INSTITUTO SAN CARLOS

“Formando Humana y Cristianamente”

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EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
TALLER
AÑO 2020
ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
COMPONENTES A EVALUAR LA PERSONA HUMANA Y SUS DERECHOS
COMPETENCIAS A EVALUAR Identifica la función de las dimensiones del ser humano, su dignidad
y sus derechos.
FECHA
GRADO SEXTO GRUPO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

1. Determina si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

A. En la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) se encuentra parte de la

Declaración de Independencia de los Estados Unidos de 1776 y de la Constitución Francesa
de 1789. ( )
B. La dignidad humana es la piedra angular de la Declaración de Derechos Humanos. (….)
C. La Constitución Francesa tiene la misma declaración de los Derechos Humanos. Por
ejemplo, el artículo primero dice: “Los hombres nacen y viven libres e iguales bajo las
leyes”. (…..)
D. Los derechos humanos se presentan hoy como una de las vías de acceso a la dignidad de
la persona como un camino necesario para su promoción en la sociedad. ( )

1. Relaciona cada imagen con una de las siguientes frases:

1. La humanidad debe avanzar en el conocimiento científico de la vida humana.

2. Una buena forma de dar valor a la vida es transmitirla a otros.

3. El cristiano defiende la vida humana frente a las agresiones.

4. Las personas de la tercera edad serán objeto de mayor cuidado.

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1. Completa el siguiente párrafo con algunas palabras de la lista.

Distintos misma dignidad equidad

seres humanos únicas asumir

hijos de Dios iguales diferencias

solidarios más vida

igual inigualables convivencia

comprender maneras de actuar actuamos

ciudadanos diferentes independientes

……………………. pero ………………….

Todas las personas somos ……………… e ……………………. Pensamos y

…………………. de manera distinta, vestimos con ……………………….. estilos. Sin
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embargo, todos tenemos una …………………………………..: la de ser

…………………………………. e ………………………….. En este sentido, todos somos
iguales y merecemos ………………… respeto. Es necesario ……………………. las
………………………………. para fomentar la paz y la …………………………….

1. Lee y responde.

Tras las numerosas muertes y la destrucción de la Segunda Guerra Mundial, algunos países tomaron conciencia
de la necesidad de establecer un documento que recogiera los principales derechos de la persona para que tales
hechos no volvieran a repetirse.
Desde el siglo XVIII, y sobre todo a partir de 1948, los Derechos Humanos se han convertido en un ideal
compartido por muchos hombres y mujeres del mundo.
¿En la Declaración Universal de los Derechos Humanos qué se reconoce y qué se especifica?

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

1. Encuentra en la sopa de letras las acciones que hace el ser humano cuando recibe
el don de la vida. Luego, ubícalas en la definición que le corresponde.

A M A R L A X A Z A D Q
L U C I R L Y L L U E U
R R E C I B I R L A F E
A D O R A R E E A O E R
R E I R S V A C E L N E
O D I E O S J O C I D R
L U W M K I Q N D R E L
A C O X Q W P O P S R A
V R A L R A D I U C L T
P S A L V A R L A O A T

A. _________________La vida se acoge y se agradece en uno mismo y en los demás. Así,

el cristiano ve la vida humana como un signo del amor de Dios.
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B. _________________La vida humana es un desafío constante al pensamiento humano.

Por un lado, desde la ciencia y por otro desde la filosofía y la antropología.

C. ________________Implica crear unas condiciones sociales que permitan a todos llevar

una vida digna y atender adecuadamente a la salud de las personas.

D. _______________No basta con cuidar la vida que ya existe. Estamos llamados también
a ser fecundos, es decir, a dar vida con la vida que tenemos.

E. _______________En muchas ocasiones, y de muchas maneras, la vida se ve amenazada.

Es deber del cristiano ponerse del lado de la vida y defenderla desde su inicio hasta su fin
natural.

1. Completa la tabla. Escribe al frente de la imagen el Derecho humano que se

corresponde en cada caso.
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1. Relaciona los elementos de las tres columnas. Observa el ejemplo.

Tratad a los demás como queráis que ellos os

Hinduismo traten a vosotros. Mt 7,12

Una condición que no es buena para mí no lo

debe ser tampoco para los demás; y una
Islam condición que no es buena para mí, ¿cómo
puedo yo imponérsela a otro? Samyutta Nikaya,
v. 353.35-354.2

Ninguno de vosotros es creyente hasta que no

desea para su propio hermano aquello que desea
Cristianismo para sí mismo. (40 Hadithe –dichos de
Mahoma- de an Nawawi 13

No hagas a los demás lo que no quieres que

ellos te hagan a ti. Rabbi Hillel, Shabbat 31 a
Judaísmo

No deberíamos comportarnos con los demás de

un modo que no nos gustase a nosotros mismos:
Budismo esta es la esencia de la moral. Mahabharata
XIII, 114.8
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