Planificación Unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º Basico 2010

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
SUBSECTOR: Educación Matemática

UNIDAD N: 4
NIVEL: NB6- Octavo Básico
PROFESOR: Carolain Arancibia Fuenzalida
DURACIÓN: 20 horas pedagógicas (4 semanas)
AÑO: 2010
CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES
¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar?
∞ Relacionar lo aprendido con la realidad.

Unidad N°4: Potencias.
∞ Dinámicas que fomenten el cálculo mental
∞ Potencias con base entera y exponente números
Naturales ∞ Investigan y buscan información sobre datos
∞ Multiplicación y división de potencias de igual relacionados con el uso de las potencias en la vida
base cotidiana
∞ Potencias con base y exponente números enteros.
∞ Multiplicación y división de potencias de igual ∞ Conocen y aplican estrategias de cálculo para
exponente entero. desarrollar operaciones básicas.
∞ Crecimiento y decrecimiento exponencial.
∞ Potencias de base 10
∞ Notación científica ∞ Desarrollan guías de ejercicios del texto del
alumno(a).
CAPACIDADES –DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

¿Para qué enseñar? ¿Para qué enseñar?
∞ Razonamiento Lógico: ∞ Respeto y tolerancia:

Aceptar las diferencias
Aplicar Respetar los turnos
Evaluar Saber escuchar
Respetar las normas
resiliencia
∞ Responsabilidad:
Esfuerzo
Participación
Cumplir compromisos y obligaciones
Hábito
∞ Solidaridad:
Ayudar
Compartir

UNIDAD N: 5
AÑO: 2010
∞ Relacionar lo aprendido con la realidad.
Unidad N°5: Funciones
∞ Dinámicas que fomenten el cálculo mental
∞ Noción de función.
∞ Variable dependiente e independiente ∞ Conocen y aplican estrategias de cálculo para
∞ Imagen y preimagen desarrollar operaciones básicas.
∞ Dominio y recorrido de una función.
∞ Investigan y buscan información.
∞ Utilización del lenguaje algebraico
∞ Desarrollan guías de ejercicios del texto del

alumno(a).
∞ Interpretación de tablas
∞ Construcción de tablas y gráficas a partir de

situaciones dadas


Interpretar Aceptar las diferencias
Comprobar Saber escuchar
Verificar resultados. Respetar las normas
Evaluar resiliencia
∞ Analizar: ∞ Responsabilidad:
Investigar Esfuerzo
Deducir Participación
∞ Orientación Espacial: Hábito
Comparar
Identificar ∞ Solidaridad:
Interpretar Ayudar
Secuenciar Compartir

UNIDAD N: 6
AÑO: 2010
∞ Relacionan lo aprendido con la realidad.
Unidad N°6: Geometría.
∞ Caracterizan y descubren los cambios que se
∞ Ángulos entre paralelas cortadas por una observan entre una figura y su imagen por
transversal traslación, rotación y simetría.
∞ Figuras planas
∞ Angulo en polígonos ∞ Conocen y aplican estrategias de cálculo para
∞ Polígonos regulares desarrollar operaciones básicas.
∞ La circunferencia y sus elementos (radio,
diámetro, cuerda etc..). ∞ Investigar y buscar información.
∞ Transformaciones geométricas
∞ Traslación, reflexión y rotación ∞ Utilizan herramientas tecnológicas para la
medición de figuras planas
∞ Utilizan herramientas tecnológicas para

descubrir los movimientos en el plano de figuras
geometricas
∞ Construyen y utilizan material concreto en

preparación de juegos con materia aprendida,
para la ejercitación.

alumno(a).
∞ Utilizan material concreto para medir


resiliencia
∞ Analizar:
Asociar ∞ Responsabilidad:
Diferenciar Esfuerzo
Participación
∞ Orientación Espacial: Cumplir compromisos y obligaciones
Comparar Hábito
Identificar
Interpretar ∞ Solidaridad:
Ayudar
Compartir

UNIDAD N: 7
AÑO: 2010
Unidad Nº7: Medición ∞ Dinámicas que fomenten el cálculo mental
∞ Áreas y perímetros de polígonos. ∞ Aplican estrategias de cálculo para desarrollar

∞ Perímetro de la circunferencia operaciones básicas.
∞ Área del circulo
∞ Medición del volumen ∞ Investigar y buscar información.
∞ Área y volumen de pirámides
∞ El cilindro ∞ Utilización del lenguaje algebraico
∞ Área del cono recto
∞ Volumen de cuerpos redondos ∞ Utilizan herramientas tecnológicas para el
calculo de perímetros y areas

alumno(a).
∞ Utilizan material concreto para medir


Evaluar resiliencia
∞ Analizar: ∞ Responsabilidad:
Investigar Esfuerzo
Deducir Participación
∞ Orientación Espacial: Hábito
Comparar
Identificar
Interpretar

UNIDAD N: 8
AÑO: 2010
Unidad Nº8: Datos y Azar.
∞ Conocen y aplican estrategias de cálculo para
∞ Media Aritmética desarrollar operaciones básicas.
∞ Mediana
∞ Moda ∞ Interpretan y registran información expresada
∞ Frecuencia relativa con números y gráficos.
∞ Interpretación de gráficos y tablas
∞ Construcción de tablas para datos agrupados. ∞ Investigar y buscar información.
∞ Probabilidad
∞ Sucesos equiprobables ∞ Construyen y utilizan material concreto en
∞ Regla de Laplace preparación de juegos con materia aprendida,
para la ejercitación.

alumno(a).
∞ Interpretación de tablas
∞ Construcción de tablas y gráficas a partir de

situaciones dadas
∞ Probabilidad en la vida diaria


Aceptar las diferencias
Evaluar Saber escuchar
Respetar las normas
∞ Orientación Espacial: resiliencia
Comparar
Identificar ∞ Responsabilidad:
Interpretar Esfuerzo
Jerarquizar Participación
Hábito
∞ Solidaridad:
Ayudar
Compartir

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SUBSECTOR: Educación Matemática

∞ Relacionar lo aprendido con la realidad.

CAPACIDADES –DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

∞ Razonamiento Lógico: ∞ Respeto y tolerancia:

SUBSECTOR: Educación Matemática

∞ Utilización del lenguaje algebraico

∞ Desarrollan guías de ejercicios del texto del

∞ Construcción de tablas y gráficas a partir de

CAPACIDADES –DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

∞ Razonamiento Lógico: ∞ Respeto y tolerancia:

SUBSECTOR: Educación Matemática

∞ Utilizan herramientas tecnológicas para

∞ Construyen y utilizan material concreto en

∞ Desarrollan guías de ejercicios del texto del

∞ Utilizan material concreto para medir

CAPACIDADES –DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

∞ Razonamiento Lógico: ∞ Respeto y tolerancia:

SUBSECTOR: Educación Matemática

Unidad Nº7: Medición ∞ Dinámicas que fomenten el cálculo mental

∞ Áreas y perímetros de polígonos. ∞ Aplican estrategias de cálculo para desarrollar

∞ Desarrollan guías de ejercicios del texto del

∞ Utilizan material concreto para medir

CAPACIDADES –DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

∞ Razonamiento Lógico: ∞ Respeto y tolerancia:

SUBSECTOR: Educación Matemática

∞ Desarrollan guías de ejercicios del texto del

∞ Construcción de tablas y gráficas a partir de

∞ Probabilidad en la vida diaria

CAPACIDADES –DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES

∞ Razonamiento Lógico: ∞ Respeto y tolerancia:

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