Observación y Entrevista

Paso 1 - Realizar inspección de la estructura del curso

Tutor:

Juan Pablo Herrera

Estudiante:

Amanda Maribel Tarapues Enríquez

Grupo:

403011_116

Universidad nacional abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Pasto- Nariño
 Introducción

La realización de este trabajo tiene como finalidad, lograr la comprensión de

los principios y teorías de la observación psicológica como herramienta de

recolección de información que pueda diseñar y aplicar en un contexto

inmediato para evidenciar la apropiación teórica y metodológica de esta

técnica.
Objetivo general.

definir el método de la observación científica como “una técnica de

recolección de información consistente en la inspección y estudio de las
cosas o hechos tal como acontecen en la realidad, mediante el empleo de
los sentidos, conforme a las exigencias de la investigación científica y a
partir de las categorías perceptivas construidas a partir y por las teorías
científicas que utiliza el investigador .

Objetivos específicos.

Detallar y describir la técnica de observación como herramienta útil por

diferentes disciplinas, aplicando sus fases, para lleva a cabo la investigación.

1. Pantallazo de la presentación personal en el foro general y en

el foro colaborativo paso 1.
 1. Paso a paso de la técnica de lectura: IDRISCA

Identificar palabras claves:

 Observación:
 Información
 Conducta
 Comportamiento
 Sujeto

Definir palabras claves:

 Observación: Es la adquisición activa de información a partir del sentido de
la vista.
 Método: Es un medio utilizado para llegar a un fin determinado.
 Información: Son los datos que permiten adquirir nuevos conocimientos.
 Conducta: es el comportamiento que se tiene las personas ante la
sociedad.
 Sujeto: es el actor dentro de un ámbito social.

Definición en el diccionario:

 Observación: Es contemplar en forma cuidadosa y ordenada algo que llame

la atención.
 Método: Modo observador y sistemático de proceder para llegar a un
resultado o fin.
 Información: es un conjunto organizado de datos procesados, que
constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o
sistema que recibe dicho mensaje.
 Conducta: Manera de comportarse una persona en una situación
determinada o en general.
 Sujeto: se refiere al hombre pensante que realiza la investigación

Relacionar palabras claves:

 La observación es contemplar en forma cuidadosa y ordenada algo que
llame la atención, lo que permite establecer un método observador y
sistémico de proceder para llegar a un resultado o fin, teniendo en
cuenta la importancia de la información como conjunto organizado de
datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de
 conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje, lo que permite
establecer la conducta y comportamiento del sujeto en una situación
determinada o general, puesto que el sujeto es el al hombre pensante que
realiza la investigación.

Ideograma: realice un dibujo que represente la idea central de la lectura.

Síntesis: realice el resumen del texto o del material audiovisual estudiado.

LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Una de las actividades básicas de la ciencia es la observación de los

fenómenos. Las disciplinas científicas han desarrollado estrategias especiales
de observación de aquellos aspectos de la realidad que constituyen su núcleo
de interés.
Observar es un acto de voluntad consciente que selecciona una zona de la
realidad para ver algo. Implica un acto total en el cual el sujeto que observa
está comprometido perceptivamente en forma holística, es decir, que
además de la vista utiliza el oído -la escucha-, el olfato, etc., y las categorías
culturales internalizadas que le permiten ordenar y dar sentido a lo que
percibe.
Para que la observación sea considerada científica debe reunir los siguientes
requisitos:
 Que esté orientada por alguna teoría científica.
 Que sirva a un problema ya formulado de investigación.
 Que sea planificada y se realice de modo sistemático.
 Que guarde relación con proposiciones científicas más generales.
 Que emplee instrumentos objetivos, es decir, que aspire a observar,
registrar e interpretar los hechos de tal forma que otras
investigaciones puedan verificar sus hallazgos.
 Que esté sujeta a algún control para la comprobación de su validez y
confiabilidad.

TIPOS DE OBSERVACIÓN:
La técnica de observación es utilizada por diferentes disciplinas empíricas
que la han perfeccionado y adaptado según las particularidades del
fenómeno que se somete a estudio. En rasgos generales encontramos los
siguientes tipos de observación:
a) Según el grado de implicación del observador con la realidad
observada:

Observación no participante: Supone un cierto distancia- miento del

investigador respecto a los fenómenos de la realidad observada.
Observación participante. Supone la participación más o menos intensa del
observador en la realidad observada.

b) Según su grado de cientificidad:

Observación pre científica: No constituye una técnica en sí misma sino

más bien una “actitud”, es decir la disposición de un sujeto para captar los
fenómenos o acontecimientos de la realidad.
Observación global: Este tipo de observación se puede considerar una
técnica pues supone la posibilidad de aplicar procedimientos generales que
posibiliten al investigador establecer un contacto general con la realidad a
investigar.
Observación descriptiva: La observación descriptiva es una técnica de
investigación que permite reconstruir la realidad observada en sus detalles
significativos; detalles que adquieren sentido sólo si se los integra a la
situación acontecida en su conjunto.
Observación explicativa. La observación explicativa es aquella técnica de
investigación cuya finalidad consiste en comprobar determinadas hipótesis
formuladas previamente

c) Según la modalidad perceptiva:

Observación directa: es aquella situación de observación en la cual

apelamos directamente a nuestros sentidos como instrumentos de registro
de la información.
Observación indirecta: ocurre cuando el acto de observación requiere de
la utilización de instrumentos apropiados para la captación de las
características del fenómeno. La dependencia del observador de los
instrumentos es funda- mental en este tipo de observación.

c) Según las condiciones de observación:

Observación en contextos naturales: es la que se realiza en el entorno o
en la situación en que se produce el fenómeno que se está estudiando.
Observación en situaciones artificiales: en ella el investigador provoca o
genera situaciones para observar el efecto que producen las mismas sobre el
fenómeno estudiado.

FASES DE LA OBSERVACIÓN

La observación supone por parte del investigador el trabajo en terreno, es

decir exige su presencia en el entorno en el que se presenta la situación que
le interesa.
De ahí que, el investigador en el trabajo de observación deba cumplimentar
una serie de fases para llevar a cabo su indagación.
En la observación se distinguen las siguientes fases:
 Selección de un campo de realidad a observar En la observación la
primera tarea del investigador consiste en seleccionar un campo de la
realidad a observar.
  Negociación del acceso al escenario Una vez que el investigador ha
seleccionado el/los escenarios/ s en donde va a realizar la
observación; de acuerdo a las características de éstos sean escenarios
públicos o privados- necesitará negociar el acceso al escenario.
 El acceso al escenario Una vez que el investigador ha negociado el
acceso al escenario está en condiciones de ingresar en él. Se produce
entonces el acceso al escenario.
 Estancia en el escenario Una vez que el investigador negoció el acceso
al escenario debe permanecer en él a fin de llevar a cabo la tarea
propia de la observación.
 Retirada del escenario La retirada del escenario se produce cuando el
investigador en las observaciones no obtiene nuevos datos, es decir,
que los datos que recolecta comienzan a ser repetitivos.

LOS PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS BÁSICOS DE LA

OBSERVACIÓN

La distinción principal entre los procedimientos de construcción y usos de la

observación se relaciona a las lógicas de la investigación. En la lógica
inductiva la preeminencia la tienen los datos y, por ello el investigador va
construyendo categorías teóricas a partir de la observación de los
fenómenos. En la lógica deductiva el investigador observa la realidad a
través de los conceptos teóricos y de los instrumentos formales que utiliza
en el trabajo de campo.

1. Procedimientos en la observación de corte cuantitativo

Dentro de esta tradición de investigación el investigador procede de
diferentes modos según se pretenda generar descripciones o explicaciones
del fenómeno observado. Y actúa de la siguiente manera:
En la observación descriptiva:

 En base al problema de investigación planteado y a los objetivos de la

investigación el investigador decide qué tipo de fenómenos debe
observar para obtener información.
 Decide el campo de observación y lo define teóricamente del modo
más preciso posible.
 Elige entre los aspectos de la realidad del campo de observación los
que considere que sean de mayor interés para la investigación.
  Especifica las dimensiones de los aspectos seleccionados y los
indicadores observacionales de estas dimensiones.
 Construye como instrumento de observación un cuadro de recogida de
datos, en el que registra los hechos descriptivos básicos de la unidad
de observación y la frecuencia e intensidad en que ocurren los
indicadores elegidos. Este instrumento de observación debe probarse
antes de empezar la observación, para comprobar si es adecuado,
válido y seguro

2. Procedimientos en la observación de corte cualitativo

 En base al problema de investigación planteado y a los objetivos de la

investigación el investigador debe decidir qué tipo de fenómenos debe
observar para obtener información.
 Formulación de un conjunto de supuestos o anticipaciones de sentido
de carácter descriptivo y/o explicativo referidos a aspectos particulares
del fenómeno en estudio.
 Preparación del trabajo de campo y diseño de una guía no
estructurada de observación. La guía establece las categorías
generales de análisis que interesan al investigador.
 Ingreso al campo y realización de la observación. Ajuste progresivo del
instrumento de observación y/o mayor focalización de la observación
en aspectos más profundos de la realidad.
 Construcción de categorías teóricas construidas inductivamente
partiendo de los atributos de los datos, pasando luego a los valores y
finalmente a la categoría conceptual.

FASES DEL PROCESO METODOLÓGICO DE LA OBSERVACIÒN

Diseño y utilización de técnicas e instrumentos para obtener datos mediante

la observación.
Anecdotario o registro de incidentes críticos, Listas de control y escalas de
apreciación
Las notas de campo.
Taylor y Bogdan (1997) sostienen que del registro de las no- tas de campo
depende la observación cualitativa. “Si no está escrito, no sucedió nunca”,
afirman. Se debe tomar notas después de cada observación.
A fin de optimizar la utilización de las notas de campo se proponen las
siguientes sugerencias:
 Comenzar cada conjunto de notas con una carátula titulada.
 Esa carátula debe incluir la fecha, el momento y el lugar de la
observación, el día y el momento en que se realizó el registro por
escrito.
 Usar seudónimos para los nombres de personas y lugares.
 Este recaudo es fundamental para preservar la identidad de los
informantes y de las organizaciones estudiadas.
 Incluir el diagrama del escenario al principio de las notas.
 Dejar márgenes suficientemente amplios para comentarios del
observador y de otras personas.
 Utilizar con frecuencia el punto y aparte.
 Emplear comillas para registrar observaciones tanto como sea posible.
No es necesario incluir reproducciones litera- les de lo que se ha dicho.
 Emplear, para distinguir los datos descriptivos de los comentarios
subjetivos del observador, paréntesis y las inicia- les C.O.
 Las personas deben ser descriptas en términos concretos y no
evaluativos
 Registrar los gestos, las comunicaciones no verbales, y el tono de voz
de los actores, ello permite interpretar el significado de sus palabras.
Por ejemplo, Marcelo puso los ojos en blanco cuando Olga pasaba
 Las notas deben conservarse por lo menos triplicadas. Al comenzar a
analizar los datos, se necesitarán una o más copias adicionales para
codificar, agrupar y cortar los fragmentos por temas.

Conclusiones:
 El observar es la más clara acción voluntaria, que escoge el contexto
para ver algo. Puesto que involucra además del sentido de la vista al
oído, La escucha, el olfato, etc., para encontrar lo más oportuno de lo
investigado.

 El proceso de investigar, es muy importante para evaluar la

autenticidad del material documental, y el acercamiento al tipo o estilo
de documento al que pertenece el material disponible.

 La técnica de observación es parte de la naturaleza humana, el

observar todos los fenómenos que nos rodean, y como parte de esa
 naturaleza, solemos observar a ciertos sujetos, de los cuales
pretendemos comprender algo.

 Cuando hablamos de la observación de un grupo determinado de

sujetos, con un fin específico, es necesario utilizar instrumentos que
hagan más viable y eficaz dicha observación, ya que, al tener
anotaciones de estos, podremos después al releerlos, concentrar todos
los conocimientos adquiridos y hacer un análisis de estos y
comprender mejor lo que sucede.

 El observar, es exponerse a un sinfín de situaciones de las cuales

somos agentes externos que no interactúan directamente o somos
partícipes de las mismas, lo cual nos proporciona mucha información
de la práctica de nuestro entorno, pero o siempre se tiene la capacidad
de seleccionar lo relevante o no tenemos una herramienta que nos
permita hacerlo de manera eficaz.

A: Anote lo que le deja para su vida personal y profesional lo leído.

Teniendo en cuenta lo estudiado y analizado anteriormente, puedo afirmar que el
estudio de la observación como técnica de investigación científica y como
proceso de investigación; me permite la comprensión para obtener el mayor
número de datos importantes dentro del trabajo investigativo.

       
Concluya la temática dando respuesta a:

¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el

desempeño del rol del psicólogo?

Es de gran importancia, debido a que la observación es una de las

principales fuentes que logra llevar información, de tal manera que nos
permite analizar una situación a través de comportamiento y formas de
conductas, de esta manera el psicólogo puede llegar a una conclusión o
generar diferentes indicios de un problema.

 ¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo como

profesional?

 La debida comprensión del proceso de La investigación y el método de

observación, ya que dicho método es ampliamente utilizado en la educación
superior, con la finalidad de que, como estudiante de Psicología, logre la
adaptación para la actitud o hábito investigativo, como parte
complementaria al conocimiento adquirido.
Referencias bibliográficas

 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación Vol.
2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. (Pp. 39 -62)  Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-
ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=847671&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_39

 López C, Zully E. (2018, 11, 23). La observación: herramientas de

registro. [Archivo de video]. Guaviare – Colombia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22347