Planeación Didáctica Educación Primaria 2019-2020

ÁREA Educación Física GRADO 1º TIEMPO SEPTIEMBRE

APRENDIZAJES CLAVE
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y
juegos, para favorecer el control de sí.
UNIDAD DIDÁCTICA PROPÓSITO
Que los alumnos participen en situaciones lúdicas que impliquen
combinar desplazamiento con intensidad o direccionalidad,
Así puedo hacerlo. mantener posturas, manipular objetos, promover la exploración
y el reconocimiento de sus posibilidades para afrontar tareas
cotidianas.
INTRODUCCIÓN
Los alumnos proponen diversas acciones para impulsar su coordinación y que favorecer la
locomoción, la manipulación, el control y la estabilidad de su cuerpo mediante circuitos
motrices, retos y juegos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
 Juegos tradicionales.  Mando directo.
 Juegos populares.  Resolución de problemas.
 Circuitos de acción motriz.  Asignación de tareas.
 Retos motores.  Descubrimiento guiado.
 Libre exploración.
ACTIVIDADES
Globocesto
ropongan diversas acciones de juego queINTENCIÓN DIDÁCTICA

 Previamente el docente debe colocar cestos o cajas al centro de la

cancha.
 Dividir a los alumnos en equipos de igual número de integrantes, y
enumerarlos.
(50 minutos)Sesión 1

 Cada niño debe tener un globo.

 Los equipos deben ubicarse en cada extremo de la cancha.
 El profesor dice un número, y los alumnos deben salir corriendo con
el globo para depositarlo en la canasta del equipo contrario.
 El equipo que deposite antes el globo, gana un punto.
 Al final quien sume más puntos, será el ganador.
favorezcan el control y ajuste de sí.

VARIANTE: Poner obstáculos para que los niños tengan que rodearlos, hacer
más equipos, trasladar el globo de diversas maneras y con diferentes partes
del cuerpo.

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Globos al aire
 El profesor entrega un globo a cada niño.
 Los niños se ubican libremente por todo el espacio.
 El docente indica a los alumnos inflar en su totalidad el globo
teniendo la precaución de no excederse de aire para que no se
reviente.
Sesión 2

Pelota loca
diversas DIDÁCTICA
ProponganINTENCIÓN

 Entregar una pelota a cada niño.

 Todos los niños deben portar una pelota y ubicarse en un extremo de
la cancha.
(50 minutos)

 Usando solamente una mano a la señal del profesor, los niños hacen
rodar su pelota hasta llegar al otro extremo.
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Llevando las noticias

locomoción, la DIDÁCTICA
Combinen la INTENCIÓN
Sesión

 Trazar una línea ubicando a los niños detrás de ella.

 El profesor entrega una hoja de periódico a cada uno de los
participantes.
(50 minutos)

 Cada estudiante doblará su hoja de periódico en cuatro partes,

primeramente la extiende, la dobla por la mitad y a su vez esa mitad
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Siguiendo el camino
locomoción, la DIDÁCTICA
Combinen la INTENCIÓN
(50 minutos)Sesión

 Colocar sogas en el área de juego, formando un círculo, línea o “S”,

para formar un camino.
 Los niños pasarán por las sogas siguiendo el camino, pero ninguno
debe tocar el piso.
VARIANTE: Colocar obstáculos, formar equipos y realizar una competencia
MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS
Sesión 1: Un globo por cada niño y un cesto o caja por equipo.
Sesión 2: Una pelota por cada niño, tiza y varias botellas de plástico.
Sesión 3: Periódicos y aros.
Sesión 4: Sogas de diferentes tamaños y tizas de colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Registro de observación sobre la combinación de los patrones básicos de movimiento.
 Lista de cotejo.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN MENSUAL DE SEPTIEMBRE

1er GRADO
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y

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juegos, para favorecer el control de sí.

INDICADORES
NOMBRE DEL (DE LA) Propone diversas acciones de juego Combina la locomoción, la
ALUMNO(A) que favorezcan el control. estabilidad y la manipulación.
L EP MD L EP MD

L = Logrado EP= En proceso MD= Muestra Dificultad

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