REY DE LA CASA, Kevin Henkes. Everest. León, 1996.
Milagros Carrasco Sanz
10 a 12 años:
. EL ARQUITECO Y EL EMPERADOR DE ARABIA, Joan Manuel
Gisbert. Edelvives. Zaragoza, 1996.
. BIBIANA Y SU MUNDO, José Luis Olaizola. SM. Madird, 1985.
. CUANDO HITLER ROBÓ EL CONEJO ROSA, Judith Kerr.
Alfaguara. Madrid, 1978.
. FRAY PERICO Y SU BORRICO, Juan Muñoz Martín. SM. Madrid,
1980.
. HISTORIAS ASOMBROSAS, Jordi Sierra i Fabra. Edelvives.
Zaragoza, 1989.
. LA ISLA DE LAS MONTAÑAS AZULES, Manuel L. Alonso. Anaya.
Madrid, 1992.
. EL LARGO VERANO DE EUGENIA MESTRE, Pilar Molina Llorente.
Anaya. Madrid, 1988.
. MARCELO CRECEPELOS, Fernando Almena. Bruño. Madrid, 1994.
. MATILDA, Roald Dahl. Alfaguara. Madrid, 1989.
. LA NARIZ DE MORITZ, Mira Lobe. SM. Madrid, 1993.
. ROMANÍES, Marta Osorio. Anaya. Madrid, 1988.
. VEVA, Carmen Kurtz. Noguer. Barcelona, 1989.
Milagros Carrasco Sanz
ANIMACIÓN A LA LECTURA
- Espacio.
- Lugar.- Dar al posible rincón o momento de la actividad una
nota especial que marque su comienzo (esta nota puede ser
material o personal.
- Periodicidad.- Al menos, una vez al mes. Su duración puede ser
variable.
- Narrador.- De él va a depender mucho de cómo se desarrolle la
Hora del Cuento.
- Biblioteca de Aula.
- Desarrollo de la Hora del Cuento.- No debemos olvidar la
importancia de la narración (aunque mezclemos otros elementos,
como el libro o el vídeo) y, ante todo, que el cuento es un fin en
sí mismo. Pero sí podríamos utilizar las historias narradas o leídas
para posteriores explicaciones en clase.
- La Hora del Cuento como actividad extraescolar.
BIBLIOGRAFÍA