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Lesson plan : Grade 3A (French immersion)

Période Titre Sujet Compétences


June 1. Je parle de 1. restaurant : faire la liste des métiers du 1. Je suis capable de me
July moi ! restaurant. présenter
(10 slots) 2. Étudier les phrases de présentation et leur
faire rédiger un passeport pour chaque employé 2. Je donne des
2. Je suis poli. avec nom, prénom, âge, profession. informations
(3 slots) personnelles
3. Quizlet : Les professions.
3. Oui ou non ! 4. Lecture Moi, ma grand-mère. 3. J’utilise les formules
(5 slots) 5. Rédiger une bande dessinée style moi, ma de politesse
grand-mère.
4. La météo. 6. Théâtre : entretien d’embauche des 4. J’utilise la forme
(5 slots) employés. affirmative et négative
7. Lecture : trop ceci, trop cela.
5. La géographie 8. Quizlet : les adjectifs. 5. Je peux parler de la
de la France. 9. Théâtre : chaque élève va jouer son météo.
(10 slots) personnage du restaurant avec un défaut. Les
autres doivent trouver : il est trop énervé, 6. Je peux comprendre
fatigué,etc,... un bulletin
10. Écrire un petit livre : André est le cuisinier, il météorologique.
est trop...
7. Je suis capable de
11. Faire le sandwich de la négation. situer les grandes villes
12. Le puzzle des phrases : la négation. françaises.
13. Lecture “c’est la rentrée” (la négation)
14. Faire un poster des règles de la classe.
15. Faire un poster des règles du restaurant.
16. Routine : la météo en comparant Paris et
Rajkot.
17. Utiliser MeteoEarth.
18. Interculturalité : étudier les villes de France
pour comparer la météo.
19. Choisir une ville française pour construire le
restaurant.
20. Poésie.
Août 1. Qu’est-ce que 1. Choisir et voter pour la couleur et les 1. Je parle de mes
j’aime ? fournitures du restaurant. Proposer aux élèves goûts : j’aime, je n’aime
(10 slots) de peindre le restaurant de différentes couleurs pas, je déteste, j’adore.
et voter. Étudier le vocabulaire de l’habitat :
2. La nourriture mur, fenêtres, chaises, tables,.... 2. Je justifie mes choix.
en France.
(10 slots) 2. Activité manuelle : leur faire créer des tables.
3. Je parle de mes
Donner des instructions en français ou alors ce sentiments.
3. Je commande sont les élèves qui expliquent ce qu’ils font aux
au restaurant. autres. 4. Je justifie mes
(5 slots) 3. Théâtre : un client déteste tous les repas ! sentiments.
4. Lecture : bon appétit monsieur Lapin.
4. L’addition s’il 5. Écrire un livre drôle basé sur Bon appétit 3. Je suis capable de
vous plaît ! (5 monsieur Lapin sur le restaurant. parler des spécialités
slots) 6. Quizlet : nourriture. régionales Françaises.
7. faire les courses on Line : Carrefour en ligne
5. Je connais le pour faire une recette française. 4. Je peux commander
Gujarat. 8. Lister : écris l’inventaire de la nourriture au restaurant.
(10 slots)
nécessaire pour réaliser les plats.
9. Vidéo : le client au restaurant. 5. Je peux calculer en
français.
10. Théâtre: un client commande / un serveur
reçoit la commande. 6. SS : La carte du
11. Lecture : Monsieur Glouton. Gujarat.
12. Interculturalité : les spécialités culinaires
françaises. 7. Grammaire : poser
13. Faire une étude de marché. une question (est-ce
Les élèves feront une étude de marché : quel que... ?), et les mots
est le repas francais préféré des autres interrogatifs (qui, quand,
où, quoi, pourquoi,
élèves ? Ils proposeront une carte qui,...)
correspondant aux goûts des élèves dans le
restaurant français.
14. Étudier la carte du Gujarat et leur demander
où ils vont ouvrir le restaurant.
15. Jeu pour étudier le questionnement
(chercher des objets dans la classe)
16. Lecture Tu lis où ?
17. Jeu : sur le même modèle, créer un livre “tu
lis quand /quoi /pourquoi/avec qui ?”
18. Poésie.
Septembr 1. C’est interdit ! 1. Faire les règles de vie avec les élèves. 1. J’exprime l’obligation
e (10 slots) 2. Lecture : moi j’adore, la maîtresse déteste. (verbe “devoir”, il faut,...)
3. Théâtre : il y a un vol dans le restaurant. 2. J’exprime l’interdiction
2. C’est possible 4. Faire les règles du restaurant pour le (Verbe devoir négatif, il
(10 slots) ne faut pas...)
personnel et les clients. 4. Je peux décrire une
5. Théâtre : imaginez une classe sur Mars : personne.
3. Moi et les
autres. (10 slots) écrivez des règles de vie folle. 5. Je peux décrire un
6. Lecture “viens jouer avec moi petite souris” objet.
4. Moi et ma (je ne peux pas) 6. SS : je peux parler des
classe. (10 slots) 7. Lecture “du balais”:(il ne faut pas). festivals et habitudes du
8. Les élèves écrivent un règlement pour la Gujarat.
5. La vie au maison de l’ours.
Gujarat. (10 9. Chanson “ah tu sortiras biquette”. (Ne veut
slots) pas)
10. Décrire des personnes.
Montrer des images de personnes aux élèves.
Leur dire que ce sont des clients attablés et que
le serveur doit servir le bon repas à la bonne
personne : “donne une pizza et une boisson à
la fille brune avec une robe bleue et des
lunettes”....
11. Demander aux élèves de faire des
recherches sur les festivals en Inde et de faire
une présentation orale + un poster.
12. Faire une étude de marché.
Les élèves feront une étude de marché : quel
est le repas indien préféré des autres élèves ?
Ils proposeront une carte correspondant aux
goûts des élèves dans le restaurant indien.
13. Poésie.

Octobre 1. Moi et mon 1. Réviser les heures et les activités 1. Je peux décrire un
environnement. quotidiennes et faire un poster dessus. lieu.
(10 slots) 2. Proposer aux élèves de créer un emploi du 2. Je peux décrire mon
temps pour l’équipe. école.
2. Mes activités ! 3. Je peux expliquer mon
3. Théâtre : il y a un problème d’emploi du emploi du temps.
(10 slots)
temps. 4. Je peux parler de mes
3. Mon emploi du 4. Lecture : le garçon qui criait au loup. activités quotidiennes.
temps. (10 slots) 5. Les élèves rédigent un livret sur cette histoire 5. SS : les différents
en mode Disney. secteurs d’activités.
4. Les secteurs 6. Quizlet : Les endroits. 6. Grammaire : le pluriel .
d’activités. (10 7. Lecture : il y a un alligator sous mon lit
slots) (pièces de la maison)
8. Lecture : une histoire sombre, très sombre
(pièces de la maison)
9. Rédiger un livre sur le modèle de une histoire
sombre, très sombre.
10. Imagine un restaurant dans différents
endroits : sous la mer, ...
11. Chasse au trésor dans l’école.
12. Écrire un texte sur la chasse au trésor.
13. Lecture : Quel ennui mes amis
(singulier/pluriel : le chien fait ceci/ses amis font
cela)
14. Jeu d’écriture de pluriel au tableau par
groupe.
15. Jeu de carte : le puzzle des phrases.
16. Poésie.

Novembr 1. Au téléphone. 1. Théâtre : un client fait une réservation par 1. Je comprends une
e (10 slots) téléphone. discussion au téléphone.
2. Téléphone arabe. 2. Je réponds aux
2. J’utilise le 3. Faire un plan du restaurant. questions au téléphone.
présent. (10 3. Je suis capable
proposer une feuille quadrillée et leur faire d’utiliser le temps
slots)
dessiner le plan du restaurant. Jeu : comparer présent
3. Je me repère selon les consignes. (Je propose 6 tables 4. SS : J’explique un
dans l’espace. rouges,...) itinéraire
(20 slots) 4. Jeu : bander les yeux et guider l’élève 5. SS : Je me repère sur
jusqu’au restaurant. un plan.
5. Scénario pour implanter un buffet dans un
parc d’attraction pour faire découvrir le
restaurant.
6. Réviser le présent.
7. Jeu vidéo sur le présent.
8. Lecture : c’est moi le plus fort (trouver les
verbes au présent)
9. Faire un livret au présent s’inspirant de c’est
moi le plus fort/grand/petit/drôle,...
10. Jeu de cartes de conjugaison au présent.
11. Poésie.
Decembr 1. Les festivals 1. Demander aux élèves de faire une recherche 1. Je connais les
e français. (10 sur les festivals français : faire une présentation festivals français.
slots) orale et faire un poster. 2. Je peux parler de
2. C’est Noël ! 2. Calendrier de l’avent. Noël.
(10 slots) 3. Je peux organiser un
3. J’utilise le 3. Lecture : Noël chez papy Loup. spectacle de Noël.
passé. (10 slots) 4. Lecture : joyeux noël Splat. 4. Je suis capable
4. Je me repère 5. Lecture Le premier Noël de bonbon. d’utiliser le passé.
dans l’espace. 6. Ecrire une lettre au père Noël et l’envoyer. 5. SS : J’explique un
(10 slots) 7. Décore le sapin de Noël et chanter. itinéraire
8. Proposer aux élèves de s’offrir des cadeaux 6. SS : Je me repère sur
fait-main. un plan.
9. Lecture : le petit sapin. (Thème de Noël)
10. Jeu vidéo sur le passé composé.
11. Jeu au tableau en groupe sur le passé
composé.
12. Poésie.

Janvier 1. La 1. Demander aux élèves de rédiger une lettre 1. Je peux écrire une
correspondance. pour le journal afin d’annoncer l’ouverture du lettre.
(10 slots) restaurant. 2. Je peux répondre à
2. Dessiner une affiche pour la publicité du une lettre.
2. Quelle heure 3. Je peux demander
est-il ? restaurant. l’heure.
(10 slots) 3. Le restaurant reste ouvert pour le nouvel an : 4. Je peux donner
3. Je peux utiliser Élaborez un emploi du temps avec les heures l’heure.
le passé. (10 et les pauses pour un mi temps. 5. Je peux utiliser le
slots) 4. Lecture : “la maison que Pierre a bâti (passé passé.
4. SS 6. SS
composé)
5. Petit spectacle sur le livre “la maison que
Pierre a bâti”.
6. Poésie.

Février 1. Je t’invite ! (10 1. Le restaurant organise un anniversaire. 1. Je peux inviter


slots) Réécris la carte, l’emploi du temps et le carton quelqu’un.
d’invitation. 2. Je peux répondre à
2. Tu m’invites ! 2. Écris une invitation pour ton anniversaire. une invitation.
(10 slots) 3. Je peux utiliser le
Écris une réponse. futur.
3. Je prédis 3. Si Night out : les élèves peuvent écrire le 4. SS.
que... (10 slots) programme et l’invitation.
4. Lecture “je voyage”.
4. SS (10 slots) 5. Imagine la suite du livre “je voyage”. Utilise le
temps futur.
6. Poésie.

Mars 1. J’écris mon 1. J’écris un journal intime pendant une 1. Je peux écrire un
journal intime. semaine. Proposer d’y rajouter des photos. court texte à propos
(10 slots) 2. Théâtre : des catastrophes arrivent au d’activités quotidiennes.
restaurant (inondation, non paiement de 2. Je peux utiliser le
2. Je fais des futur.
prédictions. (10 fractures,...) 3. Je peux lire un court
slots) 3. Écrire de courts textes à propos des texte à propos de mon
catastrophes au restaurant. environnement familier.
3. Je lis. (10 4. Lecture “le loup qui ne voulait plus marcher”. 4. SS
slots) Étudier le temps futur.
5. Écrire un petit livre sur le modèle du “loup qui
4. SS (10 slots) ne voulait plus marcher” en utilisant le futur.
6. Poésie.

Avril 1. Je me repère 1. Je peux utiliser les


dans le temps. temps passé, présent et
(10 slots) futur.
2. Je raconte 2. Je peux écrire un
mes vacances court texte au passé (à
passées. (10 propos de mes
slots) vacances).
3. Je raconte 3. Je peux écrire un
mes vacances court texte au futur (à
futures. (10 slots) propos de mes futures
4. SS (10 slots) vacances)
4. SS.

80 cours

1 mois et demi de fle puis SS program