Economía y Administración en la Sociedad de la Información

Clase 4

Fecha: 01/04/2020

Docente: Ariel Di Stéfano

Presentación de la clase

Buenas días a todas y todos! Con esta clase damos comienzo a la unidad 2: TIC y Hogares.
El objetivo de esta unidad es avanzar en la comprensión y discusión crítica de la relación
entre las TIC y las familias, con énfasis en su relación con el mundo capitalista (consumo),
con otras familias (relaciones sociales) y con el sector público (gobierno).

Vuelvo a recordarles que es importante que se vayan poniendo al día con la lectura y, tal
como anticipé, hoy cierro los foros de las clases anteriores. En este caso, el recordatorio
tiene un componente práctico: en la clase 7 recibirán el primer trabajo práctico obligatorio
(con nota), que consiste básicamente en un test de lectura y comprensión de la carpeta y la
bibliografía obligatoria. Cuestión: les será útil contar con la participación de los foros antes
del TP.

Vayamos entonces a nuestra clase de hoy.

Tecnología, sociedad y nuevo capitalismo

Las tres unidades que tenemos por delante consisten en estudiar “por separado” los sectores
hogares, empresas y regiones. Las comillas en el “por separado” tienen que ver con que es
difícil pensar en la dinámica de un sector sin pensar en la forma en que se relaciona con
otros, los obstáculos y desafíos que enfrenta esa relación y las potencialidades de mejora
que abren las TIC. En este sentido, la primera sección de esta unidad (sección 2.1. de la
carpeta, página 31) se refiere a la discusión entre “la nueva sociedad” como un fenómeno
tecnológico versus las posiciones que sostienen que la reestructuración del capitalismo
tiene que ver con la confluencia de múltiples factores y la concatenación de respuestas que
se fueron dando por parte de cada uno de los sectores que conforman la sociedad, sumado,
desde luego, a las oportunidades y restricciones impuestas por la tecnología.

Aparecen de esta forma los conceptos de sinergia y confluencia desarrollados en la sección

2.1.2. (página 34). Sinergia porque existen efectos multiplicadores que potencian el avance
e implementación de las TIC (el ejemplo que solía darse al respecto, hace muchos años, era
la máquina de fax, que sólo era útil si otra persona tenía también máquina de fax; hoy
podemos hablar de las nuevas aplicaciones para celulares: Skype o Whats App son útiles si
las personas con que queremos interactuar también lo tienen). Este último ejemplo de
aplicaciones nos permite explicar también el concepto de confluencia: para usar el Skype o
cualquier otra aplicación tuvieron que converger diferentes tecnologías de hardware y
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software (los teléfonos inteligentes, las aplicaciones, las redes 4G, las capacidades
tecnológicas de los usuarios, etc.).

Asimismo, el proyecto militar que da lugar a Internet no podría haber sido posible sin la
participación de actores del sector privado (empresas productoras del hardware) y su
masificación tampoco se hubiera alcanzado sin la participación activa de ciudadanos
digitales que comenzaron a generar contenidos y ponerlos a disposición del público en
general. En este sentido, la principal reflexión de esta primera parte de la unidad es que las
TIC son más que meras tecnologías, son la manifestación de un proceso sistémico que
abarca a los múltiples actores de la sociedad, con efectos de retroalimentación y
apalancamiento que escapan a la lógica tradicional de la oferta y la demanda o los roles
típicos de los estados modernos.

Los invito ahora a leer la citada sección atentos a la forma en que los distintos sectores de la
sociedad (o el individuo en sus diferentes roles) se articulan o dejan de articularse (sección
2.1. de la carpeta, página 31).

Como siempre, les dejo la bibliografía obligatoria para hoy :

 CASTELLS, M. (2002). Prólogo: La red y el yo, en La Era de la Información. Vol. I: La

Sociedad Red, Siglo XXI Editores, México, Distrito Federal. Págs. 26-59.

En esta oportunidad, y atendiendo a la necesidad de abordar las lecturas clase a clase

para comprender mejor, la propuesta es que realicemos la lectura teórica de Castells y
podamos intercambiar preguntas clave sobre la bibliografía de esta clase. por lo tanto,

1. Lea atentamente la frase de Castells en la bibliografía obligatoria de esta clase:

"creo, a pesar de una larga tradición de errores intelectuales a veces trágicos, que
observar, analizar y teorizar es un modo de ayudar a construir un mundo diferente y
mejor.

No proporcionando las respuestas, que serán específicas para cada sociedad y las
encontrarán por sí mismos los actores sociales, sino planteando algunas preguntas
relevantes.”

2. Con esta premisa en mente, recordando la importancia de elaborar conocimientos

cada uno a partir de la lectura y la reflexión propia, con el objetivo de generar
preguntas relevantes, lea con atención el Prólogo de Castells y las páginas de la
Carpeta de Trabajo que se indican para esta clase.
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3. Comparta en el foro dos o tres preguntas relevantes que ayuden a pensar los
cambios y las consecuencias que generó la reestructuración del capitalismo.

4. Intente dar respuesta a alguno de los interrogantes planteados en el foro por sus
compañeros.

ACLARACIÓN IMPORTANTE: Esta tarea NO tiene que ver con dudas sobre el
contenido. Atiendan a la consigna y si tienen consultas, las compartimos en el Foro
Abierto del curso.

Continuamos elaborando conocimientos entre todos!

Les dejo un gran saludo y el deseo de un excelente fi

 Hola Profesor buenas noche le dejo la actividad 4 - LA RED Y YO 

Las preguntas  que realice sobre este clase  son en base al libro de trabajo practico
y CASTELLS, M. (2002). Prólogo: La red y el yo, en La Era de la Información. Vol. I

1- ¿ Que relación  encontramos  entre los  desarrollos tecnológicos y la sociedad?

2- ¿ Que es el proceso de  reestructuracion?

3- Nuestra sociedad ¿Se estructura cada vez mas en torno a una oposición bipolar
entre la red y  yo?

4- A que se refiere Castells  con la tecnología , sociedad y cambio histórico.

5- ¿Por qué una cultura y un imperio que habían sido los líderes tecnológicos del
mundo durante

miles de años cayeron de repente en el estancamiento, en el momento preciso en que

Europa se embarcaba en la era de los descubrimientos y luego en la revolución
industrial?

6- ¿por qué la sociedad red implica un cambio de paradigma?

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