MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/CAPES
Centro de Educação Aberta e a Distância – CEAD
Coordenação do Curso de Letras/Português
E-mail da Secretaria: letrasportuguesead@ufpi.edu.br
Coordenador do Curso: Prof.Ma. Juliana Castelo Branco Paz da Silva
ALUNO JOABE DA SILVA SOUZA
MATRICULA 20179104580
PÓLO JUAZEIRO – BAHIA
DISCIPLINA TCC 1

ATIVIDADE 2

1. Analise as questões e marque a alternativa correta:

I. Em um projeto de pesquisa, os objetivos: geral, expõe a finalidade central da
pesquisa; e específicos, que apresentam as etapas do estudo.
II. Nos objetivos, o autor do projeto deve expor claramente os motivos e as possíveis
contribuições da pesquisa
III. A elaboração dos objetivos inicia-se com versos no infinitivo, e devem seguir uma
sequência lógica das etapas.
.
a) Apenas a I. b) Apenas a II.
c) Apenas a III. d) A I e a III

2. Sobre a análise de dados qualitativos na pesquisa, existem duas possibilidades

teóricas e práticas de análise do material coletado, a saber: análise de conteúdo e
análise de discurso. Defina e caracterize cada uma delas.
Resposta:
Análise do Discurso.
A partilha de “uma rejeição da noção realista de que a linguagem é simplesmente um
meio neutro de refletir, ou descrever o mundo, e uma convicção da importância central
do discurso na construção da vida social”.
A Análise De Discurso considera a língua, história e sujeito, e cada país tem sua
própria língua e história, então poderíamos “falar em análise de discurso germânica,
americana, inglesa, italiana, brasileira

Análise do Conteúdo
A Análise de Conteúdo (AC) surgiu no início do século XX nos Estados Unidos para
analisar o material jornalístico, ocorrendo um impulso entre 1940 e 1950, quando os
cientistas começaram a se interessar pelos símbolos políticos, tendo este fato
contribuído para seu desenvolvimento; entre 1950 e 1960 a AC estendeu-se para
várias áreas.12 Portanto, esta técnica “existe há mais de meio século em diversos
setores das ciências humanas”, sendo anterior a Análise de Discurso.12:54 A definição
da AC em 1943 era como sendo “a semântica estatística do discurso político”.13:192 A
AC pode ser quantitativa e qualitativa. Existe uma diferença entre essas duas
abordagens: na abordagem quantitativa se traça uma freqüência das características
que se repetem no conteúdo do texto.1 Na abordagem qualitativa se “considera a
presença ou a ausência de uma dada característica de conteúdo ou conjunto de
características num determinado fragmento da mensagem”.12:54 A maioria dos
autores refere-se à AC como sendo uma técnica de pesquisa que trabalha com a
palavra, permitindo de forma prática e objetiva produzir inferências do conteúdo da
comunicação de um texto replicáveis ao seu contexto social.13 Na AC o texto é um
meio de expressão do sujeito, onde o analista busca categorizar as unidades de texto
(palavras ou frases) que se repetem, inferindo uma expressão que as representem.