Comprensión e Identificación de fundamentos, variables del caso y pre-diagnóstico.

Johana Milena Bernal

Código 1007380237

Tutora
Lilian Danielle Bolaño.

Curso:
Personalidad

Grupo:
403004_13

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Artes y Humanidades
Programa de Psicología
2018
 INTRODUCCIÓN

La personalidad, entendida como el conjunto relativamente estable de tendencias y patrones

de pensamiento, procesamiento de la información y comportamiento que cada uno de

nosotros manifestado a lo largo de la vida y a través del tiempo y de las diferentes

situaciones. Diferentes corrientes y autores han establecido diferentes teorías y modelos de

personalidad como la teoría biológica, cognitiva, humanística, de aprendizaje,

psicodinámica y la de los rasgos.

Por medio de un mapa conceptual realizado conjuntamente se quiere explicar modelos

explicativos e instrumentos de evaluación utilizados por los diferentes enfoques teóricos

que han propuesto estrategias para la medición de la personalidad; este es un constructo que

se ha venido desarrollando a lo largo de la historia humana, y sobre el cual se han

adelantado gran cantidad de investigaciones que intentan explicar su formación y desarrollo

y una historia de vida donde se pretende analizar varios contextos como el familiar,

biológico, educativo, emocional, de carácter entre otros; con el fin de llegar a un motivo de

consulta psicológica.
 OBJETIVOS

 Estudiar, analizar y comprender las teorías más representativas, tanto clásicas como

contemporáneas sobre el estudio de la personalidad. Reconocer las diferentes

perspectivas de las teorías: Biológica, Cognitiva, del Aprendizaje, Humanista, de los

Rasgos y Psicoanalítica.

 Conocer e identificar el desarrollo histórico de las teorías de la personalidad, así

como las tendencias actuales, comprendiendo el contexto de los diferentes casos,

identificando las variables que influyen y de igual manera reconocer los

fundamentos disciplinares para el análisis de los casos.

 Predecir y describir todas las características que definen a un individuo, tanto las

biológicas como las que resultan en el desarrollo del mismo. De igual manera se

busca identificar las diferencias individuales en la conducta de las personas y

determinar bajo qué condiciones se adquieren y afianzan los patrones de conducta y

las actitudes propias del ser humano.

MAPA CONCEPTUAL DE TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.
 HISTORIA DE VIDA.

NOMBRE: María Cristina Martínez Arias

EDAD: 30 años         

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: 04 de abril de 1988, Supatá (Cundinamarca)

NIVEL EDUCATIVO: Técnico en Talento humano

OCUPACIÓN:      Operaria

ESTADO CIVIL: Unión libre

FECHA DE ELABORACIÓN: 12 de octubre de 2018

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.  Describa el contexto familiar de la familia de

origen y/o el núcleo familiar de referencia (actual). Identifique características de

personalidad de los padres.

Jorge Arciniegas (compañero sentimental), con el cual lleva cuatro años de convivencia,

menor que ella 5 años, de esta relación tienen una pequeña de tres años. El trabajador

independiente. Le gusta tomar y fumar, y de vez en cuando le gusta salir a bailar con los

amigos. Sin embargo, es un hombre calmado y tolerante.

José Ramón Martínez (padre fallecido), era un humilde campesino, desde pequeño tuvo que

empezar a trabajar, con comportamientos agresivos cuando estaba bajo el efecto del

alcohol. Padre ausente ya que se la pasaba trabajando día y noche para llevar el sustento a
su hogar, el poco tiempo libre lo invertía con sus amigos tomando. Rosa María Arias

(madre), una ama de casa muy dedicada, amorosa, responsable. Es quien ha estado en todo

momento con sus dos hijos ante la ausencia del padre, es una mujer que era maltratada por

su esposo quien era un tomador.  José Antonio Martínez (hermano), tiene 35 años, el cual

tiene su propio hogar en otra ciudad y por tal motivo ya casi no tiene contacto con su madre

y hermana.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo

biológico del sujeto como es la historia referente al desarrollo motriz, estado de salud en la

infancia y la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción física del sujeto.

Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.

María Cristina, es una mujer de cabello castaño claro-ondulado, tiene ojos color café, tez

blanca, de estatura promedio. Durante su infancia se la pasaba llorando cada vez que su

madre era víctima de maltrato por parte de su padre ya que a ella no le gustaba ver por la

situación que su progenitora estaba pasando. Durante su adolescencia tuvo que afrontar sus

cambios físicos y hormonales solos, ya que su madre era algo conservadora y no le gustaba

tocar el tema. Durante su etapa adulta ha presentado problemas odontológicos ya que

cuando pequeña no contaba con los cuidados adecuados. Ella acude periódicamente a

chequeos y controles preventivos ya que necesita estar activa por su trabajo. Ella es una

mujer muy prevenida con su compañero sobre todo en los momentos en los que llega bajo

el efecto del alcohol porque según dice ella no quiere repetir la misma historia de su

madre. 
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de

aprendizaje del individuo, desde los primeros años hasta la actualidad, logros y dificultades

académicas.

Durante su infancia María Cristina era una niña muy tímida, callada y miedosa. Tenía

pocos amigos en el salón de clases. Sin embargo, se destacaba por ser una excelente

estudiante. Durante su adolescencia se preocupó por terminar sus estudios para poder irse

de casa y formar una vida totalmente independiente. Durante su bachillerato estuvo becada

por su desempeño académico y al graduarse recibió la mención de excelencia estudiantil. A

pesar de su contexto familiar María Cristina se ha desenvuelto de manera adecuada en sus

estudios, con gran esfuerzo logro terminar el técnico que les concedió la empresa donde

trabaja, al tener que combinar su tiempo entre la familia, trabajo y estudio.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los

vínculos que el sujeto ha tenido en las diferentes etapas de la vida. Relación con padres,

hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.

La relación de María Cristina con su padre era distante poco le interesaba entablar una

conversación con él. Lo contrario le ocurre con su madre, con la cual mantiene contacto

permanente a pesar de no vivir en el mismo pueblo que ella, está al pendiente de lo que

pueda necesitar, la llama constantemente. Con su hermano ha perdido la comunicación ya

que él vive en una ciudad diferente, sin embargo, a cualquier novedad con su madre ella se

lo informa. La relación de pareja ha estado un poco inestable, la diferencia de edad ha sido

un factor para que la relación no fluya de manera adecuada, ya que el de vez en cuando sale

con sus amigos a divertirse y a tomar lo cual le molesta mucho a María Cristina, no quiere

repetir la misma situación por la que su madre paso. Al ser mayor que él, se siente con la
autoridad de hacerle reclamos, los cuales terminan en discusiones. Sin embargo, en los

momentos que comparte al lado de su pareja es una persona amorosa, detallista y muestra

su madurez ante los conflictos que haya podido tener.  Por su parte la relación con su hija

es estable. Es una madre dedicada, responsable, amorosa, le gusta pasar tiempo con su hija,

jugar y enseñarle cosas previas para cuando ingrese al colegio, la cuidan en un jardín

mientras ella trabaja.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto

social y cultural en el que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas, contexto regional,

pautas de crianza (con creencias fue criado el sujeto).

María Cristina fue criada en un pueblo algo cercano al municipio de residencia. La fuente

de empleo en este sitio está directamente relacionada con la agricultura. En este pueblo hay

carencias de servicios de salud especializados, la educación es pública y se caracteriza por

ser un lugar muy religioso y tradicionalista. Bajo este mismo precepto fue la crianza de

María Cristina, le fue inculcada la religión católica, valores y principios inquebrantables. El

concepto de que el matrimonio es hasta la muerte sin importar las circunstancias y que la

mujer siempre debe ser de casa es lo que siempre ha escuchado por parte de su madre.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha

heredado de uno de los dos padres, explique. 2. Describa e Identifique las características de

personalidad más importantes en el individuo (utilice como descriptores los

correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de resumen al

final de este documento.)

María cristina es una persona que siempre ha tenido claro lo que quiere. Emocionalmente

es un poco inestable y reactiva ante ciertas circunstancias, sin embargo, es amorosa,

detallista, madura frente a los problemas y las soluciones que se puedan presentar. Frente a

su pareja en algunos momentos se muestra dominante por ser la mayor en esta relación y

querer corregir las actuaciones que él tiene en ciertos momentos. Teme que su relación se

convierta en la misma que sus progenitores tenían. Se considera una persona seria. No

quiere volver a cometer los mismos errores de su madre. Su responsabilidad es evidente

tanto en lo laboral como en lo familiar. Nunca ha descuidado sus deberes como madre,

pareja y trabajadora, siempre está atenta a cualquier eventualidad. Desde pequeña ha sido

tímida, lo cual ha influido que laboralmente no pueda ascender a otro cargo. No se

relaciona con vecinos y compañeros solamente lo estrictamente necesario. Es una persona

realista, autosuficiente, centrada en sus objetivos, ella piensa que una relación no se puede

obligar, lo cual se lo ha hecho saber a su compañero sentimental. Se siente intranquila e

insegura de su relación, aunque han dialogado con su compañero sentimental, siente que la

edad es un factor por el cual ellos pueden separarse ya que ella no comparte los mismos

gustos que su pareja y el recuerdo de su infancia al ver como su padre maltrataba a su

madre al llegar tomado, hace que ella reaccione de manera compulsiva cuando su

compañero llega en estado de alicoramiento. 

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes

que han marcado una experiencia psicológica vital.

Psicológicamente María Cristina ha estado influenciada por la relación que tenían sus

padres durante su infancia y adolescencia, esto marco significativamente la personalidad de

ella. El ver y escuchar como su madre era víctima de maltrato por parte de su padre, fue
algo que quedo en su memoria y que hasta hoy lo recuerda como si lo estuviera viviendo

nuevamente, la impotencia que ella sentía al no poder ayudar a su madre a defenderse de

los golpes de su padre sin justificación alguna. Y como su madre no hacía nada para

remediar la situación argumentando valores morales y religiosos. Esto la ha llevado a

conseguir una pareja de menor edad, motivo por el cual siente que tiene mayor control

sobre su relación.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto tuviera la posibilidad de asistir a

una consulta psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este

motivo de consulta psicológica.

 El motivo de consulta para este caso sería la experiencia que María Cristina sufrió

desde pequeña en su entorno familiar, descrito anteriormente, lo cual la ha

convertido en una persona miedosa y compulsiva; lo cual ha generado dificultades

para establecer una relación tranquila y des complicada. Cohibiéndose de

actividades propias de su edad, por dar todo como madre, pareja y trabajadora.

Debido a que su progenitora le inculco desde pequeña que una mujer siempre debe

ser de casa. Adicionalmente la timidez no ha dejado que ella obtenga mejores logros

en lo personal, laboral y social teniendo en cuenta que es una persona muy

disciplinada y de buenos resultados.

 CONCLUSIONES

 En este trabajo se pudo conocer el desarrollo histórico de las teorías de la

personalidad actuales, conociendo como el ser humano tiene diferentes maneras de

comportarse y actuar, concluyendo que cada persona es única e irrepetible.

 Por medio del desarrollo de esta actividad encontramos las diferentes posturas de las

teorías dela personalidad como la de Freud y Jung y su psicoanálisis, humanista con

Carl Rogers, Maslow, Buther, con el planteamiento de la autorrealización. Teoría de

la identidad personal por Erick Erickson. Cognitiva.

 Asimismo, las teorías de la personalidad nos ayudaron a identificar los fundamentos

disciplinares, los cuales nos llevaron a relacionar las conductas analizándolas desde

las diferentes teorías expuestas anteriormente, para lograr un planteamiento sobre

un diagnostico parea el caso entregado la vida de (María Cristina Martínez Arias).

 REFERENCIAS

 Alonso, J.I. (2012) Unidad 7. La personalidad: Dimensión integradora de los

procesos. En Psicología. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp.310-

363).Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=411

 Corr, P. J. (2008). Capítulo 7. Personalidad, Emoción y motivación. En Psicología

biológica. (1a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 536-579) Recuperado de :

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=478

 Feldman, R. (2010). Capítulo 10. Personalidad. En Psicología con aplicaciones en

países de habla hispana. (8a. ed.) McGraw -Hill Interamericana. (pp. 431-464)

Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=355

 Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva, C. (2009). Teorías de la

personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia.

Avances de la disciplina, Julio-Diciembre, 81-107. Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

 Bermúdez, J. (2004). Psicología de la personalidad. Teoría e investigación. (Vol I y

II). Unidad Didáctica de la UNED. Madrid. Recuperado de :

https://psicologiaymente.com/personalidad/teorias-personalidad