Séquence 4 : Lire ,produire et jouer les

péripéties de la pièce théâtrale

LANGUE -COMMMUNICATION PAGE :146
SITUER UNE ACTION (DANS LE TEMPS) PAR RAPPORT À UNE AUTRE ACTION

POUR COMMENCER
1/Cochez la bonne réponse.
1. Il prend souvent l’avion quand il voyage. Proposition subordonnée de temps oui
non
2. Il prend souvent l’avion quand il voyage. Proposition principale oui
non

2 2/Cochez la bonne réponse.

1.Dès qu’il sera là ,cachez- vous . conjonction de subordination vrai
faux
2.jusqu’à ce que tu viennes, je m’occupe de tout. conjonction de subordination vrai
faux
3.Pendant que je fais l’exercice, tu chantes. conjonction de subordination faux
vrai

QOBJECTIFS DU COURS : COMMENT EXPRIMER LA RELATION DE TEMPS ENTRE DEUX ACTIONS

Découverte/Compréhension

 Lisons les phrases ci -dessous et situons les actions dans l’axe du temps :

Action 1 Action 2

 Dégageons les moyens qui permettent de situer les actions par rapport aux autres.
1=……………………………….
2=……………………………….
3=……………………………….

 Quelle est la valeur de chaque moyen linguistique ?

a-…………………………….indique que l’action de………………………………………………………………………… est
située………… ………………………………………………………………………………………………………………………...
b-…………………………….indique que l’action de………………………………………………………………………… est
située………… ………………………………………………………………………………………………………………………...
Lb-…………………………….indique que l’action
de………………………………………………………………………… est
située………… ………………………………………………………………………………………………………………………...
 Leçon

 La proposition ………………………………………………………………est introduite par une ………………………

……………………………………………..(…………………….. ,……………………………… ,……………………………………., ……………
…………………………………………………………… ,)
 Elle indique la………………………………………………………………………………….en établissant une relation
de…………………………………………………….,de…………………………………………………. ,de …………………………
…………..
- ………………………………………….. : l’action de la ………………………………se
déroule……………………………………………….

- ………………………………………….. : l’action de la ………………………………se

déroule……………………………………………….

- ………………………………………….. : l’action de la ………………………………se

déroule……………………………………………….