PENSAMIENTO LOGICO DIVERGENTE (E_LEARNING)

FASE 4 - PROPOSITIVA

INTEGRANTES:
OBED BAYONA COD. 91541984
ANGIE XIMENA MALES RAMOS COD. 1019099739
EDWAR YAMID VARGAS COD.93299815
RICARDO ANDRES MORENO CRUZ COD. 80819828

GRUPO: 434209_2

PRESENTADO A
LAURA MANUELA PATERNINA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA

17 DE MARZO DE 2020
 Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

OBJETIVOS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

JUSTIFICACIÓN 5

MATRIZ DE INTERESADOS 6

PLAN DE ACCIÓN 9

CONCLUSIONES 11

BIBLIOGRAFÍA 13
 INTRODUCCION

El análisis del problema es una de las principales herramientas para la identificación de causas y
consecuencias de una problemática dada abarcando las diferentes áreas que puedan intervenir en
ella, permitiendo la visualización de una manera sencilla las raíces de aquellas situaciones para
poder tomar medidas de fondo que ayuden a la solución. Realizando un análisis afondo del
problema se logra determinar una matriz de involucrados seguidamente ejecutando un plan de
acción.

Finalmente, en este trabajo se analiza y se plasma la información relacionada con los contenidos
temáticos establecidos para la Unidad 3 del curso, desarrollando y articulando los temas de esta
etapa de evaluación y síntesis donde se resalta la importancia de monitorear las actividades
cognitivas, los componentes de pensamiento utilizados y los resultados obtenidos, como
mecanismos para mejorar nuestra propia percepción del conocimiento adquirido.
OBJETIVO GENERAL

 Concertar y diseñar una matriz de involucrados con un Plan de acción que permita mitigar
la problemática de calentamiento global.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Realizar un plan de acción para mitigar la problemática identificada.

 Diseñar alternativas que permitan dar solución al problema planteado.

 Realizar el análisis de involucrados en la formulación de un proyecto, con la finalidad de

diseñar un plan de acción.
 JUSTIFICACIÓN

El CG es uno de los problemas ambientales más preocupantes de nuestro siglo, en función de sus
impactos negativos sobre los ecosistemas, biodiversidad, infraestructura, recursos hídricos,
procesos productivos, salud pública y en proceso de desarrollo de una región, país o el mundo
(Olmos, 2013).

Los estudios de percepción son significativos para la política pública en general y para la política
y gestión ambiental en particular, ya que las exploraciones y la experiencia en torno al tema
determinan juicios, decisiones, conductas, y acciones con consecuencias reales (Catalán, 2006).

En este sentido, la información que se deriva de las indagaciones de percepción representa un buen
sugerente para orientar las estrategias y la toma de decisiones por parte de las autoridades, en
cualquier tipo de proyecto que detone un impacto social relevante y que se pretenda desarrollar
(Schroeder, 1982).
 MATRIZ DE INTERESADOS
NOMBRE INTERESES EN LA NATURALEZA INFLUENCIA EXPECTATIVAS
INSTITUCION O ACTIVIDAD DEL INTERES
GRUPO -/+
MINISTERIO DE AUTORIAD ALTA - Implementar estrategias y planes
AMBIENTE Y AMBIETAL + educativos difundir la importancia del
DESAROLLO buen uso de las energías.
SOSTENIBLE - Políticas de buenas prácticas
ambientales
- Políticas controles atmosféricos.
- Política para las industrias
- Concientizar a la población del
aprovechamiento y la disposición de
residuos plásticos post consumo.
- Promover la cultura del reciclaje a nivel
nacional y especialmente en los sitios
turísticos
CORPORACIONES AUTORIDAD ALTA - Ejercer vigilancia de los recursos
AUTÓNOMAS AMBIENTAL + naturales especialmente de los recursos
REGIONALES hídricos que es uno de los recursos más
afectados por la contaminación de sus
efluentes hídricos y la tala de árboles.
- Inspeccionar y vigilar el cumplimiento
de la norma respecto a los recursos
naturales.
- Control sobre las industrias que
generen contaminación y puedan
contribuir a el calentamiento global

ICA AUTORIADA + ALTA - Fomentar las buenas prácticas agrícolas

AGRICOLA - Fortalecimiento de proyectos agrícolas
que ayuden a minimizar la
contaminación.
- Capacitaciones en producción más
limpia
EMPRESAS SERVICIOS / - ALTA - Realización de buenas prácticas
EJECUTOR ambientales, el manejo y control de sus
emisiones y su impacto a al medio
ambiente.
- Tener políticas que contribuyan a un
cero impacto a los ecosistemas y la
constante implantación de nuevas
prácticas para un mejor desempeño
ambiental.
- Acatar con políticas gubernamentales.
ONG ORGANISMO NO + MEDIA - Promover la información adecuada a los
GUBERNAMENTAL entes de control para hacer cumplir las
leyes instimuladas por el gobierno.
 - Orientar y dirigir tareas destinadas a los
intereses comunes para la salud de las
comunidades.

UNIVERSIDADES CENTROS + ALTA - Servir de apoyo en la implementación

EDUCATIVOS de proyectos destinados al medio
ambiente para bienestar de la
comunidad.
- Investigar soluciones a implantar para
disminuir la contaminación con planes
estratégicos

COLEGIOS CENTROS + ALTA - Incentivar a el correcto manejo de los

EDUCATIVOS recursos.
- Servir de apoyo en la implementación
programas diseñados a promover la
cultura de no contaminación del medio
ambiente.
- Mostrar las posibles consecuencias de
no tener buenos hábitos y contribuir a
la cultura ambiental desde la infancia.
COMUNIDAD PARTICIPANTES + ALTA - Promover la cultura ciudadana
responsable con el medio ambiente.
- Promover la cultura del uso y reusó en
la comunidad
- Aplicar los conocimientos adquiridos en
el cuidado del medio ambiente
- Acatar las normas y leyes que rigen para
contribuir a el control de la
contaminación

PLAN DE ACCIÓN
Actividad Objetivo Responsables Recursos Tiempo de
ejecución
Gestión de proyectos y Control y educación . Ministerio de Estatal El tiempo de
leyes para mantener los ambiental, mantener el Ambiente y Profesional en ejecución
niveles de orden y las buenas Desarrollo el ámbito del está dado por
contaminación. prácticas ambientales Sostenible medio el tipo de
Realizar convenios, para instaurar . Corporaciones ambiente programa a
jornadas, donde se beneficios autónomas ejecutar y sus
puedan realizar comunitarios y no regionales receptores.
campañas de individuales dando así . Ministerio de Plan parcial
educación y ambiental cumplimento a las educación y
en todo el país en normas mundiales de la cultura
Universidades, . Universidades
colegios, centros conservación del medio . Colegios
comerciales, parques, ambiente. . Empresas
empresas. Privadas
. Gobernación
. Alcaldías

Auditorías estatales a Mantener un riguroso . Ministerio de Estatales El tiempo de

empresas generadoras control sobre las Ambiente y Profesionales ejecución
de contaminantes que emisiones dadas por Desarrollo capacitados en está dado por
afecten directa o algunas industrias a Sostenible el emisiones en el tipo de
indirectamente a el nivel local y regional. . Corporaciones el ámbito programa a
medio ambiente . autónomas ambiental ejecutar y sus
regionales auditores receptores.
ambientales Plan parcial
Fomentar las buenas Fomentar el uso de . Ministerio de Estatales El tiempo de
prácticas agrícolas en controladores de plagas Ambiente y Personal ejecución
aquellas donde se naturales y minimizar el Desarrollo profesional está dado por
implemente la tala de uso de pesticidas Sostenible capacitados en el tipo de
árboles y la ganadería Proyectos para el . Corporaciones el ámbito programa a
extensiva y el buen manejo de ganadería autónomas ambiental ejecutar y sus
usos de agua y intensiva para controlar . ICA receptores.
contaminantes como el co2 por la actividad Plan parcial
pesticidas y herbicidas
Catedra: ambiental Impartir conocimiento Universidades Estatales El tiempo de
entre la población de Colegios Profesores de ejecución
los centros educativos Escuelas medio y está dado por
sobre la problemática saneamiento el tipo de
ambiental que vivimos básico programa a
por el mal manejo de ejecutar y sus
los recursos naturales y receptores.
la contaminación del Plan parcial
medio ambiente
Tecnificación de los Implantación de Gobernación Estatales El tiempo de
rellenos sanitarios rellenos sanitarios Alcaldías Personal ejecución
locales (municipios ) técnicos en los técnico en la está dado por
municipios para ejecución de el tipo de
controlar los residuos obras de programa a
sólidos y que no vayan rellenos ejecutar y sus
a otro lugar sanitarios receptores.
Plan parcial
PTAR /PTAP Implementación de Gobernación Estatales El tiempo de
PTAR /PTAP en los Alcaldías Personal ejecución
municipios para bajar técnico en la está dado por
la carga de ejecución de el tipo de
contaminantes que obras programa a
llegan a los ríos y hidráulicas y ejecutar y sus
mares. manejo de receptores.
ptar/ptap Plan parcial
 CONCLUSIONES

Los distintos tipos de alteraciones que está sufriendo los ecosistemas en el siglo pasado y en nuestro
siglo promoved la problemática de calentamiento global, el uso y abuso, la dependencia de los
combustibles fósiles fue y es uno de los grandes causantes de la degradación y alteración de los
ecosistemas naturales, los cuales impactaron los ciclos naturales del planeta.

Podemos concluir que si existe una colaboración estatal a nivel de educación y cambio de
pensamientos podemos contribuir a regenerar o conservar nuestro ecosistema sin impactarlo tanto
a nivel global.

La unión de diferentes entes gubernamentales que cumplan sus funciones en la accione de políticas
y leyes contribuyen enormemente a disminuir el calentamiento global.

La falta de cultura y educación en escuelas públicas para que cada región del país se comprometa
y se identifique con la riqueza natural que posee y fomente la educación ambiental en cada uno de
sus municipios desde la escuela hasta la casa, para crear conciencia en las nuevas generaciones y
tengan buenas prácticas ambientales.

La implementación de este plan de acción permite a todos efectuar planes de manejo ambiental y
procesos dirigidos a la conservación del medio ambiente, mediante la educación y el manejo de
políticas enfocadas a la reducción de elementos que afecte significativamente al planeta tierra.

Se evaluó las partes interesadas con el propósito de dar a conocer las diferentes entidades y
personas involucradas en mayor o menor medida, conforme en la problemática, instituciones,
empresas públicas y privadas, política, entes de control gubernamentales y regionales etc.

Por medio de la elaboración del plan de acción fue posible proponer estrategias para dar solución
a la problemática planteada del Calentamiento Global, logrando priorizar las iniciativas más
importantes para cumplir con los objetivos y metas, con la finalidad de contar con una estructura a
la hora de llevar a cabo este tipo de proyectos.

Con base en el análisis de la matriz de involucrados fue posible ejecutar la identificación de los
actores o partes importantes que hacen parte de la problemática, realizando la investigación e
interpretación de sus necesidades, expectativas e intereses, en dicho análisis, además de
identificarlos fue posible definir su rol, participación e impacto.

Para el diseño del plan de acción es fundamental definir los objetivos y estrategias y en función de
ellas las tareas o actividades, para posteriormente especificar los responsables de su accionar, ya
sean los ejecutores del proyecto de soluciones o los interesados definidos en el análisis previo, para
finalmente construir un cronograma con tiempos para cada acción o tarea.
 BIBLIOGRAFIA

Bustamante, J. (14 febrero 2012). Pensamiento Convergente/ Pensamiento Divergente en

Innovación y creatividad. Recuperado
de http://www.eoi.es/wiki/index.php/Pensamiento_convergente_/_Pensamiento_divergente_en_I
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calentamiento global en jóvenes del bachillerato, Tlaxcala. Revista mexicana de ciencias
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Recuperado de http://www.vet4startup.eu/wp-content/uploads/2016/10/EBOOK_CPS_ESP.pdf
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