SERVICIO NACIONAL DE APRENDISAJE SENA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 VERSIÓN

EVIDENCIA: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN 01
Guía de aprendizaje para el programa de formación
Complementaria virtual
Aprendiz Mid Daly Diaz Vargas

GUIA DE APRENDIZAJE N° 3

1. INTRODUCCIÓN
El curso de pedagogía humana es un referente de carácter afectivo y emocional que explica,
conceptualiza, actitudes y comportamientos propios del ser humano, a través de la
implementación de métodos y procedimientos e instrumentos para integrar y conjugar
disciplinas y ciencias por medio del aprendizaje.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Pedagogía Humana Código : XXXXX

Resultados de aprendizaje :
Ejecutar procesos formativos, teniendo en
cuenta el plan de formación, material
educativo, foros, actividades didácticas y
evidencias académicas.
Duración de la guía es
Objetivo del curso: El objetivo es generar
acciones en pro de un tipo de aprendizaje
activo, centrado en la participación de los
estudiantes, mediante el desarrollo de
actividades donde los formadores involucren a
los aprendices en las actividades plateadas y
que logren construir sus propios métodos y
reflexiones sobre lo que están aprendiendo y la
manera como lo hacen.
Competencias Generales:
Los estudiantes podrán ver de manera
individual el estilo activo, sin disminuir o afectar
los demás métodos de aprendizaje involucrados
en el método aplicado.
Versión:
Competencia:
Orientar procesos formativos presenciales con
base en los planes de formación concertados.
10 horas
PROPOSITO DE LA FORMACION:
El curso profundiza el estilo del aprendizaje
ACTIVO con el fin de encontrar un equilibrio
entre los cuatro estilos de aprendizaje
expuestos por el método KLOB.
Los estudiantes aumentan porcentualmente su
estilo de aprendizaje activo entendiendo su
importancia y aprovechando sus ventajas en
sus conocimientos.
Temática:
Estilo de aprendizajes activos.
Estrategias de comprensión
Estrategias de organización
Ventajas y desventajas del estilo activo
Papel del estilo sobre el alumno
Importancia del equilibrio en tres los estilos de
aprendizajes del modelo KLOB
 3. ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1 Inducción al estilo activo.

Lecturas y socialización de ideas por medio de foros.

Actividad 2 Estrategias del aprendizaje activo.

Evidencias académicas atreves de esta evidencia aplica los conocimientos vistos en esta
actividad de aprendizaje, y el ejercicio e implementación del estilo activo.

Actividad 3 la función e implementaciones de aprendizajes de la temática de curso.

Actividades de evaluación
Unidad 1 ………………………20 puntos
Unidad 2 ………………………40 puntos
Unidad 3 ………………………40 puntos
Bibliografía/web grafía
https://sena.territorio.la/content_mooc.php?idMateria=297643
https://sena.territorio.la/content_mooc.php?idMateria=297643
https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/SENA/Cien
ciasSociales/11210046/Contenido/DocArtic/Elaboracion%20de%20material%20didactico%20pa
ra%20la%20www.pdf
https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/SENA/Cien
ciasSociales/11210046/Contenido/DocArtic/Guia%20para%20la%20elaboracion%20de%20activi
dades%20de%20aprendizaje.pdf

MATERIAL DIDACTICO
Las estrategias didácticas se conciben como estructura de actividad en las que se hacen
reales los objetivos y contenidos.
En el concepto de estrategias didácticas se incluyen tanto las estrategias de aprendizajes
(perspectiva del alumno) como las estrategias de enseñanzas y (perspectiva del profesor)
las estrategias didácticas se definen, a su vez en función de las estrategias de aprendizajes
que se quieren desarrollar y potenciar en el alumnado por lo que es preciso tener en cuenta
sus estilos de aprendizaje.
MATERIAL DIDACTICO: ESTILO DE APRENDIZAJE ACTIVO
1. Lluvia o tormentas de ideas:

Forma de trabajo que permite la libre presentación de ideas sin restricciones ni limitaciones,
con el objetivo de producir ideas originales o soluciones nuevas

Tema estilos de aprendizaje.

PRAGMATICO EXPERIENCIA CONCRETA “SENTIR”
REFLEXIVO CONCEPTUAL
Figura 1 ilustración de la didáctica 1

2. Conferencia interactiva virtual.

Los alumnos ubicados en diferentes lugares geográficos participan activamente en un

evento transmitido por internet.

Tema Estilo de aprendizaje activo

 Figura 2 ilustraciones de didáctica 2

3. JUEGOS DE ROLES.
Representación actuada de situaciones de la vida real, relacionadas principalmente con
situaciones problemáticas en el área de las relaciones humanas con el fin de
comprenderlas.

(Jugar al ser profesor)

Figura 3 ilustración didáctica 3.

4. FOROS DE DISCUSION (VIA INTERNET)

Se utiliza para que los alumnos expongan sus comentarios libremente de un tema
propuesto por el profesor o por otro compañero del curso.

Tema: ventajas y desventajas del estilo activo.

Figura 4 ilustración didáctica 4.

5. ELABORACION DE BLOGS:
Se utilizan para plasmar ideas propias sobre temas entendidos a través de medios
electrónicos interactivos.

Tema: papel e importancia del estilo de aprendizaje activo.

Figura 5. Ilustración de didáctica 5.