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UNIDAD 2: ACTIVIDAD 3 – DESARROLLAR FASE DE CAMPO

Grupo 100104_299

Presentado por:

Paula Andrea Tique Calderón


Cod. 1.030.679.647

Presentado a:

Silvana Daniela Forero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Administración de Empresas

Técnicas de Investigación

2020
Revisión de la Temática del Entorno de Conocimiento Unidad 2 OVA

Evaluación Final
TITULO DEL PROYECTO

Incentivar a los jóvenes del Miguel Samper la necesidad de ahorrar, para una buena
administración del dinero.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo incentivar a los jóvenes de la Institución Miguel Samper el bueno uso de

administrar el dinero y la necesidad de ahorrar?

OBJETIVOS

Objetivo General:

Incentivar a los Jóvenes del Miguel Samper la necesidad de ahorrar y su buen uso de

administrar el dinero.

Específicos:

 Identificar las necesidades de ahorrar y su buen uso de administrar el dinero.

 Fomentar la Educación financiera en la institución Miguel Samper.

 Aplicar costumbres o hábitos de necesidades de ahorro y su buen uso en la

administración en los jóvenes y en las familias.


INTRODUCCIÓN

Al incentivar a lo jóvenes de la institución Miguel Samper la buena administración del

dinero y la necesidad de ahorrar se debe tener en cuenta lo analizado por Mario Borghino

(2014), una próxima profesión para un buen manejo del dinero es ser inversionista

independiente, lo que le permite ser dueño, propio jefe, tomar sus propias decisiones, se

puede trabajar en una empresa y a la vez poner en práctica esta profesión, ya que le ayuda

a futuro tener un capital, y no depender si llega a quedar desempleado. Es decir, invertir en

lotes, negocios, etc. esto no es riqueza, esto es producto de su capacidad de un buen manejo

del dinero.

La satisfacción de un buen manejo de dinero no es gastar en lujos, viajes o en ahorrarlo,

consiste en multiplicar, ahorrarlo solo hace millonario es al banco, la mejor manera es

invertirlo, de esta forma podrá crear su estilo de vida que quiere y luego sus activos Mario

Borghino (2014), en consecuencia, se debe observar y proyectar cuánto dinero se ahorrará

independientemente y de esa manera cuando vea una oportunidad de invertir.


PROPUESTA METODOLOGÍCA

Para el desarrollo de campo la técnica seleccionada en recolección de la información

primaria será la encuesta, porque Para conocer la realidad es necesario realizar un proceso

de análisis y segmentación de los componentes o atributos de una situación dada, para

luego efectuar una síntesis. El conocimiento de la realidad es posible porque los fenómenos

pueden ser sometidos a diversos procesos de medición en base a sistemas universales de

medida, de ser medidos en tanto la realidad se representa a través de magnitudes,

cantidades y atributos que pueden ser cuantificados. con enfoque de investigación

cuantitativo el cual utiliza la recolección y el análisis de datos con la finalidad de contestar

preguntas de investigación para así probar hipó tesis ya establecidos de manera previa. (

Yuni & Urbano, 2014), Interpela a los objetos desde la pregunta construida por él.,

adopta un distanciamiento y des implicación de los hechos que estudia.

De esta manera se realizará una investigación cuantitativa en como poder legar a que los

jóvenes del colegio Miguel Samper de Guaduas, conozcan la necesidad de ahorrar y

administrar el dinero, por medio de una encuesta que el tamaño de la muestra será 10

personas tomando como base los objetivos.


Tamaño de la muestra

Listado de las personas que se les realizo la encuesta y fue enviada por correo.

Estas personas son estudiantes del colegio, ya que se busca que ellos se incentiven en el
ahorro y administrar el dinero, pertenecen al grado 9 y 10.

 Pablo Tique

 Sebastián Ávila

 Estafany Romero

 Oscar Zolorzano

 Andrea Gamboa

 Daniela Calderón

 Katy Mora

 Dany Cifuentes

 William Guzman

 Joana Espitia
Resultados del primer objetivo especifico

¿Usted ahorra?

A veces SI
17%
NO
A veces
NO SI
25% 58%

Fuente: Elaboración propia

Los resultados obtenidos en la encuesta especifican que el 58% de esos estudiantes si

ahorrar, dando como conclusión que la mayoría realizan un ahorro.

¿Para que le gustaría ahorrar?

75% 75

25% 25
0
para ir de vacaciones para comprar algo que le para su futuro
guste

Fuente: Elaboración propia


El 75% de los 10 estudiantes encuestados les gustaría ahorrar o ahorran para su futuro lo

que indica que tienen presente tener una vida estable, solo el 25% de ellos deciden para

comprar algo que les guste.

¿Tienes un plan económico que le permita tener la


certeza de cómo va a vivir en 10 años?

58.3

25

16.7

No, en realidad no me he ocupado de Sí, mis fuentes de ingresos a futuro No, pero estoy documentándome
hacer uno, ni sé cóm están claramente establecidas para
poder realizarlo

Fuente: Elaboración Propia

De los 10 estudiantes encuestados el 58,3% tienen un ingreso ya sea por parte de sus padres

o por ellos mismos o subsidios para su futuro lo que indica que se han proyectado en 10

años y conocen porque se debe ahorrar, el 25% no lo tienen, pero están intentando

investigar para realizarlo y el 16,7% no lo han hecho por motivos personales.


Cual de estas maneras cree usted que es bueno para
administrar un dinero

50 50

0
Mantenerlo en la cuenta bancaria Ahorrar un monto del sueldo o cada No gastar más de lo que gane
centavo

Fuente: Elaboración propia

De los 10 estudiantes encuestados el 50% dicen que la mejor manera de administrador un

dinero es ahorrando cada centavo del sueldo y el otro 50% no gastar más de lo que gane, es

decir que los 10 estudiantes saben que la mejor manera de las dos respuestas obtenidas es

ahorrando.

Si tuviera un sueldo mayor al S.M.M.L.V , como


administraría ese dinero
Ahorro una cantidad todos los
meses
17% Creo una reserva de
emergencia( seguros ya sea de
accidente,medico o muerte)
50% Hago más inversiones

33%

Fuente: Elaboración propia


Los 10 estudiantes encuestados el 50% ahorrarían una cantidad todos los meses, el 33%

crear una reserva de emergencia y el 17% hacer inversiones.

ANALISIS DEL PRIMERO OBJETIVO ESPECIFICO

Los datos obtenidos de la muestra en este caso 10 estudiantes del colegio Miguel Samper al

realizarse una serie de preguntas con respuestas, tomando como base el objetivo de la

investigación de identificar las necesidades de ahorrar y su buen uso de administrar el

dinero, lo que indica que en las 5 respuestas planteadas que se les pregunta más por la

necesidad de ahorrar, la gran mayoría decide que es para su futuro, pues cada uno de ellos

tienen una perspectiva de cuando culminen su bachillerato puedan seguir su carrera

profesional y esto debe empezar como base la necesidad de ahorrar, de administrar un

dinero que a futuro le sirva para poder pagarse ya sea la universidad, arriendo, alimentación

entre otros. De esta manera se analiza cada pregunta en donde se les pregunta si ahorra y

porque le gustaría ahorrar a lo que responden el 58% Si y el 75% para su futuro, resultados

positivos, luego al preguntar si tienen algún plan económico que le permita tener la certeza

de cómo va vivir en 10 años y el 58,3% dicen que si y el 25% No pero se están

documentando, resultados positivos porque de esos 10 estudiantes encuestados el 85% de

ellos se proyectan a un futuro, decidiendo ahorrar buscando ayudas sea de identidades

bancarias, accesorias, por sus propios padres entre otros. Y por último al preguntarles como

sería la mejor manera de administrar un dinero el 100% de estos estudiantes saben que es

mejor ahorrar y no gastar más de lo debido. Podemos llegar a concluir que estas 5

preguntas los estudiantes conocen que para buscar un futuro sea en 5, 10 o 15 años se debe

llevar una cultura de ahorro.


Resultados segundo objetivo especifico

¿Sabe que es Educación Financiera?

91.7

0 8.3
SI NO Jamas lo he escuchado

Fuente: Elaboración propia

Los 10 estudiantes encuestados el 91,7% respondieron que si conocen el significado de


educación financiera y el 8,3% respondieron que jamás lo han escuchado.
¿Sabe cómo hacer un presupuesto para planear la distribución de su
dinero?

NO 8.3

SI 91.7

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Fuente: Elaboración propia

Los 10 estudiantes encuestados respondieron esta pregunta de si conocen como distribuir su


dinero y el 91,7% dijeron que Si y el 8,3% No.

Cuando le sobra dinero ¿en qué lo utiliza?

75

16.7
8.3
Lo ahorro Lo gasto otras cosas No le sobra

Fuente: Elaboración propia

De los 10nestudiantes encuestados respondieron está pregunta con una efectividad del 75%
ahorran el dinero que le sobra, 16,7% lo gastan en otra cosa y el 8,3% no le sobra.
¿Qué es para usted ahorrar?

25% Tener dinero disponible

Almacenar dinero en el banco

No sabe

75%

Fuente: Elaboración propia

Los 10 estudiantes encuestados él 75% dicen que ahorrar el tener dinero disponible y el
25% almacenar dinero en el banco.

Armar un presupuesto le sirve para

83.3

8.3 0
Limitarme Gastar mejor Organizar mis gastos necesarios

Fuente: Elaboración propia


Los 10 estudiantes encuestados él 83,3% respondieron que armar un presupuesto es
organizar los gastos necesarios y el 8,3% limitarse.

ANALISIS DEL SEGUNDO OBJETIVO ESPECIFICO

Los resultados obtenidos por estas cinco preguntas planteadas por el segundo objetivo

específico que es fomentar la Educación financiera en la institución Miguel Samper, por lo

que se le hacen a los 10 estudiantes del colegio Miguel Samper una serie de preguntas para

poder conocer si tienen conocimiento de que es la educación financiera lo que indico que él

91,7% si saben, además al preguntar si conocen como como distribuir o planear un

presupuesto él 91,7% dijeron que SI lo que indico que estas dos preguntas coincidieron en

los mismos porcentajes y lo que significa que si conocen la educación financiera ya que el

ahorro o distribución de un dinero es la base primordial de este concepto, y al preguntar que

hace cuando le sobra dinero, el 75% lo ahorro y el resto lo gasta en otras cosas o no le

sobra, basándose con estas preguntas se puede concluir que los resultados para este segundo

objetivo la gran mayoría de los estudiantes conocen el concepto de educación financiera, y

deben tener un presupuesto saberlo distribuir y ahorrar es gastos u otras cosas.


Resultados del tercer objetivo especifico

¿Tiene su familia o usted el hábito de ahorrar?


83.3

8.3
0
Sí, siempre que tenemos un ingreso, No Ahorramos A veces ahorramos
ahorramos una parte

Fuente: Elaboración propia

Los 10 estudiantes encuestados respondieron que en sus familias o ellos mismo tienen el
hábito de ahorrar porque el 83,3% siempre que tienen un ingreso ahorran, y solo el 8,3% a
veces ahorran.

¿Qué porcentaje de ingresos acostumbran a


ahorrar en familia ?

De 5% a 10%
8%
De 15% a 20%
17% Ninguno

75%

Fuente: Elaboración propia


Los 10 estudiantes encuestados responden que sus familias el porcentaje de ahorrar es de
5% a 10% porque el 75% respondieron esta respuesta, y el 17% lo hacen un 10% a 15% el
8% no tienen la costumbre de ahorrar.

¿En qué lugar prefiere guardar su dinero?

En un plan de inversión 16.7

En el banco 16.7

En la casa 66.7

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Fuente: Elaboración propia

De los 10 estudiantes encuestados el 66,7% dijeron que preferirían ahorran su dinero en la


casa, y el resto en un banco o en un plan de inversión.

¿Conocen los planes de ahorro de diferentes compañías?

83.3

0 8.3
Si, las conocemos Un poco,nos falta información No conocemos

Fuente: Elaboración propia


De los 10 estudiantes encuestados en sus familias y ellos conocen las diferentes compañías
ya sea un banco o otros subsidios, y el 8,3% no conocen.

Le gustaría tener información usted y su familia sobre como ahorrar y


administrar dinero

9% Si, sería útil la información


No, ya tenemos mucha
información
Tal vez

91%

Fuente: Elaboración propia

Los 10 estudiantes encuestados con su familia les gustaría tener información de como
ahorrar y llevar una buena administradora del dinero, el 91% si desean la información, y el
9% tal vez.

ANALISIS DEL TERCERO OBJETIVO ESPECIFICO

Con los resultados obtenidos en el objetivo de la investigación que es Aplicar costumbres o

hábitos de necesidades de ahorro y su buen uso en la administración en los jóvenes y en las

familias, en las preguntas anteriormente planteadas con sus respectivas respuestas fueron

positivas porque los estudiantes con sus familias llevan unos hábitos o costumbres de

ahorrar, se puede observar cuando se pregunta si tienen el habito de ahorrar el 83,3%

respondieron que si lo hacen cuando tienen ingresos, luego que cuanto es el porcentaje que

acostumbran ahorrar el 75% dijeron que del 5% al 10% un porcentaje útil para tener un

ahorro necesario. Algo que se puede observar es cuando se pregunta que en donde prefiere
guardar el dinero, la mayoría 66,7% en la casa, al parecer encuentran que es un lugar mas

seguro de ahorrar, y por último si conocen compañías donde se pueden tener unos ahorros,

y desean información para poder tener unos ingresos. Dando como conclusión que más de

la mitad de los estudiantes tienen unos hábitos de ahorro con su familia.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Introducción

 Mario Borghino (2014) El arte de hacer dinero. Una perspectiva para desarrollar su

inteligencia financiera. su próxima profesión, inverionista independiente.Pag.12

recuperado de :https://books.google.com.co/books?

id=DzrSlXvBGKYC&printsec=frontcover&dq=mal+manejo+del+dinero&hl=es&s

a=X&ved=0ahUKEwiUgum54_XnAhUPVd8KHRA9BJUQ6AEIXDAG#v=onepag

e&q&f=false.

 Mario Borghino (2014) El arte de hacer dinero. Una perspectiva para desarrollar su

inteligencia financiera. su próxima profesión, inverionista independiente.Pag.12

recuperado de: https://books.google.com.co/books?

id=DzrSlXvBGKYC&printsec=frontcover&dq=mal+manejo+del+dinero&hl=es&s

a=X&ved=0ahUKEwiUgum54_XnAhUPVd8KHRA9BJUQ6AEIXDAG#v=onepag

e&q&f=false

Propuesta Metodológica:

 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. Córdoba,

Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=ehost-live
ANEXOS

Link de Google Drive

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoTm_8_Qbpm0rcAFnT0oS_wFxag_mIQ88

o7p3OJX8zYWVaIQ/viewform

Formulario de la encuesta

1. ¿Usted ahorra?

 SI
 NO
 A veces

2. ¿Para qué le gustaría ahorrar? 

 Para ir de vacaciones
 Para comprar algo que le guste
 para su futuro

3. ¿Tiene un plan económico que le permita tener la certeza de cómo va a vivir


en 10 años?

 No, en realidad no me he ocupado de hacer uno, ni sé cómo


 Sí, mis fuentes de ingresos a futuro están claramente establecidas
 No, pero estoy documentándome para poder realizarlo

4. Cuál de estas maneras cree usted que es bueno para administrar un dinero

 Mantenerlo en la cuenta bancaria


 Ahorrar un monto del sueldo o cada centavo
 No gastar más de lo que gane
5. Si tuviera un sueldo mayor al S.M.M.L.V, como administraría ese dinero

 Ahorro una cantidad todos los meses


 Creo una reserva de emergencia (seguros ya sea de accidente, médico o
muerte)
 Hago más inversiones.

6. ¿Sabe que es Educación Financiera?

 SI
 NO
 Jamás lo he escuchado.

7. ¿Sabe cómo hacer un presupuesto para planear la distribución de su dinero?

 SI
 NO

8. Cuando le sobra dinero ¿en qué lo utiliza?

 Lo ahorra
 Lo gasta en otras cosas
 No le sobra

9. ¿Qué es para usted ahorrar?

 Tener dinero disponible


 Almacenar dinero en el banco
 No sabe
10. Armar un presupuesto le sirve para

 Limitarme
 Gastar mejor
 Organizar mis gastos necesarios

11. ¿Tiene su familia o usted el hábito de ahorrar?

 Sí, siempre que tenemos un ingreso, ahorramos una parte


 No Ahorramos
 A veces ahorramos

12. ¿Qué porcentaje de ingresos acostumbran a ahorrar en familia?

 De 5% a 10%
 De 15% a 20%
 Ninguno

13. ¿En qué lugar prefiere guardar su dinero?

 En la casa
 En el banco
 En un plan de inversión

14. ¿Conocen los planes de ahorro de diferentes compañías?

 Si, las conocemos


 Un poco, nos falta información
 No conocemos
15. Le gustaría tener información usted y su familia sobre como ahorrar y
administrar dinero.

 Si, sería útil la información


 No, ya tenemos mucha información
 Tal vez