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Chapitre I

Unité 1
Les voyages.
Apprenez les groupes de mots, lisez, traduisez et répondez aux questions
posées. En suivant ces quatre étapes de travail sur le texte, vous
arriverez à le comprendre parfaitement y compris les dialogues qui en
suivent. 

On voyage beaucoup de nos jours, surtout ceux qui ont de l’argent.


On peut prendre l’avion, le train ou le bus. Je veux parler d’un voyage en
France. D’abord je fais mes préparatifs de voyage. J’achète un billet pour
l’avion Chişinău - Paris. Je fais mes bagages. Je fais adieux à tous mes
parents et amis. Le jour du départ, je me rends en autocar à l’aéroport
avec les autres passagers. L’avion attend déjà sur la piste d’envol.
L’hôtesse de l’air accueille aimablement les passagers et leur indique
leurs places. L’avion roule sur la piste. Il décolle et survole le territoire de
notre république et d’autres pays. Dans trois heures je serai à Paris dans
les bras de ma tante qui m’a fait l’invitation et qui m’attend avec
impatience. Je dis Bonjour Paris ! fenêtre de l’ Europe, bonjour à tous
ceux qui nous aiment aussi et dont la culture et l’origine ont les mêmes
racines. Bonjour Tour Eiffel, symbole de Paris, capitale lumière.

Vocabulaire thématique.

Voyage n. m. – călătorie Voie n. f. ferrée – cale ferată


Train n. m. rapide – tren rapid Wagon – lit n. m. – vagonul de
Train n. m. omnibus – tren de dormit
pasageri Porteur n. m. – hamal
Horaire n. m. – orarul trenurilor Bon voyage – drum bun
Arrivée n. f. – sosirea S’ébranler v. – a se porni din loc
Départ n. m. – plecarea Compagnon n. m. de voyage –
Pas de changement – fără insoţitor
transbordare Agréable adj.– plăcut
Coûter v.– a costa Autocar n. m. – autocar
Desservir v. – a deservi Survoler v.– a zbura deasupra
Malle n. f. – valiză Atterrir v.– a ateriza
Consigne n. f. - cameră de Route n. f. à suivre – drumul ce
pastrare trebuie de urmat
Salle n. f. d’attente – sală de Trajet n.m. – traseu, cale
asteptare Croisière n. f. – o călătorie pe
Annoncer v.– a anunţa mare

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A travers le pays – prin ţară Le départ ant. l’arrivée
Voir l’itinéraire – a vedea Avoir quinze minutes de retard –
itinerarul a întîrzia cu 15’
Quelle bonne chance ! – ce Manquer le train – a întîrzia la
noroc ! tren
Un peu partout – puţin peste tot Faire son plein d’essence – a
Etre fier – a fi mîndru face plinul
Etre étonné – a fi uimit Aller à pied – a merge pe jos
Il faut se dépêcher – trebuie să Passer au feu vert – a trece pe
ne grăbim verde
Quatre billets de seconde – patru Passer au feu rouge – a trece pe
bilete de clasa a doua roşu
Tout de suite – imediat Le code de la route – regulile de
Etre dangereux – a fi primejdios circulaţie
Avoir raison – a avea dreptate Le carrefour – intersecţie

Expressions à retenir :

Prendre le train, l’avion, le bus Rouler sur la piste


Faire les préparatifs de voyage Décoller et survoler le territoire
Faire les bagages Attendre avec impatience
Faire adieux Arriver à temps
Accueillir aimablement Avoir les mêmes racines

Questions sur le texte:

Où est-ce que j’ai l’intention d’effectuer un voyage?


Qu’est-ce qu’il faut faire d’abord?
Fais-je adieux à tous mes parents?
Pourquoi est-ce qu’il est nécessaire de faire ça?
Peut-être l’auteur envisage de rester à jamais chez sa tante?
Que fait l’hôtesse de l’air?
Les territoires de quels pays survole l’avion?
Combien de temps dure le vol?
Comment l’auteur exprime son amour envers la France ?

Dialogue 1. Un long voyage


- Que faites-vous ?
- Je prépare le voyage que je vais faire à travers la France. Voici une
carte, vous pouvez voir l’itinéraire que je vais suivre.
- Je vois que vous allez faire un long voyage.

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- Oui, je vais monter vers le Nord, descendre jusqu’aux Pyrénées et
les provinces du Sud et puis je vais rentrer à Paris en remontant par
l’Est.
- Vous allez donc connaître toute la France. Quelle bonne chance!
- Partez avec moi. Il y a beaucoup de place dans ma voiture,
- Merci, avec plaisir.
- Est-ce que tu as beaucoup voyagé ?
- Oh, oui, j’ai voyagé un peu partout : au Canada, au Japon, en Italie,
en Pologne et dans d’autres pays.
- Je t’envie, tu as vu beaucoup de pays.
- Au Canada j’ai vu de belles forêts, en Italie j’ai visité les anciens
monuments de Rome, de Venise et de Milan, en Pologne j’ai été
étonné par la variété des paysages et par l’agriculture de ce pays.
- Je devine comme tu devais être fier, une fois rentré à Paris, de
parler de tes voyages.

Dialogue 2.

N. Alors, ce voyage a été fatigant ?


T. Sans aucun doute. C’est le dernier trajet en avion qui m’a surtout
fatigué. Est-ce que je vous ai manqué ?
N. Comment donc !
T. Je m’en doutais, mais il n’y avait rien à faire.
N. Es-tu content d’être revenu ?
T. Bien sûr. 
N. Vas-tu reprendre ton boulot ?
T. Oui, certainement
N. Tu crois être en bonne forme après ce long voyage ?
T. Parfaitement. Je t’assure que rien ne vaut que les voyages pour
remettre les nerfs en bon état.

Expressions à retenir :

Je vous ai manqué ? – v-am lipsit, mi-aţi dus dorul


Sans aucun doute. – fără nici o îndoială
Comment donc ! Reprendre le boulot
Parfaitement Etre en bonne forme

Activités :

I. Remplacez les points par les mots qui conviennent :


Un train omnibus (un omnibus)

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Un train de banlieue
Un fourgon â bagages (un fourgon)
Un bureau de location
Une couchette, un rapide (un TGV)
Un express, une valise.

1. Une petite malle très légère s’appelle…


2. Un bureau où on peut louer des places d’avance pour un voyage
s’appelle…
3. Un lit dans une cabine de navire ou dans un compartiment de
wagon s’appelle…
4. Un wagon destiné à transporter les bagages, dans un train de
voyageurs, s’appelle…
5. Un train qui dessert la banlieue s’appelle…
6. Un train de chemin de fer desservant toutes les stations s’appelle…
7. Un train à grande vitesse s’appelle…
8. Un train à plus grande vitesse que l’express et qui ne s’arrête que
dans les villes les plus importantes s’appelle…

II. Suivez le sens des textes en les complétant avec les mots donnés :
a) Sur le quai de la gare.
Voies, quais, rails, horaire, porteur, rapide, express, chariot, gare, haut –
parleurs, arrivée, signaux, chef de gare, train.

La gare d’ Angoulême a six quais.


Chaque … a deux … et chaque voie a deux … .
Nous sommes sur le … numéro 2.
Nous attendons l’… Bordeaux - Tours.
Il a quinze minutes de retard sur … . Un … passe, poussant un …
chargé de valises et de malles.
Sur la voie numéro 2, le … Paris - Bordeaux entre en … .
Les … annoncent son … . Le … fait des … , un drapeau rouge à la
main. Les voyageurs descendent du… .

b) Sur la route
Voyageurs, chauffeurs, accident, panne, essence, croisement, prudence, virage,
car, stopper, freins, route.
L’autocar qui filait sur la … nationale vient de … dans un grincement
de … . Ici passe la route de Longueville à Beaumont et les … sont
toujours nombreux. Le … ne traverse pas le bourg, mais les premières
maisons sont à deux cents mètres du … . C’est un carrefour très
fréquenté. Lents chariots et voitures rapides l’abordent avec … et

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prennent le … avec précaution. Le garage ne sert pas seulement à
distribuer de l’… ou à secourir les automobilistes en … . On l’a vu
recueillir parfois les blessés d’un … grave. Des … imprudents
n’observent pas toujours les … et ne ralentissent pas suffisamment.

III. Complétez les phrases suivantes comme bon vous semble:

Un voyageur court avec sa valise; il …


Le chef de gare agite un drapeau rouge; il …
La vieille dame n’avait pas de place; un garçon …
Dans les wagons il est interdit de …
Le contrôleur … les billets ;
Je … mes valises de la consigne.
L’… des bagages se fait au bureau des bagages
Une famille consulte l’… des départs.

IV. Expliquez les expressions suivantes, faites des phrases :


Voyager par route
Prendre son billet
Retenir sa place
Prendre le train, le bus
Faire enregistrer ses bagages
Demander la voie,
Brûler les signaux, l’étape
Faire son plein d’essence
Croiser, doubler une voiture
Démarrer, accélérer, freiner, stopper
Donner un coup de frein
Rouler à toute vitesse
Manquer le train
Entreprendre un long voyage
Dans trois heures

V. Décrivez votre voyage par le train ou en automobile de A … à B


… depuis le départ de chez vous jusqu’ à l’arrivée à B … en
disant avec qui vous étiez et ce que vous aviez emporté.

VI. Complétez les phrases suivantes et répondez à chaque question:

Modèle : - Ne sais-tu pas quel itinéraire a choisi ton frère ?


- Si, je le sais. Il ira d’abord à Iasi, ensuite à Bucuresti et à Cluj.

1. Ne sais-tu pas quel itinéraire… ?

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2. Ne savez-vous pas à quelle heure…?
3. Ne sais-tu pas de quelle gare…?
4. Ne savez-vous pas sur quelle voie…?
5. Ne sais-tu quel est le prix de…?

VII. Complétez le texte suivant par les mots données. Résumez – le.

Avion, terrain, d’atterrissage, vol, vol d’essai, conditions atmosphériques,


aviateur, départ, boucle, vainqueur, sol, posait, franchir, partir, dépasse, atteint,
dirige, terrain, vérifications.

La première traversée de la Manche en avion.

Le dimanche 25 juillet 1909, Louis Blériot traversait la Manche en … .


Parti des Baraques, près de Calais, à 4h 45 du matin, il se … une demi-
heure plus tard sur un … de cricket près de Douvres. Le journal le „Daily
Mail” avait offert un prix de 1000 livres au premier ... qui réussirait à …
le détroit, et trois concurrents s’étaient mis en ligne.
Vers 2h 30 du matin les … paraissant favorables, Blériot fut
réveillé par son ami A. Leblanc, mais selon les conditions posées par le
journal, il ne devait pas … avant le lever du soleil. Après un … les
dernières … faites, à 4h 36, le soleil apparaissant, Blériot prit son … en
direction de l’Angleterre.
  Le contre-torpilleur « l’ Escopette », avait pour mission d’escorter
l’aviateur ; mais celui-ci le … bientôt. Quelque vingt-cinq minutes après
son … , Blériot … la côte anglaise et … la falaise, puis … au dessus de la
terre. Cherchant son … il aperçoit dans une prairie un homme qui agite
un drapeau tricolore. Blériot se … vers lui, en décrivant une … que les
journaux qualifièrent d’audacieuse, et se pose sur le … Blériot … connut
la gloire ; il la méritait.
D’après G. I. Guernier.

Texte d’audition

Ecoutez le texte « La leçon de conduite » au laboratoire phonétique,


résumez-le.
La leçon de conduite.

M. Dubois est au volant de la voiture. Son professeur est assis à


côté de lui et surveille ses manœuvres.

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M. Dubois met d’abord le levier de changement de vitesses au
point mort. Puis il met le contact, il appuie sur le démarreur et le moteur
se met en marche. Il appuie alors sur l’accélérateur et passe en première
en faisant grincer son embrayage. Il passe en deuxième sans trop de
difficultés. La voiture arrive à un tournant. M. Dubois freine, la voiture
ralentit, il tourne alors en accélérant. Le voici maintenant sur une belle
avenue. Il passe en troisième, la voiture prend de la vitesse. M. Dubois
roule maintenant à vive allure et double une camionnette. Cinq cents
mètres plus loin il croise son ami le docteur et le salue fièrement de la
main. „C’est très bien” lui dit son professeur. Maintenant, nous allons
apprendre la marche arrière, puis nous continuerons notre étude du code
de la route.
D’après H. Baus

Apprenez ces comparaisons. Introduisez-les dans des phrases :

Haut comme trois pommiers.


Laborieux comme une abeille
Doux comme le miel
Doux comme un agneau
Fort comme un bœuf
Simple comme bonjour
Ignorant comme une carpe
Fidèle comme un chien
Dur comme le fer
Brave comme un lion
Savant comme un livre
Têtu comme une mule
Bête comme une oie
Bête comme un âne

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Rions un peu…

Un malade se plaint à son docteur de crises de maux de tête.


- Combien de temps dure chaque crise ? demande le médecin.
- Une heure, docteur, répond le malade.
- Sont-elles fréquentes ?
- Oui, ça se répète toutes les dix minutes.

- Bonjour, docteur !
Qu’est-ce que vous faites quand vous êtes enrhumé ?
- Je tousse.

Travail de synthèse

Commentez le proverbe : « Mieux vaut moineau en cage que poule d’eau qui


nage ». Ecrivez dix phrases.

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