UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ASESORÍA ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
DIPLOMADO
FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MÓDULO 2
TENDENCIAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS EN
EDUCACIÓN SUPERIOR
VERSIÓN 57 IP-2018 VIERNES Y SÁBADOS
MODALIDAD: PRESENCIAL

Docente: Vladimir Urueta León. Filósofo, Especialista en Ética y

Filosofía Política y Magíster en Filosofía de la Universidad de Zulia.

Duración: 16 horas

Fechas: Viernes 23, sábado 24 de Febrero y viernes 2 de marzo del

2018.

Justificación:

“En la Educación Superior la docencia debe estar fundamentada

tanto en el dominio de los campos disciplinares, como en el de las
teorías y modelos pedagógicos; dado que, para que la enseñanza
promueva y genere aprendizajes, requiere que el docente conozca
y maneje unas bases psicológicas, filosóficas, sociológicas,
didácticas y pedagógicas, entre otras Ciencias de la Educación. En
especial, si la apuesta es por la formación de los ciudadanos que el
contexto y el proyecto de país requiere. El diplomado de Formación
Pedagógica para la Educación Superior constituye una especial
oportunidad para que técnicos profesionales, tecnólogos y
profesionales universitarios interesados en asumir la tarea docente,
desarrollen las competencias profesionales requeridas en esta
rigurosa y responsable tarea formativa.”

Objetivo:

Actualizar a los docentes y demás funcionarios de la Universidad de

Cartagena en temas relacionados con la educación, con la
pedagogía.
Ofrecer, como extensión universitaria, a los profesionales externos
a la Universidad la oportunidad de iniciar y/o consolidar su
formación pedagógica.

Reflexionar sobre la actividad docente.

Discutir sobre los distintos modelos pedagógicos.

Analizar en qué consiste la ética, la moral y democracia

Metodología: Los temas se desarrollarán con una metodología

participativa mediante estrategias como lecturas previas, trabajo en
grupo, estudios de caso, seminario investigativo, preguntas y
métodos de análisis entre otros.

Contenido: el programa que se pretende desarrollar estará dirigido

a mostrar las relaciones que se pueden dar entre la ética, la
educación y la democracia. Para poder realizar lo anterior y
propiciar el debate es necesario abordar los siguientes temas:

1. La ética: conceptos y relaciones con otras ciencias.

2. La moral: conceptos y relaciones.
3. Educación: definiciones, modelos pedagógicos.
4. Democracia: definiciones.
5. Recomendaciones al docente.

Estos temas pueden ser abordados con la ayuda de la siguiente

bibliografía:

GUISÁN, Esperanza. Más allá de la democracia, Tecnos, España,

2000.

MILL, Jonh Stuart. “Contenido y alcance de la educación liberal”. En:

Revista de Economía Institucional. Vol. 6 segundo semestre N°11.
Universidad Externado de Colombia. 2004.

_____________. “Contenido y alcance de la educación liberal”. En:

Revista de Economía Institucional. Vol. 7 primer semestre N°12.
Universidad Externado de Colombia. 2005.

ORTIZ, Alexander. Currículo en la Universidad. Hacia una

educación superior de excelencia, Klasse Editorial, Bogotá, 2016.
RACHELS, James. Introducción a la filosofía moral, F.C.E.
México, 2007.

SÁNCHEZ Vázquez, Adolfo. Ética, Crítica, Barcelona, 1999.

SAVATER, Fernando. El valor de educar, Ariel, Barcelona, 1997.

ZABALZA, Miguel Ángel. Competencias docentes del profesor

universitario. Calidad y desarrollo profesional, Ediciones de la
U, Bogotá, 2013.