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2018

Français Pour Hispanophones

Mauricio Mateo Millan


jazzylinguas@hotmail.com
Tel.5564399133
Introduction

Ce livre a été écrit comme product de mon longue experience en ensegnant


francais. Ce livre pretend etre une ferrament pour mes eleves a fin de faire leur
apprentissage plus facil.

Ce livre donnera aux eleves les connaissances de grammaire et vocabulaire


nessesair pour arriver au niveau A2 du cadre commun de reference pour les
langues.

Ce livre est divisé en 7 unités, chaqu’une composée de 7 lessons qui doivent etre
etudies avec l’aide d’un ensaigant.

1
Index

1. Pronoms du sujet
2. Verbe etre/ Adjetives
3. Forme negative et interrogative du verbe/ Particles interrogatives
4. Plural
5. Article indefini
6. Demostratif
7. Comparatif

8. Article defini
9. Adjective possessive
10. Verbe avoir
11. Il y a/ Prepositions
12. A, au, a la, a l’, aux, dans, en, sur
13. Pronom possessive
14. Superlative

15. Present simple


16. Verbes irregulaires du present simple
17. Pronoms d’objet
18. Verbes du deuxime groupe
19. Pronoms reflechifs
20. Heur
21. Comparative d’égalité

22. Verbes du troisieme groupe


23. Verbes de complement inverse/ Ce que/ce qui
24. Article partitif
25. Y il a avec le pártitif
26. Expression de la quantité/conteneurs
27. Pronom en
28. Negation

29. Imparafait
30. Pronoms personnels d’objet indirect
31. Passé composé
32. Passé compose avec les verbes irréguliers
33. Passé composé avec adverbes
34. Verbe aller à l’imparfait

2
35. Superlatif absolu

36. Passé composé avec être


37. Pronom Y
38. Passé composé avec les verbes réfléchis
39. Pronoms personnels avec les temps composés/ Concordance
40. Verbes avec avoir et être
41. Vernir de/ Être sur le point de
42. Phrases proportionnels

43. Futur simple


44. Pronoms de substitution d’objet indirect
45. Futur prochain
46. Differences entrre le futur simple et le futur prochain
47. Formation du plural des paroles composés
48. Pronom démonstratif
49. Connecteurs d’addition et contraste

50. Présent du subjonctive


51. Verbes que n’ont pas besoin du subjonctif en français
52. Oraciones impersonelles
53. Conjonctions subordonnés
54. Pronoms combines
55. Impératif
56. Connecteurs de cause et effet
57. Pronoms indéfinis
58. Pronoms relatifs

59. Expression de l’hypothèse 1


60. Expression de l’hypothèse 2 / Expression de l’hypothèse avec le futur
simple
61. Expression de l’hypothèse 3
62. Colocation pronominal
63. Infinitif/ Participe présent
64. Gérondif / En train de
65. Participe passé

3
L’alphabet1

L’alphabet français a 26 lettres, lesquels ont en sa majorité la même prononciation


qu’en espagnol.

Lettre Nome
A A
B Be
C Ce
D De
E ə
F Ef
G Je
H Ash
I I
J Ji
K Ka
L El
M Em
N En
O O
P Pe
Q Kiu
R Ejr
S Es
T Te
U Ü
V Ve
W Dublə Ve
X Ics
Y I Grec
Z Zed

1
La lettre Ñ n’existe pas en Francais.
4
Prononciation

Consonants

Les consonants b, c, d, f, k, l, m, n, p, q, t, w, x on prononce comme dans


espagnol.

La G on prononce /shy/, comme le y de l’espagnol mais vibrant, dans les


combinassions ge et gi. Dans les autres cases on prononce comme dans
l’espagnol.

La H on prononce /j/, comme dans la parole Halls, quand elle est au principe de
parole mais ne toujours. Dans les autres cases est mutée comme dans espagnol.

La J on prononce /shy/ toujours.

La R on prononce /jr/ ; comme la j dans Jalisco.

La S on prononce /z/, comme la s de l’espagnol mais vibrant, quand est entre


voyelles. Dans les autres cases sone comme en l’espagnol.

La V on prononce /fv/, comme la b de l’espagnol mais vibrant.

La Z on prononce /z/ toujours.

5
Voyelles

Le français a dix-six voyelles, mais seulement dix sont utilisées dans la langue
courant.

Son /A/ /E/ /i/ /O/ /u/

Forme A E I O Ou
écrite Ai Y Au
Ei Eau

/ɑ̃/ /ə/ /ɛ/̃ /ɔ̃/ /y/


Son (A, en (On prononce (On (O, en (iu)
fermant avec les prononce fermant
légèrement lèvres en comme le / légèrement
le nase) forme de U, ɑ̃ / mais le nase)
mais avec le avec la
son dans E) buche
comme
quand on
rouisse)

Forme Am E (au final de Im Om U


écrité An monosyllabes In On Une
Em ) Un
En Eu
Œ
Œu

Les voyelles / ɑ̃ /, /ɛ/̃ et /ɔ̃/ on prononce /a/, /e/, /o/ respectivement quand le m ou le
n sont doubles.

Femme /fam/ ne /f ɑ̃/

6
Cas spéciaux

Orthographie Son Dictionnaire


Oi /ua/ /wa/
Y + voyelle /ii + voyelle/ /ii/
Vocal + il /vocal + ie/

La diérèse

La diérèse est usée pour indique que le son d’une de les lettres d’un diphtongue
on prononce par séparé.

Ciguë /sige/
Caïman /kaimɑ̃/
Saül /sayl/

Les digraphes

Un digraphe est deux ou plus lettres qu’ensemble forment un seul son.

Digraphe Son
Ch /sh/
Ph /f/
Gn /ñ/
Th /t/
Rh /r/
Sc /s/

7
*Les consonants doubles on prononce comme une consonant simple.

La cédille (ç)

La cédille est un petit z qu’est en bas de la C.

On utilise pour le donner le son /s/ a la c. Seulement est utilisée avec les voyelles
a, o et u.

Prononciation zéro

En français, on ne prononce pas :

1. La voyelle e au final de parole quand elle n’est pas accentuée.

2. Tous les consonants que sont au final de parole ; avec l’exception des
consonants c, l, k, r, q et x.

Le r ne sonne pas dans les verbes que finissent en –er.

Manger /mɑ̃shye/ ne /mɑ̃shyer/

Le x seulement sonne dans les prénoms.

Astérix /asteriks/ mais Heureux / əjrə/ ne / əjrəks/

La liaison

8
On dit qu’il y a liaison quand le son d’une consonant on fusionne avec le son d’une
voyelle en formant un son comme s’il était une syllabe.

Ex : Nous avons /nuzavon/

La préposition « et » ne joint jamais par liaison.

Normal Avec liaison


/S/ /z/
/d/ /t/

L’accent tonique

En français, l’accent tonique tombe presque toujours dans l’ultime syllabe.

Autre Cas

Quand une consonant est avant d’une e muette avec l’exepction de la –r et –ch la
consonant sonne comme s’il y avait une petite /ə/.

Forte /fojtə/

Similitudes avec L’espagnol

Règle Espagnol Français Exception

9
La terminaison “dad” de
l’espagnol passe au
français comme “té” Universidad Université

La combinaison “cion” de
l’espagnol passe au
français comme “tion” Nación Nation

La terminaison “ancia” de
l’espagnol passe au
français comme “ance” Ambulancia Ambulance

La terminaison “t +
voyelle” de l’espagnol
passe au français comme Talento Talent Triste
“t”
La terminaison “encia” de
l’espagnol passe au
français comme “ence ” et Conferencia Conférence
on accentue dans la
syllabe antérieure.
La terminaison “o” de
l’espagnol passe au
français comme Futuro Futur
“terminaison zéro”

La terminaison “ca” de
l’espagnol passe au
français comme “que” Música Musique

Les terminaisons “a” et


« io » de l’espagnol
passent au français Rosa Rose
comme “e” Prodigio Prodige

10
La terminaison “or” de
l’espagnol passe au
français comme “eur” Flor Fleur

La terminaison “vo” de Activo Actif


l’espagnol passe au
français comme “f”
Les adjectives que
finissent dans –al en
espagnol passent au Cultural Culturel. Nacional
français comme –el.
Verbes que finissent dans
–ar en espagnol passent
au français comme –er Volar Voler

Verbes que commencent


pour « a/ad +
consonante » dans Aceptar Accepter
espagnol passent au
français comme « a +
double consonante »
Les terminaisons “ado” et Lavé
« ada » de l’espagnol
passe au français comme Lavado
“é” et « ée »
respectivement.
Les mots que finissent en
–oso en espagnol, elles
passent au français Curioso Curieux
comme eux
La terminaison –culo de Musculo Muscle
l’espagnol passe au
français comme –cle.

La terminaison –aje du
espagnol passe comme –
aye au français Pasaje Passage

11
La terminaison –fia de
l’espagnol passe comme –
phie au français Ortografia Ortographie

La terminaison –ario de
l’espagnol passe comme –
aire au francais Diccionario Diccionaire

La terminaison –es de
l’espagnol passe au
français comme –ais Japones Japonais

La terminaison –ano et –
an de l’espagnol passe au
français comme –ain Mexicano Mexicain

La terminaison –esis de Tesis Tesés


l’espagnol passe au
francais comme -ése

12
Première Unité
Bienvenu Au
Mexique

13
Dans cette unité vous apprendrez :

 Épeler votre nom


 Saluer
 Demander et donner des informations basiques
 Faire la connaissance
 Comparer

 Pronoms du sujet
 Verbe être
 Forme négative du verbe
 Forme interrogative du verbe
 Particules interrogatives
 Plural
 Article indéfini
 Démonstratif
 Comparatif

14
Première leçon
Bienvenu en France

1. Bonjour, je m’appelle François, et cette est ma femme Camille.


2. Nous habitons maintenant à Paris avec nos enfants.
3. Mon fils s’appelle Gabriel, il est étudiant.
4. Ma fille s’appelle Daniela, elle est médicine.
5. Nous aimons vivre dans ce beau pays.

15
Pronoms personnels

Un pronom personnel est une parole que remplace le nom d’une personne, animal
ou chose.

Ils sont utilisés pour ne répéter pas un prénom.

Je suis Yo soy
Tu es Tu eres
Il est Él es
Elle est Ella es
C’est Es
Nous sommes Nosotr@s somos
Vous êtes Ustedes son
Ils sont Ellos son
Elles sont Ellas son
Ce sont Son

Le verbe être signifie « ser » ou « estar »

En français, le pronom est obligatoire.

Dit : Je suis Maurice

Ne dit pas : suis Maurice

Le pronom personnel je deviens J’ quand il est avant d’une parole commencée


dans voyelle.

Je mange. Mais J’achète

Nous pouvons utiliser « on » en lieu de « nous » a la langue informelle.

Nous utilisons il pour substituer le nom d’une chose masculin et elle pour
substituer un nome féminin.

Ou est mon chien ?

Il est sur la table.

Nous pouvons dire « c’est » un lieu de « est » dans la langue informel.

La journée est belle = La journée, c’est belle.

16
Deuxième Leçon
Une belle femme

1. Je viens de voir la femme la plus belle que j’ai jamais vue.


2. Comment est-ce qu’elle était ?
3. Maigre, blanche, blonde.
4. Où est-ce qu’elle est ?
5. Là, a coté de Charles.
6. Elle est la femme de Charles.

17
Adjectifs

Un adjectif est un mot que qualifie un nom.

Voici, une liste des adjectives les plus communs.

Heureux Feliz Triste Triste


Fort Fuerte Faible Debil
Nouveau Nuevo Vieux Viejo
Jeune Joven Vieux Viejo
Grand Grande/alto Petit Pequeño/chaparro
Chaud Caliente Froid Frio
Bon marché Barato Cher Caro
Long Largo Court Corto
Beau Bonito Laid Feo
Rapide Rapido Lent Lento
Clair Claro Foncé Obscure
Maigre Delgado Gros Gordo

Voici, les règles pour la formation du Femina.

Règle générale Fort Forte


Bon Bonne
Italien Italienne
Cruel Cruelle
Gentil Gentille
Léger Légère
Jeune Jeune
Actif Active
Heureux Heureuse
Rêveur Rêveuse

Quelques adjectives irréguliers

Bas Basse Long Longue


Beau/bel Belle Gros Grosse
Doux Douce Nouveau/nouvel Nouvelle
Faux Fausse Sec Sèche
Favori Favorite Vieux/viel Vielle

18
Troisième leçon
A la fermée du bus

1. Bonjour, monsieur
2. Bonjour, madame
3. Etes-vous le nouveu voisin?
4. Oui, je m’appelle Miguel de la Torre
5. Enchantée de faire votre connaissance, monsieur de la Torre.
6. Enchanté
7. Et qui etes-vous ?
8. Je suis la voisine dessus. D’où etes vous, monsieur de la Torre.
9. Je suis du Mexique, mais recentement je me suis demenagé à Paris.
10. Et qu’est-ce que vous fait par la vie, monsieur de la Torre ?
11. Je suis professeur d’espagnol.
12. Et vous, je suis cosiniere dans une importante chatain de restaurants
13. Ca doit etre tres interessant
14. Oui, si vous aimez les hamburguers.

19
Forme négative

Pour faire la négation en français on place le verbe entre l’expression Ne … Pa

Dans la langue courante, nous pouvons quitter le « ne »

Je ne fume pas/Je fume pas.

La forme Interrogative

En français il y a trois formes de faire l’interrogation ; la forme colloquiale, la forme


standard et la forme formel.

Informel Je mange une pomme ?


Standar Est-ce que tu manges une pomme ?
Formel Mange-je une pomme?

Particules interrogatives

Que Que Où A donde


Quoi (au final de
pharses ou seul)
Comment Como Qui Quien/quienes
Quand Cuando Á qui A quien
De quien
Où Donde Quel Cual
Quelle
Pourquoi Por que Combien de Cuanto

20
D’où De donde

Quatrième leçon
Numéros

1. Un et deux font trois.


2. Quatre multiplie par trois est égal à douze.
3. Douze divisé par deux font six.
4. Six moins un font cinq.
5. Pour quoi est-ce que tu fais ça ?
6. Pour rappeler le nombre de mon casier.

21
Le plural

1. La majorité des paroles on fiât le plural en additionnant –s.

le livre → les livres

2. Paroles que finissent en s, x ou z sont invariables dans le plural:

le fils → les fils


la croix → les croix
Le gaz Les gaz

3. Paroles que finissent en au, o eu, añaden une x au plural:


le bateau → les bateaux
le feu → les feux

4. Paroles que finissent en al, on fiassent le plural en changeant la terminaison


–al par aux 

le journal → les journaux


le cheval → les chevaux

5. Paroles que finissent en ou foulent la règle général, excepte sept:

Bijou → Bijoux
Caillou → Cailloux
Chou → Choux
Genou → Genoux
Hibou → Hiboux
Joujou → Joujoux
Pou → Poux

Nous utilisons « des » quand nous indique qu’un substantive et plural mais nous
n’avons pas comme le dire.

22
Je des voitures (tengo coches)

Cinquième leçon
À la banque

1. Bonjour, monsieur, comment puis-je vous aider ?


2. Je voudrais ouvrir un compte
3. Bien, comment vous-appelez vous ?
4. Carlos de la Torre
5. Excuse-moi, pouvez-vous repeter votre nom ?
6. Bien sur, De la torre, D-E-L-A-T-O-R-R-E, De la torre
7. Bien, quel est votre adresse ?
8. 5914, Blue rue
9. Et quel est votre numero de telephone ?
10. 57-71-04-02
11. Que faites vous par la vie, monsieur De la torre
12. Je suis avocat
13. Pouvez-vous signer ici ?
14. Bien sur
15. Et voila, votre compte est déjà ouvert.
16. Merci !

23
Article indéfini

Article indéfini Articulo indefinido


Un Un
Une Una
Des Unos
Unas

24
Sixième leçon
Au zoologique

1. Enfants, aujourd’hui nous verrons les animaux les plus dangereux du


monde.
2. Commençons !
3. Cet animal est un éléphant,
4. Les éléphants habitent en Afrique
5. Ces animaux-là sont singes, ils habitent en Asie
6. Mademoiselle, mademoiselle, quel animal est celui ?
7. Lequel ?
8. Celui qui marche dans la cage du tigre ?
9. Cet est chat

25
Le démonstratif

Le démonstratif est une parole qu’indique la distance a là qu’une chose est avec
respect la personne que parle.
 

Ce + consonne Ce jardin est magnifique

Masculin (singulier) Cet + voyelle (ou h muet) Cet oiseau chante toute la
journée. 
Cet homme est venu hier.
Féminin (singulier) Cette Cette année je vais
décrocher mon diplôme.
Pluriel Ces Ces infirmières sont
dévouées. 
Ces acteurs sont mauvais.

Remarque : On peut utiliser-ci et -là après le nom pour être plus spécifiques.

Ex. Cette table-ci est grande.

26
Septième leçon
Femmes

1. Mon petit ami est plus grand et fort que le tien, et il est plus maigre et
agréable.
2. Oui, mais mon petit ami est plus intelligent.
3. Pas problème, parce que mon petit ami sera directeur d’une compagnie
internacionale.
4. Mais ton petit ami est en prison !
5. Peut-être, mais il le sera, dès qu’il sorte.

27
Le comparatif

Le comparative a deux formes :

1. La forma “plus + adjective/adverbe/infinitive + que”.

a. Elle est plus maigre que belle.


b. Il est meilleur le faire maintenant qu’après.
c. Je préfère lire qu’écrire.

2. La forme “plus de + substantive + que”.


Pierre mange plus de pommes que Marc.

Nous utilisons les pronoms après prépositions après que.

Dit : Je suis plus fort que toi

Ne dit pas : Je suis plus fort que tu

Adjectives irréguliers

Bon Meilleur
Bien Mieux
Mal/Mauvais Pire

Comparative d’infériorité

Le comparative d’infériorité on fait de la même forme que le comparative,


seulement on change la parole plus par moins.

Il est moins intelligent qu’un chien.

28
Dans le comparative d’infériorité n’existe pas les formes irrégulières.

Deuxième Unité
La Famille

29
Dans cette unité vous apprendrez :

 Décrire une personne


 Indiquer les lieux de la ville
 Dire comment arriver à un lieu
 Dire comme votre maison

Thèmes

 Article défini
 Possessif
 Avoir
 Il y a
 Prépositions de lieu
 A, en, au, a l’, chez, dans, sur
 Possessif 2
 Superlatif

30
Huitième leçon
Poésie

1. Écoute ce poème
2. « Les roses sont rouges
3. Le ciel est bleu
4. Les montagnes sont comme la couleur marron de tes yeux »
5. Quel poème aussi court !
6. C’est la raison par laquelle tu ne devais jamais montrer un travail un procès.

31
Article Défini2

Le El
Lo
La La
Les Los
Las

Les articles le et la devient l’ quand la suivant parole comment par voyelle.

Dit : L’hôpital

Ne dit pas : Le hôpital

Nous utilisons l’article défini de la même forme qu’en espagnol, l’unique différence
important est que nous l’utilisons avec les noms de pays quand ils ne sont pas
suivi par une préposition, excepte la préposition en.

Dit : La France, De la France, En France

Ne dit pas : France , De France, En la France

Contractions Des Prépositions

Comme en espagnol, quelques prépositions peuvent se contracter quand sont


ensemble l’article défini.

Le Les
De Du* Des
A Au* Aux

*Nous n’utilisons pas la contraction quand le mot suivant commence par voyelle.

La vie de l’homme
2

32
Neuvième leçon
La famille

1. Qui est-ce ?
2. Qui ? l’homme blond ?
3. C’est ça.
4. C’est mon père.
5. Il est très grand.
6. Et mon frère aussi
7. Qui sont les femmes de rouge ?
8. Ce sont ma mère et ma cousine.
9. Et l’homme de noir ?
10. C’est mon oncle et la femme d’à côte est ma tante.
11. Et qui est l’enfant avec le pantalon cassé ?
12. C’est moi.

33
L’adjectif Possessive3

L’adjective possessive est utilisé ensemble les noms et concorde avec-il dans
génère et numéro.

Ma, ta et sa deviennent mn, ton et son quand la suivant mot commence par son de
voyelle.

Mon ami Mon amie

3
A différance de l’espagnol, le français a un possessive pour les nomes masculins
et un possessive pour les féminins.
34
Dixième Leçon
Au musée

1. Voici le David de Miguel Angel. Regardez le bien que le sculteur a recrée


les details du corps humain et le bien que’il a fait les la tete, le nez, et les
oreilles, simplement parfait.
2. Qu’est-ce que tu penses ?
3. Je pense que la manire dans laquel il a fait les bras, les mains et les doigts
est parfaite, mais il a du mettre plus effort dans les jenoux, les jambes et les
cou.
4. C’est Tom qui est la?
5. Qui ? l’homme qui viens avec la femme du chapeaux noirs ?
6. Oui
7. Non, Tom n’est pas chatain et sa femme n’a pas les cheveaux noirs.
8. Est-ce qu’ils ont enfants ?
9. Non
10. Mais ils ont un chien, n’est-pas ?
11. Si. Pourquoi tu le demandes ?
12. Pour rien, seulement je suis ennuyeuse. Allions pour une crêpe.

35
Le Verbe Avoir

Les verbes avoir à deux signifies en français ; tener y haber.

36
Onzième leçon
Directions

1. Pardon, monsieur, y a-t-il une banque pres d’ici ?


2. Rue Morgue
3. Comment puis-je arrive ?
4. Continuez tout droit jusqu’à Champes Elisés, après tournez a gauche, vous
verras un cinema.
5. Traversez la rue et alliez à la fermée de l’autobus.
6. Attendez l’autobus et descendez à la fermée du parc blanc.
7. Continuez tout droit et vous trouverez la rue Morgue.
8. Vous la reconocerez parce qu’elle a beaucoup de restaurants chinois.
9. Merci beaucoup !
10. De rien, au revoir !

37
Il y a

Nous utilisons « Il y a » pour exprimer l’existence de quelque chose ou de


quelqu’un.

En espagnol, Il y a on traduit comme « hay »

Ex. Il y a beaucoup de gens dans le métro. (no hay mucha gente en el metro)

Informel Formel
Négation Il n’y a pas N’y a-t-il pas
Interrogation Il y a ? Y a-t-il ?
Est-ce qu’il y a

Prépositions

Dans Adentro de Contre Contra


Dehors Afuera Ensemble Junto a
Devant Adelante Entre Entre
A fuera (un lugar)
Derrière Atras Sur Sobre
À côte A lado Au bord de A la orilla de
Autour Alrededor de Un peu plus loin Mas alla de
Sous Debajo de Dessus Encima de
En haut Arriba Dans le sens de la A lo largo de
longueur
En bas Abajo À droite A la derecha
Près Cerca de À gauche A la izquierta
Loin Lejos Droit Todo derecho
Travers Atraves À l’angle Em la esquina
Coin
En face En frente

Note : Les prépositions devant, derrière, sur et sous n’ont pas besoin de la
préposition De.

38
Deuxième leçon
Bienvenu a la maison

1. Chers parents,
2. Ca a été difficile mais je crois que nous avons trouvé une maison.
3. Ca est au quartier Latin, elle est petite mais elle a tous les services et un
jardin.
4. La semaine dernière, le camion de déménagement est arrivé et nous
pouvos enfin mettre les mubles.
5. La table et les chaises sont rentrées perfetement mais le probleme ont été
les fauteuils qui étions assez grands pour entre dans le salon. Aussi la
fenetre de la salle de bains était cassé, je vais la reparare quand j’aurai du
temps.
6. Le bon est que le nouveau bureau est pres de chez moi, alors je peux y
aller a pied.
7. Vous me manquent.
8. Votre fils Eduard

39
Dans, sur, à, en, à plus article, chez

En français, nous avons variés formes de traduire la préposition « en ».

1. Généralement nous traduisons cette préposition avec « dans »


Le chat et dans la maison « el gato esta en la casa »

2. Nous utilisons « sur » seulement quand la chose est dans une superficie
Le chat est sur la table. « el gato esta en la mesa »

3. Nous utilisons en avec moins, dates et avec le nom de langues.


Je fais ans en février

4. Nous utilisons chez avec le nom de usines.


Je travaille chez Coca Cola.

En, à et à plus article

Préposition Usage Exemple


Au Choses masculins plus Je suis au canada
grandes qu’une ville
en Choses féminins et Je suis en France
masculins finis en voyelle Je suis en Israël
plus grand qu’une ville
Aux Choses plurals plus Je suis aux États-Unis
grandes qu’une ville
A Villes Je suis à paris
Au Lieux publiques Je suis au cinéma
masculins
A l’ Lieux publiques Je suis à l’hôpital
masculins et féminins Je suis à l’école
commencés par son de
voyelle
A la Lieux publiques féminins Je suis à la bibliothèque
Aux Lieux publics en plural Je suis aux parcs de
Paris

40
Treizième Leçon
A qui est ?

1. Est-ce que c’est cet mon stylo ?


2. No, il est le mien.
3. Ou est le tien ?
4. Je ne sai pas, je l’avais laissé ici mais quand je suis retourné il n’était plus.
5. Est-ce que tu as cherché dans ton sac ?
6. Oui, mais j’ai seulement trouvé mon crayon, trousse et ma gomme.
7. Pourquoi est-ce que tu ne demande pas a Katerine la sienne ?
8. Non, elle est très occupée, en plus, je ne lui ai pas retourné la sienne.

Les pronoms possessives4

4
A différance de l’espagnol, le français utilise l’article défini avec ces possessives.
41
Le pronom possessif est utilisé à la fin de la phrase. Normalement est utilisé avec
le verbe être.

C’est chat est le mien.

Quatrième leçon
Animals

42
1. Les animauz les plus viex dans la planete sont les tortues et les crocodiles,
dont les ancentors ont habité sur la tarre beaucoup avant que les dinosaurs.
2. L’animal le plus rapide au present est le leopard, mais seulement dans la
terre parce que dans la mer, les raquins sont les plus rapides. Le requin le
plus grand est le requin baleine qui peut messuere jusqu’à 20 metres de
longueur.
3. Entre les oiseuax, les corbeaux sont les plus intelligentss ; ils peuvent
resoudre des problemes que seulement un dauphin pourrait resoudre.
4. Et l’animal le plus dangereux est le chat, qui peut casser plus de 100
species.

Le superlatif

Le superlatif analytique on fait avec « L’article défini + plus/moins + adjectivité »

43
Ex. Il est le plus forte de nous.

Elle est la moins indique pour parler de ça.

Adjectivés Irrégulières Du superlative analytique

Comme dans le comparatif, il y a seulement deux adjectives irrégulières dans le


superlatif.

Adjective Forme Comparative Forme Superlative


Bon Meilleur Le Meilleur
Bien Mieux Le Mieux
Mal/ Mouvais Pire Le pire
Petit Moins Le moins

Paris est la plus grande ville en France.

44
Troisième Unité
Fête

45
Dans cette unité vous apprendrez :

 Dire vos gouts


 Parler de votre routine
 Dire l’heure
 Parler de la météo

Thèmes

 Présent Simple
 Irrégularités du présent simple
 Pronoms d’objet direct
 Verbes du deuxième groupe
 Pronoms réfléchis
 Comparatif d’égalité

46
Quinzième leçon
Un mal moment

1. Bonjour, comment tu t’appelles ?


2. Je m’appelle Paola, e toi ?
3. Je m’appelle Luis
4. Est-ce que tu aimes les Beatles ?
5. Oui, mais je préfère les escrocs
6. Quelle bande est-ce que tu aimes ?
7. J’aime beaucoup Coldplay.
8. Est-ce que tu aimes la musique classique ?
9. Non, je n’aime pas ça, je la trouve ennuyée
10. Qu’est-ce que tu penses du rock and Billy ?
11. J’aime ça beaucoup
12. Veux-tu aller avec moi à danser samedi ?
13. Oui, mais maintenant, laisse-moi finir l’exam.

47
Le Présent Du Indicative (Première Groupe)

Le français comme l’espagnol divise les verbes selon sa terminaison.

Il y a trois groupes en français :

1. Les verbes que finissent dans –er sont du premier groupe ; Le verbe Aller
est l’unique exception.
2. Les verbes que finissent dans – ir sont du deuxième groupe
3. Les verbes que finissent dans –oir et -re sont du troisième groupe.

Conjugaison du premier groupe

-er
Je Parle
Tu Parles
Il Parle
Elle Parle
Nous Parlons
Vous Parlez
Ils Parlent
Elles Parlent

Nous utilisons le présent de la même façon que nous utilisons le présent.

Le présent peut être aussi utilisé pour traduire le présent progressif de l’espagnol.

Je mange (yo como ou yo estoy comiendo)

48
Sixième leçon
Bonsoir, monsieur Charles

1. Monsieur Charles sort de son beureau a cinq heures. Pour retourner chez
lui, Monsieur Charles prend le metro.
2. Quand il rentre, il dinner. Après, il fait la vasille et alluime la télévision.
3. D’habitud, il regarde un film ou en documentaire.
4. Quelque fois, Mister Charles lit une page de son livre favorit.
5. Avant se coucher, Mister Charles sort le chat et se brosse les dents.
6. Il aime cette vie calme.

49
Irrégularités des verbes du première groupe

Les verbes du premier groupe peuvent expérimenter certains changes dans ses
orthographie avec la finalité de Matir le son originel de la consonant de la rai.

Terminaison Caractéristique Conjugaison


-ger en additionnant un e dans Je mange
le radical de nous
Nous mangeons
-cer En changeant le c par ç Je commence
dans le radical de nous
Nous commençons
Eler En additionnant un J’achète
accent grave sur le
Eter première e dans les Tu achètes
premières trois Il achète
personnes*
Nous achetons
Ayer Ils peuvent change le Je paye/paie
« Y » pour « I » dans le
radical de je, tu, il et ils Nous payons

Oyer Ils changent le « Y » pour J’envoie


« I » dans le radical de je,
tu, il et ils Nous envoyons

Verbes avec « é » ou En changeant le « é » ou J’espère


« e »dans ultime syllabe « e » par « è » dans le
de son radical radical de je, tu, il et ils. Nous espérons

Je lève

Nous levons

les verbes appeler et jeter aussi doublent l’ultime consonant dans les premières
trois personnes.

50
Dix-septième leçon
Petits amis

1. Je t’aime
2. Mais je t’aime le plus
3. Oui, mais je t’adore
4. Je crois que tu veux ta guitare le plus
5. Pourquoi est-ce que tu le dis ?
6. Parce je le dis ! tu toujours la porte tous lieux.
7. E je ne veux pas parler de ta clé, tu ne peux pas vivre sans ca ni une
minute.
8. Mais, amour, je suis musicien
9. Je suis fatigué
10. Nous finissons.

51
Pronoms D’objet Direct

Les pronoms d’objet direct sont usés pour indiquer que quelque chose recoit
l’action du verbe.

Je t’aime. = Tu recevais l’amour que je donne.

Pronoms d’objet direct Pronombre de objeto


directo
Me/m’ Me
Te/t’ Te
Le/l’ Lo
La/l’ La
Nous Nos
Vous Los (de ustedes)
Las (de ustedes)
Les Los (de ellos)
Las (de ellas)

Les pronoms me, te, le et la deviennent m’, t’, l’ quand le suivant parole commence
par son de voyelle.

Je te regarde mais Je t’aime

Nous utilisons les pronoms d’Object direct de la même façon qu’un espagnol.

Nous utilisons « ça » en lieu de « le » avec la demande « est-ce que tu aimes … »
quand nous parlons des choses.

Est-ce que tu aimes le fromage ?

Oui, j’aime ça.

Nous n’utilisons pas les pronoms objet direct avec le verbe connaitre quand nous
parlons des choses.

Est-ce que tu connais le nouveau programme de télévision ?

Oui, je connais.

52
Dix-huitième leçon
Una appelle téléphonique

1. Allo ?
2. Bonjour, c’est moi oncle Miguel, François, comment ça va ?
3. Ça va bien, et toi ?
4. Ça va pas
5. Il fait beaucoup de chaud ici dans la cote Azul.
6. Et les étés sont pires, le thermomètre peut arriver aux 45 grades.
7. Et comment est-ce que c’est la météo là, à Paris ?
8. Il fait froid le matin, l’après-midi il fait du vent, et le soir il pleut.
9. Quelle météo aussi bizarre.
10. Oui, il faut seulement qu’il y ait une tornade !

53
Le Présent Du Indicative (Deuxième Groupe)

-ir
Je Finis
Tu Finis
Il Finit
Elle Finit
Nous Finissons
Vous Finissez
Ils Finissent
Elles Finissent

Verbes que ne sont pas du deuxième groupe

Ne sont pas de ce groupe :

1. Les verbes Acquérir, Assaillir, Bouillir, Choir, Courir, couvrir, Dormir, Fuir,
Mentir, Mourir, Offrir, Ouvrir, Partir, Sentir, Servir, Sortir, Souffrir, Tenir,
Venir, Vêtir.
2. Les verbes dérivent de ces verbes.
3. Les verbes que finissent en –oir.

54
Dix-neuvième leçon
Le matin

1. Mister Charles est sa femme ont horaires très ocupés.


2. Ils se reveillent a sept heures, juste quand l’alarme sonne.
3. Après, Mister Charles se douche pendant sa femme prepare le petit-
dejeuner.
4. Pendant il prend le petit-dejeuner, il lit le journal ou étoutes les nouvelles.
5. Entre semaine, Mister Charles porte une chemisse branche avec une
gravate vert foncé et un costume marron et sa femme une robe et un
pulover.
6. Avant partir, ils prennent un parapluit en cas il pluve.
7. E voila, ils sont pres pour comencer le vogage de la banlieu a Paris.

55
Pronoms réfléchis

Les pronoms reflexes sont usés quand l’action du verbe tombé sur qui a fait
l’action.

Je me douche. = Je douche à moi-même.

Pronoms réfléchi Pronombre reflexivo


Me/m’ Me
Te/t’ Te
Se/s’ Se
Nous Nos
Vous Se (de ustedes)
Se Se

*La voyelle final de Me, Te et Se on élide quand le verbe commence par vocal o h
muette.

Les verbes descansar (se reposer) et pasear (se promener) sont réfléchis en
France.

56
Vingtième leçon
¿Quelle heure est-ce qu’il est ?

1. Excuse-moi, Francienne, quelle heure est-ce qu’il est ?


2. Il est deux heures et quart.
3. Marco, est-ce que tu resteras ou tu vas partir ?
4. Je voulais aller regarder le match, mais je préfère rester.
5. En plus, à trois heures, j’ai mon interview.
6. Et vous, à quelle heure sortez du travail ?
7. Je sorte du travaille vers six heures, mais ce soir, je finis tard – son tour à
l’hôpital dure jusqu’à minuit.
8. Excuse-moi, quelle heure est—ce qu’il est ?
9. Il est près une heure et demie.
10. À quelle heure le train pour Lyon part ?
11. À dix-huit heures et demie.

57
L’heur

Quel heur est ? Que horas son ?


Il est* Es la/ Son las
Il est une heure pile 1 :00 Son la una (en punto)
Il est deux heure cinq 2 :05 Son las dos cinco
Il est trois heures et quart 3 :15 Son las tres y cuarto
Il est quatre heures et midi 4 :30 Son las cuatro y media
Il est cinq heures trente-et-un 5 :31 Son las cinco treinta y uno
Il est six heures moins vingt-cinq 6 :35 Son las seis y treinta y cinco
Il est huit heures moins le quart 7 :45 Las siete cuarenta y cinco
Il est neuf heures moins dix 8 :50 Son las ocho cincuenta
Il est midi 12 :00/ Son las doce/medio dia

medio dia
Il est midi heure cinq 12 :05 Son las doce cinco
Il est minuit 12 :00/ Son las doce/media noche

media noche
Il est minuit heure dix 12 :10 Son las doce 10

Après la minute 34, nous utilisons moins.

5 :35 Il est six heures moins vingt-cinq

Nous toujours devons utiliser le mot heure (s) quand nous disons l’heur.

Dit : Il est midi heures

Ne dit Pas : Il est midi

58
Vingt-première leçon
Femmes

1. Marie, ¿Qu’est-ce que tu penses de cette robe ?


2. C’est très joli, mais elle n’est pas aussi jolie que le verte.
3. Et toi ? qu’est-ce que tu penses de ces chaussures ?
4. Ce sont jolis, mais ils ne sont pas aussi bons marchés que les autres.
5. Est-ce que tu sais la nouvelle ? Paola est en ceinte autre fois.
6. Je ne le savais pas
7. Combien d’enfants est-ce qu’elle a ?
8. Trois
9. Est-ce que tu veux avoir des enfants ?
10. Oui, mais je ne veux pas avoir autant comme elle.
11. Ou peut-être, si j’avais autant d’argent comme elle, je les aurais.

59
Le comparative d’égalité

Le comparative d’égalité on utilise pour indiquer que deux choses ou personés ont
caractéristiques similaires.

Il y a deux formes d’être le comparative d’égalité :

1. Aussi …. Que « tan ___ como » ; on utilise avec adjectives, verbes et


adverbes.
Je suis aussi intelligent que toi.
Il parle aussi qu’il mange.
Je courre aussi rapidement qu’un lapin.

2. Autant de … que « tanto ___ como »; on utilise avec nomes.


J’ai autant d’enfants que toi.
J’ai autant d’argent que-il.

60
Quatrième
Unité
Repas
61
Dans cette unité vous apprendrez :

 Parler de vos gouts culinaires


 Dire comment préparer un repas
 Parler de ce qu’on est mangé dans votre pays

Thèmes

 Verbes du troisième groupe


 Verbes de complément inverse
 Partitif
 Il y a avec le partitif
 En
 Superlatif absolu

62
Vingt-deuxième leçon
Le métro

1. La meilleure façon de visiter Paris c’est à pied,


2. Mais si vous voulez aller d’un endroit à un autre rapidement
3. Faites comme les Parisiens : prenez le métro.
4. Le système est très efficace et, en plus, il n’est pas cher.
5. Le prix de votre ticket ne dépend pas de la longueur du trajet :
6. Il coute le même prix pour deux stations que pour dix.
7. Les trains roulent tous les jours, de cinq heures et demie
8. Jusqu’à une heure du matin.
9. Pour aller de Vincennes au Quartier Latin prenez la ligne numéro un.
10. Vous changez à châtelet et vous descendez à Saint Michel.
11. « la deuxième voiture, c’est le métro »

63
Présent Simple (Troisième groupe)

Pour conjuguer les verbes du ce groupe nous avons besoin de savoir la


conjugaison de “je” et de “nous”. Après nous les connaissons, nous devons
Séguier le modèle qu’est bas.

Vouloir
Je Veux Même conjugaison
Tu Veux
Il Veut Rai de Je ; mais en
changent la consonant
Elle
final pour en “T”
Nous Voulons Même rai
Vous Voulez
Ils Veulent Rai de Je + consonant
final du rai de nous.
Elles

Les verbes que finissent dans –re ne joint pas « t » dans la troisième personée du
singulier.

Dit : Il prend

Ne dit pas : Il prendt

Verbe Je Nous Ils/Elles Significado

64
Boire Bois Buvons Boivent Beber
Choir Chois Choyons Choient Fracasar
Connaitre Connais Connaissons Connaissent Conocer
Croire Crois Croyons Croient Créer
Devoir Dois Devons Doivent Deber/ Tener que
Dormir Dors Dormons Dorment Dormir
Écrire Ecris Ecrivons Écrivent Escribir
Entendre Entends Entendons Entendent Entender
Envoyer Envois Envoyons Envoient Enviar
Falloir Faut - - Hacer falta
Lire Lis Lisons Lisent Leer
Mettre Mets Mettons Mettent Poner/Meter
Mourir Meurs Mourons Meurent Morir
Naitre Nais Naissons Naissent Nacer
Offrir Offre Offrons Offrent Ofrecer
Ouvrir Ouvre Ouvrons Ouvrent Abrir
Partir Pars Partons Partent Partir
Perdre Perds Perdons Perdent Perder
Pleuvoir Pleut - - Llover
Pouvoir Peux Pouvons Peuvent Poder
Prendre Prends Prenons Prennent Tomar
Savoir Sais Savons Savent Saber
Sentir Sens Sentons Sentent Sentir
Sortir Sorts Sortons Sortent Salir
Vendre Vends Vendons Vendent Vender
Venir Viens Venons Viennent Venir
Vivre Vis Vivons Vivent Vivir
Voir Vois Voyons Voient Ver
Vouloir Veux Voulons Veulent Querer

Ces verbes peuvent être considères comme verbes base parce les autres verbes
irréguliers suivent la conjugaison de ces verbes.

Je prends

65
Je comprends

La terminaison prendre du verbe comprendre suive la conjugaison du verbe


prendre.

Verbes Complètement Irréguliers du présent de l’indicative

Ces verbes ne foulent pas quelque modelé. Seulement il y a quatre en français.

Être Avoir Aller Faire Dire


Je Suis Ai Vais Fais Dis
Tu Es As Vas Fais Dis
Il Est A Va Fait Dit
Elle
Nous Sommes Avons Allons Faisons Disons
Vous Êtes Avez Allez Faites Dites
Ils Sont Ont Vont Font Disent
Elles

66
Vingt-troisième leçon
Une décision difficile

1. Ce que c’est important est que tu choisis le cours que tu préfères ?


2. Vous parlez de quoi ?
3. Charlotte ne sait pas qu’étudier
4. Que ’est-ce que tu me recommandes, médicéenne ou droit ?
5. Ce que tu dois faire avant de choisir un cours est penser que tu aimes.
6. Qu’est que tu aimes’
7. La médicéenne me plait, mais le droit aussi.
8. Pour quoi est-ce que tu ne prends pas un temps pour le penser
9. Tu as raison
10. En plus, tu as beaucoup de temps pour le penser
11. Quel âge est-ce que tu as ?
12. 10 ans.

67
Verbes de complément inverse

On appelle verbes de complément inverse parce que le sujet a fonction d’objet.

Fait Hace Ça me fait sentir Me hace sentir


bien bien
Plaire Gustar me plait Me gusta
Faire Chier Cagar Ça me fait chier Me caga
Énerver Sacar de quisio Ça m’énerve Me choca
Déranger Molestar Ça me dérange Me molesta
Gêne Incomodar Ça me gêne Me incomoda
Ennuyer Aburrir Ça m’ennuyé Me aburre

Ce que/ ce qui

Nous utilisons ce que et ce qui avec le signifie de « lo que ».

Nous utilisons ce qu’avec pronoms personnelles

Je sais ce que tu penses

Ne dit pas Je sais ce qui tu penses

Nous utilisons ce qui avec pronoms d’objet direct

Je sais ce qui te plait

Ne dit pas : Je sais que te plait

68
Vingt-quatrième leçon
Commençants (pris du livre El Francés Assimil)

1. Il y a beaucoup de supermarchés en France – amis aussi beaucoup de


petits commerçants.
2. Quand vous voulez du pain, vous allez chez le boulanger.
3. Là, vous trouvez non seulement des baguettes
4. Mais aussi des croissants, des tartes et des gâteaux.
5. Si vous avez besoin de viande, vous allez chez le boulanger.
6. Vous pouvez y acheter toutes sortes de viandes et de volailles.
7. Et si vous avez envie de bon jambon, de pate ou de saucisson, vous allez
chez le charcutier.
8. Le lait, le beurre, la crème et les œufs, chez l’épicier, il y a des fruits et
légumes – et beaucoup d’autres choses.
9. Et quand vous avez mangé tout ce que vous avez acheté …
10. Vous allez à la pharmacie – pour acheter de l’Alka-Seltzer !

69
Partitif

Partitif Usage
Du Noms masculins
De l’ Noms masculins ou féminins que
commencent en voyelle
De la Noms féminins
Des Noms au pluriel

Nous utilisons le partitif ou en espagnol n’utilisons pas l’article défini.

Dame agua (una parte) Donne-moi de l’eau

Dame el agua (toda) Donne-moi l’eau

Le partitif est une classe d’article qu’est utilisé quand nous ne parlons pas en
général de :

1. Liquides
Je bois de l’eau.

2. Viandes
Je mange du bœuf

3. Repas
Je mange du fromage.

4. Poussières
Je mets de la creme au mon café.

5. Choses que peuvent être divisées. (cet usage n’est pas obligatoire)
Donne-moi de la pizza = Donne-moi pizza.

Le du, de la, de l’ et des deviennent pas de dans la forme négative


Je ne bois pas d’eau.

Nous n’utilisons pas le partitif dans la forme interrogative.

70
Vingt-cinquième leçon
Les repas

1. D’habitude, les français prennent le petit-déjeuner avant aller au bureau.


2. Ça se compose de quelque chose léger ;
3. Un verre de jus ou une tasse café avec une tartine beurrée ou un pan sont
une bonne option.
4. À dix heures, ils sortent de ses travailles et vont aux différents cafés que la
ville offre
5. et achètent quelque chose plus fort comme un sandwich ou une crêpe.
6. Chez eux, ils mangent accompagnés de leur famille du riz, du poulet, de la
viande ou quelque autre chose,
7. Et toujours accompagnés d’une bonne bouteille de vin.

71
Il y a avec le partitif

Il y a de la viande au refri.

Il n’y a pas de viande au refri.

Est-ce qu’il y a de la viande au refri ?

72
Vingt-sixième leçon
Au restaurant

1. Bonjour, monsieur, vous désirez ?


2. Je voudrais un plat de spaghetti s’il vous plait
3. Et pour vous, madame ?
4. Je voudrais du poisson à la crème, s’il vous plait
5. Voulez-vous quelque boisson ?
6. Oui, je voudrais un verre de vin rouge
7. Et moi, je veux une tasse de café
8. C’est tout
9. Oui, c’est tout merci

10. Garçon, l’addition, s’il vous plait


11. Est-ce que vous acceptez carte de crédit?
12. Bien sûr,
13. Dommage, j’ai oublié mon portefeuille, est-ce que tu peux payer chérie ?
14. Oui, mais c’est l’ultime fois.

73
Conteneurs

Nous utilisons les conteneurs pour indiquer une quantité précisée de quelque
chose.

Baril Barril Paquet Paquete


Bouteille Botella Tranche Rebanada
Verre Copa Verre Vaso
Cuillerée Cucharada Assez Bastante
Cuillerée au café Cucharadita Trop Demasiado
Carafe Jarra Beaucoup Mucho
Kilo Kilo Peu Poco
Litre Litro Assez (de) Suficiente

Quand nous utilisons un conteneur ou une expression de quantité, nous n’utilisons


pas le partitif.

Dit : Je bois de l’eau

Ne dit pas : Je bois un verre d’eau.

Dit : Je bois beaucoup d’eau

Ne dit pas : Je bois beaucoup de l’eau.

Les mots assez (bastante), trop, beaucoup et peu ont besoin de la préposition de.

Di : J’ai beaucoup d’argent.

Ne dis pas : J’ai beaucoup argent.

Celles mots (assez, trop, beaucoup et peu) n’ont pas forma plural.

74
Vingt-septième leçon
Au restaurant

1. Salut, Camille
2. Salut, François
3. Qu’est-ce que tu as fait ?
4. Pas d’intéressant
5. Et toi ?
6. Hier, je suis allée au nouvel restaurant qui est au coin de chez moi.
7. Qu’est-ce que tu as mangé ?
8. Je commandais de la viande espagnole et du poisson italien.
9. La viande était aussi bonne que j’en ai mangé deux fois.
10. Mais le poisson était horrible.
11. J’ai dû acheter un vin.
12. Et pourquoi est-ce que tu es ivre ?
13. Parce que j’ai dû en boire deux bouteilles pour me quitter le savoir.

75
En

Nous utilisons en pour :

1. Substituer le partitif
Est-ce que tu bois de la bière ?
Oui, j’en bois

2. Pour substituer l’article indéfini


Est-ce que tu aimes des chevaux ?
Oui, j’en aime

3. Pour substituer un conteneur.


Est-ce tu me peux donner un verre d’eau ?
Oui, prends-en deux
 
4. Pour substituer quelque quantité
Est-ce que tu fumes trop de cigarettes ?
Oui, j’en fume trois paquets au jour

5. Pour substituer quelque chose fouloir par de ; exempte quand la chose est
une personé
Est-ce qu’il parle de son travail ?
Oui, il en parle sauvant

Qui s’occupera du bébé ?


Ma mère s’occupera de lui

Nous pouvons traduire « en » par « de eso »

76
Vingt-huitieme lecon
Un argument convaincant

1. Vous n’avez pas un franc pour moi, monsieur ?


2. Un franc ? Bien sûr que non !
3. Oh monsieur, je n’ai rien, je n’ai pas d’argent,
4. Je n’ai pas de maison et je n’ai plus d’amis.
5. Je n’ai plus qu’une seule chose au monde.
6. Quoi ?
7. Ce petit révolver ; alors, vous n’avez toujours pas un franc

77
Négation

Ne ___ rien Je ne crois rien Yo no se nada


Ne ___ jamais Je ne vais jamais Yo nunca voy
Ne ___ plus Je ne fume plus Yo ya no fumo
Ne __pas encore Je n’arrive pas encore Yo todavia no llego
Yo no llego aun
Ne __que Je n’ai que 20 eures Yo tengo solo veinte
euros
Yo tengo solamente 20
euros
No tengo mas que 20
euros

78
Cinquième Unité
Le Passé

79
Dans cette unité vous apprendrez :

 Parler de sa routine au passé


 Parler d’un évent historique.
 Parler de vos plans passés

Thèmes

 Imparfait
 Pronoms d’objet indirect
 Passé composé
 Passé composé avec les verbes irréguliers
 Passé composé avec des adverbes
 Phrases proportionnels

80
Vingt-neuvième leçon
Souvenirs

1. Grand-père, di-moi, comment étaient les choses quand vous étiez petit.
2. Tu sais, elles étaient très différentes a comme sont aujoud’hui.
3. Nous avons beaucoup d’argent et nous pouvons acheter beaucoup de
choses.
4. Mon père avait un grand jardin où nous cultivions nos légumes.
5. Mes amis et moi travallions dans une exploitation agricole dont le propieter
nous donnait des oeuf que nous utilision pour faire crêpes.
6. Comment a cette époque il n’y avait pas des fast-foods, nous étions plus
saines.
7. Aussi, les gents étaient plus aimables, tout le mond se salue.
8. Et les enfants étaient plus attentes, ils ne s’endormient pendant son gran-
père leur parlait.

81
L’imparfait

Verbes du premier Exemple *Etre


groupe
Je -ais J’allais Etais
Tu -ais Tu allais Etais
Il -ait Il allait Était
Elle Elle allait
Nous -ions Nous allions Etions
Vous -iez Vous alliez Etiez
Ils -aient Ils allaient Etaient
Elles Elles allaient

*L’imparfait surgit de la conjugaison de Nous du présent de l’indicatif.

*Equivale a los tiempos pretérito imperfecto y pasado continuo del español.

*Los verbos cuya raiz termian en g, se les agrega una e entre la raiz y la
terminación

*Le verbe être es el único verbo irregular del imperfecto.

*La negation est égal que dans le present simple.

Usos:

I. Para hablar de lo que era el presente en una epoca pasada.


II. Para hablar de habitos y rutinas en el pasado
III. Para hablar de una acción que estaba teniendo lugar en el pasado.

82
Trentième leçon
Souvenirs II

1. Et qu’est-ce que vos amis et vous faisiez ?


2. Bien, entre semaine nous allions à l’école le matin et après nous allions à
l'épicerie du village a que le propriétaire nous donnait de doux.
3. Le weekend, nous allions aux jeux qui étaient à côte du théâtre.
4. Aussi, nous allions a la mer ou nous aimions pêcher et grimper dans les
arbres. Une fois, mes amis et moi étions dans la fotrete en comtenand des
histoires d’horreur quand un ours a apparis. Nous étions très efrayé.
5. Le bon a été qu’il est allé vite e nous a laissé continuer tranquillement.

83
Pronombres Tonicos

Les pronoms d’objet indirect sont lesquels qu’indiquent que quelque chose ou
quelqu’un et le befeficere de l’accion du verbe.

Je Moi
Tu Toi
Il Lui
Elle Elle
Nous Nous
Vous Vous
Ils Eux
Elles Elles

1. Se usan despues de una preposición et de la conjuntion « et »


J’aime être avec toi

2. Pour enfatizer et quand un espagnol « yo, tú …) vont seuls.


Je veux une glace

Trente-premier leçon
Une lettre

84
1. Chers maman et papa,
2. Je viens de retourner de Cancun.
3. J’ai fait beaucoup de choses et j’ai connu beaucoup de gens.
4. Avant-hier, j’ai visité Chichenitza, même j’ai monté jusqu’à la cime de la
pyramide.
5. Le mal a été que je n’ai pas pu prendre une photo parque mon mobile
n’avait plus batterie.
6. Hier, j’ai téléphoné mon oncle Miguel, je lui ai demandé comment ca va au
Canada.
1. J’ai acheté des cartes postales et souvenirs a vous.
2. Je sais cette lettre n’est pas très longue
3. Mais au moins, ça prouve que j’ai pensé à vous.
4. Je vous embrasse bien fort.
5. Maria

Le Passe Compose

Le passé composé on fait avec le verbe avoir plus un participe passé.

85
Je Ai
Tu As
Il A Verbe
Elle En participe
Nous Avons
Passe
Vous Avez
Ils Ont

Elles

La négation du passé composé l’on fait avec le verbe avoir, pas avec le participe.

Je n’ai pas mangé

Pas J’ai ne mangé pas

Usage

Nous utilison le passé composé pour traduire le « Preterito perfecto » et le


« Preterito perfecto compuesto) de l’espagnol.

Trente-deuxième leçon
San Valentin

1. ¿Comment est-ce que ton San Valentin a été, fils ?

86
2. Bon ma copine et moi sommes allés au cinéma, puis, nous sommes allés
au parc a la rivière et aux Champs Élises.
3. Qu’est-ce que tu lui as donné ?
4. Je lui ai acheté un ours et des chocolats.
5. Et elle t’a donné quoi ?
6. Elle m’a donné un gâteau
7. Un gâteau ?
8. Oui, elle sait que mon cœur est à elle, mais mon estomac, c’est du repas.

Passé Composé (participe irrégulier)

Quelques verbes ont un participe irrégulier. Les plus communs sont dessous.

87
Traducción
Verbo Participio pasado
Infinitivo Participio

Avoir Eu Tener Tenido

Connaitre Connu conocer Conocido

Devoir Dû Deber Debido

Dire Dit Decir Dicho

Écrire Écrit escribir Escrito

Être Été Ser Sido

Faire Fait Hacer Hecho

Lire Lu Leer Leído

Mettre Mis Poner Puesto

Offrir Offert Ofrecer Ofrecido

Ouvrir Ouvert Abrir Abierto

Pouvoir Pu Poder Podido

Prendre Pris Tomar Tomado

Savoir Su Saber Sabido

Souffrir Souffert lastimar Lastimado

Venir Venu Venir Venido

Vivre Vécu Vivir Vivido

Voir Vu Ver Visto

Vouloir Voulu Querer Querido

Trente-troisième leçon
Bon anniversaire

88
1. Combien de personnes est-ce que tu as invité à la fête ?
2. Je ne me rappelle pas, peut-être quarante-deux personnes.
3. Quel gâteau est-ce que tu as choisi ?
4. Je ne te peux pas dire, c’est un secret.
5. Ce que je te peux dire est qu’il y aura beaucoup de repas et de musique.
6. Le voisin ne se dérangera pas ?
7. Non, je les ai invités

Passé composé (adverbes)

89
Dans le passé composé, nous mettons les adverbes devant le verbe quand
l’adverbe est :

1. De qualité
2. J’ai bien dormi
3. De quantité
4. J’ai beaucoup dormi

Dans touts les autres cas, on met après du verbe.

90
Trente-quatrième leçon
Un moment inconfortable

1. Qu’est-ce que tu as fait la semaine dernière ?


2. Rien, j’allais aller au Lyon mais à la fin je n’y suis pas allé.
3. Pourquoi ?
4. Parce que j’attendais le courrier arrivait tôt et il est arrivé jusqu’à les 6.
5. De plus, j’allais aller avec Saul mais il ne m’a plus téléphoné
6. Oh là là
7. Et toi ? qu’est-ce que tu fais ?
8. Je suis allé à une fête
9. Comment ça a été ?
10. Bien
11. Et où est-ce que ça a été ?
12. Chez Saul.

91
Aller à l’imparfait + verbe

Je Allais
Tu Allais
Il Allait
Elle Allait
Nous Allions Manger
Vous Alliez
Ils Allaient
Elles Allaient

92
Trente-cinquième leçon
Exercice

1. Mario est très fort.


2. Non, il est fortissime.
3. Il peut facilement lever 300 kilos.
4. Oui, ce la raison par lequel il est le plus fort du lycée.
5. J’espère que quelque jour je puisse être comme lui.
6. Qu’est-ce que c’est ?
7. C’est une baguette
8. Mais tu n’avais pas dit que tu avais déjà mangé chez toi ?
9. Oui, mais j’entraine pour les jeux olympiques.
10. Les jeux olympiques ?
11. Oui, les jeux olympiques qui ont lieu dans le café de l’angle.

93
Superlatif absolu

Nous faisons le superlatif absolu en changeant la terminaison de l’adjectif pour la


terminaison « issime »

Ex. Riche deviens Richissime

Belle deviens Bellissime

Différence entre le superlatif analytique et le superlatif synthétique.

La différence entre les deux est que le superlative analytique on use quand on veut
dire que quelque chose ou quelqu’un est le meilleur dans d’un groupe.

Ex. Il est le plus intelligent du salon.

Le superlatif synthétique on use pour indiquer que quelque chose ou quelqu’un est
la maxime dans quelque chose sans spécifique quelqu’un groupe.

Ex. Elle est bellissime Vs. Elle est la plus belle de toues.

94
Sixième Unité
Le Passé II

95
Dans cette unité vous apprendrez :

 Parler de vos dernières vacances


 Dire ce qui a fait le jour antérieur

Thème

 Passé composé avec être


 Y
 Passé composé avec le verbe réfléchis
 Colocation pronominale dans le temps composés
 Concordance
 Verbes avec avoir et être
 Venir de
 Démonstratif 2

96
Trente-sixième leçon
Un nouvel enfant

1. Salut, mère, je sais que je ne t’avais pas écrit longtemps mais j’ai voyage
beaucoup, la semaine dernière je suis allé a la Germanie et la semaine
avant dernier je suis allé aux étas-unis.
2. Je t’écris parce que cette semaine est né ton gran-fils. Ma femme et très
heureuse et moi, je n’avais pas été autant heureux jusqu’à je suis monté le
mont Everest.
3. Tu crois que vous pouvez venir a connaitre a ton gran-fils, il n’y a pas de
probleme, nous te payerons le billet, l’unique que vous avez besoin est
apporter un chapeau et un sueter parce que le meteo est devenu fou.
4. Il a plu la semaine dernière et a negé toute cette semaine.
5. Je t’aime.
6. Ton fils Pierre.

97
Le Passe Compose avec Être

Certains Verbes n’utilisent pas l’auxilié avoir pour faire les temps composes, ces
verbes on connus comme verbes de mouvement et se trouvent dans le tableau
suivant.

Verbe Participe Passé Verbe en Participe Passé en


Espagnol Espagnol
Aller Allé Ir Ido
Arriver Arrivé Llegar Llegado
Devenir Devenu Volverse Vuelto
llegar a ser Llegado a ser
Descendre Descendu Bajar Bajado
Entrer Entré Entrar Entrado
Mourir Mort Morir Muerto
Monter Monté Subir Subido
Naitre Né Nacer Nacido
Passer Passé Pasar Pasado
Partir Parti Partir Partido
Rester Resté Quedarse Quedado
Retourner Retourné Regresar Regresado
Revenir Revenu Volver a venir Vuelto a venir
Sortir Sorti Salir Salido
Tomber Tombé Caer(se) Caido
Venir Venu Venir Venido

*Ces verbes décrivent des activités fondamentales de « l’être vivant » et s’utilisent


avec l’auxiliaire « être », verbe du sujet.

*Tous ces verbes ont sentido pour si mismos.

Je Suis Allé/allée
Tu Es Allé/allée
Il Est Allé
Elle Est Allée
Nous Est Allés/allées

98
Vous Etes Allés/allées
Ils Sont Allés
Elles Sont Allées

Trente-septième leçon
Un peu de tourisme

1. Cher père et mère,


2. Mon voyage a Paris a été très bon.
3. Je suis arrivée lundi et le premier lieu que je suis allé a été la tour Effel.
4. Je suis monté jusqu’à l’utieme étage. La vue étáis espectaculaire. Tu
pouvais voir tout depuis la.
5. Martedi, j’ai visité le musée du Louvre, j’en ai pu voir la Monalisa et autres
peintures importantes.
6. Mercredi, je n’ai pas pu sortir parce qu’il pluvait tout le jour.
7. Jeudi, je suis allée a voir la fontaine du Trocadero.
8. Je suis rentré hier.
9. J’espere vous voir tot.

99
Pronom Y

Le pronom Y n’existe pas en espagnol, il est utilisé pour :

a. Substituer lieus.

Je vais en France. J’y vais en voiture

Quelque fois nous pouvons traduire le pronom Y comme « alli »

b. Substituer tout qu’est après la préposition a.


c. Est-ce que tu penses à ton pays ?
d. Oui, j’y pense quelque fois.

Nous utilisons pronoms après préposition quand nous parlons de personnes

Est-ce que tu penses à ta famille ?

Oui, Je pense à eux souvent.

100
Trente-huitième leçon
À l’école primaire (pris du livre El Francés Assimil)

1. L’institutrice s’adresse à ses élevés à la fin de la leçon :


2. Alors, mes petits je vous ai appris les temps de tous les verbes.
3. Vous connaissez le présent, le passé, le futur et l’imparfait.
4. J’espère que vous avez bien compris.
5. Voyons voir
6. Yvon, si je te dis « je me suis lavé, tu t’es lavé, il s’est lavé, nous nous
sommes lavés ! qu’est-ce que c’est ?
7. Ben, Mademoiselle, c’est dimanche !

101
Verbes Pronominaux Dans le passe composé

Je Me Suis

Tu Te Es

Il Se Est

Elle

Nous Nous Sommes


Réveillé
Vous Vous Etes

Ils Se Sont

Elles

*El pronombre reflexivo y el auxiliar se ponen en medio de la negación.

Je Ne Me Suis Pas Réveillé

102
Trente-neuvième leçon
Gouts

1. Est-ce que tu as écouté cette chanson ?


2. Oui, je l’ai déjà écoutée
3. Est-ce que tu as écoutés toutes les chansons des Beatles ?
4. Oui, je les ai écoutées toutes.
5. Est-ce que tu as regardé les films de James Bond
6. Oui, je les ai vus tous.

103
Concordance dans le passé composé

Concordance signifie que le participle prend le genre et le nombre de l’object.

J’ai acheté un chocolat Je l’ai acheté


J’ai acheté une pomme de terre Je l’ai achetée
J’ai acheté des chocolats Je les ai achetés
J’ai acheté des pommes de terre Je les ai mangées

En français le participe concorde avec :

a. Les pronoms d’objet direct.


J’ai acheté une maison
Je l’ai acheté l’an dernier.

b. Avec la conjonction que


Les livres que j’ai achetés sont nouveaux
Est-ce que tu as vu les livres que j’ai achetés

104
Quarantième leçon
Au revoir, et à bientôt

1. Cher, est-ce que tu as déjà sorti la voiture ?


2. Pas encore
3. Mais tu as déjà monte les casses à la camionnette ?
4. Oui
5. Bien pourquoi ce visage ? qu’est que t’a passé ?
6. Rien, c’est seulement que je me sens triste par le déménagement.
7. Mais, nous déménageons chez ta mère !
8. Oui, mais je ne la pourrai plus visiter

105
Verbes avec avoir et être

Les verbes monter, passer, retourner, sortir, rentrer et descendre peuvent utiliser
avoir ou être avec un changement de sens.

Être Avoir
Descendre Bajar Bajar (algo)
Monter Subir Subir (algo)
Passer Pasar Pasar (algo)
Sortir Salir Sacar
Rentrer Regresar (a la casa) Volverse a meter
Retourner Regresar Voltear

106
Quarante-première leçon
Au cinéma

1. Salut, vous deux, ça va ?


2. Ça va, merci
3. Est-ce que vous venez d’arriver ?
4. Oui, excuse-moi
5. Pas problème, le film vient de commencer, alors nous pouvons encore le
regarder
6. Qu’est-ce que vous voulez acheter ?
7. Les grains de popcorn sont bons par nous
8. Bonsoir
9. Bonsoir, Monsieur, que désirez-vous ?
10. Je veux des grains de popcorn, s’il vous plait
11. Combien est-ce que c’est ?
12. 2 euros
13. J’ai laissé mon portefeuille dans ma voiture
14. Pouvez-vous payer ?
15. Pas problème, on vient de payer

107
Venir de

Nous utilisons « venir de » pour traduire « acabar de ».

Je Viens
Tu Viens
Il Vient
Elle Vient
Nous Venons Manger
Vous Venez
Ils Viennent
Elles Viennent

108
Quarante-deuxième leçon
La galerie d’art (pris du livre El Francés Assimil)

1. Un vieux colonel fait le tour d’une galerie avec un guide.


2. Il s’arrête devant un tableau et il déclare :
3. Celui-ci c’est un Monet. Je le reconnais.
4. Timidement, le guide dit : -Vous vous trompez, mon colonel,
5. Celui-ci est un Seurat, celui-là est un Monet.
6. Oui, bien sûr, dit le connaisseur, un peu gêné.
7. Il s’arrête devant une statue ; tout de suite, il dit :
8. Très bien : cette statue est un Degas !
9. Pas du tout, mon colonel ; celle-ci est un Rodin.
10. D’accord, mais regardez-moi ça :
11. C’est certainement un Picasso.
12. Eh bien non, mon colonel ; celui-là, c’est un miroir !
13. Celui-ci ; celui-là ; celle-ci ; celle-là

109
Démonstratif 2

Celui Este/ese
Celle Esta/esa
Ceci Esto/eso
Cela Esto/eso
Ceux Estos/esos
Celles Estas/esas

Nous utilisons les particules –ci et –la pour être plus précises.

Nous utilisons cela seulement au final de phrase.

Nous utilisons ça à la langue colloquiale.

Nous utilisons les particule –qui pour dire « aquel que »

Celui-qui dise que ceci est facile.

Usage

Nous utilisons le démonstratif 2 pour substituer quelqu’un ou quelque chose que


nous avons parlé.

Est-ce que ce ton chien ?

Lequel ?

Celui qui est sur la fenêtre.

110
Nous utilisons la forme « de + demostratif 2 » pour dire (el de, la de, etc)

Je n’ai pas de voiture alors, j’ai pris celle de ma mere)

Septième Unité
Le Futur

111
Dans cette unité vous apprendrez :

 Dire comment sera le futur


 Parler de ses plans à futur
 Parler d’un thème polémique
 Faire un essai

Thèmes

 Future simple
 Pronoms combines
 Futur prochain
 Formation du plural des mots composés
 Connecteurs d’addition et contraste
 Phrases proportionneles

112
Quarante-troisième leçon
Le futur

1. Je crois que dans le futur il y aura des voitures volantes


2. Les gens pourront se téléporter à lieux distants de l’univers.
3. Il y aura des villes dans la lune aussi.
4. Dans la terre, il n’aura plus de faim car les scientifiques auront développé
super graines capables de grandir vite et résister quelque climat.
5. Aussi, nous aurons des médicaments que pourront guérir quelque maladie
en question de jours.
6. Monsieur, je crois que vous avez bu assez, sortez s’il vous plait.

113
Future Simple

-er -ir -re


Je Chanterai Finirai Vendrai
Tu Chanteras Finiras Vendras
Il Chantera Finira Vendra
Elle Chantera Finira Vendra
Nous Chanterons Finirons Vendrons
Vous Chanterez Finirez Vendrez
Ils Chanteront Finiront Vendront
Elles Chanteront Finiront Vendront

On utilise la même conjugaison pour tous les groups et pour les verbes irréguliers.

*Les verbes qui on la terminaison “re” perdent la –e.

Nous utilisons le futur simple de la même façon qu’en espagnol.

Verbes irréguliers

Aller Ir
Avoir Aur
Devoir Devr
Envoyer Enverr
Être Ser
Faire Fer
Mourir Mourr
Pleuvoir Pluvr
Pouvoir Pourr
Savoir Saur
Venir Viendr
Voir Verr
Vouloir Voudr

114
Quarante-quatrième leçon
Une belle lettre

1. Salut, Michelle, ça va ?


2. Ça va, et toi ?
3. Ça va
4. Que ’est-ce que tu as fait ?
5. Le samedi a été mon anniversaire
6. Comment est-ce qu’a été ?
7. Bien, ma mère m’a fait un gâteau et m’a donné un cadeau.
8. Et ton copin, qu’est-ce qu’il t’a offri ?
9. Il m’a offri une lettre et un poème.
10. Qu’est qu'elle disait ?
11. Pas d’important, seulement qu’il m’aime beaucoup.
12. Que romantique.

115
Pronoms de substitution d’objet indirect

Pronom d’objet indirect Pronom de substitution d’objet indirect


Moi Me
Toi Te
Lui/elle Lui
Nous Nous
Vous Vous
Eux/elles Leur

Formel J’ai acheté un ours à ma copine/elle


Informal Je lui ai acheté un ours

116
Quarante-cinquième leçon
Élections

1. Qu'est-ce que tu vas faire le week-end, Sergio ?


2. Je vais aller avec mes cousins à Hidalgo
3. Qu’est-ce que tu vas y faire ?
4. Nous allons aller nager
5. Est-ce que tu veux venir ?
6. J’aimerais, mais je dois travailler
7. Ou est-ce que tu travailles ?
8. Je travaille dans une entreprise internationale Milliardaire
9. Ça doit être un bon lieu pour travailler
10. Oui, si vous aimez les hamburgers

117
Futur Proche

Je Vais
Tu Vas
Il Vas

Elle Verbo en infinitivo


Nous Allons
Vous Alles
Ils Vont

Elles

Usage

Nous utilisons le future proche de la même forme nous utilisons going to en


anglais.

118
Quarante-sixième leçon
Dans le supermarché

1. Chérie, qu'est-ce que qu'on va porter ?


2. Nous manquons des carottes, des pommes de terre, des tomates et un
oignon
3. Quoi d’autre ?
4. Nous avons besoin de fruits,
5. Est-ce que nous portons des bananes, des pommes et un melon ?
6. Combien de pommes est-ce que nous achetons ?
7. Un kilo
8. Et de banane ?
9. Un demi-kilo
10. Est-ce que nous porterons des oranges ?
11. Oui, un kilo
12. Quoi d’autre ?
13. C’est tout

14. Bonjour, Monsieur


15. Bonjour
16. Combien est-ce qu’il fait ?
17. 100 euros
18. Zut, j'ai oublié mon portefeuille, amour, vous me pouvez prêter de l’argent ?
19. Oui, mais c’est la dernière fois.

119
Différences entre le futur simple et le futur prochain

Je fais mon exam professionnel Ya tienes fecha


Je vais faire mon exam professionnel Ya lo decidiste
Je ferai mon exam professionnel Lo estas considerando

a. Un plan
J’aurai un bebe (c’est un plan)
Je vais avoir un bebe (elle est déjà gravide)

b. La conséquence d’une situation :


Je vais acheter une nouvelle voiture (cause)
, maintenant, je pourrais arriver plus vite au bureau. (conséquence)

120
Quarante-septième leçon
Un magasin très particulier

1. Dans notre boutique vous pouvez trouver toutes sortes d'antiquités et


d'objets rares
2. Nous avons ouvre-boites en forme de crabes et armature des dinosaures
3. Combien coûte le haut-parleur sous la forme d'un tuba ?
4. 50 euros
5. Et le tournevis en forme épée ?
6. 20 euros
7. Qu'est-ce que vendez-vous d'autre dans ce magasin ?
8. Nous avons des navettes spatiales en remise du film « Voyage a la lune »
9. Bon, donnez-moi deux tire-bouchon en forme d’Alien, s’il vous plait.

121
Formation du pluriel de mots composées

1. Mots composés avec adjectifs ou avec la combine « nom + nom »font le


pluriel en changeant au pluriel les deux éléments.

Sourd-muet Sourd-muets
Beau-frere Beaux-freres
Compte rendu Comptes rendus
Chou-fleur Choux-fleurs

2. Mots composés avec la combine « nom + préposition + nom » ou « nom +


nom invariable » font le pluriel en changeant au pluriel le premier élément.

Pomme de terre pommes de terre


Timbre-poste timbres-poste

3. Mots composés avec la combine « nom invariable + nom », « verbe +


nom » ou « mot invariable + nom » font le pluriel en changeant le deuxième
élément.

Haut-parleur Haut-parleurs
Tire-bouchon tire-bouchon
En-tete En-tetes

4. Ce sont invariables les mots composés avec la combine « verbe + verbe ou


expression »
Va-et-vient Va-et-vient

122
Quarante-huitième leçon
Environnement

1. Bonjour, mesdames et messieurs et bienvenus à cette conférence sur


l’environnement.
2. Comment tous savent, le réchauffement climatique est un problème qu’a
causé que les niveaux de la mer grandissent, les pôles se fondent et que
les températures augmentent.
3. Malgré les efforces de diverses institutions, les niveaux de pullulations
continuent à augmenter, soit celle aire, terrestre, même marine.
4. Les principaux polluants sont les émissions que provoquent autant les
fabriques comme les voitures, les ordures et dans le cas de la mer les
déversements de brut.
5. Toutefois, nous avons vu que les campagnes de recyclage et la
conscientisation des gens ont donné des bons résultats.
6. Aussi, quelque chose qui nous a aidé assez est que les énergies
renouvelables sont devenues chaque jour bonnes marchés et les personnes
se préoccupent le plus pour avoir une vie « verte ».
7. En conclusion, il y a encore un long chemin pour recourir, mais nous
sommes dans le chemin.

123
Connecteurs d’addition et contrasta

Bien que Aunque


Même lors que Aun cuando
Mais Sino
Pour tante Sin embargo
Néanmoins No obstante
Contrairement à Al contrario
Au contraire Por el contrario
Malgré A pesar (de)
Même si Si bien
Malgré tout Com todo y eso
Même si Mas bien
Par contre En cambio
Cependant Ahora bien
De toute façon De todas maneras
De todas formas
De cualquier forma
Tout de même Tampoco
Aun asi
D’autre part Por otro lado
En plus Ademas
Même Incluso
Également Igualmente
De plus Es mas
Donc Por lo tanto
Alors que Mientras que
N’importe comment No importa como
Pour conclure En conclusion
Mais surtout Otro elemento importante

124
Quarante-huitième leçon
Un bel endroit pour vivre

1. Plus le temps passe, plus on peut voir les effets causés par la super
population.
2. Nous interviewerons la spécialiste en environnement Melanie Mateo
3. Bonsoir, Melanie
4. Bonsoir, François
5. Melanie, pouvez-vous nous parler en peu plus sur ce thème que nous
concerne à tous les Parisiens.
6. Bien sûr, actuellement la super population est un des principaux problèmes
pour lesquels traversent les grandes villes comme Paris.
7. Melanie, di-nous, quels sont les problèmes que génèrent la super
population ?
8. Les principaux problèmes que génère la super population sont
l’augmentation de la pollution, la manque de recours et de transport et la
délinquance
9. Pouvez-vous nous parler un pou plus sur quelque de ces problèmes
qu’affectent autant aux parisiens.
10. Bien sûr, prenons le problème du transport.
11. A cause du trafic et les embouteillages, nous sommes arrivés au point que
dans quelques parts de la ville est plus facile arriver en marchant que dans
la voiture.
12. En parlant du transport, c’est vrai que Paris compte avec une ample variété
de systèmes de transporte comme le métro, les autobus et les trains.
Toutefois, ceux sont sobre passés pour l’énorme quantité de gens qu’il y a à
la ville.
13. En résumé, il y a encore beaucoup choses à faire.

125
Phrases proportionalles

Nous utilisons « plus » pour traducir « entre más »

Plus je sais, plus je ne sais pas

126
Mots que ne sont pas comme en espagnol

Le francais à l’être une langue romance a des mots que sont égaux espagnols.
Malgré, il y a aucuns mots que ne sont pas égaux a l’espagnol mais si a autre
langues romances.

Letra lettre Lettera


Dia jour Giorno
Lleno plein Pieno
Estrella étoile Estrela
Pelicula Film Film
Pie Pied Piede
Esposo Mari Marito
Rodilla Genou Ginocchio
Pierna Jambe Gamba
Cerebo Cervaux Cervello
Suerte fortune Fortuna
Frio froid Freddo
Dedo doigt Digito
Tener avoir Avere
Pero mais Ma
Mas plus Piu
Cine cinema Cinema
Oso ours Orso
Perro chien Cane
Cafe marron Marrone
Negro noir Nero
Rubio blond Biondo
Hermano frere Fratello
Hermana soeur Sorella
Banco banque Banca
Tomar prendre Prendere
Beber boir Bere
Naturaleza nature Natura
Corazon coeur Cuore
Mochila sac Sacco
mañana matin Mattina
Todavia encore Ancora
Hablar parler Parlare
Comer manger Mangiare
Hacia vers Verso
Enfrente devant Avanti

127
Demasiado trop Troppo
Cerveza biere Birra
Queso fromage Formaggio
Cabeza tete Testa
Arena sable Sabbia
Ventana fenetre Finestra
Fuente fontaine Fontana
Entonces alors Allora
Palabra Mots Parola
Parole (hablada)
Regresar retourner (Ri)tornare
Hacer faire Fare
Decir dire Dire
Cartera portafouille Portafoglio
Caliente chaud Caldo
Mantequilla beurre Burro
Leche lait Latte
Cama lit Letto
IFE Carde d’identité Carta d’identita
Dejar laisser Lasciare
Terminar finir Finire

128
Quelques verbes que ne sont pas comme en l’espagnol

Ici une liste avec les 400 verbes plus communs en francais.

Abandonner Abandonar
Embrasser Abrazar
Ennuyer Aburrir
Accompagner Acompañar
Conseiller Aconsejar
Coucher Acostar
Habituer Acostumbrar
Rappeler Acordar
Agir Actuar
Accuser Acusar
Deviner Adivinar
Avertir Advertir
Remercier Agradecer
Noyer Ahogar
Déjeuner Almorzar
Aimer Amar
Annoncier Anunciar
Écarter Apartar
Applaudir Aplaudir
Apporter Aportar
Appuyer Apoyar
Apprécier Apreciar
Serrer Apretar

129
Approuver Aprobar
Trainer Arrastrar
Arranger Arreglar
Repentir Arrepentir
Arrêter Arrestar
Risquer Arriesgar
Assassiner Asesinar
Assurer Asegurar
Assister Asistir
Effrayer Asustar
Attaquer Atacar
Attirer Atraer
Attraper Atrapar
Traverser Atravesar
Augmenter Aumentar
Avancer Avanzar
Aider Ayudar
Danser Bailar
Baigner Bañar
Embrasser Besar
Bronzer Broncear
Chercher Buscar
Tomber Caer
Changer Cambiar
Marcher Caminar
Annuler Cancelar
Fatiguer Cansar

130
Chanter Cantar
Marier Casar
Creuser Cavar
Chasser Cazar
Diner Cenar
Fermer Cerrar
Encaisser Cobrar
Cuisiner Cocinar
Baiser Coger
Placer Colocar
Commencer Comenzar
Manger Comer
Partager Compartir
Compléter Completar
Composer Componer
Impliquer Comportar
Acheter Comprar
Conjuguer Conjugar
Conquérir Conquistar
Considérer Considerar
Compter Contar
Surveiller Controlar
Corriger Corregir
Couper Cortar
Couter Costar
Créer Crear
Grandir (personas, Crecer

131
sentimientos)

Pousser (cabello)
Soigner Cuidar
Accomplir Cumplir
Donner Dar
Décider Decidir
Laisser Dejar
Épeler Deletrear
Démontrer Demostrar
Développer Desarrollar
Débrancher Desconectar
Négliger Descuidar
Désirer Desear
Désobéir Desobedecer
Réveiller Despertar
Détester Detestar
Dessiner Dibujar
Excuser Disculpar
Discuter Discutir
Profiter Disfrutar
Dessiner Diseñar
Disposer Disponer
Distinguer Distinguir
Divorcer Divorciar
Donner Donar
Doucher Duchar
Douter Dudar

132
Choisir Elegir
Pousser Empujar
Commander Encargar
Allumer Encender
Trouver Encontrar
Tromper Engañar
Grossir Engordar
Enrichir Enriquecer
Essayer Ensayar
Enseigner Enseñar
Entrainer Entrenar
Envoyer Enviar
Tromper Equivocar
Escalader Escalar
Choisir Escoger
Écouter Escuchar
Forcer Esforzar
Étudier Estudiar
Creuser Excavar
Exister Existir
Expérimenter Experimentar
Expliquer Explicar
Exprimer Expresar
Regretter Extrañar
Manquer Faltar
Manquer Fallar
Décéder Fallecer

133
Fonctionner Funcionar
Gagner Ganar
Garantir Garantizar
Dépenser Gastar
Crier Gritar
Garder Guardar
Guider Guiar
Aimer Gustar
Parler Hablar
Blesser Herir
Enfourner Hornear
Enfoncer Hundir
Identifier Identificar
Tenter Intentar
Intéresser Interesar
Inonder Inundar
Investiguer Investigar
Tirer Jalar
Jouer Jugar
Lever Levantar
Nettoyer Limpiar
Appeler Llamar
Arriver Llegar
Remplir Llenar
Porter Llevar
Pleurer Llorar
Luter Luchar

134
Maltraiter Maltratar
Manier Manejar
Commander Mandar (dar
órdenes)
Marquer Marcar
Mâcher Masticar
Tuer Matar
Mesurer Medir
Améliorer Mejorar
Mémoriser Memorizar
Mélanger Mesclar
Regarder Mirar
Mouiller Mojar
Déranger Molestar
Montrer Mostrar
Changer Mudar
Nager Nadar
Nier Negar
Neiger Nevar
Obliger Obligar
Cacher Ocultar
Oublier Olvidar
Commander Ordenar
Ranger Ordenar (poner en
orden)
Haïr Odiar
Organiser Organizar
Payer Pagar

135
Passer Pasar
Demander Pedir
Frapper Pegar
Coller Pegar (pegamento)
Peigner Peinar
Pardonner Perdonar
Préférer Preferir
Demander Preguntar
Inquiéter Preocupar

Préoccuper (algo o
alguien te importa)
Prêter Prestar
Prouver

Gouter (comida, Probar


bebida)
Prononcer Pronunciar
Protéger Proteger
Rester Quedar (permanecer)
Bruler Quemar
Enlever Quitar
Réaliser Realizar
Repousser Rechazar
Ramasser Recoger
Recommander Recomendar
Rappeler Recordar
Retourner Regresar
Répéter Repetir

136
Sauver Rescatar
Voler Robar
Casser Romper
Sauter Saltar
Saluer Saludar
Sauver Salvar
Sécher Secar
Solliciter Solicitar
Sonner Sonar
Rêver Soñar
Souffler Soplar
Supporter Soportar
Monter Subir
Souligner Subrayar
Passer Suceder
Suggérer Sugerir
Supposer Suponer
Lancer Tirar
Téléphoner Telefonear
Finir Terminar
Toucher Tocar
Jouer Tocar (instrumento)
Travailler Trabajar
Apporter Traer
Tracter Tratar
Utiliser Utilizar

137
Habiller Vestir
Voyager Viajar
Habiter Vivir (habitar)
Tourner Volver

Nombres

Nombre Forme écrite Pronuntiacion Pronuntiacion Pronuntiacion


en etant seul en etat en en etat en
face d’un son face d’un son
de consontant de voyelle
0 Zéro /zejro/ = =
1 Un/une /ɛ/̃ /yn/ = =
2 Deux /ə/ = =
3 Trois /tjrua/ = =
4 Quatre /katjə/ = =
5 Cinq /sɛk̃ / /sɛ/̃ =
6 Six /sis/ /si/ /siz/
7 Sept /set/ = =
8 Huit /uit/ /ui/ =
9 Neuf /nəf/ = /nəv/
10 Dix /dis/ /Di/ /diz/

11 Onze
12 Douze
13 Treize
14 Quatorze
15 Quinze
16 Seize
17 Dix-sept
18 Dix-huit

138
19 Dix-neuf

20 Vingt 50 Cinquante
30 Trente 60 Soixante
40 Quarante

Les nombres avec dizaine et un on écrit :

21= Vingt-et-un

Les autres nombres avec dizaine et unité on écrit :

22 = Vingt-deux

33 = Trente-trois

70 Soixante-six
80 Quatre-vingts
90 Quatre-vingt-dix

Les nombres après on divise dans groupes de vingt.

Les nombres du 61 au 69 on écrit « soixante plus en nombre du 1 au 19.

Exemple : 61 = Soixante-un

70 = Soixante-dix

79 = Soixante-neuf

139
De la même forme les nombres du 81 au 99 on écrit « quatre-vingt plus en nombre
du 1 au 19.

Exemple : 81 = Quatre-vingt-un

90 = Quatre-vingt -dix

99 = Quatre-vingt -neuf

100 Cent
200 Deux cents
300 Trois cents
400 Quatre cents
500 Cinq cents
600 Six cents
700 Sept cents
800 Huit cents
900 Neuf cents

Les nombres avec centaine on écrit de la suivant manière :

« Centaine plus unité » 101 = cent un

« Centaine plus dizaine » 210 = cent dix

« Centaine plus dizaine plus unité » 323 = cent vingt-trois

1000 Mille

140
1000000 Million

Les nombres avec unité de millier on écrit de la même forme que les nombres du 2
au 999 mais avec l’addition de mille.

2000 = Deux mille

30000 = Trente mille

999000 = neuf cents quatre-vingt-neuf mille.

2001 = Deux mille un

3010 = Trente mille dix

999100 = Neuf cents quatre-vingt-neuf mille cent

141
Bibliographie

Maia Grégoire, Grammaire Progressive du Français Niveau Debutant, CLE INTERNACIONAL

Maia Grégoire, Grammaire Progressive du Français Niveau Intermediere, CLE INTERNACIONAL

Maia Grégoire, Grammaire Progressive du Français Niveau Avancé, CLE INTERNACIONAL

Maia Grégoire, Grammaire Progressive du Français Niveau Perfectionement, CLE INTERNACIONAL

Annie Berthet / Emmanuelle Dail / Catherine Hugot / Véronique M. Kirizian / Monique


Waendendries / alter ego+ A1, hachette Français Langue Étrangére

Annie Berthet / Emmanuelle Dail / Catherine Hugot / Véronique M. Kirizian / Monique


Waendendries / alter ego+ A2, hachette Français Langue Étrangére

Annie Berthet / Emmanuelle Dail / Catherine Hugot / Véronique M. Kirizian / Monique


Waendendries / alter ego+ B1, hachette Français Langue Étrangére

Annie Berthet / Emmanuelle Dail / Catherine Hugot / Véronique M. Kirizian / Monique


Waendendries / alter ego+ B2, hachette Français Langue Étrangére

Annie Berthet / Emmanuelle Dail / Catherine Hugot / Véronique M. Kirizian / Monique


Waendendries / alter ego C1, hachette Français Langue Étrangére

Anthony Bulger/ Belén Cabal, El Francés, Assimil

Anthony Bulger/ Soledad San Miguel Carmona / Francisco Javier Antón Martinéz, Francés
perfeccionamiento, Assimil

142