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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PICTOLINE

BODAS DE SANGRE- FEDERICO GARCÍA LORCA

Eje temático: Comprensión Lectora - Escritura


Prof. Fernanda Curín
Prof PIE: Vania Larenas
INTEGRANTES Nombres:
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CURSO 3º medio C
PUNTAJE IDEAL 33 puntos
PUNTAJE OBTENIDO NOTA
OBJETIVOS AE 13
EVALUADOS Describir, analizar y evaluar personajes de obras dramáticas, considerando, entre otros aspectos, su estructura
psicológica, sus relaciones con otros personajes, su situación vital y su evolución.
AE 14
Analizar e interpretar el conflicto dramático en términos de los papeles de cada personaje, de la integración dialógica
de ideas y los valores comunicados.

Excelente (3 pts.) Bueno (2 pts.) Básico (1 pts.) Insuficiente (0 pto.)


1. Título creativo El título es creativo e El título es medianamente El título es solamente el No hay título ni autor.
innovador, es decir, no se creativo, es decir, añade nombre de la obra (no
remite solamente al título de elementos nuevos al nombre presenta ningún
la obra, sino que evidencia de la obra, pero se remite elemento adicional). No
parte del contenido de la casi exclusivamente al título señala el autor.
misma, en los conceptos de esta.
utilizados, y señala también
su autor.
2. Contenido Explican brevemente el Explican brevemente el Explican el contenido No se describe ni sintetiza
(síntesis obra) contenido del texto, contenido del texto, pero no del texto, sin embargo, el contenido del texto de
mencionando partes menciona algunos hay problemas con la ninguna forma.
relevantes y la problemática elementos relevantes o la realización eficiente de
central de la obra. temática central de la obra. un resumen breve y
completo de la obra.
3. Análisis Realizan un breve análisis Realizan un breve análisis Realizan un breve No se presenta un análisis
(comentario crítico) del texto, exponiendo su del texto, exponiendo su análisis del texto, pero dentro del trabajo.
opinión personal y opinión personal y carece de una opinión
demostrando comprensión de demostrando comprensión personal. No hay citas
lo leído, utilizando citas de la de lo leído. Carece de citas presentes.
obra (mínimo 2). textuales.
4. Datos El trabajo presenta: El trabajo presenta 2 El trabajo presenta solo El trabajo no presenta
1. Datos relevantes del autor elementos de los solicitados un elemento de los datos del autor ni su
(mínimo 3 datos). en el indicador excelente solicitados en el producción literaria.
2. Importancia del autor en indicador excelente.
literatura española.
3. Dato curioso de la obra
“Bodas de sangre”
5. Visión de hombre El trabajo presenta una El trabajo presenta una El trabajo presenta una No se presenta la
y mujer que subyace propuesta crítica respecto a propuesta crítica respecto a propuesta respecto a la información requerida.
en la obra. la de la construcción social la de la construcción social de la construcción
de género en la obra (qué de género en la obra (qué social de género en la
implica ser hombre y mujer / implica ser hombre y mujer/ obra (qué implica ser
qué se espera de ambos qué se espera de estos hombre y mujer/ qué se
roles) a través de citas roles). Carece de citas o espera de estos roles).
(mínimo 2 citas) e imágenes. imágenes. Explica los roles de
manera superficial o
poco exhaustiva.
Carece de citas o
imágenes.
6. Creatividad y El trabajo es creativo en El trabajo evidencia El trabajo es una copia El trabajo no tiene nada de
originalidad cuanto a autoría y llama la creatividad, pero no de un trabajo ya hecho originalidad respecto de
atención por ello (es original, originalidad. Es preciso, pero (en cuanto a diseño), otros trabajos realizados
no una copia). Es preciso e no causa impacto en el por lo que no hay antes o ya existentes.
impactante al lector en lector. Posee imágenes, originalidad. No es
cuanto a la utilización de pero no presenta un patrón preciso ni causa
imágenes y diseño. de diseño claro, dificultando impacto en el lector.
la comprensión de la
información.
7. Prolijidad, orden y El trabajo ha sido realizado Falla en alguno de los Falla en dos de los Falla en tres o más de
limpieza. cuidadosamente, los elementos anteriores elementos los elementos
elementos que lo (cuidado, prolijidad, mencionados mencionados
conforman se disponen disposición ordenada y anteriormente anteriormente (cuidado,
de manera ordenada y entendible de los (cuidado, prolijidad, prolijidad, disposición
está limpio. elementos o limpieza). disposición ordenada ordenada y entendible de
y entendible de los los elementos o
elementos o limpieza). limpieza).
8. Ortografía y Ninguna falta de ortografía De 1 a 5 faltas de De 6 a 9 faltas de 10 o más faltas de
redacción (literal, puntual o acentual) ortografía (literal, puntual o ortografía (literal, ortografía (literal, puntual
acentual). puntual o acentual). o acentual).
9. Redacción El trabajo NO presenta El trabajo presenta entre 1 y El trabajo presenta El trabajo presenta más
errores de redacción en 5 errores en la redacción de entre 6 y 9 errores en de 10 errores en la
sus enunciados, además el enunciados y/o el lenguaje la redacción de redacción de
lenguaje utilizado es utilizado es poco variado. enunciados y/o el enunciados y/o el
variado. lenguaje utilizado es lenguaje utilizado es
reiterativo, no utiliza reiterativo, no utiliza
pronombres ni pronombres ni
sinónimos. sinónimos.
10. Trabajo en clases Todos los integrantes Hay un integrante del trabajo Los estudiantes no No realizan el trabajo en
trabajan activamente que trabaja más que el otro. trabajan activamente la clase.
durante la clase y de durante la clase.
manera equitativa.
11. El trabajo solicitado es El trabajo solicitado es El trabajo solicitado El trabajo solicitado es
Responsabilidad y entregado en la fecha y entregado en la fecha es entregado en la entregado con un día de
puntualidad. hora solicitada. indicada, pero no en el fecha indicada, pero retraso o más.
momento en que es no en el momento en
solicitado por el docente que es solicitada por el
*plazo máximo: dos horas docente, es decir,
después de la hora de tardan más de dos
entrega oficial. horas en entregar lo
solicitado.