PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: ____________________________________________
1.2. Docente Responsable: ____________________________________________
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL
AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° TIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

UNIDAD: ¡A cuidar nuestro cuerpo, es maravillosos!

UNIDAD: Orgulloso de mi localidad.

UNIDAD: Descubro cuales son mis derechos.

UNIDAD: Comer bien, hacer deporte, beber agua…

UNIDAD: La Tierra es nuestro hogar. ¡Cuidemosla!

UNIDAD: La energía fuente de vida ¡Ahorrémosla!

UNIDAD: Los tesoros históricos y geográficos de mi país

UNIDAD: “Las plantas y los animales un regalo de la

Nos reencontramos con alegría. UNIDAD:

buenos hábitos de vida.

Á

naturaleza.”
son grandiosos.
R PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
N°
E COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
A

2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas

Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X
Comunicación

1
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua X X X X X X X X X
2
materna
3 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X X X X
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Á 1° TIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
R PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
N° U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
E COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
A
Resuelve problemas de cantidad X X X X X X X X X
4
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y X X X X X
Matemática

5
cambio
Resuelve problemas de forma, movimiento y X X X X X
6
localización
Resuelve problemas de gestión de datos e X
7
incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos para construir X X X X X X X
8
Ciencia y Tecnología

conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos X X X X X X X X X
9 sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para X X X X
10
resolver problemas de su entorno.
11 Construye su identidad X X X
Personal social

12 Convive y participa democráticamente. X X X X

13 Construye interpretaciones históricas. X X X X X
14 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X X X
15 Gestiona responsablemente los recursos económicos X X X
Construye su identidad como persona humana, amada X X X X X X X
Educación Religiosa

por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la

16
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y X X X X
17 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- X X X X
Arte y cultura

18 culturales.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X X X X X X X X X

19
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su X X X X X X X X
20 motricidad.

21 Asume una vida saludable. X X X X X X X

 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Á 1° TIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
R PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
N°
E COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
A Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. X X X X X
22
Educación Física

Se comunica oralmente en inglés como lengua X X X X X X X X X

Inglés

23 extranjera.

X X X X X X X X X
Competencias transversales

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados

24 por las TIC

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X X X X X X X X X

25

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
- Enfoque intercultural X X X

- Enfoque inclusivo o atención a la diversidad. X

- Enfoque de igualdad de género. X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X X
 A
E
Á
R
Comunicación

3
2
1
N°

materna

lengua materna
su lengua materna
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS Y ENFOQUES
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Lee diversos tipos de textos escritos en

Escribe diversos tipos de textos en su

Se comunica oralmente en su lengua

X
X
PROYECTO: Un ambiente ordenado y acogedor…mi aula.

X
P1

semanas
2

X
X
X
PROYECTO: Compartiendo nuestras experiencias personales.
P2

semanas
1

X
X
X
PROYECTO: Nuestra madre es regalo y bendición de Dios.
P3

semana
1° TRIMESTRE

PROYECTO: ¡Preparémonos con seriedad para enfrentar desastres!

X
X
P4

semana
PROYECTO: Trabajemos por un ambiente limpio.
2

X
X
X
P5

semanas

PROYECTO: “Somos pequeños escritores”

2

X
X
X
P6

semanas

PROYECTO: Manipulando y explorando los materiales de ciencia.

1

X
X
X
P7

semana
2° TRIMESTRE

X
X
X

PROYECTO: ¿Cómo ser un peatón responsable?

P8

semanas
1

X
X
X

PROYECTO: El juego como medio de aprendizaje de las nuevas tecnologías.

P9
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

semana
1

X
X

El Perú y la música criolla. PROYECTO

P10

semana

PROYECTO: Eligiendo al alcalde nuestra Institución Educativa.

1

X
X
X
P11

semana
3° TRISMESTRE

X
X

PROYECTO: Demostrando nuestro aprendizaje

P12

semana
2

X
X
X

PROYECTO: La magia de la Navidad en nuestros corazones.

P13

semanas
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° TRIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRISMESTRE
Á P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
R
4
N° Resuelve problemas de
COMPETENCIAS Y cantidad
ENFOQUES X X X X X X X X X X
E
TRANSVERSALES
A
5 Resuelve problemas de regularidad, X X X X X X X X X
equivalencia y cambio
Matemática

6 Resuelve problemas de forma, X X X

movimiento y localización

7 Resuelve problemas de gestión de X X X X X

datos e incertidumbre

8 Indaga mediante métodos científicos X X X X X X X X X

para construir conocimientos.
9 Explica el mundo físico basándose en X X X X X X X X
Ciencia y tecnología

conocimientos sobre los seres vivos,

materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
10 Diseña y construye soluciones X X X X X
tecnológicas para resolver problemas de
su entorno.

11 Construye su identidad X X X X

12 Convive y participa democráticamente. X X X X

Personal Social

13 Construye interpretaciones históricas. X X X X X X

14 Gestiona responsablemente el espacio X X X X X X X

y el ambiente

15 Gestiona responsablemente los X

recursos económicos
16 Construye su identidad como persona X X X X X X X X X X
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° TRIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRISMESTRE
Á P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
R 17 Asume la experiencia del encuentro X X X X X X
ReligiosaEducación

N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES
E personal y TRANSVERSALES
comunitario con Dios en su
A proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.

Aprecia de manera crítica X X X X X X X X

18 manifestaciones artístico- culturales.
Arte y cultura

Crea proyectos desde los lenguajes X X X X X X X X X

19 artísticos

Se desenvuelve de manera autónoma a X X X X X X X X X X

20
través de su motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable. X X X X X X X

21
Interactúa a través de sus habilidades X X X X X X X X X X X
22 sociomotrices.

Se comunica oralmente en inglés como X X X X X X X X X X X X X

Inglés

23 lengua extranjera.

24 X X X X X X X X X X X X X
transversalesCompetencias

Se desenvuelve en los entornos

virtuales generados por las TIC

25 Gestiona su aprendizaje de manera X X X X X X X X X X X X X

autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13

- Enfoque intercultural X X X X
- Enfoque inclusivo o atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Á 1° TRIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRISMESTRE
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
R P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES
E
- Enfoque ambiental. TRANSVERSALES X X X X X
A
- Enfoque de derechos. X X
- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X
- Enfoque de orientación al bien común. X X X
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X X X X X X